2019数学教学工作总结

2019数学教学工作总结

总结是一个词语，可做动词，也可作名词，另外也是一种应用文体。不妨看

看相关内容！

篇一：高中数学教学工作总结

本学期我担任高一（4）、（5）、（6）班数学教学工作。在领导的关怀、同事的帮

助、自己的努力下圆满地完成了本学期的教学任务，使得自己的业务水平上有了

很大的提高。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是艰辛的半年；也是收获喜悦的

半年。为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在

教学上虚心向同行请教，结合本校和各班级学生的实际情况，针对性的开展教学

工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对这一学期的教学工作总结如下：

一、认真备课，做到既备学生又备教材。

本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并

对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅

读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认

真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，

就与其他教师讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计

教案，每一课都做到“有备而教”。

二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。

我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断

提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化，条理

化，准确化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅,

深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上

我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主

动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口

动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接

受能力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教

学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记，并认真按搜集每

课书的知识要点，归纳成集。

三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。

同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。做到边听边学，给自己不断

充电，弥补自己在教学上的不足，并常请其他教师来听课，征求他们的意见，改

进教学工作。

四、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法

学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如

新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态

度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下

功夫。

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识

面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑

线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导,

并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度

开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜

欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。为了

改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习

和复习，强调总结的重要性。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起

好的学习方法和认真的学习态度。

五、认真批改作业、布置作业做到精读精练。

为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力

求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记

录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评

讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”

的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

篇二：小学数学教学工作总结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教

育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合

本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，

有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发

扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认

真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟

通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验,

不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长

也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的

信任、鼓励和支持。

对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作

与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学

生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取

的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性

都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰

富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发

展。

另外，当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。

二、教学为主，认真钻研。

工作总结延伸阅读

小学数学教师教学工作总结2019

小学数学教师教学工作总结一

本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方

面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使

今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，

致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向

的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的

价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分

析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来

社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课

都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能,

提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学

期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技

能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导

思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自

主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学

中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的

空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学

习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改

进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在

学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，

具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习

数学的兴趣，促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极

征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并

常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时,

认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，

进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相

应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，

使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转

化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣,

也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了

一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础

教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸

取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

小学数学教师教学工作总结二

一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我

向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自

己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心

目中树立起榜样的作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己

的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一

学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的

教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师

优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的

教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备,

我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及

学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德的教学及其中一个班的班主

任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二

楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和

后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，

多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、

交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数

学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优

生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都

那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大

的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组,

并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生

掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都

朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，

学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的

进步非常快。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思

想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习

等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以

我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班

长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取

每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情

况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜

样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文

明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有***个，全

是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们

连上课的基本要求都没养成，并且有几个象***、***等是最调皮的。特别是***,

这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心

地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课

能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消

极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一

时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情

况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫

生、课堂纪律等都抓得比较好。

小学数学教师教学工作总结三

本学期，我继续担任数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都

聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有

少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。

结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将一学期教学工作总结如下:

