罗布泊-消逝的仙湖教案22-鲁教版

科目初二语文教学内容、《罗布泊，消逝的仙湖》主备人:毛春波教学目标、知识与技能：了解罗布泊的过去和现在，感受作者强烈的忧患意识。、过程和方法：自主学习法、合作探究法、朗读品析法。、情感态度与价值观：使学生树立环保意识和可持续发展意识。教学重点探究文本，品味语言，感受作者强烈的环保忧患意识。教学难点探究罗布泊消逝的深层原因，从中总结教训。课时安排共课时第课时教学过程如下：导入新课（）课前播放腾格尔的歌曲《天堂》，学生搜集有关描写优美环境的诗句，插图绘画。（）本节口号：“爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天。”（）班级宣誓。（）导入语：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”李白高唱黄河，杜甫低吟长江。面对水的风情，孔子就曾说：“智者乐水”。老师今天就要带大家去看一方水，它的名字就叫“罗布泊”。下面我们一起来学习第十二课《罗布泊，消逝的仙湖》。自主学习、课文题目给我们提供了哪些必要的信息？、针对题目，你还能提出哪些问题？（学生自由发言）、师出示黑板，生根据问题自主学习。要求：默读思考，圈点勾划，抓住关键词，简要回答：①罗布泊过去是一个怎样的地方？②罗布泊现在是一个怎样的地方？③罗布泊消逝的原因是什么？④同样的悲剧还有哪些？⑤针对以上问题，作者流露出怎样的情感？发出怎样的呼吁？⑥展示生字词交流展示分小组抢答得分（师板书）⑴仙湖、绿洲⑵荒漠、神秘⑶改道、四盲⑷青海湖、月牙泉⑸痛惜、拯救生态环境⑹略教师点评小结：本文开始写的是（）的罗布泊，接着过渡到写（）的罗布泊，接着写（），最后又举出两个例子——（）和（），作为进一步的证据。合作探究本文是一篇报告文学，报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性，抒情性。下面我们分组合作研讨，、、、组找出各问题相对应的具体文字。要求：①小组齐读。②简要在书边上作批注，写出自已读后的感受并互相交流。③推出优秀代表班内朗读表演。第组“救救青海湖、救救月牙泉”怎样救？为什么不救罗布泊？第组起义保护环境为主题，拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。（至少条）精讲点拨第一组：用成语、诗歌歌颂罗布泊昔日美景（如：“舟行碧波上，人在画中游。”、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”）第二组：①用成语、诗歌描述罗布泊今日荒凉（如：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“戈壁滩，狂风卷，不见飞鸟马不前。”）②为图画胡杨配解说词胡杨在诉说我想对胡杨说师配乐朗读《我的罗布泊》当年的你，我猜一定是一个女子一个着一件绿绸衣的女子在麦浪的金黄里，踩着水的涟漪轻歌，细语，倾城，笑意鸭鸥与你欢娱，齐舞着霓裳羽衣曲从此，张骞、赫定、家木、纯顺，勇士们的心都被你诱惑了去！古旧的书里，遍传着你盛世的美丽与传奇。如今的你却消散着死亡的气息你的身体随沧海桑田的迁移红颜退去，绿绸衣朽烂成泥，鸭鸥逃离只有胡杨姐妹化干尸伴着你在先祖荒漠的胸膛上剩下土地兄弟低低地吟唱着你恨恨的桃花曲恨天？恨地？恨人？恨己？我，垂泪无语——第三组：Ａ、这出悲剧的制造者又是人Ｂ、“四盲”的“盲”字写法分析（盲——眼睛死了，心死了，良知死了。Ｃ、数字说明的作用Ｄ、罗布泊消逝的深层原因第四组：楼兰古国的消亡、济南名泉趵突泉缺水第五组：低碳生活⑥略拓展提升美丽的罗布泊你看到了，荒凉的罗布泊你也看到了，假设你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？大家议一议，说一说，准备接受采访。记者：……老人：……记者：……老人：……小结与作业回顾与小结：泊字的“水”没了，但我们悲悯的泪水，都将洒向这片土地。（请学生板书三点水，还原泊字，意义扩大到所有的湖泊。）诗人艾青说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”再小的水滴也是一份善意，再小的善意也是支持。布置作业：播放歌曲《月牙泉》，作业从这两句话中思考：我们心存忧患，但我们并不悲观。智者乐水，仁者有泪！课后反思通过本课的设计和教学活动，使我感觉收获颇多：首先，要想获得课堂教学的高效和成功，充分发挥学生的主体作用是关键。其次，创设适当的情境，留给学生一定的思维空间，你会发现他们的创意无限。此外，这节课采用儒家思想上课，课堂上动人的音乐、优美的诗句、有感情地朗读……深深地感染了老师和学生，使大家在潜移默化中，思想得到了净化，情操得到了陶冶，总体比较成功。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以