3.1激素和内分泌系统 教学设计 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

3.1激素和内分泌系统教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3.1激素和内分泌系统教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1课程基本信息1.课程名称：3.1激素和内分泌系统

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.让学生了解激素的概念、分类和作用。

2.让学生掌握内分泌系统的组成和功能。

3.培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学内容：

1.激素的概念、分类和作用。

2.内分泌系统的组成和功能。

3.激素与内分泌系统的相互作用。

教学方法：

1.采用讲授法，讲解激素的概念、分类和作用。

2.采用演示法，展示内分泌系统的组成和功能。

3.采用案例分析法，分析激素与内分泌系统的相互作用。

教学步骤：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的细胞代谢相关知识，引出激素的概念。

2.讲解：详细讲解激素的概念、分类和作用，结合教材和教辅资料进行讲解。

3.演示：通过实物展示或多媒体课件展示内分泌系统的组成和功能。

4.案例分析：提供一些实际案例，让学生分析激素与内分泌系统的相互作用。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调激素和内分泌系统的重要性。

6.作业：布置相关的作业，让学生巩固本节课所学知识。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力：通过讲解激素的作用和内分泌系统的功能，激发学生对生命科学的兴趣，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

2.培养学生的生命观念：让学生了解激素和内分泌系统在人体中的重要作用，认识到生命的复杂性和多样性，增强学生对生命科学的认识和理解。

3.培养学生的社会责任意识：通过讲解激素与环境的关系，让学生意识到人类活动对环境的影响，培养学生的环保意识和责任感。

4.培养学生的健康生活方式：让学生了解激素对人体的影响，引导学生养成健康的生活习惯，提高学生的健康素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的生物学课程中，学生已经学习了细胞代谢、遗传变异和生物进化等基础知识，对生命科学有了初步的了解。此外，学生还可能已经接触过一些关于激素和内分泌系统的概念，如激素的定义、分类和作用，以及内分泌系统的组成和功能。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生命科学领域充满好奇心，特别是对与自身健康和生活密切相关的激素和内分泌系统。大部分学生具有较强的观察和分析问题的能力，能够通过实验和案例分析来理解和掌握知识。在学习风格上，学生可能更倾向于通过直观的演示和案例分析来学习，对抽象的理论知识可能需要更多的实例和实际应用来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解激素的复杂作用和内分泌系统的精细调节机制可能有一定难度，需要通过具体的案例和实例来加深理解。

-内分泌系统的组成和功能可能对学生来说比较抽象，需要通过直观的演示和实际案例来帮助学生建立直观的认识。

-对激素与环境的关系的理解可能需要学生具备一定的环保意识和知识背景，可能需要通过具体的案例和实际应用来帮助学生理解和掌握。

为了解决这些困难和挑战，教师需要在教学过程中提供充分的实例和实际应用，帮助学生建立直观的认识，并通过互动和讨论来加深对知识的理解。教学资源1.软硬件资源：

-投影仪和投影幕布，用于展示课件和视频。

-实物模型或挂图，用于展示内分泌系统的组成和功能。

-电脑和多媒体教学软件，用于播放教学视频和演示实验过程。

2.课程平台：

-学习管理系统（LMS），用于上传课件和作业，以及进行在线讨论和交流。

-虚拟实验室软件，用于模拟激素作用的实验操作。

3.信息化资源：

-相关教学视频，用于展示激素的作用和内分泌系统的功能。

-在线学术资源，用于提供额外的学习和研究资料。

-社交媒体平台，用于组织小组讨论和分享学习成果。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解激素的概念、分类和作用。

-演示法，用于展示内分泌系统的组成和功能。

-案例分析法，用于分析激素与内分泌系统的相互作用。

-小组讨论和合作学习，用于培养学生的沟通能力和团队合作精神。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-制作并上传课件和视频，提供学习资料。

-布置预习任务，要求学生查阅相关资料，了解激素的基本概念和分类。

学生活动：

-自主查阅资料，了解激素的基本概念和分类。

-完成预习任务，为课堂学习做好准备。

采用的教学方法：自主学习

教学手段：课件、视频

教学资源：在线学术资源

作用和目的：帮助学生提前了解课程内容，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-通过演示和讲解，详细介绍激素的作用和内分泌系统的功能。

-组织学生进行小组讨论，分析激素与内分泌系统的相互作用。

学生活动：

-认真听讲，记录笔记，积极参与课堂讨论。

-与小组成员合作，分析案例，探讨激素与内分泌系统的相互作用。

采用的教学方法：讲授法、小组讨论

教学手段：实物模型、多媒体课件

教学资源：课件、案例分析

作用和目的：加深学生对激素和内分泌系统的理解和掌握，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业，要求学生撰写一篇关于激素和内分泌系统的小论文。

-提供在线学术资源，供学生进一步学习和研究。

学生活动：

-完成作业，撰写小论文，展示对激素和内分泌系统的理解。

-利用在线学术资源，进行深入学习，拓展知识面。

采用的教学方法：作业、自主学习

教学手段：在线学术资源

教学资源：在线学术资源

作用和目的：巩固课堂所学知识，提高学生的写作和独立学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生物化学与分子生物学》（王镜岩，朱圣庚，徐长法著），高等教育出版社，2002年。

-《生命科学导论》（李德全，张红霞，王彩霞编著），化学工业出版社，2013年。

-《内分泌学》（李玉明，李燕，王丽丽编著），人民卫生出版社，2011年。

-《激素与内分泌疾病》（张丽华，张晓波，王新国编著），科学出版社，2010年。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究激素在人体中的具体作用和调控机制，了解激素在疾病治疗中的应用。

-探索内分泌系统在人体中的功能和作用，研究内分泌系统疾病的发生和发展。

-分析激素与环境的关系，探讨人类活动对环境的影响和应对策略。

-了解激素与人体健康的关系，探讨如何通过健康饮食和生活习惯来调节激素水平。

-研究激素在植物和动物中的作用和功能，探索激素在农业生产中的应用。

-了解激素在生物技术中的研究和应用，探讨激素在疾病治疗和基因工程中的应用前景。

-研究激素在人类行为和情感中的作用，探讨激素对人类心理健康的影响。

-探讨激素在体育运动中的作用，研究如何通过科学训练和饮食来提高运动员的激素水平。

-研究激素在药物开发和治疗中的应用，了解激素药物的种类和作用机制。

-探索激素在生殖和发育中的作用，研究激素对人类生育和儿童发育的影响。

-了解激素在生态系统中的作用，研究激素在生物多样性和环境平衡中的作用。教学反思本节课主要介绍了激素和内分泌系统的基本概念、分类和作用，以及它们在人体中的功能和作用。在教学过程中，我采用了讲授法、演示法和小组讨论等多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

在课前自主探索环节，我为学生提供了相关的学习资料，鼓励他们进行自主学习和探究。通过这一环节，学生对激素的基本概念和分类有了初步的了解，为课堂学习打下了基础。

在课中强化技能环节，我通过演示和讲解，详细介绍了激素的作用和内分泌系统的功能。同时，我还组织学生进行小组讨论，让他们分析激素与内分泌系统的相互作用。这一环节有助于加深学生对知识点的理解和掌握，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

在课后拓展应用环节，我布置了作业，要求学生撰写一篇关于激素和内分泌系统的小论文。这一环节有助于巩固课堂所学知识，提高学生的写作和独立学习能力。

此外，在小组讨论环节，部分学生可能因为缺乏沟通和团队合作经验而感到难以参与讨论。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中更多地组织小组合作活动，以培养学生的沟通能力和团队合作精神