2021-2022学年江苏省徐州市泉山区苏教版四年级上册期末调研数学试卷【含答案】

苏教版小学数学四年级（上册）期末调研试卷（2022.1）一、计算。1.直接写出得数【答案】8；19；500；22；13；21；4000；12【解析】【详解】略2.用竖式计算，带*的要验算。*【答案】112……12；8；82……60【解析】【分析】除数是两位数的除法计算，从被除数的最高位起，先用除数试除被除数的前两位，如果比除数小，再试除前三位数。除到被除数哪一位，就在那一位上面写上商，求出每一位的商，余下的数必须比除数小。【详解】112……128*82……60验算：3.混合运算。42×2－84÷7560÷（25＋75÷25）12×[162÷（21－3）]【答案】72；20；108【解析】【分析】（1）先算乘法和除法，再算减法；（2）先算括号里的除法，再算括号里的加法，最后算括号外的除法；（3）先算减法，再算除法，最后算乘法。【详解】42×2－84÷7＝84－12＝72560÷（25＋75÷25）＝560÷（25＋3）＝560÷28＝2012×[162÷（21－3）]＝12×[162÷18]＝12×9＝108二、填空。4.7000毫升＝（）升9升40毫升＝（）毫升【答案】①.7②.9040【解析】【分析】根据容积单位的换算1升＝1000毫升，大单位换算成小单位，要乘它们之间的进率，反之，则要除以它们之间的进率。【详解】（1）7000毫升＝7升；（2）9升＝9000毫升，9000＋40＝9040，则9升40毫升＝9040毫升。【点睛】此题考查了容积单位的换算，熟记它们的进率是解答此题的关键。5.6□8÷65，如果商是一位数，□里最大能填（）；如果商是两位数，□里最小能填（）。【答案】①.4②.5【解析】【分析】三位数除以两位数，要使商是一位数，那么被除数百位、十位上的数合起来要小于除数；要使商是两位数，那么被除数百位、十位上的数合起来要等于或大于除数；依此填空。【详解】6□8÷65，如果商是一位数，6□＜65，因此□里最大能填4；如果商是两位数，则6□≥65，因此□里最小能填5。【点睛】熟练掌握三位数除以两位数的除法计算是解答此题的关键。6.在括号里填“＞”“＜”或“＝”。450÷90（）45÷9756－238－362（）756－（238＋362）135＋2×8（）（135＋2）×8999毫升（）100升【答案】①.＝②.＝③.＜④.＜【解析】【分析】（1）根据商不变的规律进行解答即可；（2）一个数连续减去两个数，等于这个数减去后两个数的和；（3）（135＋2）×8根据乘法分配律写成135×8＋2×8，再比较大小；（4）1升＝1000毫升，据此把100升换算成毫升，再比较大小。【详解】（1）450÷90＝45÷9；（2）756－238－362＝756－（238＋362）；（3）（135＋2）×8＝135×8＋2×8，135＋2×8＜135×8＋2×8，则135＋2×8＜（135＋2）×8；（4）100升＝100000毫升，999毫升＜100000毫升，则999毫升＜100升。【点睛】不同单位名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。算式的大小比较通常是口算或估算出结果再根据结果进行比较，或先找规律或性质，然后再根据规律或性质进行比较。7.●÷32＝8……▲中，▲最大是（），这时●是（）。【答案】①.31②.287【解析】【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数－1，进而根据“被除数＝商×除数＋余数”解答即可。【详解】▲最大为：32－1＝31；●＝32×8＋31＝256＋31＝287【点睛】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数－1，然后根据被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答。8.钟面上3时整，时针与分针所形成的角是（）角；从3时到3时30分，分针转动（）度。【答案】①.直②.180【解析】【分析】钟面一周为360度，共分12大格，每格为30度，3时整，时针与分针所形成的角有3个大格，所以钟面上时针与分针形成的角是：30×3＝90（度），是直角；从3时到3时30分，分针转动6大格，形成的角是30×6＝180（度）。【详解】钟面上3时整，时针与分针所形成的角是直角；从3时到3时30分，分针转动了180度。【点睛】熟练掌握角的分类知识是解答本题的关键。9.□□□○

□□□○

□□□○

……根据图形排列规律。第41个图形是（），摆44个图形时共有（）个○。【答案】①.□②.9【解析】【分析】观察图形可知，这组图形的排列规律是：5个图形一个循环周期，分别按照□□□○

