2023劳动学科课程标准2022版考试题库(含答案)

2023劳动学科课程标准2022版考试题库(含答案)1.劳动的（）是劳动实践的核心环节。[单选题]*A.实施阶段(正确答案)B.准备阶段C.反思阶段D.强化阶段2.劳动周主题的选择要体现劳动任务的（）。[单选题]*A.过程性B.综合性C.持续性(正确答案)D.必要性3.劳动课程具有鲜明的（）、突出的（）和显著的（），在劳动教育中发挥主导作用。[单选题]*A.创造性实践性时代性B.主体性时代性实践性C.主体性思想性创造性D.思想性社会性实践性(正确答案)4.根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于（）课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。[单选题]*A.0.5B.1(正确答案)C.1.5D.25.劳动课程在劳动教育中发挥()作用。[单选题]*A主导(正确答案)B主体6.劳动周时间安排可以打破年级限制进行统筹实施，一般每学年安排（）次。[单选题]*A.四B.十C.一(正确答案)D.五7.注重培养学生自立、自理能力，应选择()内容。[单选题]*A日常生活劳动(正确答案)B生产劳动8.注重从时令特点和区域产业特色出发，应选择()劳动内容。[单选题]*A日常生活B工农业生产(正确答案)9.劳动观念是指在()中逐渐形成的。[单选题]*A劳动能力B劳动实践(正确答案)10.义务教育劳动课程以丰富开放的()为载体，[单选题]*A劳动习惯B劳动项目(正确答案)11.劳动是人类特有的()。[单选题]*A基本社会实践活动(正确答案)B基本生活观念12.劳动课程培养学生形成正确的()。

