山东省威海市环翠区六年级生物上学期期中试题(五四制)VIP

PAGEPAGE32016～2017学年度第一学期期中质量检测试七年级生物试题题号一二等级得分一、选择题：题号12345678910答案题号11121314151617181920答案（改编）1.下列现象中的物体属于生物的是：A弹钢琴的机器人B馒头上长出的“黑毛”C能慢慢长大的钟乳石D火山爆发时喷出的岩浆（改编）2.“千里之堤，毁于蚁穴”可作为下列哪项叙述的实例：A.生物因素对环境的影响B.环境因素对生物的影响C.非生物因素对生物的影响D.生物对非生物因素的影响（原题）3.下列哪一项不是生物圈为生物提供的生存必须条件A.土壤B.阳光C.空气D.水（原题）4.世界人口不能无限增加，否则人类就不能正常地生存。这是因为生物生存需要：A.空气B.阳光C.适宜的温度D.一定的空间（原题）5.我们在对某地区生物分布状况作调查时，首先应确定调查的：A.目的和对象B.对象和方案C.对象和范围D.范围和顺序（改编）6.按照生物的生活环境，对下列生物归类正确的是：①海龟②金鱼③松树④荷花⑤麻雀⑥海带⑦玫瑰A.①②③④B.③④⑥⑦C.③⑤④⑦D.①②④⑥（原题）7.甲显微镜的目镜为10倍、物镜为10倍，乙显微镜的目镜为16倍，物镜为40倍，则在视野中哪台显微镜看到的细胞最多A.一样多B.甲多C.乙多D.不可判断（改编）8．下列属于生态系统的是：A.昆嵛山林区B.黄河的河水C.海中的所有生物D.草原上的全部牛羊（原题）9．在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计A．分组实验

B．重复实验

C．独立实验D．对照实验（原题）10.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明A．DDT挥发性极强B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的D．考察队把DDT带到南极（原题）11.生态系统的能量流动是A.单向流动的B.循环流动的C.等量流动D.逐级递增（原题）12.对于一只生活在大海里的鲸来说，它的生活环境是指A．大海里的所有其他生物B．阳光、空气、温度、水分等C．A与B的总和D．A与B的总和再加上海中的其它鲸（原题）13.在一个草原生态系统中，测得四种生物体内DDT的平均浓度：甲：0.7ppm；乙：3.4ppm；丙：0.35ppm；丁：0.045ppm.。根据上述数据分析，四种生物形成的食物链应是：A.乙→甲→丙→丁B.甲→乙→丁→丙C.丁→丙→甲→乙D.丁→甲→丙→乙（创编）14．关于生物圈，以下说法错误的是

