广东省新高考模拟演练历史试题

2022届广东省新高考模拟演练历史试题解析版一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.自古以来，中华大地就存在一个“三皇五帝”的古史系统。“三皇五帝”说法不一，其事迹也多由神话传说构成，但《周礼》《史记》等古代史书均有记载。这一古史系统()A.证实了三皇五帝确有其人 B.象征着我国早期国家的出现C.说明君权神授观念源远流长 D.反映了先民创造历史的轨迹2.如表为汉代史书中有关朝廷处理侯王借贷问题的部分记载。从中可以看出汉代()记述出处汉文帝前元四年，河阳侯陈信“坐不偿人责(债)过六月，夺侯，国除”《史记·高祖功臣者年表》汉武帝元鼎元年，旁光侯刘殷“坐货子钱不占租(交纳租税)，取息过律，会赦，免”《汉书·王子候表》汉咸帝建始四年，陵乡侯刘诉“坐……—货谷息过律免”《汉书·王子侯表》A.高利贷已成为严重的社会问题 B.经济手段是解决侯国问题的主要方式C.政府重视规范社会上借贷行为 D.严厉打击豪强地主势力缓解土地兼并3.下图为唐朝著名诗人籍贯所占比重分布图。对图片解读正确的是()A.经济政治影响文化发展 B.科举选官凸显公平公正C.南方经济发展超过北方 D.文化重心北移趋势明显4.北宋理学家张载认为人有本质为善的“天地之性”和有善有恶的“气质之性”，如“气质恶者，学能即移……但拂去旧日所为，使动作皆中礼，则气质自然全好。今人所以多为气所使，而不得为贤者，盖不知学。”据此可知，张载主张()A.善恶的气质可以相互转化 B.恢复等级尊卑有序的状态C.以礼为标准强调学的作用 D.发展学校教育使人人向善5.明代永乐皇帝迁都北京后，京师官员需持俸帖往南京支领俸米，道远费多；折米易货，有时候俸帖七八石，仅易银一两……明初英宗开征金花银(将税粮折成银两征收)之后，四百万石的实物赋税转为货币形式的财政收入，运往北京充俸。据此可知，金花银的推行()A.解决了官员的俸禄需求 B.开启了赋役征银的历史C.有利于商品经济的发展 D.减轻了百姓的赋役负担6.据徐中约《中国近代史》统计，在1850—1899年的567种译著中，应用科学占40%，自然科学占30%，历史、地理占10%，社会科学占8%，宗教、哲学、文学和艺术占5%。在1902—1904年的573部译著中，社会科学占5%，历史和地理占24%，自然科学占21%，应用科学占5%，哲学占5%，文学占8%。这一变化表明当时()A.国人对世界的认识不断深入 B.“中体西用”成为社会共识C.民众文化素质得到大幅提升 D.“天朝上国”观念受到冲击7.民国元年，孙中山提出了以“万国公制(即米制)”为中华民国的权度通制，民国十八年二月，国民政府公布《度量衡法》，规定“以米突制为权度的标准制。标准制长度以1公尺为标准尺，容量以1公升为标准升，重量以1公斤为标准斤。”民国政府上述规定()A.有利于国家经济发展 B.丰富了近代税收体系C.建立了国内统一市场 D.立足于关切民生幸福：“朱德毛泽东式、方志敏式之有根据地的，有计划地建设政权的，深入土地革命的，扩大人民武装的路线是经由乡赤卫队、区赤卫大队、县赤卫总队、地方红军直至正规红军这样一套办法的，政权发展是波浪式地向前扩大的，等等的政策，无疑义地是正确的”。这一论述()C.巩固了抗日民族统一战线 ，八路军各部对于配合鲁南的正面作战贡献了相当大的力量。武汉会战期间，八路军主动出击，进行大小战斗约千次，毙敌二万余人，使日军不能抽调更多的兵力用于华中方面。在华中，新四军的作战对国民党第三战区的正面作战，也起了相当大的配合作用。据此可知，这一时期()10.下表为19521958年广东省农业总产值发展速度表。据此可知()时间1952年1953年1954年1955年1956年1957年1958年农业总产值发展速度10.5%11.29%11.78%3.46%10.07%9.34%28.26%5世纪，由于战争需要，雅典建立了强大的海军，作用超过此前主要由贵族参加的重装步兵和骑兵。