[单选题]*A人生观B劳动价值观(正确答案)13.劳动课程培养学生形成良好的()。[单选题]*A劳动精神B劳动品质(正确答案)14.劳动课程学段()安排。[单选题]*A同步B进阶(正确答案)15.劳动课程注重以()评价为主。[单选题]*A学生B教师(正确答案)16.劳动课程覆盖()类劳动。[单选题]*A三(正确答案)B四17.劳动精神是指在劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质的培养过程中形成和发展的，在劳动实践中秉持的关于劳动的（）。[单选题]*A.兴趣爱好B.思维方式C.实践能力D.信念信仰和人格特质(正确答案)18.劳动课程平时表现评价针对不同内容、不同任务群，评价的侧重点有所不同。服务性劳动侧重于（）的评价。[单选题]*A.服务意识、社会责任感(正确答案)B.卫生习惯C.劳动价值观D.自立自强19.劳动实施阶段，教师要保护学生在劳动实践过程中的好奇心和探究欲望，鼓励学生进行创造性劳动，使学生得到更多的（）空间。[单选题]*A.分工合作B.反复练习C.自主发展(正确答案)D.以上都是20.劳动课程阶段综合评价1-2年级要侧重评价学生（）、个体日常生活技能的掌握。[单选题]*A.劳动习惯的养成B.劳动能力的提升C.团队合作的能力D.劳动意识的建立(正确答案)21.教师要积极参加教学培训，充分认识劳动课程内容结构和课程内容要求，掌握（）学生劳动素养要求。[单选题]*A.低年段B.所教年段C.高年段D.不同学段(正确答案)22.（）可作为评价学生劳动学习与实践效果、劳动目标达成情况的依据。[单选题]*A.劳动任务群B.劳动任务单(正确答案)C.劳动任务D.劳动测试23.（）是项目实施的基础条件。[单选题]*A.劳动内容B.劳动场域(正确答案)C.劳动实践室D.劳动课程24.劳动项目确立分为五个环节，其中（）要引导学生在统筹各种资源的前提下，确定劳动的程序和步骤，形成合理的劳动计划。[单选题]*A.明确任务环节B.劳动准备环节C.制订计划环节(正确答案)D.组织实施环节25.劳动准备阶段，需要结合学生、家长、（）等方面的准备情况作出指导。[单选题]*A.劳动项目B.劳动场域(正确答案)C.劳动设施D.劳动工具26.小学入学适应期的项目设计与实施要考虑劳动教育启蒙的特点和项目（）。[单选题]*A.综合性B.真实性C.创造性D.趣味性(正确答案)27.劳动课程的（）、数字资源是课程资源建设的重要内容。[单选题]*A.课程资源B.劳动资源C.纸质资源(正确答案)D.团队资源28.义务教育第三学段（5-6）年级劳动素养要求，通过日常生活劳动，初步形成不畏艰辛、（）、追求创新的劳动精神。[单选题]*A.不怕困难B.认真负责C.喜欢劳动D.积极探索(正确答案)29.劳动周主题选择应注重（）引领。[单选题]*A.价值(正确答案)B.体认C.精神D.认知30.依据学段任务群所体现的课程内容要求，选择和确定所需实施的任务群，整体安排每个学段的项目，体现项目在不同学段的纵向衔接与（）。[单选题]*A.并列关系B.递进关系(正确答案)C.因果关系D.转折关系31.（）是劳动课程的重要组成部分，不能与劳动课相互替代。[单选题]*A.劳动意识B.劳动项目C.劳动素养D.劳动周(正确答案)32.劳动周的活动空间主要在（）。[单选题]*A.家庭B.学校C.课外和校外(正确答案)D.社会33.劳动周活动中劳动安全包括劳动环境安全和劳动（）。[单选题]*A.课程安全B.项目安全C.实践安全D.过程安全(正确答案)34.劳动课程阶段综合评价要根据学生年龄特征和培养目标，（）设置评价内容。[单选题]*A.阶段化B.差异化(正确答案)C.系统化D.时段化35.劳动课程评价要遵循基本的原则，注重平时表现评价和（）。[单选题]*A.导向性评价B.发展性评价C.阶段综合评价(正确答案)D.系统性评价36.（）是实施劳动课程的必要条件。[单选题]*A.劳动课程资源(正确答案)B.劳动实践室C.社会劳动实践基地D.劳动场域37.劳动（），围绕劳动过程体验、成果评价、价值体认，引导学生理解劳动实践的价值与意义，感悟劳动成果来之不易，养成反思交流的习惯。[单选题]*A.实施阶段B.准备阶段C.创设阶段D.反思阶段(正确答案)38.劳动课程内容注重培养学生自理、自立能力，应选择（）内容。[单选题]*A.工农业生产劳动B.公益劳动C.现代服务业劳动D.