3.1.3铁盐和亚铁盐 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

3.1.3铁盐和亚铁盐教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是铁盐和亚铁盐，包括铁盐和亚铁盐的性质、制备和应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

学生已经学习了钠盐和钾盐的性质，本节课将在此基础上，进一步学习铁盐和亚铁盐的性质。学生已经掌握了离子反应的基本概念，本节课将应用这些知识来理解铁盐和亚铁盐的性质。学生已经学习了化学反应的类型，本节课将应用这些知识来解释铁盐和亚铁盐的制备和应用。二、核心素养目标培养学生对化学反应的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的实验技能和科学探究能力，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。三、学习者分析1.学生已经学习了离子反应的基本概念，理解了离子反应的定义和类型。

2.学生已经掌握了钠盐和钾盐的性质，了解了它们在溶液中的溶解和反应规律。

3.学生已经学习了化学反应的类型，能够区分不同的化学反应类型。

学生的学习兴趣、能力和学习风格：

1.学生对化学实验和实验现象表现出浓厚的兴趣，喜欢通过实验来观察和理解化学反应。

2.学生具备一定的化学实验技能，能够进行基本的化学实验操作。

3.学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过阅读和思考来学习，有的学生喜欢通过实践和实验来学习。

学生可能遇到的困难和挑战：

1.学生可能对铁盐和亚铁盐的性质和反应规律不太熟悉，需要通过实验和观察来加深理解和记忆。

2.学生可能对铁盐和亚铁盐的制备和应用不太了解，需要通过讲解和实例来加深理解和应用。

3.学生可能对铁盐和亚铁盐的实验操作和安全注意事项不太清楚，需要通过实验指导和讲解来加强理解和遵守。四、教学资源1.软硬件资源：实验室设备、试管、烧杯、滴定管、量筒、铁架台、磁铁等。

2.课程平台：多媒体教学系统、化学教学软件、化学实验视频等。

3.信息化资源：化学网络资源、化学学习网站、化学实验模拟软件等。

4.教学手段：实验教学、问题驱动教学、小组合作学习、讨论交流等。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）铁盐和亚铁盐的性质（用时5分钟）

（2）铁盐和亚铁盐的制备（用时5分钟）

（3）铁盐和亚铁盐的应用（用时5分钟）

3.实践活动（用时10分钟）

（1）实验操作（用时5分钟）

学生分组进行实验操作，亲自制备铁盐和亚铁盐，观察并记录实验现象。通过实验操作，加深对铁盐和亚铁盐性质的理解。

（2）问题讨论（用时3分钟）

学生分组讨论实验过程中遇到的问题，如实验现象的解释、实验结果的分析等。通过讨论，培养学生的观察能力和问题解决能力。

（3）实验报告撰写（用时2分钟）

学生分组撰写实验报告，总结实验结果和收获。通过撰写报告，提高学生的实验总结能力和写作能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）铁盐和亚铁盐的性质和应用（用时5分钟）

学生分组讨论铁盐和亚铁盐的性质和应用，如颜色、溶解性、反应性等。通过讨论，加深对铁盐和亚铁盐性质的理解，并了解其在实际生活中的应用。

（2）铁盐和亚铁盐的制备方法（用时3分钟）

学生分组讨论铁盐和亚铁盐的制备方法，如氧化还原反应、复分解反应等。通过讨论，掌握制备方法，并了解其原理。

（3）实验操作和安全注意事项（用时2分钟）

学生分组讨论实验操作和安全注意事项，如实验操作的规范、安全防护措施等。通过讨论，提高学生的实验操作能力和安全意识。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师总结本节课的重点内容，如铁盐和亚铁盐的性质、制备方法和应用等。学生分享自己的学习收获和体会。通过总结回顾，巩固所学知识，提高学生的归纳总结能力。六、拓展与延伸1.铁盐和亚铁盐的性质与应用

提供与铁盐和亚铁盐性质与应用相关的阅读材料，如《铁盐和亚铁盐的性质与应用》、《铁盐和亚铁盐在工业和生活中的应用》等。通过阅读这些材料，学生可以更深入地了解铁盐和亚铁盐的性质和应用。

2.铁盐和亚铁盐的制备方法

提供与铁盐和亚铁盐制备方法相关的阅读材料，如《铁盐和亚铁盐的制备方法》、《铁盐和亚铁盐的合成路线》等。通过阅读这些材料，学生可以了解铁盐和亚铁盐的制备方法，以及这些方法的应用。

3.铁盐和亚铁盐的实验操作和安全注意事项

提供与铁盐和亚铁盐实验操作和安全注意事项相关的阅读材料，如《铁盐和亚铁盐的实验操作和安全注意事项》、《铁盐和亚铁盐的实验操作规范》等。通过阅读这些材料，学生可以了解铁盐和亚铁盐的实验操作和安全注意事项，以及如何安全地进行实验。