由于大量第四等级公民进入海军，雅典将国家公职向平民开放，财政开支也逐渐向平民倾斜。这反映了()A.城邦利益推动民主政治发展 B.平民比贵族更具城邦意识C.平民主导着雅典的政治生活 D.雅典奉行军事至上的原则，第一股是出身低微的劳苦人民，第二股是欧洲城市的中产阶级，第三股是国王与诸侯统治者。材料说明宗教改革()C.促进了资本主义的发展 年，意大利的一些城市禁止进口印度棉纺织品，普鲁士国王发布敕令宣布穿着来自印度印花或染色的细平纹布为非法，1721年英国也以法令禁止人们穿着用来自印度的白布染成的印花棉布衣服。这些措施反映了()A.君主制度阻碍技术交流 B.国家保护本土弱势产业C.工业革命成果推广受阻 D.欧亚大陆贸易摩擦加剧14.马克思在《法兰西内战》说：“无产阶级革命取得胜利后，绝不能简单地掌握现成的国家机器，国家权力机关要统一行使立法权和行政权，用委员会制代替官僚制防止国家和国家机关从公仆变为主人。”据此可知，马克思意在()A.总结升华巴黎公社历史经验 B.修正《共产党宣言》的基本原理C.传播法国大革命的指导思想 D.倡导无产阶级专政下的工农联盟1953年苏联漫画家的作品《自作自受》。画面右上方是插着苏联、中国等国旗等象征社会主义的堡垒，英国约翰牛、美国山姆大叔和其他西方人士，正用套在脖子上名为“经济封锁”的绳索包围社会主义堡垒。该漫画意在()A.批判冷战阻碍了经济全球化进程 B.揭示资本主义经济滞胀的必然性C.讽刺西方经济封锁政策作茧自缚 D.号召社会主义国家团结抵制封锁16.下面是欧共体成员国之间贸易占其全部对外贸易比重表(部分)(单位：%)，据此可知()年份国别1985年1990年1992年出口进口出口进口出口进口法国德国欧共体12国A.欧共体对区域外奉行贸易保护政策 B.西欧经济一体化程度日益加深C.法德加强国家干预减少了贸易逆差 D.欧共体的国际影响力显著提升二、非选择题：共52分。第17~19题为必考题，考生都必须作答。第20~22题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共40分17.阅读材料，回答问题。（14分）材料一书院兴起于宋初，到清末废止，是中国高等教育史上的一笔宝贵的财富。书院教育以道德修养和人格的完善为最终归宿。书院教师以身作则，诲人不倦，形成了良好的“尊师爱生"传统。书院之间经常会有学术辩论，朱熹与岳麓书院张栻就曾对《中庸》之义进行了争论。至清同治年间，书院除了八股试帖、辞赋、经义而外，一无所求，积习相沿、日甚一日，与此同时，近代工商业的发展使社会生产对人才培养提出新的要求，书院逐渐废弛不堪。——摘编自穆晓莉、周伟《古代书院教育特色及其对免费师范生培养的启示》材料二甲午战败后，书院改制。1898年6月，康有为上《请饬各省改书院淫祠为学堂折》，建议“现有之书院……皆改为中西兼习之学校虽变法失败，但康有为的建议极大地推进了书院改制步伐。1901年，张之洞和刘坤一在《设文武学堂折》中重提改书院为学堂之议。同年9月，清廷谕令“各省所有书院，均改设大学堂”。课程内容由中学为主变成西学为主，最终在学堂教育体系中形成以近代科学知识为主的课程体系。——摘编自张东亚《从书院到学堂、从学堂到大学——近代中国高等教育的机构演进》材料三近些年来，在多种力量的参与推动下当代书院呈现复兴之势，获得了新的发展。这些书院具体从事的内容，大都与国学、传统文化密切相关，有别于旧式传统书院，既立足于中国传统文化的根基，又吸收了现代化的元素，视野开阔，是中国书院站在新的历史起点的重新出发，其发展令人期待。——摘编自戴美玲、王维生《文化自信与中国当代书院的复兴》（1）根据材料一并结合所学知识，分析古代书院的特点及近代没落的原因。