吉林省白城市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

名校调研系列卷·七年上期末测试语文一、积累与运用（15分）1.请在下面横线上。①潮平两岸阔，______（王湾《次北固山下》）②______，________。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）③李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：______，______④刘禹锡的《秋词》中，体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创的视角，运用鲜明的对比来表现作者观点的诗句是：______，______。【答案】①.风正一帆悬②.僵卧孤村不自哀③.尚思为国戍轮台④.何当共剪西窗烛⑤.却话巴山夜雨时⑥.自古逢秋悲寂寥⑦.我言秋日胜春朝【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：悬、僵、卧、孤、哀、戍、窗、寂寥。2.阅读语段，按要求完成下面题目。“朋友”和“伙伴”的内涵jié然不同，不可A（一视同仁混为一谈），伙伴只是阶段性的陪伴或合作，朋友则如冬日暖阳，温暖着你。朋友的作用更在于互相砥砺，共同成长。“近朱者赤，近墨者黑。”朋友之间，也会有分qí，因为君子和而不同。朋友一定要以诚相待，以善相奖，以直相规，以力相帮。不能一切都依赖朋友，不要把责任推到朋友身上，更不要对朋友B（咄咄逼人相敬如宾）。以朋友关系而对他人提出许多无尽的要求，这是不智，也是不德。（1）根据拼音写汉字。①jié（）然不同②分qí（）（2）填入A、B两处的词语分别是______（从括号内选择）（3）修改文中画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。（4）下列说法不正确的一项是（）A.选段中“作用”是名词，“砥砺”是动词。B.因为“陪伴”和“奉陪”是同义词，所以选段中的“陪伴”可以换用为“奉陪”。C.汉语中很多词有两个以上的意义，如“朱”，原指一种赤心的树木，后来引申指红色，如“近朱者赤”，这个义项是通过引申产生的，称为“引申义”。【答案】2.①.截②.歧3.A.混为一谈B.咄咄逼人4.删掉“许多”或“无尽”。5.B【解析】【分析】【小问1详解】本题考查根据拼音写汉字。截然不同：jiéránbùtóng，意思是事物之间，界限分明，全然不一样。分歧：fēnqí，两人或多人的意愿不一致。【小问2详解】本题考查成语运用。第一空，一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄，平等对待。混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。结合“‘朋友’和‘伙伴’的内涵截然不同，不可……”的内容和语境可知，此处指的是“把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论”，应使用“混为一谈”；第二空，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。不可一世：形容人自命不凡；狂妄自大到了极点。结合“不要把责任推到朋友身上，更不要对朋友……”的内容和语境可知，此处指的是“对朋友气势汹汹，盛气凌人”，应使用“咄咄逼人”。【小问3详解】本题考查病句修改。画线句存在语义重复的问题，应删去“无尽”或“许多”。【小问4详解】本题考查语文基础知识。B.有误，“陪伴”，意思是指随同做伴。“奉陪”意思是以诚恳的敬意，来陪伴别人共度时光。结合“伙伴只是阶段性的陪伴或合作”的内容和语境可知，此处单纯指的是“随同做伴”，所以两个词语不能互换；故选B。二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）阅读下文，回答问题。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，益以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。3.