A．生物圈是所有生物共同的家园

B．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园

C．生物圈的厚度是20千米，是地球表面的一薄层

D．生物圈是一个巨大的生态系统，有很强的自动调节能力，人类活动不会对它有太大的影响（原题）15、我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明A．环境影响生物生存B.生物能够适应环境C.生物生存依赖环境D.生物能够影响环境（改编）16、在一个农田生态系统中，猫头鹰和蛇常常捕捉田鼠为食，它们三者之间体现出的关系是：A.合作和捕食B.竞争和合作C.竞争和捕食D.共生和捕食（改编）17、用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列哪项来进行调节：①较大的光圈②较小的光圈③反光镜的平面④反光镜的凹面A①③B②④C②③D①④（原题）18、下列选项不能体现生物因素对生物影响的是A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.一山不容二虎C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.种豆南山下，草盛豆苗稀（原题）19、生态系统的组成成分中，能吸收人体排出的二氧化碳的是A.生产者B.消费者C.分解者D.全部生物（原题）20、构成一个完整的生态系统应包括A.食物链、食物网B.生产者、消费者和分解者C.生物部分和非生物部分D.阳光、空气、水分等二、非选择题：（改编）21．（6分）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句诗词中蕴含了很多的生物学知识，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象：（1）“红杏出墙”是杏树受到墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”表现了生物具有_____________的特征，是生物_______环境的表现。（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这体现生物具有特征：______________________。（3）红杏从土壤中吸收无机盐，这体现生物特征：_______________________。（4）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这体现生物特征：_____________。（5）从杏树反应的以上各特征来看，杏树属于生态系统中的___________部分。（改编）22．（8分）显微镜的使用据下图回答：（1）显微镜上最重要的部件是[]______和[]_____。是它们起到放大物体的作用。（2）小林选择了标有“5×”的目的和“10×”的物镜，他观察到的物象放大了_____倍。（3）如果小林对光后视野明亮，可是就是看不到物象，可能是因为标本没有正对[]______的中央。也可能是没有调焦，可以转动[]______，直到看到物象，再调节[]_______使物象清晰。（4）小林观看的物象如下图，原来的玻片标本写的是______。此时物像位于视野的左下方，要想把物像移到视野的中央，应将标本向______移动。dd（改编）23.（13分）上图为草原生态系统食物网的部分示意图，请据图回答下列问题：（1）此草原中的所有生物及其生活环境共同构成___________。图中没有画出的生物部分是_________________。（2）对鹰而言，能量消耗最多的食物链是___________________________________，这个图共有______条食物链。（3）鹰体内的有机物最终是来源于_________进行的______________作用。（4）如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中___________体内的重金属含量最高。（5）图中鹰和狐是____________关系，鹰和蛇既是___________关系又是________关系。（6）生态系统中的各种生物的数量总是在不断变化着，但是在一般情况下，各种生物的数量和比例是相对稳定的形成一种_______。这也说明生态系统具有一定的_______能力。（创编）24（9分）发展生态农业是实现可持续发展的有效途径。生态农业能够合理的利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染，。下图是某生态农场的部分结构模式图。请分析作答：──排泄物、废屑───────↓↑太阳能→农作物→家畜→食用菌→蚯蚓↓↓↓↓籽实输出产品输出产品输出产品输出（1）流入该生态系统的能量最总来源是________，请写出该生态系统中的一条食物链：_____________________________。（2）从生态系统的成分划分来看，图中所列生物属于消费者的是________，属于分解者的是________。（3）农作物的秸秆可以作为家畜的饲料，家畜的粪屑可以作为栽培食用菌的原料等事实说明，该生态系统实现了能量的多级利用，从而大大提高了_________，即使能量流向了对人类有益的部分，又缓解了秸秆焚烧造成的污染。（4）该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，该生态系统很快就会变化，占优势的、地位的农作物被杂草和其它植物所代替。这说明该生态系统的_________较弱，其原因是___________________________。（改编）25.（5分）我们通常会用一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理，分析下列的谚语或诗句，请利用所学生物学知识回答问题：（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”,如果黄雀被大量捕杀，那么在一定时间内蝉的数量将_________。（填“增多”、“减少”或“不变”）（2）“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”。黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是________关系。（3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调________是影响农作物生长的一个重要非生物因素。（4）“落花不是无情物，化作春泥更护花”。说的是生态系统成分中的_______能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重现利用。（5）“沧海桑田”是指_______生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世界变化很大。（改编）26.（12分）明媚的秋日，一群南飞的大雁在湖边水草丰美的地方休憩，它们有的悠闲地取食植物的嫩茎叶，有的在水面上梳理着羽毛，哨兵雁警惕地守卫着雁群的安全。不远处草丛后，狼那绿荧荧的眼睛在闪烁着。大雁是国家二级野生保护动物，因为盲目猎杀数量曾经大大减少，这几年因为滥捕乱杀现象的减少，在这里休整的雁群数量已经达到千余只。阅读上述短文回答下列问题：（1）有人说鸟类象征着自由，从生活范围看水鸟尤其是这样，以大雁为例，它们的生活可以涉及到生物圈的三大层______________、______________、_________________。（2）对雁群中的一只雁来说，它的生活要受到环境因素的影响。哨兵雁、狼以及_____是影响它生活的_________因素，它与哨兵雁之间表现出的是_________关系，与狼之间表现出的是________关系。它的生活还受到非生物因素比如______、______、_______、_______等的影响。从上文可见，影响大雁数量变化的最主要因素是______。（原题）27.（7分）在探究光对鼠妇的影响的活动中，同学们捕捉和观察鼠妇的时候发现，常常在阴暗潮湿的环境中找到鼠妇。，探究过光对鼠妇的生活的影响后，小强同学还有疑问，下面是他设计的探究非生物因素“湿度”对鼠妇生活的影响的课外探究实验，请你帮助他完成实验设计：（1）在该实验中，小强提出的问题是_______________________________________,根据他所掌握的信息，他能做出的假设是_________________________________________。他确定的实验变量是。（2）他将一个纸盒分为相等的两半，一半放入干燥的土壤，另一半同时放入等量的______的土壤，然后在纸盒中央同时放入条件相同的10只鼠妇，其他情况均保持一致。在一定的时间内，观察和记录鼠妇的活动情况。重复实验并观察和记录每次的实验结果。（3）像上述情况的实验，在生物学上被称为。（4）本实验只用1只鼠妇做实验不行吗？_______为什么？_________________________参考答案一、选择题（共40分）题号12345678910答案BAADADBADC题号11121314151617181920答案ADCDDCCCAC二、非选择题（共60分）21．（6）（1）对外界刺激作出反应适应（2）生物能够繁殖（3）生物需要营养（4）生物能够遗传（5）生物22.（8分）（1）[5]目镜[7]物镜（2）50倍（3）[13]通光孔[8]粗准焦螺旋[9]细准焦螺旋（4）P右下方23.（13分）（1）生态系统真菌细菌（2）草→鼠→蛇→鹰（2分）5条（3）草光合作用（4）鹰（5）竞争捕食竞争（6）动态平衡自我调节24．（9分）（1）太阳能农作物→家畜（2分）（2）家畜食用菌、蚯蚓（2分）（3）农作物的利用率（4）调节能力生物种类少25.（6分）（1）减少（2）捕食（3）水（4）分解者（5）海洋26.（12分）（1）大气圈底部、岩石圈表面、水圈大部（2）人(或植物)、生物、合作、捕食、水、阳光、空气、温度、人27．（7）（1）土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？(鼠妇喜欢潮湿的环境吗？)鼠妇喜欢潮湿的环境潮湿土壤的湿度（2）对照实验（3）不行误差大不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有