（4分）（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价清末书院改制这一举措。（4分）（3）综上，谈谈你对书院发展的认识。（6分），完成下列要求。（14分）材料一1776年7月，《独立宣言》宣告美国正式诞生。此时美国仅有大西洋沿岸的13个州，面积约80万平方公里。1783年美英签订《巴黎条约》，英国割让了密西西比河东岸的150万平方公里土地，美国领土达到230万平方公里。1803年，美国以8000万法郎从拿破仑手中购得约260万平方公里的路易斯安娜。1819年，美国以500万美元从西班牙购得了佛罗里达州15万平方公里的领土。1846—1848年，美墨战争爆发。墨西哥战败，割让得克萨斯、新墨西哥、加利福尼亚。美国通过这场战争，夺取了墨西哥230万平方公里的土地。1867年，美国仅以720万美元的低廉价格，从财政困难的沙俄政府购买了阿拉斯加及周边的阿留申群岛，共约151.88万平方公里。1898年美西战争后，夏威夷等众多岛屿陆续并入美国。1917年，美国以2500万美元的价格从丹麦政府手中购得包括圣托马斯、圣约翰和圣克罗伊等众多岛屿。至今，如以官方数据为主的话，美国领土面积应该为937.3万平方公里。材料二美国政府从开始正式建军那天起，就命令军队立即向西开进。美国陆军第一团从成立之日起，征剿印第安人就成为它的基本任务。美国联邦正规军队和民兵从事的这种残暴的屠杀和征剿，从1803年(正规军正式开始投入战斗是1811年)一直持续到了1892年。（1）根据材料一概括美国领土扩张的手段，并结合所学分析美国领土扩张的有利条件。（8分）（2）根据所有材料并结合史实，分析美国领土扩张的影响。（6分），完成下列要求。（12分）材料民国时期中国留学生以“三农”问题为主题的部分博士论文情况表姓名博士毕业学校、时间博士论文题目黄汉樑美国哥伦比亚大学（1918年）中国的地租冯锐美国康奈尔大学（1924年）中国的农业工程唐崇慈美国加利福尼亚大学（1927年）英国税收土地价值体系姜尚义法国南希大学（1931年）中国的农村信用合作社李庆麟美国伊利诺伊大学（1933年）伊利诺伊的农业贷款与农业土地转移关系梁庆椿美国哈佛大学（1934年）中国人口和食物供给关系冀朝鼎美国哥伦比亚大学（1936年）中国历史上基本经济区与水利事业的发展何德鹤法国巴黎大学（1937年）法国的农业合作现状费孝通英国伦敦经济学院（1938年）开弦弓：一个中国村庄的经济生活刘纪汉德国图宾根大学（1941年）德国的乡镇经济张培刚美国哈佛大学（1946年）农业与工业化——摘编自张霞《民国时期“三农”思想研究》请依据材料，自拟一个论题，并结合材料和所学中国近现代史知识予以论证。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严密)（二）选考题：共12分。请考生从3道题中任选一题做答。如果多做，则按所做的第一题计分。20.[选修1：历史上大改革回眸]阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料辽太祖初年，依照中原唐朝制度，在中央设置了“汉儿司”，以著名汉族政治家“韩知古总知汉儿司事，掌汉人兵马之政”，并具体负责安置汉人流入人口事宜。及至攻取燕云地区之后，正式设立了南面官，执掌"治汉人州县、租赋、军马之事中央设三省、六部、台院、寺监、诸卫、东宫之署，但这些机构往往因人而置，或暂设于一时，或偏设于一地，并不完全固定。地方设节度、观察、防御、团练等使，以及刺史、县令诸官。在官员任用上多用汉人，虽然也杂以契丹贵族，但其权力远不如北面官大，而且有许多职位还是有名无实的。尽管如此，这种“因俗而治”的制度还是有一定的积极意义的。——摘编自韦庆远主编《中国政治制度史》（1）根据材料并结合所学知识，概括辽代南面官制的特征。