本文作者蒲松龄，字______，清代文学家。4.下面句子中的加点词语解释不正确的一项是（）A.缀行甚远（连接、紧跟） B.弛担持刀（解除，卸下）C.一狼径去（直径） D.前狼假寐（睡觉）5.下列对文本分析，不正确的一项是（）A.文章叙述了屠户和狼相斗的故事，故事情节环环相扣，紧张曲折。B.“屠惧，投以骨”表明屠户刚开始心存幻想，对狼迁就退让。C.屠户“奔倚”在积薪之下，利用麦场的有利地形，改变途中两狼并驱的局面，避免前后受敌的处境。D.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画出屠户杀狼时的暴怒。6.屠户能战胜狼的原因有哪些？7.结尾段采用议论的表达方式，具有怎样的作用？【答案】3.留仙4.C5.D6.他认清了狼的贪婪本质，放弃了妥协思想，抓住了最佳时机；勇敢有智慧。7.结尾段采用议论的表达方式，点明主旨，表达了作者对像狼一样奸诈、贪婪、凶狠的人的讽刺。【解析】【3题详解】本题考查学生对著名作家和作品的常识识记。蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。【4题详解】本题考查文言词语。C.句意：一只狼径直离开。径：径直。故选C。【5题详解】本题考查理解内容。D.“刻画出屠户杀狼时的暴怒”有误。“暴”：突然。动作干净利落，情感嫉恶如仇。塑造了屠户考虑周全，胆大心细的形象。表现了屠户勇敢机智的斗争精神。故选D。【6题详解】本题考查对文章内容的理解。开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，抓住了最佳时机，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。可见，屠户抓住最佳时机，靠他的勇敢与智慧战胜了狼。【7题详解】本题考查表达方式。文章前四段主要运用记叙、描写的表达方式讲述故事。结尾段发表了作者的看法，运用的是议论的表达方式。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”意思是狼也很狡猾，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。“禽兽之变诈几何哉？”运用反问手法，写出了作者对狼的奸诈的嘲讽，“止增笑耳”则直接表达了对狼奸诈、凶狠、贪婪的讽刺，点明文章主旨。【点睛】参考译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。阅读下文，回答问题。某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几①，一鹳②横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后群鹊见而噪若有所诉。鹘又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝③，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。【注释】①未几：没有多久。②鹳：一种鸟，嘴长而直。③匝：周、圈。8.“悲鸣不已”中“已”字的意思是______。9.请用“/”给文中画线的句子断句。（限两处）二鹊亦尾其后群鹊见而噪若有所诉。10.请用自己的话概括文中喜鹊的形象特点。【答案】8.停止9.二鹊亦尾其后/群鹊见而噪/若有所诉10.爱子、聪明有智慧、团结、知恩图报。（答出两点即可）【解析】【分析】【8题详解】本题考查对常见文言词意义的理解。句意为：不停地发出悲伤的嚎叫。已：停止。【9题详解】本题考查断句。这句话意思是：两只喜鹊像尾巴一样跟随在它后面。喜鹊们见了便喧叫起来，好像有话要说。“二鹊亦尾其后”“群鹊见而噪”是两个完整的主谓句，“若有所诉”指群鹊的表现；据此断句为：二鹊亦尾其后/群鹊见而噪/若有所诉。【10题详解】本题考查分析形象特点。