一、夯实基础，努力减轻学生学习负担

苏霍姆林斯基说过：只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多

自由支配的时间，他才能够顺利地学习。这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个

学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时

间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业

负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此减负的警钟一直长鸣！但在小学低

段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能

熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到有备而来，认真阅读教材、

教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前

后相关知识联系和衔接，做到高屋建驱，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求

同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应

该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学

技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，

充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学

得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注

重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取

每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩

固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教

材除了***个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重

点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀

和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。

第三、作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作

业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改,

并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及

时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放

矢。

三、努力提高课堂效率

每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂

教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时,

在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数

学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程、

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观

念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力努力实现

教学高质量，课堂高效率。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学。

课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对

后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成

绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌

发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其

中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上

来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，

提高他样的技能，并认真细致地补缺。

四、结合基础知识，加强各种能力和良好习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、

推理能力。例如：教学乘法口诀时，先引导学生观察找规律，再小组讨论，最后

小组汇报得出结论。由于二年级的学生太小了，滋长能力比较差。所以导致教学

工作有一定的难度，但我一定会努力认真的总结、反思，虚心求教，不断学习，

提高自己。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准

则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

初三数学教学工作总结2019

篇一：初三数学教学工作总结

本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，开始，对于重难点，

易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不

敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格

要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有

组织，有效率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为使今后的工作取得

更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促

进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作

用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽

量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上

数学课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的

意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各

种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在

作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进

教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求,

避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限

于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识

到学习是充满乐趣的。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好

查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊

脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的

知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之

增加。

六、狠抓学风。

我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被

责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，

这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求

实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我

就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给

自己信心。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，

大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。

让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的

不足是，学生的知识结构还不是很完整，初二的知识系统还存在很多真空的部分。

这些都有待以后改进，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，

以期在中考中取得喜人的成绩。

篇二：初三语文教学工作总结

本学期我担任初三⑴班和⑶班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力,

在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：一、端正思想，

师生互赏