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析辽代南面官制实施的影响。（6分）21.[选修3：20世纪的战争与和平]阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料1918年，凡尔赛——华盛顿体系建立。战胜国与战败国不考虑世界形势的变化，却利用战争存留的优势建立利于自己的战后结构，按照旧的实力对比瓜分世界的格局很快过了时，德国的迅速重新崛起，急不可耐地向既定欧洲和世界秩序发出挑战。战胜国列强不顾德国的实际国力而索要巨额赔款没有解决“德国问题”，所有德国人都打算一有机会就立即摆脱。与美国脱钩的国联被英法控制，对日本法西斯态度温和、希特勒毁约扩军，都使国联权威遭受严重践踏。成胜国之间的实力不等、分赃不均，加之殖民地和半殖民地的民族解放运动形成浪潮，使凡尔赛体系内部矛盾日益明朗化。当德国赔款问题发生纷争时，处于主导地位的英法无仲裁能力，致使赔款不了了之。当纳粹势力向世界发出挑战时，各大国又以“绥靖政策”维护自己的既得利益。涣散无力的凡尔赛体系注定不会持久，而新的大战就在此时开始酝酿。——摘编自赖凡《从凡尔赛—华盛顿体系的内在矛盾看二战起源》（1）根据材料并结合所学知识，概括凡尔赛体系内部的矛盾表现。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，说明凡尔赛体系与第二次世界大战爆发的关系。（8分）22.[选修4：中外历史人物评说]阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料费孝通于1910年出生于江苏吴江的一个乡绅家庭。他的父亲早年留学日本，母亲长期从事幼儿教育。他的青少年时期是中国最贫穷落后的时代，为了掘救自己的祖国和同胞，费孝通毅然放弃医学专业而转投社会学，他觉得医治社会比医治人更重要。他为自己立下了“志在富民”的人生目标。费孝通的学术研究，是从对中国乡村的田野考察开始的，这在当时是开了一个新的研究方法的先河。费孝通对中国的社会和文化具有深刻的了解，他认为，中国要走现代化的道路，不是盲目跟在西方后面，而是需要用自己的脚走出来。他提出了“文化自觉”的学术思想，希望中国人能回到自己的历史文化中，去寻找中国自古以来积累下来的经验和智慧，并贡献给世界，与世界不同的民族共同建构一个新的共存共荣的美好时代。他还提出“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的16字箴言，希望以此来促进世界不同国家的相互理解、相互欣赏，为人类能够共存共荣地生活在地球上提出中国方案。——摘编自方李莉《费孝通：一位为世界奉献中国思想的学者》（1）根据材料并结合所学知识，概括费孝通转投社会学的原因。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，简要评价费孝通的学术贡献。（8分）

答案以及解析1.答案：D解析：材料反映了关于“三皇五帝”的古史系统，既有神话传说，又有史书记载，这描绘了先民创造历史的轨迹，也展现了中华文明起源和发展的历史脉络，D项正确；“三皇五帝”的事迹属于神话传说，尚不能证实确有其人，排除A项；我国早期国家出现的标志是夏朝的建立，而不是“三皇五帝”，排除B项；“三皇五帝”的传说未体现君权神授的观念，排除C项。2.答案：C解析：根据材料可知，汉代史书中记载了朝廷严肃处理侯王借贷不尝还问题，甚至剥夺候王爵位，体现了政府重视规范社会上借贷行为，C项正确；不能通过朝廷严肃处理侯王借贷不尝还问题，就推断出高利贷已成为严重的社会问题，排除A项；汉武帝用盐铁官营等经济手段是解决侯国问题的主要方式，B项不能体现材料主旨，排除；材料没有涉及土地兼并的信息，排除D项。