根据“鹊徊翔其上，悲鸣不已”可知，鹊疼爱自己的孩子；根据“顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上”可知，其他的喜鹊听到喜鹊的悲鸣都飞过来了，可见它们是团结的；根据“忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去”“鹳于古木上盘旋三匝遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之”可知，鹊聪明有智慧，能够借助外力解决困难；根据“群鹤喧舞，若庆且谢也（喜鹊们欢呼了起来，像在庆祝，并向鹳致谢）”可知，鹊知恩图报。【点睛】参考译文：某人的花园里有一株很古老的树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已经快长成幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上徘徊飞翔，不停地发出悲伤的嚎叫。不一会儿，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上，两只喜鹊仍然在树上对叫，好似在对话一样，不一会儿又扬长而去。可是又过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊像尾巴一样跟随在它后面。喜鹊们见了便喧叫起来，好像有话要说。鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，突然俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤练蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼了起来，像在庆祝，并向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！（二）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。治愈的荷①我说这是满满的一池塘的荷，一点儿不假。②瞧去吧，一百长、二十米宽的池塘被荷叶填得满满的，从上往下看，几乎没有一丝缝隙，只看见厚厚的一大片绿清清爽爽地向远处绵延开去。还别说，那些鬼灵精怪的绿色圆叶上上下下，直直斜斜，虽是你挨着我我挤着你，但相处得如此融洽，那样和谐，并没有谁欺负谁之意。一副“我和谁都不争，和谁争我都不屑”的样子，叫人见了，怜爱不已。③凉凉夜色中，昏黄灯光下，我驻足于池塘边，扶栏静望，被阵阵清淡素雅的香味包围住，竟浮想联翩起来。荷花姑娘睡了吧？那必是荷叶们散发出来的味儿，有一半似青草味，有一半似茶叶香，深吸一口，再一口，仍是琢磨不透。哦，品茶品酒，倒不如有闲到这池塘边深情地嗅一嗅，想必，是你，不醉一番也难。④近处的荷叶像杂技演员顶起的一个个盘子——绿盘子，稳稳的，又像是美若天仙的舞蹈演员们最后一个动作结束后定住的造型——伸出的手虔诚地捧着什么。也许是希望，也许是童真。⑤没有明月，故称不上荷塘月色；没有太多荷花，或许开得少，或许已开过，何况，温柔凉爽的夜色里，我若是荷花姑娘亦会选择安然一睡；池塘里的水更是藏得很深，被荷叶严严实实地盖住了，看不见碧绿，听不着哗啦，不知少了多少生气。然而，半点也不遗憾。⑥我就爱这满塘深深浅浅的绿，爱它们安安静静、陶陶然的样子，爱它们不知世事多变的那份纯真和自然。或许，也不一定。以它们的智慧是能感知到写在人脸上那任凭凉风怎么抹也抹不去的艰难的，可它们装作不知，也便是大智慧了。就好似那场音乐会上，演奏家们一律衣着华丽，优雅登台，唯有一女钢琴家以朴素的衣着示人。她说，人要隐在音乐背后。又是一种隐。也恰似苏东坡的《村居》诗：“细雨无声草木葱，无踪布谷慢催耕。云来云去了无意，道隐无名万物荣。”四个“无”字恐怕也是荷叶们“隐”的智慧吧！⑦步入中年，行走在路上，左手提着一个重物，右手也提着一个重物，重物在左手与右手之间交换一下，就算作是休息，因为哪个都不能放下。愁苦隐藏起来，畏惧隐藏起来，埋怨和牢骚隐藏起来，还是要行路，并笑着接受那句话——抱歉，这就是生活。⑧是的，世界纷繁复杂，人生步履维艰，看着满满一池的荷，我仍然是这样认为，但心里却陡然轻松了许多。白天的雨肆无忌惮地落下，落在荷叶上再滚落进池塘。今夜，残留在荷叶手心里的粒粒珍珠，轻轻地，将我的心洗濯。11.阅读全文，概括荷叶的特点。12.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。