2.5遗传信息的携带者核酸教案-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

2.5遗传信息的携带者核酸教案-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1一、教材分析

本课内容选自2019版人教版高中生物必修1教材，主要介绍了遗传信息的携带者——核酸。核酸是生物体内携带遗传信息的分子，包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）两种类型。通过本节课的学习，学生将了解核酸的基本组成单位、结构和功能，以及核酸在遗传信息传递过程中的重要作用。

本节课适合高一学生学习，因为学生在初中阶段已经了解了生物体的基本结构和功能，具备了一定的生物学知识基础。此外，核酸作为遗传信息的载体，是学习生物遗传学、分子生物学等高级课程的基础，因此在本节课的学习中，学生将为进一步学习生物科学打下坚实的基础。二、核心素养目标

1.提升科学探究能力：通过观察、实验等方式，培养学生的科学探究能力，使学生能够运用科学方法分析和解决问题。

2.培养生物信息观念：使学生了解核酸作为遗传信息的载体，在生物体中的重要作用，培养学生的生物信息观念。

3.增强生命观念：通过学习核酸的结构和功能，使学生更好地理解生命的本质，培养学生的生命观念。

4.培养社会责任意识：使学生了解核酸在生物医学、农业等领域的应用，培养学生的社会责任意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）核酸的基本组成单位：核酸由核苷酸组成，核苷酸包括碱基、核糖或脱氧核糖和磷酸。教师应通过模型或实物展示，帮助学生理解核酸的基本组成单位。

（2）核酸的结构和功能：核酸包括DNA和RNA两种类型，它们分别存在于细胞的不同部位，发挥不同的生物学功能。教师应通过讲解和示例，帮助学生理解核酸的结构和功能。

（3）核酸在遗传信息传递中的作用：核酸作为遗传信息的载体，在生物体的遗传、变异和进化中发挥重要作用。教师应通过实例，帮助学生理解核酸在遗传信息传递中的作用。

2.教学难点

（1）核酸的基本组成单位：学生可能对核苷酸的结构和组成感到困惑，尤其是碱基的种类和连接方式。教师应采用直观的教学手段，如模型、图解等，帮助学生理解和记忆。

（2）核酸的结构和功能：学生可能对DNA和RNA的结构差异以及它们在细胞中的分布和作用感到困惑。教师应通过实例和图解，帮助学生理解核酸的结构和功能。

（3）核酸在遗传信息传递中的作用：学生可能对遗传信息的传递过程感到难以理解，尤其是DNA的复制、转录和翻译等环节。教师应采用实验演示或动画，帮助学生直观地理解遗传信息的传递过程。四、教学资源

1.软硬件资源：DNA模型、RNA模型、显微镜、实验器材等。

2.课程平台：多媒体教学系统、教学软件等。

3.信息化资源：网络教学资源、电子教材、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、案例分析等。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：提前布置学习任务，要求学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解核酸的基本概念和作用。

学生活动：学生利用网络资源、图书馆等途径，进行自主学习，初步了解核酸的相关知识。

教学方法：自主学习、资料查阅

教学手段：网络资源、图书馆

教学资源：电子教材、网络视频

作用和目的：帮助学生建立对核酸的基本认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

（1）核酸的基本组成单位

教师活动：通过模型展示，讲解核苷酸的结构和组成。

学生活动：学生观察模型，学习核苷酸的结构。

教学方法：演示教学、观察学习

教学手段：DNA模型、RNA模型

教学资源：实物模型

作用和目的：帮助学生直观地理解核酸的基本组成单位。

（2）核酸的结构和功能

教师活动：通过讲解和图解，介绍DNA和RNA的结构差异以及它们在细胞中的作用。

学生活动：学生通过图解学习核酸的结构和功能。

教学方法：讲授、图解学习

教学手段：多媒体教学系统、教学软件

教学资源：电子教材、网络资源

作用和目的：帮助学生深入理解核酸的结构和功能。

（3）核酸在遗传信息传递中的作用

教师活动：通过实验演示或动画，展示DNA的复制、转录和翻译等过程。

学生活动：学生观看实验演示或动画，学习遗传信息的传递过程。

教学方法：实验教学、动画学习

教学手段：实验器材、多媒体教学系统

教学资源：实验演示、动画资源

作用和目的：帮助学生直观地理解遗传信息的传递过程。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析实际生活中的核酸应用案例。

