2024届河南省信阳市高三下学期高考考前押题语文试卷

高三语文考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围:高考范围。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在黑格尔看来，重量恰当并且具有象征意义的建筑确实主宰了埃及和印度的早期文明；而雕塑自温克尔曼之后，就被当作了希腊文明的缩影，但没有哪个文明的时代曾用舞蹈表现过其倾向性。舞蹈隶属于野蛮人，隶属于那些没有表达语言的原始人，类人猿和孔雀也会跳舞。我们已经看到，在黑格尔逝世很久之后，这种动物行为还被当作是舞蹈的起源。这种假定的历史已经够受的了，而另一种观点认为，上帝用其自身形象创造的独具表现力的人体一定是已经具有表现力的了。舞蹈家所能表现的思想莫过于其生命应已充分而完美地表现了的个性和人性。理想化的动作也莫过于表现人性，只不过是有所淡化和浅化。舞蹈家的灵活与优雅并不完美地激活了自己真实的肉体存在，而建筑家用拱顶传达出某种轻盈的幻觉，它们的相似性正在于此。如果舞蹈的起源早于有文字记载的历史，甚至是早于人类诞生，那么其就不应该占据人们关注的中心位置。黑格尔正是在这个意义上认为，科学与哲学必须从现在起，永远占据人类关注的中心，而艺术却没有完成其历史使命。在黑格尔的时代，没有任何东西意味着舞蹈艺术的必不可少。黑格尔时代的舞蹈所表现的重要性不过就是维加诺在米兰搞的舞蹈剧——富丽堂皇的场面，按黑格尔的话来说，场面不叫艺术。在黑格尔的时代，某种当代艺术、某种活生生的艺术，就一定得是浪漫主义的艺术，而只是到了黑格尔逝世的那年，修女们在《魔鬼罗贝尔》的舞蹈中才显露出浪漫主义舞蹈艺术的可能性。作为浪漫主义艺术的舞蹈在黑格尔逝世后，很快就诞生在巴黎的浪漫主义芭蕾中了，这种芭蕾至今仍是人们心目中舞蹈艺术的普遍形象。这种舞蹈不仅在文化上声名显赫，而且在思想上也意又重大，本可在黑格尔的体系中取得一个候补席位，但却并未如此。当时对芭蕾的社会态度决非为了给芭蕾争得一席之地，而是将芭蕾从艺术中排斥出去，并将它置于奢侈的职业之中。芭蕾使人联想到精神疾病的污点，人们似乎觉得要想有某种严肃的舞蹈艺术，唯一的希望就是去彻底摒弃芭蕾。不幸的是，西方没有哪种技术可与芭蕾的发展相比，没有哪种传统可与芭蕾的重要性相比，同时也不可能从东方引进舞蹈技术或传统。（摘编自弗朗西斯·斯帕肖特《哲学为何忽略了舞蹈》，欧建平译）材料二：黑格尔在他著名的演讲录《美学》中公开宣称舞蹈是“不完备的实际艺术”。号称古典美学集大成者的黑格尔，直截了当地把舞蹈列入“不成熟”的艺术之列。或许他在世时，舞蹈确实没什么值得哲学家关注的业绩，因为浪漫主义芭蕾的重要作品《吉赛尔》在他过世翌年才诞生。然而，正如弗朗西斯所说，舞蹈在原始文化中几乎是无所不在的，并且已有大量的舞蹈文献存在，黑格尔如此不在意也是不应该的。按黑格尔的美学观或艺术哲学观，恰恰不应对舞蹈有所忽略。原始时代的舞蹈之所以能够成为全民艺术，不能说舞蹈是在无意识中走向辉煌的，正相反，它是存在于原始人类意识中的重要艺术，因此才在无人号召，无人管理的情况下成为自发的艺术行为。舞蹈是原始人类表达愿望、发泄情感的最佳方式。在原始人看来，不参加舞蹈活动，大灾大难便会降临，只有跳舞才能带来好运。显然那是一种意识活动，事实上，黑格尔所肯定的其他艺术如建筑，也只是习俗和外在形式，甚至只为防风雨御严寒，而其内在的象征和思想含义也只存在于哲学家的学术研究中。黑格尔认为舞蹈是一门不成熟的艺术，主要原因在于他认为舞蹈缺少理性，无论是舞者或观众，不能“从此获得一些思想”，它只是人的一种惯性、习俗而已，因此舞蹈是一种无意识活动，或许人们以为黑格尔如果活在今天，能够目睹当代舞蹈家的创作情况，就不会有此看法，但他指的分明是原始舞蹈。因此我们确实须从原始人开始跳舞时说起，分析原始跳舞的人是不是受意识支配。作为原始人类最早的艺术，自从人与动物区分开来那一天起，它就进入了人的意识范畴。艺术史家格罗塞把现代舞蹈与原始舞蹈放在一起比较，明确指出，只有原始舞蹈才最真实地表达人的情感，而且只有舞蹈才更具有高度的文化意义。他注重的恰是人的思想情感表达。正因为原始人类还没有掌握科学知识，他们的疑惑只能依赖幻想来解决，从神话故事、传说里推测和想象。对各种自然现象诸如风雨雷电的发生、生物生命的轮回，只能解释为神力使然。这种思维状态恰是原始人的意识反映。原始时代遗留下来的山崖壁画、出土文物甚至表现舞蹈的彩陶盆、舞俑等，都表明人类从远古到有历史记载以来，舞蹈已达到很高的水平。青海省大通县孙家窑文化遗址出土的舞蹈纹彩陶盆证明，中国人早在五千年前就已经跳着击地为节、连臂起舞的“路歌”式舞蹈。据人类学家的考察，远古人类的舞蹈几乎是全民活动，说明那时人人跳舞。人为什么会在无人号召、没有明确规范，甚至无人传教的情况下跳舞？在我看来，原始舞蹈的高度发展至少受到宗教意识、生命意识、象征意识、社会意识和审美意识五种意识的支配。（捷编自吕艺生《哲学为何忽略了舞蹈》）【注】①弗朗西斯：即材料一的作者弗朗西斯·斯帕肖特。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分））