日常生活劳动(正确答案)39.1-2年级劳动周活动空间一般以家庭、（）、校园为主。[单选题]*A.农业B.班级(正确答案)C.社区D.工业40.劳动周实施过程中要科学评估劳动实践活动的安全风险，制订（）完善应急事故与处理机制。[单选题]*A.课程方案B.劳动内容C.风险防控预案(正确答案)D.评价机制41.劳动项目开发应强化劳动与（）的有机统一。[单选题]*A.知识B.能力C.教育(正确答案)D.观念42.劳动课程综合评价中要以（）评价为主，鼓励学生、其他学科教师、家长等参与到评价中。[单选题]*A.学生B.学校C.社区D.教师(正确答案)43.劳动课程（5-6年级）学段目标，通过掌握家庭生活中常用的清洁与卫生、整理与收纳基本技能，使学生进一步增强生活自理能力和（）能力，初步具有家庭责任感。[单选题]*A.公共服务B.创造能力C.家务劳动(正确答案)D.团队合作44.义务教育第二学段（3-4）年级劳动素养要求，能在日常生活劳动中形成（）不怕困难的劳动精神。[单选题]*A.不怕脏、不怕累B.勤俭节约(正确答案)C.精益求精D.不畏艰辛45.学校可以因地制宜，结合实际情况，根据任务群安排，开发劳动项目，形成（）劳动清单。[单选题]*A.课程方案B.活动策划C.日常生活D.校本化(正确答案)46.劳动周主题选择既要考虑传统劳动，也要考虑（）劳动。[单选题]*A.日常B.新形态(正确答案)C.技能D.校园47.生产劳动四个任务群和服务性劳动两个任务群，其内容要求和劳动项目具有一定的开放性和（）。[单选题]*A.选择性(正确答案)B.自主性C.计划性D.创造性48.劳动项目安排依据（）大类劳动教育内容及（）个任务群在各学段的分布设计。[单选题]*A.一、二B.二、五C.三、十(正确答案)D.四、十49.第三学段（5-6）年级任务群2，烹饪与营养内容要求，用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作（）道家常菜。[单选题]*A.1~2B.2~3(正确答案)C.3~4D.4~550.在选择劳动项目内容时，针对不同学段学生的经验基础和发展需要，从单一到综合，从简单到复杂，逐步发展（）能力和整体规划能力，体现不同学段的纵向衔接与递进关系。[单选题]*A.劳动能力B.创造能力C.合理规划D.空间规划(正确答案)51.劳动文化氛围主要指在劳动场域中与相应项目相关的（）包括张贴的标语牌、模范人物挂图、操作规程图、劳动任务统计表等。[单选题]*A.劳动环境B.工具设备C.文化元素(正确答案)D.劳动场所52.学校要通过家长会、家长学校、家长开放日等不同方式引导家长树立（）观念。[单选题]*A.服务意识B.劳动教育(正确答案)C.核心素养D.劳动成果53.劳动课程阶段综合评价应采用过程性评价与（）相结合的方式。[单选题]*A.综合性评价B.结果性评价(正确答案)C.发展性评价D.导向性评价54.日常生活劳动可以劳动清单为主要依据，（）共同评价。[单选题]*A.家校合作(正确答案)B.教师学生C.服务对象D.所在社区55.学校可以通过丰富多彩的亲子劳动活动，指导家长做好（）。[单选题]*A.劳动模范B.劳动教育C.榜样示范(正确答案)D.规范诚实56.劳动课程评价中的（）原则，贯穿学习始终。[单选题]*A.导向性B.发展性C.系统性(正确答案)D.服务性57.（）是劳动课程体系建设的重要组成部分，对促进劳动课程目标实现、保障劳动教育实施效果等具有重要意义。[单选题]*A.学校资源B.劳动计划C.劳动课程评价(正确答案)D.劳动场域58.（）是劳动课程实施的重要资源和重要保障。[单选题]*A.劳动实践室(正确答案)B.劳动课程资源C.社会劳动实践基地D.劳动场域59.（）主要收集劳动实践活动的过程性记录。[单选题]*A.劳动清单B.劳动任务群C.劳动档案袋(正确答案)D.劳动评语60.劳动项目开发过程中（）环节要让学生按照制订的劳动计划，有步骤地开展劳动活动，经历完整的劳动过程。[单选题]*A.明确任务B.劳动准备C.制定计划D.组织实施(正确答案)61.劳动周的任务设计，要体现与（）相适应的劳动强度和难度，考虑时间安排的合理性。[单选题]*A.内容B.计划C.个性D.学段(正确答案)62.劳动精神的内涵，感知爱岗敬业、甘于奉献的()。[单选题]*A劳模精神(正确答案)B劳动精神63.劳动精神是指培育百折不挠、艰苦奋斗的()。