学生活动：学生通过查阅资料、讨论等方式，分析核酸在实际生活中的应用。

教学方法：案例分析、小组讨论

教学手段：网络资源、图书馆

教学资源：电子教材、网络视频

作用和目的：帮助学生将所学知识应用于实际，培养学生的实践能力和应用能力。六、知识点梳理

1.核酸的基本组成单位

-核苷酸：由碱基、核糖或脱氧核糖和磷酸组成。

-碱基：包括腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）和胸腺嘧啶（T）。

-核糖和脱氧核糖：构成核酸骨架。

2.核酸的结构和功能

-DNA：双链螺旋结构，主要存在于细胞核中，负责储存遗传信息。

-RNA：单链结构，主要存在于细胞质中，负责传递遗传信息。

3.核酸的类型

-DNA：脱氧核糖核酸，含有脱氧核糖。

-RNA：核糖核酸，含有核糖。

4.核酸在遗传信息传递中的作用

-复制：DNA通过复制产生新的DNA分子，保证遗传信息的稳定传递。

-转录：DNA中的遗传信息转录成RNA，实现遗传信息的表达。

-翻译：RNA中的遗传信息翻译成蛋白质，实现遗传信息的实现。

5.核酸的应用

-医学诊断：通过检测DNA或RNA，诊断遗传性疾病或病毒感染。

-农业育种：通过基因工程，改良作物品种，提高产量和抗病性。

-生物制药：利用核酸技术，生产疫苗和药物。

6.核酸的提取和检测

-提取：采用盐析法、酚抽提法等方法，从生物样品中提取核酸。

-检测：采用凝胶电泳、荧光定量PCR等方法，检测核酸的含量和类型。

7.核酸的突变和修复

-突变：核酸序列发生改变，可能导致遗传性疾病或癌症。

-修复：生物体具有修复DNA损伤的能力，以维持遗传信息的稳定性。

8.核酸与生物进化

-遗传多样性：核酸变异导致生物遗传多样性。

-分子进化：通过比较核酸序列，研究生物进化关系。七、作业布置与反馈

1.作业布置

（1）基础知识巩固：要求学生总结核酸的基本组成单位、结构和功能，以及核酸在遗传信息传递中的作用。

（2）应用能力培养：要求学生分析实际生活中的核酸应用案例，如医学诊断、农业育种和生物制药等。

（3）自主学习能力锻炼：要求学生查阅资料，了解核酸的提取和检测方法，以及核酸的突变和修复机制。

2.作业反馈

（1）基础知识巩固：批改学生的总结，检查对核酸的基本组成单位、结构和功能的理解，以及遗传信息传递过程的掌握。对于错误的地方，给出正确的答案和解释。

（2）应用能力培养：批改学生的分析报告，检查对核酸应用案例的理解和分析能力。对于存在的问题，给出改进建议，如加强相关知识的学习，提高逻辑思维能力等。

（3）自主学习能力锻炼：批改学生的查阅报告，检查对核酸提取和检测方法的理解，以及核酸突变和修复机制的掌握。对于存在的问题，给出改进建议，如加强资料的筛选和分析，提高自主学习能力等。八、板书设计

1.核酸的基本组成单位

-核苷酸：碱基、核糖或脱氧核糖、磷酸

-碱基：A、G、C、T

2.核酸的结构和功能

-DNA：双链螺旋结构，储存遗传信息

-RNA：单链结构，传递遗传信息

3.核酸的类型

-DNA：脱氧核糖核酸，含有脱氧核糖

-RNA：核糖核酸，含有核糖

4.核酸在遗传信息传递中的作用

-复制：DNA复制产生新DNA

-转录：DNA转录成RNA

-翻译：RNA翻译成蛋白质

5.核酸的应用

-医学诊断