A.舞蹈（魔鬼罗贝尔》是浪漫主义舞蹈艺术的鼻祖，它在黑格尔逝世后才出现。

B.原始人类缺乏科学知识，只能通过幻想、想象等方式来解释对自然现象的疑惑。

C.舞蹈家的灵活与优雅，和建筑家用拱顶传达出的某种轻盈的幻觉具有相似性、

D.原始时代的舞蹈是自发的艺术行为，在原始人看来，舞蹈活动可以消灾祈福。

2.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.两则材料都对舞蹈被哲学忽视的原因进行分析，而材料二特别指出黑格尔对舞蹈有偏见。

B.材料一开篇将舞蹈与其他艺术形式进行对比，揭示舞蹈长期以来不受重视的事实。

C.材料二认同弗朗西斯的观点，第一段就强调指出黑格尔对舞蹈的忽视是不应该的。

D.材料二最后一段通过设问引出作者观点，问句的目的只是为了突出下文，可以删去。

3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.人们曾经对芭蕾进行污名化与排斥，与它后来达到的高度和重要性存在极大反差。

B.有种观点认为，原始人没有表达语言，他们的舞蹈与类人猿和孔雀的舞蹈区别不大。

C.根据格罗塞的观点可以推知，现代舞蹈在表达人的情感上不如原始舞蹈真实。

D.黑格尔对舞蹈的看法具有局限性，如果他观看了浪漫主义芭蕾就会改变自己的成见。

4.下列选项，适合作为论据来支撑材料二关于原始舞蹈受审美意识支配这一观点的一项是（3分）（）

A.《周礼）中的记载说明了早在三千多年前祖先的乐舞活动已完全是人为的规定，虽带有“习俗”性质，却绝不是对“优美动态”的“赏心悦目”而已，是有目的地祀天、地、山川、四方、父母、祖先，均为不可随意更改的意识活动。

B.格罗塞曾这样描述：“在跳舞期间参与者们是在完全统一的社会态度之下，舞蹈对于原始部落的人来说是唯一使他们觉得休戚相关的手段，同时也是对战争的最好的准备之一，因为操练式的舞蹈有许多地方相当于我们的军事训练。”

C.诗人闻一多说过：“一方面，在高度的律动中，舞者自身得到一种生命的真实感（一种觉得自己是活着的感觉），那是一种满足；另一方面，观者从感染作用，也得到同样的生命的真实感，那也是一种满足，舞的实用意义便在于此。”

D.易中天认为，舞蹈首先表现的是一种自我炫耀和自我显示的心理。当人类能够以舞蹈来认识自己与世界时，装扮自己之意便自然而生。由此，那些猎物弯曲的牙、被磨成圆珠的骨头、色彩斑斓的鸟羽开始布满全身，与舞蹈相配合。

