一年级下册音乐教案-4 《两只小象》 ︳人音版 （五线谱）_第1页
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文档简介

：1、老师弹钢琴学生边听边拍手进2、师生问好5|5-|5432|1-||张老师你好能够用音乐口令进师：今天动物园邀请我们每位小朋友来参加举办的动物狂欢节，我们的活动马上就要开始了，咦，还有一种动物没到，小精灵给我们留下谜题，请小朋友们猜一猜，这究竟师：听完音乐后，你觉得动物可能是谁，它是体积比较大的动物呢还2.谜面(谜题二)师：我们一起来把米面读一读，之后回答老师究竟是哪种动物呢？ 你们都太棒了，听，动物狂欢的音随着狂欢的音乐响起来，两只可爱的小象，一只叫欢欢，一只叫乐乐，它们是特别要好的朋友。他们看到了美丽的春天，被美丽的景色吸引了，情不自禁的来到小河旁学生回答有巨大身玩耍。它们扬起鼻子勾一勾，就像师：看，两只小象它们向我们走来师：嗨，大家好，我是小象欢欢，欢迎小朋友的到来，我是一名敲鼓种节奏型2)学生拍打节奏3)师用LU哼唱旋律学生用拍手种节奏型3)师用LU哼唱旋律学生用肢体我们看下欢欢和乐乐接下来跑哪去初步感受二声部旋律了呢？(出示PPT)原来它们一边玩还一边聊天呢，我们仔细听听它们聊天的时候说了几句话？(教师随音乐手势做动作)1)引导学生听出歌曲乐句有几句2)学生随旋律画乐句3)在空拍处拍手欢欢乐乐跟着我们的拍子，我们看到了小河边，它们要在干什么呢？小象在干什么？(交朋友)那它们在交朋友的时候做了哪些动下面我们看看歌词，教师带着学生你们念的不是老师想要的声音，请1)用LU模唱旋律换伴奏(钢琴)，教师第一、三句，2)加歌词演唱2)解决歌曲难点：最后一句(哪句了解乐曲的乐句结(扬起鼻子，见面 来，给老师一个笑脸)4)加速演唱(表达快乐心情)用抒情的声音还是轻巧的声音？那5)用手来描绘声音(跟着音乐一起)3、演小象1)引导学生在音乐活动中体验“速度”与“情绪”2)通过小象跳舞步，及小象散步比较，让学生在体验中学会用弹性、轻快的声音演唱歌曲。3)鼓励个别学生上台表演4)鼓励学生模仿两只小象形态演唱歌曲，用小象大小脚印方式引导学生感受强弱弱规律。5)引导学生用体验模仿小象交朋友的心情，进一步有感情演唱歌曲。两只小象表演的太精彩了，其他动物也

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