4.铁盐和亚铁盐的研究进展

提供与铁盐和亚铁盐研究进展相关的阅读材料，如《铁盐和亚铁盐的研究进展》、《铁盐和亚铁盐的新应用》等。通过阅读这些材料，学生可以了解铁盐和亚铁盐的最新研究进展，以及这些研究在实际生活中的应用。

5.铁盐和亚铁盐的教学资源

提供与铁盐和亚铁盐教学资源相关的阅读材料，如《铁盐和亚铁盐的教学资源》、《铁盐和亚铁盐的教学方法》等。通过阅读这些材料，学生可以了解铁盐和亚铁盐的教学资源，以及如何有效地进行教学。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以加深对铁盐和亚铁盐的理解和应用。学生可以通过阅读上述材料，进一步了解铁盐和亚铁盐的性质、制备方法、应用、实验操作和安全注意事项等。此外，学生还可以通过实验和实际操作来加深对铁盐和亚铁盐的理解。七、内容逻辑关系重点知识点：铁盐和亚铁盐的溶解性、颜色、反应性等。

板书设计：

-铁盐和亚铁盐的性质

-溶解性：可溶性、难溶性

-颜色：黄色、棕色、无色

-反应性：氧化性、还原性

2.铁盐和亚铁盐的制备

重点知识点：氧化还原反应、复分解反应、离子反应等。

板书设计：

-铁盐和亚铁盐的制备

-制备方法：氧化还原反应、复分解反应

-离子反应：Fe2++2e-→Fe、Fe3++e-→Fe2+

3.铁盐和亚铁盐的应用

重点知识点：铁盐和亚铁盐在工业、生活中的应用。

板书设计：

-铁盐和亚铁盐的应用

-工业应用：水处理、颜料生产、催化剂等

-生活应用：消毒剂、除锈剂、肥料等

4.铁盐和亚铁盐的实验操作和安全注意事项

重点知识点：实验操作规范、安全防护措施。

板书设计：

-铁盐和亚铁盐的实验操作和安全注意事项

-实验操作规范：操作步骤、注意事项

-安全防护措施：个人防护、实验室安全规则

5.铁盐和亚铁盐的研究进展

重点知识点：铁盐和亚铁盐的最新研究进展、应用。

板书设计：

-铁盐和亚铁盐的研究进展

-最新研究进展：新型铁盐和亚铁盐的合成、性质研究

-应用：新型铁盐和亚铁盐在工业、生活中的应用八、典型例题讲解1.例题1：铁盐和亚铁盐的溶解性

题目：下列铁盐中，哪些是可溶性的？

A.FeCl3

B.FeSO4

C.Fe(NO3)2

D.Fe2(SO4)3

答案：A.FeCl3

补充说明：FeCl3是可溶性的铁盐，而FeSO4、Fe(NO3)2和Fe2(SO4)3都是难溶性的铁盐。

2.例题2：铁盐和亚铁盐的颜色

题目：下列铁盐中，哪些是无色的？

A.FeCl3

B.FeSO4

C.Fe(NO3)2

D.Fe2(SO4)3

答案：B.FeSO4

补充说明：FeSO4是亚铁盐，是无色的，而FeCl3、Fe(NO3)2和Fe2(SO4)3都是铁盐，它们的颜色分别为黄色、棕色和棕色。

3.例题3：铁盐和亚铁盐的反应性

题目：下列铁盐中，哪些具有还原性？

A.FeCl3

B.FeSO4

C.Fe(NO3)2

D.Fe2(SO4)3

答案：B.FeSO4

补充说明：FeSO4是亚铁盐，具有还原性，而FeCl3、Fe(NO3)2和Fe2(SO4)3都是铁盐，它们的反应性分别为氧化性、氧化性和氧化性。

4.例题4：铁盐和亚铁盐的制备

题目：下列反应中，哪个是制备亚铁盐的氧化还原反应？

A.2Fe+3Cl2→2FeCl3

B.3Fe+2Fe2O3→5Fe3O4

C.2FeSO4+O2→2Fe2(SO4)3

D.2FeSO4+Cl2→2FeCl2+SO2+2H2O

答案：C.2FeSO4+O2→2Fe2(SO4)3

补充说明：C选项中的反应是制备亚铁盐的氧化还原反应，而A、B和D选项中的反应都是制备铁盐的氧化还原反应。

5.例题5：铁盐和亚铁盐的应用

题目：下列应用中，哪个是铁盐和亚铁盐在生活中的应用？

A.水处理

B.颜料生产

C.催化剂

D.消毒剂

答案：D.消毒剂

补充说明：D选项中的消毒剂是铁盐和亚铁盐在生活中的应用，而A、B和C选项中的应用都是铁盐和亚铁盐在工业中的应用。教学反思然而，在实验教学中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在实验操作中不够规范，没有严格按照实验步骤进行操作。为了确保实验的安全性和准确性，我需要加强对学生的实验操作指导，强调实验操作规范和安全注意事项。

此外，部分学生在实验观察中缺乏足够的耐心和细致。实验观察是理解化学反应的关键，需要学生耐心细致地观察实验现象，记录实验结果。我可以通过设置问题引导学生深入思考，提高他们的观察能力和问