5.黑格尔对舞蹈艺术的误解受到了哪些方面观念的影响？请根据材料简要概括。（6分）

答：

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6～9题。海军大校

邓友梅下了几场黄梅雨，二号楼顶漏水了。雪白的墙面渗成了“虎皮宣”，黄一块白一块的，技术员黄准看着就像吃饭时瞧见了苍蝇似的，真恶心！他到工地才一个月，参加了几次质量检查会，关主任批评人时那副霹雳烈火、怒日金刚式的面孔，早已印在他脑子里。不巧，他的办公室正好在关主任隔壁，工棚里全是用苇箔作隔断一天八小时，隔着苇箔至少得听见主任训人三次。现在，“虎皮宣”跟前又来了一个人。这人身穿一身蓝布制服，一双高简胶靴，胶靴上溅满了泥浆和白灰。宽脑门，浓眉毛，鼻子底下一抹银白短髭，活像前两天油画展览会上那幅著名的肖像画《海军大校》。“老弟，你像是在发愁？”“海军大校”摸摸胡子，半玩笑半认真地用一口地道东北口音说，“八成出了点毛病，毛病在哪里？”“毛病在脑袋里！”黄准没好气地说，“想创造新纪录，下了场黄梅雨给下砸锅了，谁让我好强来着？”“这么说，要是不下雨，你的新纪录就成了？”“那还用说！我没等油毡工铺上毯，先把抹灰工放进来了！这样把原来工序改变一下，可以提前一个礼拜交工哩！可是下雨了，只下一场两场也不碍事呀，一连下了七天，现在还提这些干什么？不是叫检讨么，检讨就得了。”说到这儿，黄准觉着一肚子委屈，摇摇手顺着扶梯爬到屋顶上去了。大片大片的乳白云团，趁着风势，由东南沿海涌来。从云缝间透出来的阳光，一会儿扫在南边山上披满白花的老树上，一会染亮北边烟雾围绕的高炉。汽车电车拉着笛穿来穿去，幼儿园的孩子像一串胖甲虫，被雨冲洗过的柏油路反射着五光十彩！多好的世界，可就是还得写篇言不由衷的检讨。黄准睹气跑下楼，绕着避开众人，回到办公室，刚要坐下，忽然——“思想问题！”苇箔那边炸雷似的喊道，“我一定要叫他永远记住这个教训！年轻人不吃点苦头不知道创业难！”黄准心想：不用说，这个“他”就是指我了，好，听听，摸摸底，这个检讨就好写了。有个慢悠悠的声音问道：“记住什么教训呢？”“不能拿革命工作当儿戏！”“唔，好，”黄准想，“我检讨头一句就写：自己不该拿革命工作当儿戏！”“依我看，黄准同志并没拿工作当儿戏。”慢悠悠的声音又说，“这个教训不对路。”“莽撞，冒失！”炸雷又响了，而且声音更大了。“对年轻人越越得严越好！批评得狠点总比以后出大错儿强！”“说不上莽撞冒失，”慢悠悠的声音又说，“我问过几个老工人，抹灰工老孙头，油毯工大嘴李，都承认贵技术员在改变工序前跟他们研究过的，可就是谁也没料到要下雨。”哎呀，这声音，这口气，莫非是“海军大校”？看来他跟主任平起平坐咧！那作风可不一样。“不莽撞？为什么他事先不问问气象台？”炸雷调门降了好几度。“你事先知道不？”慢悠悠的可加快了速度，“知道！你怎么也没想到问问气象台？”唔，不是平起平坐，“海军大校”还高一级哩！“老关哪，我的老弟，”慢悠悠的声音又把速度拉慢些说，“党把咱们搁在领导岗住上，就是因为咱们年纪大些，受党的教育多些。底下想不到的，咱们要替他扛一膀子呀。今晚上的检讨会不要开了！”“那么黄准呢？”“黄准的事等他觉悟了再说。他的问题不是抹灰抹早了，也不是没问气象台，而是在问题面前意气用事，缺乏实事求是的精神。只要做人正直，工作上出点错误，并不可怕。不过，他觉悟得早晚，老弟，这与我们的帮助有关啊！”屋里没人，可是黄准脸红了，心跳到了嗓子眼。这时候听到隔壁门响，仿佛有人走了出去，他赶忙一个箭步跑到了门口，几乎和“海军大校”撞了个满怀。“同志，我，我——”“唔，黄准同志，”“海军大校”定下神来，笑着说:“我正想找你。我刚打电话问了气象台，他们说雨云过去了，至少要有十天的晴天。你准备一下，咱们开个现场会，把你改变工序的办法请大家一起来琢磨琢磨，加上一条经验，必须先和气象台联系，肯定没有连续雨天才能采用，你看这样还有什么问题？”“没有了。”“那就快准备。”“海军大校”拍拍他的肩膀，又回头向关主任打个招呼便走了。他摸着闪闪发光的银上髭，像检阅舰队似的，看着一栋又一栋楼房，迈着两只溅满泥水和白灰的长筒胶鞋，走远了。宽宽的前额还在阳光下闪着光，黄准如梦初醒，大喊一声:“我还有问题，我要检讨……”“你不用检讨了！”关主任瓮声瓮气地说。“还是给我提点意见，我来检讨吧！”“不，刚才那位同志说中了我的毛病，说真格的，他是谁？”“你不认识他？见鬼！咱们的党委书记，‘海军大校’呀！”“他，他真是‘海军大校’转业的？”“哪里，他一直做党的组织工作，从来没到过海边。这全是来体验生活的那个大高个画家惹出来的：画家想画个正在指挥作战的海军大校，画了几回都不对劲。那天咱们书记正在现场督战，他来了，刚看了一眼，就说这正是他找了好久没找着的指挥员形象，立刻找了身军装让书记换上，拿个大茶盘子叫他扶着当航轮，匆匆忙忙地画了下来，现在这幅画成了名画，我们就给书记起了个外号，叫他‘海军大校’。”一九六二年