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为

了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立

业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法,

让学生学会学习，学会做人。

两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、

学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。

开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师

生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教

育话语权。

二、深入钻研，认真备课

连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生,

教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。

课前认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研

教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好

每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准

备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对

知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做

好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合

学生的实际情况，制定教学重难点。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的

学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展

教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容

丰富，现实。

语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的

精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，

或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂

教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学

生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关

重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家

长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生

的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。

对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间

个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就

会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。

五、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，

一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实

践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练一一练字音、练字形、练词语

的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。

2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要

求。

试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义

和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要

会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思

想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过

关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特

别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文

基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，

争取使学生掌握议论文的一般特点。

结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作

知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学

作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两

星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营

造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知

识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。

本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练

模式，达成选材、结构、立意的训练目标。

本学期我的工作还存在许多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林

等学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象还没有改观。面

对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主

动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取

促使学生个体语文潜能得到挖潜。

篇三：初三教学工作总结

学校是一个国家专门进行教育的机构，它承担着为社会培养和输送人才的重

大责任，而教学质量决定着一个学校的生命。在社会审视和评价的眼光中，在名

校竞争生源大战的态势下，在我区区化九年以来打造名校的重拳中，我们八十七

中学幸运而艰巨地接受了这个神圣的使命!所以一届届初三的毕业升学工作就成了

学校发展和进取的重中之重。为此，领导们运筹着，老师们奋斗着，学生们拼搏

着。今年，我们在刘校长的坚强布署下，在周校长亲身的将帅下，全体学科共***

人斗志昂扬地承担了今年的毕业班教学工作。机遇与挑战同在，压力与考验并存！

随着中考的结束，我们一年的初三毕业升学工作也结束了，现就我们一年来做的

重点工作作以全面的总结。

一、优胜劣汰，大力调整、充实力量

具有文韬武略的干将是作战取胜的第一要务，教学也如此。在初二教学工作

结束后，我们三年级的领导班子就严肃地坐下来审视一年的学生成绩，深刻剖析,

发掘问题，未雨绸缪。在学校的大力支持下，我们大幅度调整了教师人员配备结

构，科学地筛选、严格地考核、民主测评、综合权衡，做出人事安排的重大调整

举措。

1、调整各班级的相对薄弱学科的任课教师岗位

2、调度学科组长坐阵、把关毕业教学

3、每学科都留任一位或几位经验丰富，初三把关的老教师

4、每学科都培养一名或两名年轻教师做为初三新生力量

5、高薪外聘三位资深的特级教师，力担初三数学的提升教学

教师调整是科学客观的，但同时也是残酷的，忍看调整之后一张张曾与学校

风雨同舟走来而同时遭受事业乃至家庭双重变故打击的脸，为了国家的前途，为

了学生的命运，我们只能一脸肃穆义不容情，时不我待地用理性的意志，前瞻的

大义，调配优化教师队伍，更迅速更高质地完成祖国和人民托付在我们肩上的使

命。

二、钟足干劲，各司其职，挑起重任

我校教学条件的改善、教师队伍的壮大和社会的审视与领导的期望构成了我

们心头的压力和前进的动力，为了能够顺利高效地完成为上一级学校输送大量合

格人才的艰巨工作，我们初三领导小组及全体教师、家长不断开会、商榷有效方

案，及时调整工作策略，积极检验教学效果。

（一）三支队伍，各扬其长，扎实工作

1、12位班主任，首当其冲，坐阵班级

***个班主任在行为习惯、纪律、班风都等方面对班级做出相应要求，制定措

施，形成规范，为老师们高质量的教学做好奠基。一致做到纪律好坏我的责任，

尖子生培养我的责任，成绩高低我的责任的要求规范，推进工作。

2、教研组长，稳重把关，夯实业务

在周校长年初的系统规划下，各备课组长提前制定详实计划，预算全学期的

复习总课时，计划每节课的大致内容，预设每节课的达成率效果;积极加强集体备

课和教学研究，每周一次或两次，发挥群体智能，集思广益，资源共享，稳把方

向，精研授课方案，扎实落实；各组员努力搜集各种信息，精选习题、精讲精练，

针对参差不齐的学生体做分层次教学，力求“绝不放过任何一项知识技能，不放

过任何一个学生智力”；我们备课组经常邀请省市、各位资深的教育专家教授做中

考导向分析报告，虚心领会市、区教研员备课精神；主管领导和教研组长经常深入

课堂，听评教师讲课，掌握学生动态，及时总结研究，加强反思，不断提高，每

周多达5次。