近处的荷叶像杂技演员顶起的一个个盘子——绿盘子，稳稳的，又像是美若天仙的舞蹈演员们最后一个动作结束后定住的造型——伸出的手皮诚地捧着什么。13.谈谈你对第⑧段画线句子的理解。14.文章中“治愈的荷”有丰富的内涵，结合文章内容，谈谈你从中获得的感悟。【答案】11.茂密；香味清淡素雅；姿态优美；安安静静、陶陶然，纯真、自然；富有智慧。（答出四点即可）12.运用了比喻和拟人的修辞手法，将荷叶人格化，“顶”“捧”赋予荷叶人的情态，写出了荷叶生长得茂密动人，生动形象地描绘出荷叶勃勃生机、和谐融洽的特点，表达了作者对荷叶的无限喜爱之情。13.尽管荷叶白天经过风雨的袭击，但它依然傲然挺立。荷叶用它的坚强感染着“我”，让“我”勇敢面对困难；用它的行动洗濯着“我”的内心，让“我”能轻松地面对生活。（意对即可）14.示例一：荷花，是一种充满着纯洁与坚韧的花朵。它在污泥中生长，却不染一丝尘埃；它在炎热的夏季中绽放，却不畏酷暑的炙烤。荷花的精神和内涵，正是我们可以学习和借鉴的。示例二：荷花是一种纯洁象征。它在淤泥中生长，却能保持花瓣的洁白无瑕。我们可以通过学习荷花的纯洁精神，去追求内心的纯净和高尚。示例三：荷花在炎热的夏季中绽放，这是它对生命的热爱和追求。我们也应该追求自己的梦想，不被外界的质疑和阻碍所动摇。学习荷花的坚韧精神，去克服困难和挫折，追求自己的梦想，不管梦想有多么遥远，我们都要坚持不懈地努力，相信自己的能力和价值。【解析】【分析】【11题详解】本题考查内容提炼概括。根据第②段“瞧去吧，一百米长……几乎没有一丝缝隙”可概括出“茂密”；根据第③段“被阵阵清淡素雅的香味包围住”可概括出“香味清淡素雅”；根据第④段“近处的荷叶像杂技演员顶起的一个个盘子”“又像是美若天仙的舞蹈演员们最后一个动作结束后定住的造型”可概括出“姿态优美”；根据第⑥段“爱它们安安静静、陶陶然的样子”“爱它们不知世事多变的那份纯真和自然”可提炼出“纯真、自然”；根据“以它们的智慧……可它们装作不知，也便是大智慧了”可概括出“富有智慧”。【12题详解】本题考查词句的赏析。由“像杂技演员顶起的一个个盘子”“像是美若天仙的舞蹈演员们最后一个动作结束后定住的造型”可知，本句使用了比喻的修辞手法，将远处的荷叶比作杂技演员的盘子和舞蹈演员的造型，由“伸出手”“虔诚”“捧”等词语可知，此句又运用了拟人的修辞手法，赋予荷叶人的性格的动作。写出了荷叶姿态的优美、优雅，荷与荷之间虽然紧密却相处融洽和谐，流露出作者对荷叶的喜爱之情。【13题详解】此题考查理解文中重要句子的含义。作答时要从表层含意和深层含意两方面思考。表层含义：“白天的雨肆无忌惮地落下，落在荷叶上再滚落进池塘”，自然界白天的风雨“肆无忌惮”袭击摧残荷叶，然而荷叶依然昂首挺立，写出了荷叶的坚强。深层含义：“轻轻地，将我的心洗濯”从对“我”的影响角度分析。结合上文“世界纷繁复杂，人生步履维艰，看着满满一池的荷……陡然轻松了许多”，风雨不再只是自然界的风雨，而是人生路上的挫折或困境。荷叶的坚强感染了“我”，使“我”的内心洁净而顽强，虽然人生“步履维艰”，但是“我”可以勇敢面对困难，轻松地去生活。【14题详解】本题考查文章的内涵。示例一：由第③段“那必是荷叶们散发出来的味儿，有一半似青草味，有一半似茶叶香，深吸一口，再一口，仍是琢磨不透。哦，品茶品酒，倒不如有闲到这池塘边深情地嗅一嗅，想必，是你，不醉一番也难。”，第⑤段“温柔凉爽的夜色里，我若是荷花姑娘亦会选择安然一睡……看不见碧绿，听不着哗啦，不知少了多少生气。然而，半点也不遗憾”可知，荷花淡雅的香气给人内心带来宁静，从而治愈人的心灵。示例二：由第④段“近处的荷叶像杂技演员顶起的一个个盘子——绿盘子，稳稳的，又像是美若天仙的舞蹈演员们最后一个动作结束后定住的造型——伸出的手虔诚地捧着什么。也许是希望，也许是童真。”，由第⑥段“就好似那场音乐会上，演奏家们一律衣荇华丽，优雅登台，唯有一女钢琴家以朴素的衣着示人。”可知，荷花生长于淤泥，却保持花瓣的纯洁、洁净，由第⑥段“我就爱这满塘深深浅浅的绿，爱它们安安静静、陶陶然的样子，爱它们不知世事多变的那份纯真和自然。”，可知这种洁净不仅是外在的，更是内心的，那种安静祥和、纯真和自然的心性值得我们学习。示例三：由第⑧段“白天的雨肆无忌惮地落下，落在荷叶上再滚落进池塘。”自然界白天的风雨“肆无忌惮”袭击摧残荷叶，然而荷叶依然昂首挺立，写出了荷叶的坚强。