（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.文中反复提到“海军大校”的声音是“慢悠悠的”，突出他沉稳有序，和气对待下属的性格。

B“海军大校”觉得领导有责任帮助下属，从关主任态度的变化中能看出他接受了这个意见。

C.黄准改变工序先抹灰的做法没有问题，墙面被渗水完全是意料之外的情况，他本身并未犯错。

D.黄准看到墙面觉得恶心，是由墙面渗水引起的真实反应，也是即将因此而遭受处罚的焦虑。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.小说采用全知视角叙事，细腻地描绘出黄准的心理变化，这与（祝福》中所使用的叙述视角完全相同。

B.第二段交代黄准的办公室就在关主任隔壁，这使下文他听到关主任与“海军大校”对话的情节具有合理性。

C.小说两次描写“海军大校”的外貌，重复中又有变化，“海军大校”的形象在第二次的描写中更加高大伟岸。

D.文中主要通过声音、语速来表现“海军大校”与关主任的争论，角度独特，使读者产生亲临其境的感觉。

8.作者细致地描绘了黄准爬上屋顶后看到的景色，有何作用？（5分）

答：

9.小说为何到结尾才揭示“海军大校”的真实身份？请结合文本简要分析。（6分）

答：

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：《传》称：“谚曰：‘非所怨，勿怨。’寡人怨矣，”是知凡怨者不怨于所疏，必怨于亲密。何以明之？高子曰：“《小弁》，小人之诗也。”孟子曰：“何以言之？”高子曰：“怨乎。”孟子曰：“固哉，夫高皇之为诗也！有越人于此，弯弓而射我，我则谈笑而道之，无他，疏之也。兄弟弯弓而射我，我则泣涕而道之，无他，威之也。然则《小弁》之怨亲亲也亲亲仁也。”《小舟》，刺幽王也。太子之傅作焉。晋使韩简子视秦师，云：“师少于我，斗士倍我。”公曰：“何故？”对曰：“出因其资，入用其宠，饥食其栗。三施而不报，所以来也，”观秦怒而来，则知至恩必有至怨矣。杜邱说王音曰:“邱闻，人情愿深者其养谨，爱至者其求详。失咸而不见异，亲而不见殊，孰能无怨？此《棠棣》《角弓》之所作也。”由此观之，故知怨也者亲之也，恩也者怨之所生也，不可不察。（节选自《反经·卷八杂说·恩生怨》）材料二：（晋）惠公之立，倍秦地及里克①，诛七舆大夫，国人不附。四年，晋饥，乞籴于秦。缪公问百里奚，百里奚曰：“天流行，国家代有，救畜恤邻，国之道也。与之。”邵郑子豹曰：“伐之，”缪公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟。五年，秦饥，请余于晋。晋君谋之，庆郑曰:“以秦得立，已而倍其地约。晋饥而秦贤我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”號射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用號射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。六年春，秦缪公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰:“秦师深矣，奈何？”郑曰:“秦内君，君倍其赂；晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之。其深不亦宜乎！”晋卜御右①，庆郑皆吉。公曰:“郑不孙。”乃更令步阳御戎，家仆扶为右，进兵。（节选自《史记·卷三十九·晋世家》）【注】①里克:晋国卿大夫，是晋献公开疆拓土的得力副手。②御右:御手和护卫合称御右。国君在战车中间，御手在左，护卫在右。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

