论语十则导学案3-人教课标版1

《论语》十则．连线作者（）孔子（前—前），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。孔子从小就对“礼”感兴趣，年轻的时候便精通“礼”，曾到东周向老子问“礼”。孔子多岁就已经很有学问，在诸侯国中有了一些名气。岁时，为避鲁国内乱，孔子去了齐国，齐国不能用他，他又回到鲁国。在他岁的时候，鲁定公起用他，并逐渐器重他，他在政事上很有作为，在外交斗争中也取得了成功，鲁国的风气很快大有改善，这是孔子政治上最得意的一段时期，大约有三四年的时间。但鲁定公最终懈怠于政事，对孔子等人也轻慢起来，孔子见机而作，带上学生开始周游列国。年后，孔子返回鲁国，致力于整理文献和教育弟子，以此而终。孔子是儒家学说的创始人，他的思想较为全面地保存在《论语》一书中。孔子的思想核心是“仁”。（）《论语》共篇，是对孔子及其弟子言行的记录。“论语”这一书名的由来，据《汉书·艺文志》说：“《论语》者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之‘论语’。”《论语》的篇名是从各篇开头部分摘取的两三个字，并没有特别的意思。．整体感知春秋时期，西周那种邦国分封制度（周天子分封诸侯，各诸侯国朝奉周天子，为王室效力）已被打破，周王室地位衰微，无力掌控、约束各诸侯国。各诸侯国致力于武力征伐，争强图霸。天下争战不断，动荡不安。春秋后期，诸侯国的数量已大大减少，只剩下十几个。而诸侯国内部的矛盾又凸显出来，不少诸侯国的国政被国内公族、卿大夫掌握，公族、卿大夫和国君之间矛盾尖锐，甚至出现了国君被逼出逃、臣子弑君篡国的事情。孔子生活在春秋后期。关于为政，孔子最看重的是“礼”。所谓“礼”，不仅指日常生活中、宗庙祭祀活动中的礼仪、礼节，还包括个人行为规范以及人与人之间、各个阶层之间所应遵循的规范。在孔子心目中，西周的“礼”已经很完备了，因此他主张取法周礼。从这种思想出发，孔子认为为政应以“正名”为先，即“君君，臣臣，父父，子子”。君臣父子各守其“礼”，社会则能重新走上正轨。很显然，孔子“正名”的思想，是鉴于当时君不像君、臣不像臣的现实而阐发的。孔子也讲“仁”，不过“仁”更是作为对个人道德修养的要求而提出来的。对于从政者，他提出要“爱人”，要“身正”，即讲求“德治”。．识字注音论语（）踰矩（）盍各言尔志（）轻裘（）曲肱而枕（）戚戚（）．通假字（）可谓好学也已（）（）知之为知之，不知为不知，是知也（）（）吾十有五而志于学（）．一词多义\\\\\(\\\\(道\\\{\\(\\\\(就有道而正焉,从郦山下，道芷阳间行,策之不以其道,背道而妄行,于是废先王之道,师道之不传也久矣))))\\\\\(\\\\(知\\\{\\(\\\\(知之为知之,是知也,吾与之共知越国之政))))\\\\\(\\\\(是\\\{\\(\\\\(不知为不知，是知也,斯是陋室，惟吾德馨,要之死日，然后是非乃定))))\\\\\(\\\\(归\\\{\\(\\\\(天下归仁焉,后五年，吾妻来归,汝今何罪过，不迎而自归,江表英豪咸归附之))))\\\\\(\\\\(得\\\{\\(\\\\(戒之在得,古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往,有得,积善成德，而神明自得，圣心备焉,人皆得以隶使之,君为我呼入，吾得兄事之,古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不,灭。”此言得之))))．古今异义（）敝之而无憾古义：。今义：。（）一日克己复礼古义：。今义：。．词类活用（）就有道而正焉（）（）好之者不如乐之者（）（）老者安之，朋友信之，少者怀之（）（）知者动（）（）饭疏食、饮水（）（）克己复礼为仁（）（）戒之在得（）．特殊句式（）敏于事而慎于言（）（）知之为知之，不知为不知，是知也（）答案：．úúéúōī．()“已”通“矣”，句末语气词，可译为“了”()“知”同“智”，聪明、明智()“有”通“又”，连词，用于整数与零数之间．()道德取道方法道义主张风尚()懂得，了解同“智”，聪明、明智主持，掌管()这表判断正确()称许、赞许女子出嫁女子被休回娘家归附，归属()泛指对财货、名誉、地位、美色等的贪欲收获具备能够、可以必须适宜、得当．()不觉得可惜没有遗憾()一旦，表示假设一天．()形容词作动词，修正()意动用法，以……为乐()使动用法，使……安，使……信任，使……怀念()动词作形容词，活跃()名词作动词，吃()使动用法，使……回复()动词作名词，泛指对财货、名誉、地位、美色等的贪欲．()介词结构后置句()判断句在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点．如何评价子路、颜渊、孔子的“言志”？．如何理解孔子的“老者安之，朋友信之，少者怀之”的志向？．孔子为什么说“知者乐水，仁者乐山”？．请结合孔子的经历探究他为什么主张“慎于言”。．如何看待孔子对于富贵“于我如浮云”的思想？答案：问题导学．提示：三人“言志”的语言显示出他们不同的个性。子路抢先回答，急躁而不谦让，神情、个性跃然纸上；颜渊则表现出温文、舒缓的儒雅风度，内容上显示其极其重视德行修养，语势上显示出他是一个谦谦君子；孔子态度庄重，语调舒缓，完全是长者风范。“言志”的三句话简明、精确、含蓄而内蕴丰富，极具启发性。．提示：孔子的基本思想就是“仁”，就是为了人类生活所确立的最基本的和最高的道德准则，也就是以仁爱的精神协调人际关系，并由此解决社会问题。男女老少，每个人平等相处，安分守己，这是孔子所主张的最高的理想境界。．提示：孔子的这句话是从君子的人格修养上来说明智者与仁者各自所具有的不同的品质特征的。“知者乐水”，是因为水具有川流不息的动的特点，这同智者捷于应对、敏于事功的精神品质相类似，能够引起智者精神上的共鸣。同样，“仁者乐山”是因为山屹立不动、宽厚育物的静的特征同仁者宽厚爱人、沉着稳健的品质有相通之处，能给仁者带来精神上的喜悦。自主探究．提示：孔子主张“慎言”，即少说话，说的时候要慎重，其原因是：()孔子很重视言行一致，说到做到，即“言忠信”“言思忠”，这样才能得到大家的信任，而如果爱说话，就难免言过其实，言行不一致，于道德就有愧了。()孔子认为说话要择取恰当时机，这样才不会引起人的反感，也才能发挥作用。()孔子认为德是内，言是外，内在充实自然能发之于外，外在却不一定对内在有所裨益，更反对花言巧语，他认为“巧言令色，鲜矣仁”。．提示：孔子这种思想和儒家提倡的安贫乐道的思想相一致。可以从两个方面来看：一方面，封建统治者利用它要求被剥削人民安于贫困，以巩固封建制度；另一方面，在这个基础上，形成发展了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，重视和坚守民族气节、革命气概的优良传统。没有“于我如浮云”的精神，就做不到富贵不淫；没有“不改其类”的精神，也就做不到贫贱不移。前一方面的影响是消极的；后一方面对我们民族文化、民族精神有积极作用。提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。知识精华技能要领她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着