高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏导学案1(13份)-人教课标版4VIP

《蜀相》《阁夜》《登岳阳楼》导学案课标要求考纲要求、培养识记理解古汉语知识和鉴赏古典文学作品的能力。、在自主合作、探究的学习过程中养成自主学习、深入探究的好习惯。、理解文学常识；、感受思想内涵；、培养诗歌鉴赏能力。【学习目标】、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。

、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。

、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。【重、难点】把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。第一课时【预习案】【任务一】利用分钟时间，勾画你未掌握的知识。一、知识链接

杜甫（），字子美，河南巩县人，祖籍襄阳。唐代伟大的现实主义诗人，与李白齐名。他的诗反映了唐王朝由盛到衰过程中的社会风貌，被称为“诗史”；他的诗歌艺术造诣为历代所推崇，达到了中国古典诗歌现实主义的高峰，被后人尊称为“诗圣”。今存其诗余首。《蜀相》是诗人杜甫七律中的名篇，为杜甫游成都诸葛武侯祠时所作。他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有平息。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对当年开创基业、挽救时局的诸葛亮无限仰慕，备加敬重。唐肃宗乾元二年（公元年）十二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷（今甘肃省成县）的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。第二年（唐肃宗上元元年，公元年）的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。《阁夜》这首诗是公元年（大历元年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友李白、严武、高适等都先后死去。感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。《登岳阳楼》是唐代宗大历三年（）之后，杜甫出峡漂泊两湖，登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命。【任务二】诵读感知，觅得诗心古人云：“书读百遍，其义自见”，学习古代诗文，尤其要重视诵读，读准字音、节奏，读出感情、韵味。

诵读指导：《蜀相》是一首七言律诗，律诗的句式一般是每两个音节构成一个节奏单位，每一节奏单位相当于一个双音词或词组，音乐节奏和意义单位基本上是一致的。七言句的节拍有两种方式：一一一和一一一。请同学们据此给《蜀相》的诗句划分节拍。丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。《阁夜》是一首仄起式七律，合二二一二节拍；音长和音高，按“平长仄短”、“平低仄高”来处理；宵、摇、樵、寥押“宵”韵，韵脚为，开口度渐大，又是平声韵，感情基调沉郁悲慨，宜用低沉顿挫的调子来诵读。岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。《登岳阳楼》所包含的内容极为丰富，感慨也极深沉，要读得缓慢些。首联从“昔闻”到“今上”长达数十年，已包含着人世沧桑的感慨，读得快了则意味不同，可能正如仇注所云“喜初登也”。颔联写岳阳楼景色，读时须有纵目远眺之意，“日夜浮”三字尤应慢读——似乎说“多少个日日夜夜就这样过去了”。这是为下文蓄势。下面两联说感慨，要用深沉的语调读：颈联说个人，有无限辛酸，调子低些为好；尾联说国家，有满腔悲愤，调子稍稍上升——这是全诗高潮所在。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。第二课时【探究案】《蜀相》、诗题为“蜀相”，应重在写人，为何用一半笔墨写祠堂及其周围的景色？景物有什么特点？、本诗的主旨是什么？抒发了诗人怎样的情怀？《阁夜》“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动”表现了什么样的意境?“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂”这一联表达了诗人怎样的悲慨？《登岳阳楼》

.这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？、“吴楚东南坼，乾坤日月浮。”

这两句中表现力最强的词语分别是哪个？【训练案】目标三针对性训练咏柳宋·曾巩乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。问：请分析鉴赏“依”字的艺术效果。与夏十二登岳阳楼

李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【背景点击】开元二年()，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳阳楼楼诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。

．颔联中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？．第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。

【自主区】【使用说明】教师书写二次备课，学生书写收获与总结知识点补充：高考考点——诗歌“炼字”“炼字”又称“炼词”。修辞方法之一。即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。炼字的目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。据说宋代王安石《泊船瓜州》中“春风又绿江南岸”的“绿”，初作“到”，又改为“过”“入”“满”等十余字，最后才定稿。古人作诗，常常“吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让《苦吟》）高考题的提问方式：、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）“炼字”题答题步骤：解释该字的含义（表层、深层）。描述该字所在诗句的景象。揭示作者传达的深层情感或评价表达效果（突出了……作用）。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现