然则A《小弁》B之怨C亲D亲E也F亲G亲H仁也。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.固，文中指固陋、浅薄，与《师说》中“其闻道也固先乎吾”的“固”意思不同。

B.刺，文中指指责、讽刺，与《屈原列传》中“以刺世事”的“刺”意思相同。

C.“斗士倍我”与“倍秦地及里克”中的“倍”意思相同，都指加倍、增加。

D.而，文中表示递进，与《谏太宗十思疏》中“简能而任之”的“而”用法不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.在杜邺看来，在对待与自己关系亲近或疏远的人时，态度本来就该不同，这是人之常情。

B.高子认为《小弁》是小人所作，孟子举了自己曾被兄弟用弓箭射的经历来反驳他的观点。

C.秦缪公率军攻打晋国，晋惠公向庆郑询问建议，庆郑却认为秦国攻打晋国也是应该的。

D.晋国发生饥荒后向秦国请求援助，当时在是否援助晋国一事上，百里奚与豹的看法相反。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）是知凡怨者不怨于所疏，必怨于亲密。何以明之？

（2）公曰：“郑不孙。”乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。

14.两则材料对秦国攻打晋国的原因有不同的理解，请简要说明。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15～16题。念奴娇·宪宗平淮西①李纲②晚唐姑息，有多少方镇，飞扬跋扈。淮蔡雄藩联四郡，千里公然旅拒。同恶相资，潜伤宰辅③，谁敢分明语。媕婀群议，共云旄节④应付。

于穆⑤天子英明，不疑不贰处，登庸裴度。往督全师威令使，擒贼功名归愬⑥。半夜衔枚，满城深雪，忽已亡悬瓠。明堂坐治，中兴高映千古。【注】①宪宗平淮西：唐宪宗起用裴度等忠直的重臣，平定了淮西节度使吴元济在淮南西道（治所在蔡州）的分裂活动。②李纲：靖康元年金兵围困汴京时，词人身为尚书右丞曾带领京城军民抗击金兵，但他却因此而被排挤出朝廷。临行前宋钦宗手书《裴度传》赐于李纲。本词大约作于此时。③“同恶”二句：宪宗元和十年（815），平卢节度使李师道派遣刺客暗杀了力主出兵削平藩镇的宰相武元衡，又刺伤了御史中丞裴度。④旄节：镇守一方的长官所拥有的节。⑤于穆:表赞美的叹词。⑥愬:即大将李愬。元和十二年（817）冬十月，在裴度的部署下，他带兵偷袭悬极城，生擒了吴元济。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.吴元济飞扬跋扈，不仅自己割据一方，还联合其他四个藩镇共同对抗朝廷。

B.面对藩镇的猖行径，晚唐朝臣拿不定主意，有人提出要派大臣出使藩镇。

C.李出其不意，率军冒雪半夜前行，令士兵口中衔枚，快速地攻下了悬城。

D.本词咏史言志，上片写国家分裂的状况，下片写裴度讨伐吴元济的经过。

16.这首词表达了词人什么样的思想感情？请简要分析。（6分）

答：

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）李白《蜀道难》中，描述剑阁易守难攻的地势特点的两句是“▲，▲”。