3.答案：A解析：结合所学内容可知，唐朝时期的政治重心和经济重心都位于北方，当时著名诗人的籍贯也多在北方，说明政治经济影响了文化发展，A项正确；材料仅反映了著名诗人的籍贯，并不能凸显科举制的特点，排除B项；根据图示内容不能说明南方经济超过北方和文化重心北移，排除C、D项。4.答案：C解析：从材料“但拂去旧日所为，使动作皆中礼……而不得为贤者，盖不知学。”可知张载认为气质恶不能成为贤者是因为没有学，C项正确；材料只提到了气质恶不能成为贤者是因为没有学，没有提到相互转化，排除A项；材料没有提到等级尊卑，排除B项；材料没有提到学校教育，排除D项。5.答案：C解析：根据材料“实物赋税转为货币形式的财政收入，”有利于商品经济的发展，C项正确；材料的后半部分体现的是将税粮折成银两征收，无法体现解决了官员的俸禄需求，排除A项；开启了赋役征银的历史说法错误，排除B项；材料无法体现减轻了百姓的赋役负担，排除D项。6.答案：A解析：根据材料“在1850—1899年的567种译著中……历史、地理占10%”、“在1902—1904年的573部译著中……历史和地理占24%”可知20世纪初国人加强对西方历史和地理的理解，表明国人对世界的认识不断深入，A项正确；“中体西用”是19世纪洋务运动的指导思想，与信息不符合，排除B项；仅仅依据国人对西方历史和地理的关注，无法得出民众文化素质得到大幅提升，排除C项；鸦片战争时期，“天朝上国”观念就已经受到冲击，排除D项。7.答案：A解析：依据材料并结合所学可知，孙中山提出的“万国公制”和国民政府公布的《度量衡法》体现了对度量衡标准的统一，这有利于促进国家经济发展，A项正确；材料涉及的是统一度量衡标准，没有涉及税收体系，排除B项；统一度量衡标准有利于国内市场的统一，但是材料信息不能说明国内统一市场的建立，排除C项；材料反映的是民国政府统一度量衡的举措，并不能说明其立足于关切民生幸福，排除D项。8.答案：B解析：本题考查工农武装割据思想。根据材料“朱德毛泽东式……有根据地”“土地革命”“红军”等，可得出这是土地革命战争时期毛泽东对根据地建设意义的阐释，蕴含了工农武装割据的思想，B项正确；材料并未阐释红军长征的意义，排除A项；这是土地革命战争时期，而非抗日战争时期，排除C项；材料所述“朱德毛泽东式、方志敏式之有根据地”指的是农村革命根据地，而非解放区，排除D项。9.答案：D解析：题干中主要强调的是抗日战争中敌后战场对正面战场的配合作用，D项正确；A项和材料无关，排除；B项与史实不符，材料中所述事件仍属于防御阶段，此时主战场是国民党领导的正面战场，排除；C项不符合题干的主旨，题干主旨是敌后战场对正面战场的配合，排除。10.答案：D解析：由表中数据可以看出，广东的农业发展速度有高有低，但整体是向上发展的。而从1952年到1958年这个时间段里，国家进行了“一五”计划和三大改造，国家战略推动了农业发展，D项正确。从1952年到1954年广东省农业总产值发展速度是上升的，但是1955年农业总产值发展速度下降，所以不能用“持续上升”来概括1952—1958年广东省农业发展速度，排除A项；人民公社化运动是从1958年开始的，不足以说明“1952—1958年”这一时间段内广东农业发展速度，排除B项；农村经济体制改革是从1978年开始的，排除C项。11.答案：A解析：基于战争和建立强大海军的需要，雅典将国家公职、财政等向平民开放，反映了城邦利益推动民主政治发展，A项正确；平民比贵族更具城邦意识在材料中没有体现，排除B项；平民主导着雅典的政治生活与迫于战争需要才对第四等级公民开放公职等不符，排除C项；材料不能说明雅典奉行军事至上的原则，排除D项。12.答案：D解析：从材料中可以看出对宗教改革起作用的三股力量包括劳苦人民、中产阶级、国王以及诸侯，因此体现了宗教改革社会基础广泛，D项正确。