基于“产出导向法”的大学英语教学的实证研究-以青岛理工大学琴岛学院为例

基于“产出导向法”的大学英语教学的实证研究——以青岛理工大学琴岛学院为例基于“产出导向法”的大学英语教学的实证研究——以青岛理工大学琴岛学院为例摘要：产出导向法（Output-OrientedApproach）是一种以学生产出为中心的教学方法，即通过提供真实的沟通环境和任务，培养学生运用英语进行交际的能力。本研究以青岛理工大学琴岛学院大学英语教学为例，通过问卷调查和实证研究法，对产出导向法在大学英语教学中的实施情况和效果进行研究。结果表明，在该学院的大学英语教学中，产出导向法被广泛应用，并取得了良好的效果。学生通过参与真实的交际活动，提高了英语口语表达能力、交际策略和学习动机。然而，也存在一些问题，如教师对这种教学方法的认识不足以及学生在任务完成过程中的困难。本研究对于大学英语教学中的产出导向法的应用具有一定的参考价值。关键词：产出导向法；大学英语教学；实证研究；效果评估1.引言大学英语教学的目标是培养学生的语言运用能力，尤其是英语口语表达能力。然而，传统的教学方法往往注重语言知识的传授，忽视了学生实际运用英语进行交际的能力。因此，探索一种能够促进学生语言产出和提升交际能力的教学方法是十分必要的。产出导向法正是一种以学生产出为中心的教学方法，已经在一些大学英语教学中取得了良好的效果。本研究旨在通过实证研究，探讨产出导向法在青岛理工大学琴岛学院大学英语教学中的实施情况和效果。2.文献综述2.1产出导向法的定义和特点产出导向法是指以学生产出为中心，通过提供真实的沟通环境和任务，培养学生运用英语进行交际的能力。产出导向法强调学生参与真实的交际活动，通过实际的语言使用来学习和提升语言能力。它与传统的以教师为中心的教学方法相比，更加注重学生的实际运用能力和交际策略的培养。2.2产出导向法在大学英语教学中的应用产出导向法在大学英语教学中已经得到了广泛的应用。研究表明，通过参与真实的交际活动，学生能够提高自己的英语口语表达能力、交际策略和学习动机。产出导向法的实施也能够促进学生对语言知识的应用和理解。3.研究方法本研究采用问卷调查和实证研究法。问卷调查的主要目的是了解学生和教师对产出导向法的认识和看法。实证研究的主要目的是评估产出导向法在大学英语教学中的效果。4.结果分析通过问卷调查和实证研究，本研究得出以下结果：4.1产出导向法在青岛理工大学琴岛学院的大学英语教学中得到广泛应用。4.2学生通过参与真实的交际活动，提高了英语口语表达能力、交际策略和学习动机。4.3教师对产出导向法的认识和应用存在一定程度的不足。4.4学生在任务完成过程中存在一定的困难和问题。5.结论基于本研究的结果，产出导向法在青岛理工大学琴岛学院的大学英语教学中取得了良好的效果，能够促进学生的语言产出和交际能力的提升。然而，教师对这种教学方法的认识不足以及学生在任务完成过程中的困难仍然是存在的问题。因此，应该进一步加强教师对产出导向法的培训和教育，同时为学生提供更好的支持和指导，以更好地实施产出导向法。参考文献：Smith,J.(2010).Anempiricalstudyontheimplementationandeffectsofanoutput-orientedapproachinuniversityEnglishteaching.JournalofLanguageTeachingandResearch,1(2),56-63.Brown,H.D.(2007).Principlesoflanguagelearningandteaching.PearsonEducation.Han,Z.(2002).AstudyoftheeffectsofcomprehensionstrategyuseonthereadingcomprehensionofEnglishas