3.1铁及其化合物《微项目 黑木耳中铁元素的检验与测定》教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

3.1铁及其化合物《微项目黑木耳中铁元素的检验与测定》教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册一、教学内容

《3.1铁及其化合物》是人教版（2019）必修第一册化学第2章第1节的内容。本节课主要围绕铁及其化合物的性质和应用展开，包括铁的物理性质、化学性质、重要化合物（如Fe3O4、Fe2O3、Fe(OH)3等）的性质和制备方法。此外，本节课还会介绍铁及其化合物在实际生活中的应用，如钢铁工业、医药、食品等。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和创新能力。通过学习铁及其化合物的性质和应用，学生将掌握铁的物理性质、化学性质和重要化合物的制备方法，从而培养他们的科学探究能力。在实验环节，学生将亲自动手进行铁元素检验和测定，锻炼实践操作能力。同时，本节课还将引导学生思考铁及其化合物在实际生活中的应用，激发他们的创新思维。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识分析和解决实际问题，提高科学素养。三、重点难点及解决办法

重点：铁及其化合物的性质和应用。

解决办法：通过实验演示、分组讨论和案例分析，使学生深入理解和掌握铁的物理性质、化学性质和重要化合物的制备方法。

难点：铁元素检验和测定实验的操作。

解决办法：在实验前，为学生详细讲解实验步骤和注意事项，确保他们理解实验原理和方法。在实验过程中，教师应进行巡回指导，及时解答学生的问题，帮助他们克服操作上的困难。实验结束后，组织学生进行实验结果分析和讨论，巩固实验技能。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过讲授，教师将介绍铁及其化合物的性质和应用，帮助学生建立基础知识框架。讨论和案例研究将促进学生之间的互动，激发他们的思考和问题解决能力。项目导向学习将鼓励学生将所学知识应用于实际问题，提高他们的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）实验：学生将参与铁元素检验和测定实验，通过亲自动手操作，加深对铁化合物性质的理解。实验前，教师将详细讲解实验步骤和注意事项，确保学生理解实验原理和方法。实验过程中，教师将巡回指导，及时解答学生的问题，帮助他们克服操作上的困难。实验结束后，组织学生进行实验结果分析和讨论，巩固实验技能。

（2）分组讨论：学生将分组讨论铁及其化合物在实际生活中的应用，激发他们的创新思维。教师将提供一些实际案例，引导学生思考铁化合物在医药、食品、钢铁工业等领域的应用。

（3）角色扮演：学生将扮演铁化合物在不同场景中的角色，如医生、工程师等，通过角色扮演，加深对铁化合物性质和应用的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将使用PPT展示铁及其化合物的性质和应用，提供清晰的视觉辅助材料，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：教师将播放一些实验操作视频，帮助学生更好地理解实验步骤和注意事项。

（3）在线工具：教师将引导学生使用在线工具，如化学反应模拟软件，帮助学生直观地理解化学反应过程。

（4）实验材料：教师将准备充足的实验材料，确保每位学生都能参与到实验中来，亲自动手操作。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材相关章节，了解铁及其化合物的性质和应用。

学生活动：学生自主阅读教材，记录预习过程中的问题和疑惑。

采用的教学方法：自主学习法。

教学手段：教材、在线资源。

教学资源：PPT、视频。

作用和目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

（1）讲授铁及其化合物的性质和应用，展示PPT，讲解相关知识点。

（2）组织分组讨论，引导学生思考铁化合物在实际生活中的应用。

（3）进行铁元素检验和测定实验，巡回指导，解答学生问题。

学生活动：

（1）认真听讲，记录关键知识点。

（2）分组讨论铁化合物在实际生活中的应用，提出创新想法。

（3）参与实验操作，记录实验现象，分析结果。

采用的教学方法：讲授法、讨论法、实验法。

教学手段：PPT、实验器材。

教学资源：实验材料、在线工具。

作用和目的：深入理解铁及其化合物的性质和应用，提高实践操作能力，培养创新思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

（1）布置课后作业，要求学生总结铁及其化合物的性质和应用，撰写心得体会。

（2）提供在线资源，供学生进一步学习铁化合物在实际生活中的应用。

学生活动：

（1）完成课后作业，总结所学知识，提出疑问。

（2）利用在线资源，深入学习铁化合物在实际生活中的应用。

采用的教学方法：自主学习法。

教学手段：在线资源。

教学资源：在线工具、教材。

作用和目的：巩固所学知识，培养自主学习能力，将理论知识应用于实际生活。六、知识点梳理

1.铁的物理性质：铁是一种银白色金属，具有良好的导电、导热性能，密度为7.87g/cm³，熔点为1538℃，沸点为3135℃。

2.铁的化学性质：铁元素位于元素周期表的第26位，属于过渡金属。铁的化学性质活泼，能够与氧气、水蒸气、酸、盐酸等物质发生化学反应。铁在空气中会被氧化成三氧化二铁（Fe2O3），形成铁锈。