依次循环排列，据此求出第41个图形是第几个循环周期的第几个即可；每个周期有1个○，只要计算得出第44个图形是第几个周期的第几个图形，即可解答。【详解】41÷5＝8（组）……1（个）所以：第41个图形是9组的第一个图形，是□。44÷5＝8（组）……4（个）8×1＋1＝9（个）所以：摆44个图形时共有9个○。【点睛】根据题干得出这组图形的排列周期是解答本题的关键。10.在括号里填合适的单位。一辆小轿车的油箱容量约60（）；学校旗杆的高度约12（）；妈妈献一次血大约200（）；小明手的一拃长约16（）。【答案】①.升②.米③.毫升④.厘米【解析】【分析】根据生活经验，对容积单位、长度单位和数据的大小，可知计量一辆小轿车油箱的容量用“升”作单位；学校旗杆的高度用“米”作单位；妈妈献一次血的容量用“毫升”作单位；小明手的一拃长用“厘米”作单位；据此解答。【详解】一辆小轿车的油箱容量约60升；学校旗杆的高度约12米；妈妈献一次血大约200毫升；小明手的一拃长约16厘米。【点睛】本题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。11.根据第一题的得数，直接写出后面两题的得数。63÷4＝15……3630÷40＝（）6300÷400＝（）【答案】①.15……30②.15……300【解析】【分析】商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以同一个数（0除外），商不变，但是余数改变了，余数也同时乘或除以这个相同的数。【详解】63×10＝630，4×10＝40，3×10＝30，则630÷40＝15……30；63×100＝6300，4×100＝400，3×100＝300，则6300÷400＝15……300。【点睛】熟练掌握商不变的规律是解答此题的关键。12.口袋里有5个红球，3个黄球，从中任意摸一个，摸到（）球的可能性大；如果想使摸到黄球的可能性大，至少要往袋中再放入（）个黄球。【答案】①.红②.3【解析】【分析】由题意可得，从中任意摸一个，哪种颜色的球多，哪种颜色的球摸到的可能性大；要使摸到黄球的可能性大，那黄球的数量就要比红球多，由此得出答案。【详解】因为5＞3则从中任意摸一个，摸到红球的可能性大；5－3＋1＝3（个）则要使摸到黄球的可能性大，至少要往袋中放入3个黄球。【点睛】本题考查的是不确定事件发生的可能性，数量越多，可能性越大是解题的关键。13.如图：摆1个正方形需4根小棒，摆2个正方形需7根小棒，照这样摆16个正方形，需（）根小棒；100根小棒能摆（）个正方形。【答案】①.49②.33【解析】【分析】根据题意和观察图形可知，摆1个正方形由4根小棒摆成，以后加3根就可加1个正方形，摆2个正方形需要3×2＋1＝7（根），摆3个正方形需要3×3＋1＝10（根），摆4个正方形需要3×4＋1＝13（根），以此类推，得出规律连着摆n个这样的正方形需（3n＋1）根小棒。【详解】这样摆16个正方形，需要：16×3＋1＝48＋1＝49（根）有100根小棒，能摆正方形：（100－1）÷3＝99÷3＝33（个）【点睛】本题是一道找规律的题目，首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，从而找出规律，然后利用规律解题。三、选择。14.下边竖式中的63表示（）。A.63个一 B.63个十 C.63个百【答案】B【解析】【分析】竖式中的3商在十位上，表示3个十，3与21相乘得63，63表示63个十。【详解】根据分析63表示63个十。故答案为：B【点睛】考查学生对于除法竖式中每一个数字意义的理解。15.下面（）容器的容量比1升大。A. B. C.【答案】B【解析】【分析】常见的容积单位有升和毫升。根据生活经验以及对容积单位和数据大小的认识，脸盆的容积大于1升，水杯和高脚杯的容积小于1升。【详解】根据分析可知：脸盆的容量比1升大。故答案为：B【点睛】此题考查容积单位的认识，应联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地解答。16.如图，从右面看到形状与（）看到的形状相同。A.左面 B.上面 C.前面【答案】C【解析】【分析】从右面看是，从左面看是，从上面看是，从前面看是。【详解】根据分析可知，从右面看到的形状与从前面看到的形状相同，均为。故答案为：C【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。17.把28－4＝24，96÷24＝4，4＋16＝20合并成一道综合算式是（）。A. B. C.【答案】C【解析】【分析】根据题意，最后的结果是由4＋16＝20得来的，4是由96÷24＝4得来的，24是由28－4＝24得来的；要先算减法，必须给减法算式加上小括号，据此解答。【详解】把28－4＝24，96÷24＝4，4＋16＝20合并成一道综合算式；＝96÷24＋16＝4＋16＝20故答案为：C【点睛】熟练掌握整数四则混合运算法则是解答此题的关键。18.