结合第⑦段“愁苦隐藏起来，畏惧隐藏起来，埋怨和牢骚隐藏起来，还是要行路，并笑着接受那句话——抱歉，这就是生活”，第⑧段“是的，世界纷繁复杂，人生步履维艰，看着满满一池的荷，我仍然是这样认为，但心里却陡然轻松了许多”这种面对人生愁苦和生命困苦，却仍然调整心态，不停留，不放弃，努力追寻的精神，正是荷叶教给我的人生智慧。阅读下文，回答问题。云深不知处（节选）①当我第一次仰望天空，就爱上了看云的感觉。②那时我三四岁，祖母把我放在池塘的青石码头上，码头有好几阶，又长又宽，容得下五六个人。她一边忙着捣衣，一边和邻舍闲聊。我记得，其中还有两个特别清爽好看的“地主婆”。是初夏，那时池塘的水很清，天很蓝，一朵一朵白云倒映在塘水里。没人注意到，在一片捣衣声里，我溜到天上去和云朵们玩了好久。③这个经历很神秘：那天的云朵里，有老牛、公鸡、小狗、马儿……各种各样的动物，它们在云朵里变把戏，像村里的小伙伴们在捉迷藏。那天一个小人儿细小的魂魄，不知被谁搭起长梯牵领着在云朵里跑。她那么小，生命中第一回抬头看天，就被这个世界迷惑了。她的记忆史，大概也是起笔于迷失在这一天的云朵里。她自然不会知道，从此，命运和看云结下缘分，不可思议。④那天辞别朵朵白云，我从天庭悄悄回到青石码头。祖母一手挽着衣篮子，一手牵我回家。我没有跟祖母说起到云端玩耍的事。我的人生头一回受到惊动，不知道怎么说与大人听。⑤从此，生命里长出了第一个秘密。⑥这个特别的时空截面，镌刻在了光阴长河里。如今，捣衣的老妪一个不见，祖母和她们结伴去了云朵里。青石码头上的小女孩，则流转于大地山河，时时漫步于云彩之间。飞机上、火车上、汽车上；草原深处、高山之巅、长河岸边、乡村旷野、异国他乡，甚至于城市的水泥森林里，结两三伴逛街，我从密不透风的话林子里分神，一抬头，手指西边：“看天上的云，真好看哪！”那时斜阳藏在一团云身后，云色灰暗中发红，云际镀着金光。⑦她们略微一望，自是不屑：“再平常不过，你激动什么？”⑧我不再出言。读云就像读情书，不宜分享讨论。⑨云是大自然自由书写在天空的诗篇，只要愿意，所有人一抬首都能读到。人世匆匆，红尘滚滚，几人如我，这样容易被云卷云舒带着魂儿跑？15.文题出自唐朝贾岛的《寻隐者不遇》一诗。请你也写出连续的两句带“云”字的诗词。16.揣摩下面句子中加点词语的含义。没人注意到，在一片捣衣声里，我溜到天上去和云朵们玩了好久。17.请分析文章结尾段的作用。18.每个孩子的童年或许都有一段看云的经历，请你从颜色和形态方面描写你看云的过程。【答案】15.示例：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。16.“溜”字有偷偷地离开之意，写“我”趁大人不注意心思全跑到看云上了，表现童年的“我”的顽皮天真，富有童趣。17.这一段写所有人只要愿意抬首，任何时候任何地方都能领略到云的美，只可惜像“我”这样的人越来越少了。收束全文，点明主旨，表达出知音难觅的遗憾和怅惘。18.示例：在湛蓝的天空中，有着千姿百态的洁白云朵，这些云朵变化莫测、有趣极了。一会儿变成大象，一会儿变成小狗，一会儿又合在一起变成了一只大海龟。【解析】【15题详解】本题考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“云”的连续两句诗词作答即可。示例：白云回望合，青霭入看无。——王维《终南山》行到水穷处，坐看云起时。——王维《终南别业》云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。——李白《梦游天姥吟留别》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。——李贺《雁门太守行》【16题详解】本题考查词语的赏析。“溜”字的本义指有偷偷地离开之意。结合“没人注意到，在一片捣衣声里，我溜到天上去和云朵们玩了好久”的内容，依据句意可知，这里指趁大人不注意，“我”的心思全跑到看云这件事情上了，从而表现童年的“我”的天真活泼，富有童趣的特点。【17题详解】本题考查句段作用。内容上：依据“云是大自然自由书写在天空的诗篇”可知，云是美丽的，像诗篇一样，只要你怀着欣赏的眼光，发就能发现云的美。依据“只要愿意，所有人一抬首都能读到”可知，任何时候任何地方都能领略到云的美。依据“人世匆匆，红尘滚滚，几人如我，这样容易被云卷云舒带着魂儿跑？”可知，只可惜像我这样的人越来越少了。