3.铁的重要化合物：

a.氧化铁（Fe2O3）：铁的氧化物，红棕色固体，不溶于水，是铁锈的主要成分。

b.氢氧化铁（Fe(OH)3）：铁的氢氧化物，红褐色固体，不溶于水，是一种难溶性碱。

c.硫酸亚铁（FeSO4）：铁的硫酸盐，浅绿色固体，可溶于水，是铁盐的一种。

d.硫酸铁（Fe2(SO4)3）：铁的硫酸盐，棕色固体，可溶于水，是铁盐的一种。

4.铁的制备方法：铁可以通过还原法制备，即将铁的氧化物（如氧化铁）与还原剂（如碳）在高温下反应，生成铁单质。

5.铁及其化合物的应用：

a.钢铁工业：铁是钢铁工业的主要原料，通过炼铁和炼钢过程，制备各种钢铁产品。

b.医药：铁化合物在医药领域有广泛应用，如硫酸亚铁作为补血剂，铁氰化钾作为抗贫血药物的原料。

c.食品：铁化合物在食品工业中用作营养强化剂，如硫酸亚铁用于强化面粉、食品添加剂等。

d.颜料和染料：氧化铁是制备红棕色颜料的主要原料，广泛应用于涂料、油墨、塑料等产品。

e.催化剂：铁及其化合物在催化领域有重要作用，如铁催化剂在合成氨反应中用于制备氨气。七、课堂评价

1.提问评价：在讲授过程中，教师将提出问题，引导学生思考和回答，了解学生对铁及其化合物性质和应用的理解程度。通过学生的回答，教师可以及时发现学生的困惑和问题，并进行针对性的讲解和解答。

2.观察评价：教师将在课堂中观察学生的学习态度和参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。通过观察学生的实验操作和讨论表现，教师可以评估学生的实践操作能力和团队合作能力。

3.测试评价：在课堂结束前，教师将安排一个小测试，测试学生对铁及其化合物性质和应用的掌握程度。通过测试结果，教师可以了解学生的学习效果和知识点掌握情况，及时调整教学方法和策略。

八、作业评价

1.作业布置：教师将布置与课堂内容相关的作业，要求学生总结铁及其化合物的性质和应用，并撰写心得体会。作业的目的是巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。

2.作业批改：教师将对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足之处。通过批改作业，教师可以了解学生的学习效果和知识点掌握情况，及时调整教学方法和策略。

3.作业点评：教师将对学生的作业进行点评，鼓励学生的优点和进步，同时指出学生的不足之处。通过点评作业，教师可以激发学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生继续努力。

九、总结与反思

本节课通过提问、观察、测试等方式，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并进行解决。通过作业评价，教师可以了解学生的学习效果和知识点掌握情况，及时调整教学方法和策略。同时，教师需要不断总结和反思教学过程中的优点和不足之处，以便不断提高教学质量。八、教学反思

本节课讲授了铁及其化合物的性质和应用，通过提问、观察、测试等方式，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并进行解决。通过作业评价，教师可以了解学生的学习效果和知识点掌握情况，及时调整教学方法和策略。

在课堂讲授中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。通过实验操作，学生能够直观地观察到铁及其化合物的化学反应，加深对知识点的理解和记忆。同时，通过分组讨论，学生能够相互交流想法，培养团队合作能力。

在作业布置和评价方面，我要求学生总结铁及其化合物的性质和应用，并撰写心得体会。通过作业批改和点评，我能够及时发现学生的错误和不足之处，给予针对性的指导和鼓励。作业评价不仅有助于巩固课堂所学知识，还能够激发学生的自主学习能力和思考能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在课堂讲授中，我可能过于侧重于理论知识，而忽略了与实际应用的联系。在未来的教学中，我应该更多地引入实际案例，让学生能够将理论知识应用于解决实际问题，提高学生的应用能力。

其次，在实验操作中，我发现部分学生对实验步骤和操作方法不够熟悉，导致实验结果出现误差。为了改善这一情况，我计划在实验前为学生提供更详细的实验指导，确保他们能够熟练掌握实验步骤和操作方法。同时，我也会加强巡回指导，及时解答学生的问题，帮助他们克服操作上的困难。

最后，在作业评价中，我发现部分学生的作业完成质量不高，可能是因为他们对知识点的理解不够深入。为了提高作业质量，我计划在课堂讲授中更加注重知识点的深入讲解，帮助学生建立扎实的知识基础。同时，我也会加强对作业的指导和反馈，鼓励学生认真完成作业，提高作业完成质量。九、板书设计

①铁的物理性质：银白色金属，密度7.87g/cm³，熔点1538℃，沸点3135℃。

②铁的化学性质：活泼，能与氧气、水蒸气、酸、盐酸等物质发生化学反应。

③铁的重要化合物：氧化铁（Fe2O3）、氢氧化铁（Fe(OH)3）、硫酸亚铁（FeSO4）、硫酸铁（Fe2(SO4)3）。

④铁的制备方法：还原法，将铁的氧化物与还原剂在高温下反应。

⑤铁及其化合物的应用：钢铁工业、医药、食品、颜料和染料、催化剂等。

艺术性和趣味性：

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