[单选题]*A革命精神(正确答案)B工匠精神64.劳动精神是指培养精益求精、追求卓越的()。[单选题]*A劳模精神B工匠精神(正确答案)65.能自觉自愿的劳动，养成安全规范、有始有终的()。[单选题]*A劳动习惯(正确答案)B劳动意识66.劳动周是按每()设立的。[单选题]*A学期B学年(正确答案)67.劳动课程以()为基本单元。[单选题]*A生产劳动B任务群(正确答案)68.在劳动过程中，()是实践任务的操作者和完成者。[单选题]*A学生(正确答案)B教师69.在劳动过程中，()是学生实践的启发者。[单选题]*A同学B老师(正确答案)70.劳动课程倡导()的实践方式。

[单选题]*A丰富多样(正确答案)B单一71.劳动周主题的选择要体现劳动任务的(

)。[单选题]*A.过程性B.综合性C.持续性(正确答案)D.必要性72.劳动课程强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通，倡导(

)，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。[单选题]*A.“做中学”“学中做”(正确答案)B.评价内容多维、评价方法多样C.学生自理、自立能力D.“劳动是一切幸福的源泉”73.劳动课程平时表现评价针对不同内容、不同任务群，评价的侧重点有所不同。服务性劳动侧重于(

)的评价。[单选题]*A.服务意识、社会责任感(正确答案)B.卫生习惯C.劳动价值观D.自立自强74.(

)可作为评价学生劳动学习与实践效果、劳动目标达成情况的依据。[单选题]*A.劳动任务群B.劳动任务单(正确答案)C.劳动任务D.劳动测试75.劳动课程的理念包括(

)*A坚持育人导向(正确答案)B构建以实践为主线的育人结构(正确答案)C注重综合评价(正确答案)D强化课程实施的安全保障(正确答案)76.劳动能力是指顺利完成与个体(

