初中化学教案134

课题四化学式与化合价(课时)——有关化学式的计算南京市扬子第一中学缪陈亚教学目标：.知识与技能：了解相对分子质量的涵义，并能利用相对分子质量和相对原子质量来求原子的组成；能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。.过程与方法：通过交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力。.情感、态度与价值观：发展学生善于思考、勇于实践的精神。教学重点：有关相对分子质量的计算。教学难点：物质中某元素质量分数的计算。教学方法：探究法、讲练结合法教学过程：教师活动学生活动设计意图创设情境：展示一组生活中的标签在生活中，我们会见到很多诸如此类的标签，标签上的相关信息给予我们了解该物质、使用该物质提供了很大的便利。举例：以实验室制取氧气的原料过氧化氢的标签为例：标签上包括了该物质的名称、化学式、某些性质和有关数据等等。了解、认识标签上的有关信息让学生感受到化学与生活的紧密联系。复习：你能说出标签中化学式的意义吗？学生回顾、交流复习旧知提问：观察过氧化氢的标签，化学式的右边有一个数字，请同学们想一想：该数字表示了何种信息呢？思考后大胆猜想、表达收集信息呈现问题引入：标签上的就是根据过氧化氢的化学式计算所得的相对分子质量，下面让我们一起来学习有关化学式的计算。引出本节课的课题过渡：原子的质量很小，故我们采用相对原子质量表示，那么由原子构成的分子，质量仍然很小，又如何表示呢？引出相对分子质量的概念。总结概念，圈出概念组的关键字通过引导设置疑问鼓励学生积极探究根据化学式计算相对分子质量试一试：请计算出标签中过氧化氢（）的相对分子质量。(相对原子质量：、）相信你会计算：.化学实验室加热用的酒精灯里的燃料是乙醇，化学式为，试计算乙醇的相对分质量。.尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为()，试求算尿素的相对分子质量。归纳解题要点解：（）的相对分子质量×＋×＝乙醇的相对分子质量：×＋×＋×＝尿素的相对分子质量：×＋×＋×＋×＝×＋×＋(×＋×)×＝.清楚物质中元素的种类；.清楚化学式中的各原子的个数（明白化学式中数字的含义）。共同探究解题方法与技巧计算物质组成元素的质量比例：请计算出过氧化氢（）中各元素的质量比。（相对原子质量：、练一练：.做好环境消毒是预防甲型禽流感的有效措施。过氧乙酸（）是常用的消毒剂之一，请计算过氧乙酸中各元素的质量比。.()是科学家年发现的一种新型火箭燃料。试计算该物质中各元素的质量比。归纳解题要点.计算物质中某元素的质量分数例：试计算出过氧化氢()中氧元素的质量分数。（相对原子质量：、）练一练：硝酸铵和尿素是农业上两种非常重要的氮肥，其化学式分别为、()，试分别求算硝酸铵和尿素中氮元素的质量分数。归纳解题要点总结出解题的格式、步骤和方法讨论、完成（相信你会纠错）∶∶＝(×):(×):(×)＝::∶＝(×):(×)＝:.明确所求算的元素的种类；.每种元素的原子个数要计算清楚。.元素的质量比例关系前后要对应。总结出解题的格式、步骤和方法当堂练习，相互纠正.确定求算哪一种元素的质量分数；.清楚该元素原子的个数。.计算过程要乘以。.按要求保留计算结果。亲自体验乐于探究，通过探究，自主发现获得结论共同探究解题方法与技巧通过归纳，自主发现解题要点共同探究解题方法与技巧亲自实践，加强对概念的理解和计算能力的培养通过归纳，自主发现解题要点相信你会判断：请根据上述计算判断上图广告是否正确？为什么？拓展延伸：如果现有质量为200g的硝酸铵()，请计算其中含多少克氮元素？学生思考、交流表达思考、计算、交流创设新题培养学生综合能力及严谨的思路及运用结论解决问题总结反思：通过这堂课的学习，你学到了什么?回顾、交流梳理知识，让学生学会总结、链接中考（见学案）板书设计：有关化学式的计算计算相对分子质量（符号为）：—化学式中各原子的相对原子质量的总和。计算物质组成元素的质量比：—各元素原子的相对原子质量×该原子个数的乘积之比。计算物质中某元素的质量分数：她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势