结构上：依据本段文字的位置可知，本段文字起收束全文的作用。依据段意可知，本段文字表达了作者对人生的感慨，点明了文章的主旨，即对许多人忽略世间美好的遗憾（或知音难觅的遗憾和怅惘）。【18题详解】本题考查语言表达能力。从颜色和形态两方面描写，画面生动、语言丰富即可。示例：在我童年的记忆中，看云是一种特别的乐趣。每当夏日的午后，我总会找到一个舒适的草地，仰卧其中，抬头仰望那片无垠的蓝天。那时的天空，宛如一块巨大的画布，云彩则是画师的杰作。它们以最为自然的姿态，在空中悠悠地漂浮着。而我最爱看的，便是那些云彩的颜色和形态。颜色上，云彩总是变幻莫测。有时是洁白无瑕的，像是刚被洗过的棉花糖，轻盈又纯净；有时是淡淡的蓝色，与天空融为一体，宛如一层轻纱，轻轻覆盖在蓝天之上；有时又会呈现出淡淡的金色，那是夕阳的余晖为它们披上了一层金纱，美得令人心醉。形态上，云彩更是千姿百态。有时它们像是一群绵羊，在草地上悠闲地吃草；有时又像是一匹匹奔腾的骏马，在草原上肆意驰骋；有时则像是一座座巍峨的山峰，高耸入云，气势磅礴。每当我看到这些奇妙的云彩，我的想象力便会被激发出来，仿佛置身于一个梦幻的世界。（三）名著阅读（5分）19.下列关于《西游记》的说法正确的一项是（）A.孙悟空会三十六般变化，筋斗云一翻就是十万八千里。B.《西游记》中有很多故事深受孩子们喜爱，如大闹天宫、精卫填海、大战红孩儿等。C.唐僧师徒一行历经千难万险修得正果，唐僧、孙悟空分别被如米佛祖封为旃檀功德佛和斗战胜佛。D.沙僧本是天上的天蓬元帅，因触犯天规被贬下凡，错投猪胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的样子。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查文学常识。A.“三十六般变化”有误，应是“七十二般变化”；B.精卫填海出自战国时期的《山海经·北山经》；D.“沙僧”有误，应是“猪八戒”；故选C20.《西游记》塑造了众多的人物形象，请从下列人物中选择一个你最喜欢的人物，结合作品中的相关情节，谈谈你喜欢他的原因。A.唐僧B.孙悟空C.猪八戒D.沙僧【答案】示例一：我最喜欢孙悟空。因为他具有超凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑；爱憎分明、敢于斗争、藐视一切封建权威的叛逆精神。大闹天宫，把那些天兵天将打得落花流水，把玉皇大帝吓得惊惶失措。这种敢于向一切权威挑战的反抗精神，追求“自由自在”生活的强烈愿望，是孙悟空这一艺术形象的基本特点。三打白骨精时，尽管唐僧念紧箍咒使他头痛难忍，甚至用断绝师徒情义的手段来阻止，仍然动摇不了他除恶务尽的决心。示例二：我最喜欢猪八戒。因为他能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称他“倒也勤劳，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”；他勇敢、单纯。能与悟空协力合作，遇到妖怪，挥着九齿钉耙就打。示例三：我最喜欢唐僧。因为他正派、有同情心，有恒心，有毅力。如“四圣试禅心”时，菩萨要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，连连加以拒绝；他一心向佛，在女儿国国王的盛情挽留下，他依然不为所动。示例四：我最喜欢沙僧。因为他老实本分、任劳任怨、忠厚诚恳、意志坚定，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。如在“四圣试禅心”时他不为所动。【解析】【详解】本题考查名著人物形象分析。《西游记》中师徒四人各有特点，孙悟空无所畏惧、敢于反抗，猪八戒憨厚可爱，沙僧任劳任怨，唐僧坚定执着，选取其中一位，抓住特点说明原因。开放性试题，言之有理即可。《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况，借神魔世界反映现实社会，揭露明代社会的黑暗和腐败，歌颂了敢于向封建权威挑战的叛逆精神和英雄行为。《西游记》开辟了神魔长篇章回小说的新门类，书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直接影响着讽刺小说的发展，是古代长篇浪漫主义小说的高峰。