（2）苏轼在《石钟山记）第二段记叙了自己实地考察石钟山的经过，其中对各种声音都作了精准的描述，如华被人声惊起后的叫声：“▲”，水面发出的巨大声响：“▲”。

（3）小刚认为古代诗文中所有的“河”都可以直接翻译成“黄河”，小智则举了不少反例，如“▲”“▲”等，这些句子中的“河”都不能译为“黄河”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18～20题。近日，研究者发现缺氧才是大脑的“常态”在清配状态下，小脑中会自发产生缺氧区城（又称“缺氧口条”）且这种状况有着较高的出现频率。研究者推测，大脑中毛细血管的微循环受阻是导致“缺氧口袋”出现的“罪魁祸首”——当白细胞短暂地“堵住”细小的毛细血管时，红细胞无法顺利通过，A，进而使得局部脑组织进入了缺氧状态，而大量研究显示，脑血流量的减少与认知功能下降之间存在着紧密的联系。既然大脑内的“缺氧口袋”不可避免，难道我们只能坐以待“呆”了吗？并非如此，研究者还真找到了一个简单又有效的方法——就是运动。具体来说，与习惯“久坐”的小鼠相比，积极参与跑步的清醒小鼠的“缺氧口袋”数量减少了33％，持续时间减少了7秒，空间覆盖率减少了26％。总的来说，B，就能使小鼠的缺氧负担减轻52％。①研究者表示在主动跑步的情况下功性血够速“缺氧口果”的发生，④这也解释了为什名久坐会导致痴呆发生的风险降低。

18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）

答：AB

19.下列句子中加点的词语都在原形式上发生了形义变异，与文中“坐以待“呆’”的构成特点最接近的一项是（3分）（）

A.飞机延误，乘客让航司人员下跪道歉，有理取闹也不可取。

B.辽阔的蓝色海洋神秘莫测，总能让人们在它面前望洋兴叹。

C.潘红的一天从闻鸡读写开始，早上起床后便徜祥在文本中。

D.酷暑时节，空调维修师傅日理万“机”，想预约上不容易。

20.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）（1）（2）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21～22题。宝玉又说：“不必温热了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“①这可使不得，吃了冷酒，写字手要打颤儿。②”宝钗笑道:“宝兄弟，③亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散就快；若冷吃下去，便凝站在内，以五脏去暖他，岂不受害？④”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。黛玉嗑着瓜子儿，只报着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冻死了我！”雪雁道:“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道:“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依他，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回护之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。

21.“从此快不要吃那冷酒了。”出现的位置，最恰当的是（3分）（）

A.①处B.②处C.③处D.④处

22.语义双关指利用词语或句子的两种有联系的意义构成双关，达到一箭双雕、婉转含蓄的效果。请分析画横线句的双关语义。（6分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）最近，“淡学”一词在社交媒体上走红，顾名思义，主修一种不带情绪的生活态度。在快节奏，高压力的生活环境中，有人选择以“淡”的态度面对生活的起伏，追求内心的安宁与平和。他们精简欲望，减轻精神负担，以此来舒缓压力、积蓄能量。就像船行大海中，风浪越大，越需要稳圆的“船锚”，以平和稳定的内心对抗外界的惊涛骇浪。同时，“淡”并不一定是“浓”的对立面，“淡”也并非无欲无求，而是对内心真正渴望的深入思考和理性追求。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高三语文参考答案、提示及评分细则1.A（“舞蹈《魔鬼罗贝尔》是浪漫主义舞蹈艺术的鼻祖”错，材料一原文是“修女们在《魔鬼罗贝尔》的舞蹈中才显露出浪漫主义舞蹈艺术的可能性”，“显露……可能性”不等于“鼻祖”，不能认为《魔鬼罗贝尔》是“浪漫主义舞蹈艺术的鼻祖”；“它在黑格尔逝世后才出现”错，材料一原文是“到了黑格尔逝世的那年”，并不能确定是在黑格尔逝世前还是逝世后。）

2.D（“问句的目的只是为了突出下文，可以删去”错，材料二原文最后一段的“人为什么会在无人号召、没有明确规范，甚至无人传教的情况下跳舞？”以问句的形式揭示上文提及的考古实例所反映的事实，因此也有总结上文的作用，不能删去。）

3.D（“如果他观看了浪漫主义芭蕾就会改变自己的成见”错，根据材料二原文“或许人们以为黑格尔如果活在今天，能够目睹当代舞蹈家的创作情况，就不会有此看法，但他指的分明是原始舞蹈”可知，黑格尔对舞蹈看法的不足，并不是时代局限导致的，而是他对原始舞蹈的看法就有问题。）

4.D（A项，《周礼》中关于祭祀舞蹈的记载印证了原始舞蹈受宗教意识支配的观点。B项，格罗塞的描述体现了原始舞蹈维护社会秩序的力量，印证了原始舞蹈受社会意识支配的观点。C项，闻一多的观点谈的是人类在舞蹈中表现出来的生命意识，印证了原始舞蹈受生命意识支配的观点。D项，易中天的观点反映了人类在原始舞蹈中开始美的装扮与审美活动，从而进入了最初的审美状态，可以支撑原始舞蹈受审美意识支配的观点。）