)特点相适宜的劳动任务所需的胜任力，是个体的劳动知识、技能、行为方式等在劳动实践中的综合表现。*A.年龄(正确答案)B.生理(正确答案)C.性别D.成长环境77.我们要树立()的观念*A劳动最光荣(正确答案)B劳动最无聊C劳动最美丽(正确答案)D劳动最崇高(正确答案)78.我们要形成对劳动与()之间关系的正确认识。*A人类生活(正确答案)B社会发展(正确答案)C个人成长(正确答案)D国家发展79.劳动习惯主要表现为学生具有()等习惯。*A安全劳动(正确答案)B规范劳动(正确答案)C有始有终(正确答案)80.劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养（）全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。*A.德(正确答案)B.智(正确答案)C.体(正确答案)D.美(正确答案)E.劳(正确答案)81.劳动课程理念包括()。*A.坚持育人导向(正确答案)B.构建以实践为主线的课程结构(正确答案)C.加强与学生生活和社会实际的联系(正确答案)D.倡导丰富多样的实践方式(正确答案)E.注重综合评价(正确答案)F.强化课程实施的安全保障(正确答案)82.劳动课程重点是有目的、有计划地组织学生参加（）。*A.日常生活劳动(正确答案)B.生产劳动(正确答案)C.服务性劳动(正确答案)D.综合性劳动83.劳动周的设立是劳动课程重要组成部分，开展劳动周应做好（）工作。*A.切实保障劳动安全(正确答案)B.注重各方面衔接(正确答案)C.指导家长做好榜样示范D.周密计划和组织动员(正确答案)E.重视劳动实践的内化(正确答案)84.劳动课程坚持育人导向，重在提升实践能力和社会责任感，培养学生成为（）的时代新人。*A.能动手B.会设计C.懂劳动(正确答案)D.会劳动(正确答案)E.爱劳动(正确答案)85.()是劳动课程实施最基础的资源。*A.学校场地(正确答案)B.设施(正确答案)C.环境(正确答案)D.社区86.劳动课程日常生活劳动包括（）内容。*A.公益劳动B.清洁与卫生(正确答案)C.家用器皿使用与维护(正确答案)D.整理与收纳(正确答案)E.烹饪与营养(正确答案)87.劳动课程倡导丰富多样的实践方式，注重引导学生通过（）等方式获得丰富的劳动体验，习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。*A.设计(正确答案)B.制作(正确答案)C.试验(正确答案)D.淬炼(正确答案)E.探究(正确答案)88.劳动观念是指在劳动实践中逐渐形成的，对（）等方面的认知和总体看法，以及在此基础上形成的基本态度和情感。*A.劳动(正确答案)B.劳动者(正确答案)C.劳动成果(正确答案)D.劳动过程89.义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向，围绕（），以任务群为基本单元，构建内容结构。*A.日常生活劳动(正确答案)B.生产劳动(正确答案)C.服务性劳动(正确答案)D.农业生产劳动90.课程目标劳动能力主要表现为:()。*A.学生具备基本的劳动知识和技能，能正确使用常用的劳动工具(正确答案)B.掌握劳动所需的各种专业知识与技能C.能在劳动实践中增强体力(正确答案)D.提高智力和创造力(正确答案)E.具备完成一定劳动任务所需要的设计能力、操作能力及团队合作能力(正确答案)91.劳动课程的总目标（）。*A.形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念(正确答案)B.发展初步的筹划思维，形成必备的劳动能力(正确答案)C.养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质(正确答案)D.培育积极的劳动精神，弘扬劳模精神和工匠精神(正确答案)92.义务教育劳动课程内容生产劳动包括（）。*A.农业生产劳动(正确答案)B.传统工艺制作(正确答案)C.工业生产劳动(正确答案)D.新技术体验与应用(正确答案)93.劳动周的设计包括（）。*A.主体选择(正确答案)B.资源利用(正确答案)C.内容设计(正确答案)D.时间安排(正确答案)E.家校结合94.劳动项目设计包括（）。*A.制订项目目标(正确答案)B.整体规划项目C.确定劳动场域(正确答案)D.选择项目内容(正确答案)E.明确项目过程(正确答案)F.提炼项目操作方法(正确答案)95.劳动课程应注重引导学生从()。*A.现实生活的真实需求出发(正确答案)B.亲历情境、亲手操作、亲身体验(正确答案)C.经历完整的劳动实践过程(正确答案)D.避免单一、机械的劳动技能训练(正确答案)E.避免简单的劳动知识讲解(正确答案)F.避免缺少实践、过于泛化的考察探究(正确答案)96.学生在劳动过程中教师要给与（）指导。*A.情境创设(正确答案)B.准备阶段(正确答案)C.反思阶段(正确答案)D.组织实施E.实施阶段(正确答案)97.劳动项目安排总体体现（）的原则。*A.各有侧重(正确答案)B.纵向推进(正确答案)C.因地制宜(正确答案)D.制订计划E.整体规划(正确答案)98.劳动过程中情境创设指导应（）。*A.强化专注性B.体现开放性(正确答案)C.凸显教育性(正确答案)D.注重真实性(正确答案)99.我们要养成()的劳动品质。*A吃苦耐劳(正确答案)B持之以恒(正确答案)C责任担当(正确答案)D爱岗敬业100.劳动课程培养的核心素养即劳动素养，主要包括（）。*A.劳动观念(正确答案)B.劳动精神(正确答案)C.劳动能力(正确答案)D.劳动技能E.劳动习惯和品质(正确答案)101.我们要形成()意识。*A劳动效率(正确答案)B劳动质量(正确答案)102.劳动课程涉及()等方面。*A衣(正确答案)B食(正确答案)C住(正确答案)D行(正确答案)E用(正确答案)103.劳动教育培养学生成为()的时代新人。*A懂劳动(正确答案)B会劳动(正确答案)C爱劳动(正确答案)104.劳动教育培养()全面发展的社会主义建设者和接班人。*A德(正确答案)B智(正确答案)C体(正确答案)D美(正确答案)E劳(正确答案)105.我们要在全社会大力弘扬()。*A劳模精神(正确答案)B劳动精神(正确答案)C工匠精神(正确答案)106.义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生(

)，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。*A.动手实践(正确答案)B.出力流汗(正确答案)C.接受锻炼(正确答案)D.磨炼意志(正确答案)107.劳动课程的总目标是什么(劳动核心素养的内涵)？*A.形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念(正确答案)B.发展初步的筹划思维，形成必备的劳动能力(正确答案)C.养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质(正确答案)D.培育积极的劳动精神，弘扬劳模精神和工匠精神(正确答案)108.服务性劳动