示例一：我最喜欢孙悟空。孙悟空是东胜神州傲来国花果山灵石孕育，他独自漂洋过海，拜菩提老祖为师，习得本领。神通初成的孙悟空之后大闹天宫，后来在与如来佛祖的斗法中失利，被压在五行山下。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。拜唐僧为师，法号行者，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。最终修得正果，他被封为“斗战胜佛”。从中可以看出孙悟空是一个坚持正义、嫉恶如仇、勇敢好斗、勇往直前、机智灵活的人。示例二：我最喜欢唐僧。他心地善良，虔诚取经，当大唐急需用人时，他挺身而出。当乌鸡国国王给他托梦，讲述了自己的不幸遭遇，他就大发恻隐之心，让孙悟空去营救，帮他解除苦难，再重回到人间。他一心向佛，意志坚定，只以取经为己任。示例三：我最喜欢猪八戒。一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗。示例四：我最喜欢沙和尚。他个性憨厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆，也不像猪八戒那样好吃懒做、贪恋女色，自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）21.综合性学习七年级（1）班拟开展“走进文学部落”的系列活动，请你参加并完成下列活动。（1）该班首先要开启一段“文学之旅”的活动，请你仿照下面的示例，为这段旅程设计剩下的3站活动。文学之旅第一站：表演课本剧文学之旅第二站：_____________；文学之旅第三站：_____________；文学之旅第四站：_____________。（2）在“文学之旅”的第一站“表演课本剧”中，首先需要你为本站活动拟一段开场白。要求：语言富有感染力，至少使用一种修辞手法。（3）《皇帝新装》《狼》《蚊子与狮子》都适合改编成课本剧，你准备向同学们推荐哪一篇？请你写出推荐的理由。【答案】21.①.读名著写感想②.制作手抄报③.名著故事分享会22.示例：同学们，老师们，大家好!文学如奔腾不息的长河，在经年累月的积淀下，留下了许多璀璨的星光。今天我们齐聚在此，以“课本剧”的形式，领略文学的魅力，我宣布“文学之旅”的第一站“表演课本剧”现在开始。23.示例：我推荐《皇帝的新装》。这篇童话以丰富的想象和夸张的手法，讲述了一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧。故事告诉人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。将它改编成课本剧，同学们可以通过表演更好地理解课文内容，同时也能锻炼大家的团队协作能力和表现力。【解析】【小问1详解】本题考查了设计活动的能力。为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题紧密相关，活动名称要简洁明了，易于识记。据此可设计为：读名著写感想、制作手抄报、名著故事分享会等。【小问2详解】本题考查语言运用和表达能力。解答时，结合题干要求和自己的理解阐述理由即可。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。此外，开场白需要注意：紧扣主题、引起听者的兴趣、语言要有感染力、适当运用修辞手法。示例：亲爱的同学们，大家好！今天我们将在这里启程，开启一段别开生面的文学之旅！这不仅仅是一次普通的旅程，而是一次穿越时空的精神冒险，一次与古今中外文学巨匠的深度对话！我们的第一站，就是‘表演课本剧’！在这里，我们将以全新的方式重新演绎我们熟悉的文学作品，让它们在我们的演绎下焕发出新的生命！这将是一次挑战，也是一次机遇。让我们一起踏上这段奇妙的文学之旅吧！【小问3详解】本题考查了推荐语的撰写。解答时，首先明确推荐的作品，然后阐述推荐理由，可以从主题、情节、角色塑造、教育意义等方面进行分析即可。示例：我推荐《狼》。故事讲述了一个聪明的农夫与两只狡猾的狼之间的斗智斗勇的故事，告诉我们对待像狼一样的恶人，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。