材料并没有体现宗教改革是否顺应历史发展潮流，A项错误，排除；宗教改革并没有改变人们的宗教信仰，B项错误，排除；材料没有体现宗教改革和资本主义的关系，因此C项不符合题意，排除。13.答案：B解析：材料中意大利、普鲁士、英国政府实行禁止进口外国产品的规定是为了保护本国市场，以避免外国商品对本国商品的竞争，B项正确；材料无法体现君主制度阻碍技术交流，排除A项；这一时期工业革命还没开始，排除C项；材料只体现了禁止进口印度棉布织品及衣服，体现不出摩擦加剧，排除D项。14.答案：A解析：材料中“国家权力机关要统一行使立法权和行政权”“委员会制”是马克思对巴黎公社经验的肯定，巴黎公社是无产阶级政权的伟大尝试，马克思把巴黎公社的历史经验进一步概括了无产阶级专政的基本原则，A项正确；《共产党宣言》的基本原理即马克思主义的基本原理，是正确的，“修正”一说是错误的，排除B项；大革命的指导思想是理性主义，排除C项；材料中未体现工农联盟，排除D项。15.答案：C解析：据漫画内容可知，西方资本主义国家对社会主义国家封锁的同时也对自己产生了不良影响，社会主义国家堡垒坚固，而堡垒外的资本主义国家却不堪重负，由此可知该漫画是讽刺经济封锁只会恶化资本主义国家经济，C项正确；材料反映的是两个阵营的对抗，不能体现经济全球化，排除A项；资本主义经济滞胀发生在20世纪70年代，与材料不符，排除B项；该漫画是对资本主义国家进行讽刺，而非号召社会主义国家紧密团结应对经济封锁，排除D项。16.答案：B解析：通过观察表格数据，结合所学知识可知，20世纪八九十年代，法德等欧共体成员国间的进出口贸易占其全部对外贸易比重超过50%，并有所增长，说明西欧经济联系增强，一体化程度日益加深，B项正确；材料不能说明欧共体对区域外奉行贸易保护政策，排除A项；欧共体成员国内部贸易的增多不能说明贸易逆差有所减少，排除C项；欧共体的国际影响力无法通过材料体现出现，排除D项。17.答案：（1）特点：历史悠久；以道德教育为核心；师生关系融洽；学术氛围开放。原因：传统书院之弊病；学风败坏；书院教育不适应近代化的发展；西方思想的传入。（4分）（2）评价：清末书院改制是清政府在西学东渐背景下，为适应近代发展需要而进行的教育改革；促进了中国教育近代化，有利于培养新式人才，推动了西方先进科学知识在中国的传播；课程内容以西学为主，对传统儒学造成了一定冲击。（4分）（3）认识：书院有着鲜明的中国文化特色，为中国教育发展提供了宝贵经验；为适应社会发展，书院作了适应性的改革；现代书院的发展，对中华文化传承，民族精神的培育有着非常重要的意义；在当前书院发展中，我们要不断传承与创新中国书院优良传统，以实现文化的自觉与自信。（6分）解析：（1）第一小问特点，根据“书院兴起于宋初，到清末废止”，得出历史悠久；根据“书院教育以道德修养和人格的完善为最终归宿”，得出以道德教育为核心；根据“书院教师以身作则，诲人不倦，形成了良好的‘尊师爱生’传统”，得出师生关系融洽；根据“书院之间经常会有学术辩论”，得出学术氛围开放。第二小问原因，根据“书院除了八股试帖、辞赋、经义而外，一无所求，积习相沿”得出传统书院弊病、学风败坏；根据“近代工商业的发展使社会生产对人才培养提出新的要求”，得出书院教育不适应近代化的发展；根据所学得出西方教育思想的传入。（2）评价，根据“甲午战败后，书院改制”，得出清末书院改制是清政府在西学东渐背景下为适应近代发展需要而进行的教育改革；根据“现有之书院……皆改为中西兼习之学校……”及所学知识，得出促进了中国教育近代化，有利于培养新式人才；根据“最终在学堂教育体系中形成以近代科学知识为主的课程体系”，得出推动了西方先进科学知识在中国的传播；根据“课程内容由中学为主变成西学为主”，得出课程内容以西学为主，对传统儒学造成了一定冲击。（3）认识，首先概括三则材料的核心内容，然后归纳总结规律性认识，总结可供后人借鉴的认识。