3、教师情态稳定，扬长避短，精诚合作

经过工作前的安排调整，36位一线教师个个精神饱满斗志昂扬，披肝沥胆,

踏实工作。早七晚七跟着太阳一同运转的耕耘劳作写在每一张被书山题海淘洗得

灰暗瘦削的脸上，但老师们毫无怨言、默默无闻，做着知识的洒播者，学校教育

的挖井人。

初三教学的特殊性质让我们的老师们舍家撇业与学生摸爬滚打全身心捆绑在

一起，在下学期对“尖子生”进行跟踪提高教学辅导管理的住校期间，上至刘校

长，周校长、林主任，下到每一位老师、新毕业大学生，每天都与学生吃住在一

起。学校将空教室安上床位，立即成立集体宿舍，刘校长率先垂范，带领教师住

校，周校长，林主任、舍务老师和我们三年组全体教师，开始夜夜陪读工作。学

生一学就是11点，领导们身先士卒，一住一轮就是5天，10天。学生有问题老师

就上，有难就担，老师有信息就研讨，有新题就讲。校领导的先锋模范作用，老

教师的榜样感召作用，中年教师的中坚主力作用，青年教师的灵活机智作用，构

成我们教学强有力的机体，推动着初三教学工作的进程。

（二）对教学对象，操控管理，分层次教学

1、对全体学生进行全面剖析，摸清状况，形成策略。

初三下学期已明显看出学生中的三种状态。一是真正认识到学习意义一直都

在学习路上坚持的学生，精神饱满，明显凸现。二是意志丧失沉沦混沌的学生，

书本不动，非睡即闹。三是中间游走状态按部就班上课下课，写作业的学生，推

则进，不推则滞，需要教师要求管理。

对于这三类学生，把握大局的关键策略是稳住学生的心态阵脚，监控管理。

2019教学工作总结

20**教学工作总结一

一学期来，我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情。总体

上看，通过全体教师的共同努力，通过扎实细致的工作，顺利完成了本学期教育

教学的各项目标任务。回顾过去的一学期，现总结如下：

一、以德育为先导，推动规范化建设。

1、学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分

重要。因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中，

我们不断进行自我完善，自我提高，我们结合自身的实际，制订了相关的规章制

度和工作措施，进一步规范要求。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容

学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人

放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师

能以身作则，做好学生的表率。

2、开学初学校对师德师风工作提出了具体要求，各班能结合实际扎实开展工

作。全体教师严谨的教风，带动了学生学风，学校校风的根本好转，为学校各项

教育教学工作的开展奠定了良好的基础。

3、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途

理想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新

事的典型事例让师生与时俱进，为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要

性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班

人奠定良好的基础。

4、抓好学生养成教育。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，

扎实地推动师生各方面规范化的养成，使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、

安全的校园。在这方面做得比较好的有三、五、六年级。全体老师工作做得细致、

卓有成效。

5、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互

助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学

校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能密切注意抓好学生的

思想教育。做好后进生的转化辅导工作。

6、强化了德育网络，建立家校联系卡，通过召开家长会，沟通了学校、家庭、

社会的联系。为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环境。

通过家长座谈会、家访等多种形式，加强了学生的校外管理。

7、继续抓好爱国主义教育这个主旋律，切实抓好学生的行为养成教育，培养

学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育均结硕果、赞英雄，爱英雄，良好的

行为习惯深入人心。具体来说，通过“三热爱”教育、学校国旗下演讲、法纪教

育、安全教育和国防知识教育，并开展了朗诵会、演讲会等活动，培养激发了学

生的爱国热情。

8、从日常小事做起，培养学生良好习惯。本学期，学校开展了“讲文明，讲

礼貌，争做环保小卫士”和“伸手弯腰捡废纸”活动，各班利用班会、晨会等形

式，引导学生遵守《小学生日常行为规范》，从日常小事做起，从今天做起，文明

守纪、积极进取，争做一个合格的小学生。一学期来，语言文明、礼貌待人的多

了，骂人、捣乱的少了，保持环境卫生的多了，破坏环境卫生的少了，认真学习

的多了，贪玩胡闹的少了。

二、以建设教师队伍为目标，扎实开展师德师风建设。

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师

队伍的素质。这学期，我们以“学习实践科学发展观活动“和“师德师风建设活

动“为契机，狠抓教师队伍建设，努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。

1、加强学习，努力创建教师终身学习机制。我们集中学习了“科学发展观

”的有关文献、《教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、《教育法》

等法律法规，提高教师依法执教的能力。

2、严于律己，引导教师用自己端正的品行教育影响学生。要求全体教师要树

立服务意识；责任、形象、能力、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识；团

结、协调、凝聚的意识。形成健康的工作心态，用自己端正的品行教育影响学生。

3、开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。9、10月份学校开展了

素质教育公开课活动，优秀教师何爱惠、张太龙、杨腊奎、郭秋香积极主动承担

学校素质教育公开课活动。通过全体老师的相互交流，极大的促进了我校教师的

教学水平。

4、加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校

教导处加强了教研组建设和教研活动的管理，使每次活动有目的、有计划、有记

录、有实效，真正发挥其应有的作用。各教研组对开学初确定的专题进行了研讨,

做到了每组不少于3个专题。每个专题有专人负责，不断研究总结。

三、以提高教学质量为目标，狠抓教学常规管理，走教研兴校之路。教学质

量是学校的生命线，我们老师一丝不苟抓教学，千方百计提成绩。本学期，为了

更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、努力提高教学质量。

我校教师充分认识到了教学质量的重要性，深知教学质量是学校发展的内因o

2、合理分配课程，力求人人发挥最大能量。

我校选择业务能力强的年轻老师担任毕业班的教学工作，对综合科（品社和科

学）和英语课程进行合理分配，从教学工作和上学期期末考试来看，这种做法是对

的。

3、狠抓教学常规，强化过程管理。

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教

师严格按照《小学部教学常规基本要求》中的规定，认真备课、讲课、布置批改作

业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的

检查。

4、坚持校本教研，提高课堂效率。

课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键

是依靠教师的业务素质。教师在公开课过程中，讲课老师认真备课，听课老师开

诚布公，研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规

律，钻研业务，提高业务能力。

5、扎实抓好“培优转差”工作。

由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“学困生较多、优生群体小

”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客

观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好

作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓学困生转化，一手抓优生培养，最

大限度地提高学生的学科成绩。我校老师吉晓英、解良芳、郭秋香、侯春平、闫

春虎、张太龙为了辅导学困生，经常利用饭后的课余时间，对学生进行辅导。

四、以培养良好习惯为目标，狠抓班级管理，强化安全卫生工作。班级是学

校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。我们以“纪律、安全、

卫生教育”为抓手，强化班级管理。我校要求教师，尤其是班主任教师在工作中

要把握“教学、安全、卫生“这三个方面每个班都制定《安全卫生公约》，着力培

养学生的良好的行为习惯。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、课间、就餐、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班