5.①艺术起源：黑格尔在世时，动物行为被当作艺术的起源，舞蹈也被认为隶属于野蛮人；从舞蹈的起源上看，舞蹈的起源早于历史甚至人类的出现，黑格尔对舞蹈艺术的认识受此影响。②人类起源：当时有观点认为人体由上帝根据自身形象创造，已经独具表现力，舞蹈的动作在对人性的表现上不可能超越人体本身。③艺术本质：在黑格尔的时代，浪漫主义艺术才能被纳入艺术的范畴来考量；黑格尔认为舞蹈缺少理性，是无意识活动。（每点2分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分）

6.C（“黄准改变工序先抹灰的做法没有问题”“他本身并未犯错”错，根据原文“而是在问题面前意气用事，缺乏实事求是的精神”“刚才那位同志说中了我的毛病”可知，黄准之前的做法还是存在问题的。）

7.A（“这与《祝福》中所使用的叙述视角完全相同”错，《祝福》中写“我”回到鲁镇后的经历时采用限知视角。）

8.①让读者跟随黄准的视线，身临其境地领略生动、优美的自然风光，营造出一种宁静而祥和的氛围。②黄准爬上屋顶后的所见，象征着黄准内心的热情与干劲，体现出他本身对工作与生活充满了期待。③与黄准内心的矛盾和不满形成对比。黄准虽然身处如此美好的世界，但内心却充满了委屈和无奈，这与周围的美景形成了强烈的对比。④为接下来的情节发展作铺垫。正因为想到自己要在美好的世界里写言不由衷的检讨，黄准才会赌气跑下楼，意外听到关主任与“海军大校”的对话。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分，给满5分为止。意对即可，其他答案言之成理可酌情给分）

9.①增加小说的吸引力，引发读者的阅读兴趣。小说前半部分故意隐藏“海军大校”的真实身份，设置悬念，读者的注意力被吸引到对“海军大校”身份的猜测上，到结尾处才得到验证，读者始终保持着较高的阅读积极性。②有助于塑造人物形象。“海军大校”的话语和行为都能让人感受到他的权威和影响力。如果过早地揭示他的真实身份，可能会削弱这种形象的力量。在结尾揭示，读者更能体会到他在工作中的专业和敬业，他对年轻同志的关心和帮助，以及他身上展现出的领导干部的亲和力，深化了对这个人物形象的认知。（每点3分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分）

10.CFH（原文标点为：然则《小弁》之怨，亲亲也。亲亲，仁也。）

11.C（C项，“倍秦地及里克”中的“倍”通“背”，违背的意思。A项，“其闻道也固先乎吾”的“固”意思是本来。D项，“简能而任之”的“而”表示顺承，相当于“就”。）

12.B（“举了自己曾被兄弟用弓箭射的经历”错，“兄弟弯弓而射我”是孟子的假设，为了说明《小弁》中的怨恨是热爱亲人的表现，并非他自己有过这种经历。）

13.（1）由此可知凡是有怨恨的人不是对他所疏远的人怨恨，一定是对他所亲近的人怨恨。怎么来证明这一道理呢？（“是”“所疏”“明”各1分，句意通顺1分）

（2）晋惠公说：“庆郑不恭顺。”就改让步阳驾车，家仆徒做护卫，朝秦进军。（“孙”“更”“御戎”各1分，句意通顺1分）

14.①材料一认为秦国攻打晋国的原因是曾经的恩情，怨由恩生，恩怨一体。②材料二认为秦国攻打晋国的原因是晋惠公出尔反尔、恩将仇报的一贯作风。（每点1分，答两点给满分，意对即可，其他答案言之成理可的情给分）