通过表演，同学们可以更好地理解故事中人物的性格特点和故事情节，增强对故事内容的理解和感受。示例：我推荐《蚊子与狮子》。故事讲述了一只蚊子挑战狮子并最终打败了狮子，但因为骄傲自满而被蜘蛛捕获的故事。这则寓言告诉我们，即使取得了成功，也不能骄傲自满，否则很容易失败。将它改编成课本剧，可以通过角色扮演让同学们更深入地理解故事中的寓意，并通过演出加强大家对于骄傲自满危害的认识。（二）写作（50分）从下面两个文题中任选一题作文。22.按要求作文。一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。期间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……请以“就这样慢慢长大”为题目写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于700字。【答案】例文：就这样慢慢长大太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。——题记5岁，温暖藏在姥姥的毛衣里。“丫头，快来试试姥姥给你织的新毛衣！”我高兴地飞奔跑过去。“哇，真漂亮，最喜欢姥姥了！”穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看见，姥姥的眉目之中笑成了一朵花，在灿烂地对我开放。我每天都穿着这件毛衣，每天都能感到幸福的味道，被宠的滋味，于是我发现，我就是在姥姥的毛衣中渐渐长大。8岁，温暖藏在爷爷的招手里。每天放学，走出校门的那一刻，我便要寻找爷爷的身影。“嗨，在这儿呢！”随着声音，便能找到一条挥舞的手臂。看到我，爷爷总会慈祥地笑着，抚摸着我的头。每天都是如此。在那挥舞的手臂里，我感受到了温暖，感受到了关怀。于是我发现，我就是在爷爷的招手中慢慢长大。13岁，关爱藏在妈妈的鸡汤里。“小馋猫，快来尝尝妈妈炖的鸡汤好不好喝！”我听了，两眼放光地跑过去。一股浓郁的香味钻进我的鼻孔。“嗯，太好喝了！老妈真有才！”“那以后我常做给你喝！”妈妈笑了，又一头钻进了厨房忙活起来。我分明从那鸡汤中喝出了温馨，喝出了关爱。于是，我发现，我就是在妈妈的鸡汤中慢慢长大。14岁，温暖藏在爸爸的叮嘱里。“慢点去，注意安全！“每天早晨，爸爸都会这样叮嘱我……我从那叮嘱中感受到了期盼与力量。于是我发现，我就是在爸爸的叮嘱中慢慢长大。因为有了太阳光和热的付出，小草才显得生机盎然；因为有了亲人对我的关心和爱护，我才有不停前进的动力。亲人给了我温暖，力量与希望，在人生旅途中，默默为我加油……我就这样慢慢长大。【解析】【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。题目是“就这样慢慢长大”，很显然，这个题目缺少主语，我们在审题的时候，首先要做的第一个事情就是试着给它加一个主语，而这个主语可以是人，也可以是物。比如，既可以写“我”在妈妈的细心呵护下慢慢长大，也可以写一棵小树在“我”的细心呵护下和我一起慢慢长大。接着是审清“这样”所指代的内容，经过分析，我们觉得“这样”指代的内容是宽泛的，学生是容易把握的。比如，既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这是“长大”的形式。最后是必须弄清楚“慢慢长大”，应该说，这里重在强调的是一个过程，而这个长大的过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定的养分才能完成，所以这里长大的过程不仅是年龄的增加，身材的增高，而且应该是习惯的养成，思想的成熟，心灵的成长，心智的成熟……而这一点恰恰应该是审题的重点。二、构思选材。从文题的题眼“慢慢长大”，我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文，记叙的重点应该是“长大”的过程，在“长大”的过程中，既有成功的经验，也有失败的教训，就是在成功的经验和失败的教训中，我们慢慢成长起来，从而日益积累起生活的积淀，让思想成熟，让心灵成长。既然是记叙文，就应当按照记叙文的文体要求进行操作，一定要交代事情的起因、经过和结果，这样才能体现出“慢慢长大”的过程。当然，也可以写成散文，写散文则要注意