级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行

文明礼仪教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大

部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成

为班级小主人，学校的小主人。

2、从点滴入手，抓好卫生工作。

卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育学生爱校如

家，管好自己的手，管好自己的嘴，不乱丢一片纸屑，不随地吐痰，不吃来历不

明或不卫生的食物，学校将卫生区划分到各个班级，各班在早上上课前和下午活

动时间分别打扫一次，若发现明显的不干净要及时处理，努力做到在校园里看不

到白色垃圾。此外，学校建议少先队成立红领巾卫生督查小组，负责检查各班卫

生，引导学生自己管理自己。

3、踏实开展传染病防控工作。

学校制定实施方案和工作细则，与老师签订责任书，明确职责。具体操作主

要做了三点一健康知识宣传教育、晨检午检、环境卫生和消毒。

4、以预防为主，加强安全管理。

我校成立了以校长为组长，政教主任为副组长，各班主任为成员的安全工作

领导小组，以及安全巡查。并组织教师学习有关的法律法规和学校安全制度，进

一步提高安全意识。其次，利用晨会、班会等时间，向学生强调安全的重要性，

向学生讲解一些必要的安全自卫常识，培养一定的自护能力。另外，坚持安全周

检和月报制度，确保各个方面的安全。

五、以丰富校园文化为目标，狠抓课外活动的开展，培养学生综合实践能力。

这学期我们根据实际开展了以下活动：

1、结合庆元旦和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动。

2、写规范字比赛。

为了“发扬传统文化，培养学生的良好书写习惯“，我校严格要求，精心指

导，使学生初步形成了良好的书写习惯。以上就是我校在教学方面的简单总结，

我们将继续本着“一切为了学生”的办学理念，提高我们的教学质量，埋头苦干，

克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大

教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积

淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实

将我校教育教学迈上一个新的台阶！为让我们的孩子的明天更美好而努力！教学思

想及实践

20**教学工作总结二

在这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助

下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最

深的是以下几点：

一、把握时代脉搏，使*课永远充满浓郁的时代气息

*课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的*课除了一味的说教之

外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事*教育可以水乳交融地“化”

时政知识于*课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“世

界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主要因素是国

家利益和国家力量；在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪法规章的

宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”

时，联系当今世界的主题之一和平问题；在讲述“中美撞机事件”时联系当前国际

竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培

养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的

综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系

实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体，实施开放式教学

传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄

花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克

服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从

而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥

学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力；辩证思

维能力；表达能力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习*的兴趣;让

学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。

第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的基本理论，供全班学生讨

论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要

求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以

反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。第一步，先由

正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己的观点；第二步，双方自由辩论

十分钟，在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑；第三步，

由其他学生补充正反双方的观点，时间为十分钟；第四步，由教师根据双方观点提

出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在总结双方优缺点的同时，

阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。

2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学

基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，

观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习*的兴趣。结合现实社会生

活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导

学生运用所学的经济学、哲学、*学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅

所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认

识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何

处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题

和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。

3.组织学生制定理财方案。

活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家

庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题

的能力，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和

家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是

什么。不仅提高了学生的学习积极性，而且许多家长改变了对*课的传统看法，一

直认为这些活动非常好。

5.开辟“时事论坛”（高一高二每堂课5分钟）。通过引导学生运用所学基本

原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察

和分析实际问题的能力、表达能力；发挥学生的主体作用；激发学生学习*的兴趣。

由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会

热点现象如：美侦察机撞毁我军用飞机事件；；美国“九一一”事件等。

此外，本着能力比知识更重要的观点，贯彻理论联系实际的原则，还组织了

高一、二同学写哲学小论文，经济学论文；画哲学漫画等活动。

三、质疑导思激活思维思想*课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未

真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”

处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教

师的“问题”要提得