转动（）转盘，指针落在红色区域的可能性最小。A. B. C.【答案】C【解析】【分析】分析各个图形中红白黄三色区域的大小。哪种颜色的区域最小，指针落在那个区域的可能性就最小。要使指针落在红色区域的可能性最小，只需要在图形中红色区域最小即可。【详解】A．，红白黄三色区域同样的，指针落在三个区域的可能性同样大；B．，红色区域最大，指针落在红色区域的可能性最大；白色区域和黄色区域一样，指针落在这两个区域的可能性相同；C．，红色区域最小，指针落在红色区域的可能性最小。故答案为：C【点睛】可能性的大小与它在总数中所占数量的多少有关。在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的数量越少，摸到的可能性就越小。19.四年级1班第一组同学的平均身高是143厘米。新转来的小刚身高150厘米，他加入第一组。下列关于第一组平均身高的哪句话是正确的（）。A.第一组的现在平均身高比原来的高 B.第一组的现在平均身高比原来的低 C.无法判断【答案】A【解析】【分析】根据平均数的定义：平均数＝总和÷数量可得，小刚身高高于平均身高，则加入第一组后，第一组平均身高则比原来高，据此解答即可。【详解】原来第一组同学的平均身高是143厘米，小刚身高150厘米，他加入第一组后，第一组平均身高则比原来高。故答案为：A【点睛】解答此题应根据平均数的意义进行分析、解答，注意新的数据大于平均数，会提高整组数据的平均数，而当新的数据小于平均数，会拉低整组数据的平均数。四、操作。20.量出下面每个角的度数，再填出各是什么角。___°是___角___°是___角【答案】①.125②.钝③.30④.锐【解析】【分析】先把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合，零度刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数；小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°小于180°的角是钝角。【详解】第一个角125°，为钝角；第二个角30°，为锐角。【点睛】此题主要考查角的测量以及角的分类。21.画出一条经过点A，并且与已知直线平行的直线。【答案】见详解【解析】【分析】过直线外一点作已知直线的平行线的方法是：把三角板的一边与已知直线重合，另一边靠紧一直尺，沿直尺滑动三角板，当与直线重合的一边经过点A时，沿这边画直线，这条直线就与已知直线平行。【详解】【点睛】本题考查了学生平行线的作法，培养学生的作图能力。22.小明要从家门口B点修一条小路与门前的公路相连，怎样修路最短。【答案】见详解【解析】【分析】根据垂直线段的性质：从直线外一点向已知直线画垂直线段和斜线，垂线段最短。把公路看作一条直线，点B向直线画垂直线段即可。【详解】【点睛】本题主要考查垂直线段的性质，利用这一性质作最短线路图。五、解决问题。23.小军参加冬季阳光体育长跑锻炼，前两天共跑了1200米。照这样计算，他一个星期（5天）共可以跑多少千米？【答案】3千米【解析】【分析】根据题意，前两天共跑了1200米，先求出平均每天跑了多少米，即1200÷2＝600（米），再求5天一共跑了多少米，再把米化成千米，即可解答。【详解】1200÷2×5＝600×5＝3000（米）3000米＝3千米答：他一个星期（5天）共可以跑3千米。【点睛】解答本题的关键是先求出平均每天跑多少米，注意：米化成千米除以进率1000。24.学校栽了一些盆花，如果每个教室放3盆，可以放24个教室。如果每个教室放4盆，可以放多少个教室？（先列表整理，再计算）每个教室（）盆放（）个教室每个教室（）盆放（）个教室【答案】列表见详解；18个【解析】【分析】根据“每个教室放3盆，可以放24个教室”，用24乘3，求出共有多少盆花；再除以4，求出可以放多少个教室。【详解】每个教室（3）盆放（24）个教室每个教室（4）盆放（？）个教室24×3÷4＝72÷4＝18（个）答：可以放18个教室。【点睛】本题考查了归总问题，先求总量，再求单一量。25.学校买体育用品，一个篮球78元，一个足球62元。（1）想买1个篮球和2个足球，应付多少元？（2）如果这些钱用来买75元一副的羽毛球拍，最多可以买几副？【答案】（1）202元

（2）2副【解析】【分析】（1）已知篮球和足球的单价，可计算出买1个篮球和2个足球的总钱数，即是应付的钱数，据此解答。（2）根据买1个篮球和2个足球的总钱数，除以羽毛球拍的单价75元，即可得出可以买几副，据此解答。【详解】（1）78＋62×2＝78＋124＝202（元）答：应付202元。（2）202÷75＝2（副）……52（元）答：最多可以买2副羽毛球。【点睛】熟练掌握单价×个数＝总价，总价÷单价＝个数，是本题解答的关键。26.小红从家到少年宫用了8分钟。（1）她用同样的速度从少年宫到学校走了6分钟，从少年宫到学校有多少米？（2）她用同样的速度从家到学校要走多少分？【答案】（1）390米；（2）13分【解析】详解