此类试题为开放性试题，可从是什么、为什么、怎么做等方面回答。18.答案：（1）手段：主动加入；战争掠夺；购买。有利条件：欧洲战争不断，为美国发展提供了宽松的外部环境以及资金、技术、移民的支持；墨西哥等邻国竞争对手力量较弱；美国政府积极推动；扩张手段多样化；边扩张边开发等。（8分）（2）影响：积极：美国通过领土扩张，促进了资本主义工业化的发展，推动了美国近代农业革命、工业革命和知识革命，为美国成长为世界上头号经济强国产生了决定性的影响；增强了美国的国力和政治影响力；培育了美国人民的西部牛仔精神，即美国民族的拓荒精神。消极：驱逐和消灭了本土的印第安人，引进和使用黑人奴隶劳动，其种族灭绝和种族歧视至今仍深刻影响美国社会。（6分）解析：（1）第一小问手段，依据材料一“1898年美西战争后，夏威夷等众多岛屿陆续并入美国”可得出主动加入；依据“美国通过这场战争，夺取了墨西哥230万平方公里的土地”可得出战争掠夺；依据“1803年，美国以8000万法郎从拿破仑手中购得约260万平方公里的路易斯安娜”可得出方式是购买。第二小问有利条件，结合所学，围绕国际、国内因素，从欧洲战争不断、墨西哥等邻国竞争对手力量较弱、美国政府积极推动、扩张手段多样化以及边扩张边开发等方面回答。（2）美国领土扩张的影响，可以围绕经济、政治、思想文化等方面入手，注意老虑两面性。比如积极性从促进了资本主义工业化的发展、推动了美国近代农业革命、工业革命和知识革命、增强了美国的国力和政治影响力、培育了美国人民的西部牛仔精神等角度回答；消极性从驱逐和消灭了本土的印第安人，引进和使用黑人奴隶劳动以及其种族灭绝和种族歧视至今仍深刻影响美国社会等角度分析回答。19.答案：示例：论题：民国时期中国留学生对“三农”问题的研究为此后“三农”工作提供指导。（2分）论述：先进的理论对实践有指导、推动作用。中国留学生对中国地租的探讨，让先进中国人意识到了地租对阶级矛盾的重要调控作用，为之后抗战时期中国共产党采取“双减双交”政策提供指导；中国留学生对中国农村信用合作社的研究为中国绘制了农业公有化的蓝图，为之后中国进行农业社会主义改造提供指导；中国留学生对农业与工业化两者关系的研讨让中国人民认识到了工业化对农业巨大的推动作用，为此后中国发展现代化农业、农业机械化提供指导。（8分）综上可知，民国时期中国留学生对“三农”问题的理论研究指导了此后中国“三农”工作的开展。（2分）解析：对表格中的内容提出自己的看法（论题），表格内容浓缩在标题中。比如本题可以从民国时期中国留学生对“三农”问题的研究为此后“三农”工作提供指导提取论点；论证结合材料和所学从先进的理论对实践有指导、推动作用得出理论论证，结合材料和所学得出，中国留学生对中国地租的探讨为抗战时期中国共产党土地政策提供指导；中国农村信用合作社的研究为中国绘制了农业公有化的蓝图、也为农业社会主义改造提供指导；农业与工业化两者关系的研究为此后中国发展现代化农业、农业机械化提供指导等进行史实论证，最后总结得出结论。20.答案：（1）特征：受中原汉族官制影响；包括中央到地方的一整套官制；因俗而治，以汉人为管理对象；机构设置具有随意性；南面官权力较北面官小等。（6分）（2）影响：有利于稳定辽代对南北方的统治秩序；有利于缓和民族矛盾，促进民族融合；对以后金、元、清各朝官制产生深远影响。（6分）解析：（1）特征，可以根据材料“依照中原唐朝制度”“中央设三省、六部”得出受中原汉族官制影响；根据材料“治汉人州县、租赋、军马之事”得出以汉人为管理对象；根据材料“中央设三省、六部、台院、寺监、诸卫、东宫之署”“地方设节度、观察、防御、团练等使，以及刺史、县令诸官”得出包括中央到地方一整套官制；根据材料“这些机构往往因人而置，或暂设于一时，或偏设于一地，并不完全固定”得出机构设置具有随意性；根据材料“其权力远不如北面官大”得出南面官权力较北面