【文言文参考译文】材料一：《左传》上说：“有一句谚语：‘不该怨恨的，不要怨恨。’（可是有的人）我（却禁不住）要恨。”由此可知凡是有怨恨的人不是对他所疏远的人怨恨，一定是对他所亲近的人怨恨。怎么来证明这一道理呢？高子说：“《小弁》，是小人作的诗。”孟子问：“为何这么说？”高子说：“该诗充满怨恨情绪。”孟子说：“真固陋啊，高子竟是这样来研究《诗经》的！假如有一个越国人在这里，弯弓射我，我可以一边说笑一边谈论这件事，这没有别的原因，只为我和他素不相识。可是假如我的兄弟弯弓射我，我就会哭着诉说这件事，这也没别的原因，只为他和我是亲人。《小弁）这首诗里的怨很情绪，正是热爱亲人的表现。热爱亲人，这是仁啊！”《小弁》，是讽刺周幽王的。太子的老师所作。（秦、晋之战时）晋惠公派韩简子察看秦国军容，（韩简子）报告:“秦军人数少于我军，可斗士却比我们多一倍。”晋惠公问:“这是为什么？”韩简子回答说：“我们出外流亡时得到了秦国的资助，回国时受到秦国的护送，发生饥荒时又得到秦国的粮食救济。三次受人家的恩惠却不报答，所以秦军才来攻打我们。”从秦军怀恨而讨伐晋国，就可以知道最大的恩德必然产生最大的怨恨。杜邺在游说王音时说：“我听说，按人之常情一般是对恩情深的供养恭敬谨慎，对最亲爱的人要求得详细周遍。关系亲近却显不出与关系疏远的人有何不同，怎么能没有怨气呢？这就是（《诗经》中）会有《棠棣》《角弓》二诗的原因。”由此即可明白，怨恨是在亲近的人之中产生的，恩情恰恰是产生怨恨的根源，这道理不可不弄明白。材料二：晋惠公即位后，违背了给秦土地及封里克的约定，又杀死了七舆大夫，晋国人都不顺服。

（晋惠公）四年，晋国发生饥荒，向秦乞求购买粮食。秦缪公问百里奚，百里奚说:“天灾流行，各国都可能发生，救灾助邻，是国家的道义。应该帮助晋国。”邳郑的儿子豹却说：“攻打晋国。”秦缪公说：“晋君确实有罪，晋国百姓有什么罪！”秦国最终卖给晋粮食。（晋惠公）五年，秦发生饥荒，请求向晋国买粮食。晋君与大臣们商量这件事，庆郑说：“君王凭借秦国力量才即位，后来我们违背给秦地的约定。晋国发生饥荒，秦国卖给了我们粮食，如今秦国饥荒请求买晋国的粮食，我们给他们还有什么疑问呢？何必还商量呢！”號射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国竞不知道夺取晋国反而卖给了我们粮食。如今上天把秦国赐给了晋国，晋国难道可以违背天意吗？应该攻打秦国。”惠公便采纳了號射的计谋，未给秦国粮食，甚至派军攻打秦国。秦国非常生气，也派军攻打晋国。（晋惠公）六年的春天，秦缪公率领军队讨伐晋国。晋惠公对庆郑说：“秦军深入到我国境内，该怎么办呢？”庆郑说：“秦国护送您回国，您却违背约定不给秦地；晋国闹饥荒时秦国运来粮食（援助我们），秦国闹饥荒时晋国不仅不给予援助，反而想借机攻打人家。今天秦军深入国境不也应该吗！”晋国对驾车和担任护卫的人进行了占卜，二者都是庆郑呈吉象。惠公说：“庆郑不恭顺。”就改让步阳驾车，家仆徒做护卫，朝秦进军。

15.B（“提出要派大臣出使藩镇”错，“共云旄节应付”是指朝臣主张朝廷对藩镇采取迁就态度，承认各地的节度使，授予旄节。）

16.①表达对朝廷内部奸当道、忠良受排挤现状的愤懑和无奈。词人曾亲自带领京城军民抗击金兵，却因此被排挤出朝廷，他借古讽今，通过描绘晚唐奸当道的场景，暗示现实的黑暗。②表达对国家统一和稳定的渴望。词人赞美唐宪宗成功平定了叛乱，为国家的中兴奠定了基础。通过对历史的回溯，表达对现实政治的期许和寄托。③表达对英勇抗敌精神的赞美。词人生动描绘了裴度督战全师、大将李想生擒叛将的行为，字里行间充满欣赏。（每点3分，答满两点给满分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分）

17.（1）一夫当关万夫莫开

（2）碟碟云霄间噌如钟鼓不绝

（3）示例一：在河之洲（《诗经·周南·关雎》）

示例二：分裂河山（贾谊《过秦论》）

示例三：国破山河在（杜甫《春望》）

示例四：星河鹭起（王安石《桂枝香·金陵怀古》）

示例五：明河共影（张孝祥《念奴娇·过洞庭》）

示例六：山河破碎风飘絮（文天祥《过零丁洋》）（每空1分，错字、添字、漏字均不得