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文档简介

[教学目标][教学重难点][教学课时]2课时[课时目标] (1)小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪) (2)绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。(青蛙)(1)加一加，学生字：土+唐=塘代+衣=袋扌+甫=捕女+夷=姨(2)比一比：披——波(3)组词识记。握多音字“教”。[课时目标]语和句子里去了，同学们还能叫出它们的名字吗？(出示含有生字的词语、句子的课件)(1)看，池塘里的水草边，生活着一群小蝌蚪。小蝌蚪长什么样？(2)你觉得这是一群怎样的小蝌蚪？(快活)(3)指名朗读第1自然段，读出快乐的语气。(1)思考：小蝌蚪发生了什么变化？他们遇见了谁？(小蝌蚪长出了两条后腿。他们遇(2)分角色朗读第2自然段，讨论：看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，小蝌蚪会想些什么(3)指导朗读对话，小蝌蚪的话要读出主动、热情、有礼貌的语气(理解“迎”字)，鲤(1)图片上小蝌蚪碰到了谁？小蝌蚪又发生了什么变化？(小蝌蚪遇见了乌龟。他们的(2)找出与图片对应的自然段，读一读。妈妈！”)他们为的妈妈有四条腿、宽嘴巴。)(3)指导学生分角色朗读这一自然段，提醒学生注意朗读语气。(小蝌蚪：急切、喜悦乌(4)想一想：小蝌蚪没有找到妈妈，心情会怎样？(引导学生结合自身体验说一说)(5)指名读对话，思考：乌龟告诉小蝌蚪，他们的妈妈长什么样？(头顶上有两只大眼(6)小蝌蚪知道了妈妈的头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，你们猜小蝌蚪能找到妈妈吗？(学生自由讨论)(1)从图中你们看到了什么？(青蛙妈妈。)青蛙妈妈长什么样子？(让学生找出课文中(2)小蝌蚪在哪里找到了妈妈？(荷花旁边，荷叶上。)这时候小蝌蚪有什么变化？(尾(3)课件出示第4自然段，让一名学生读一读。(1)找到妈妈后，小蝌蚪是怎么做的？(游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”)(引导学生(2)青蛙妈妈对他们说了什么？(让学生找出相关的句子，指名读一读。)(3)找到青蛙妈妈后，小青蛙们跟着妈妈做了什么？(天天去捉害虫。)(4)齐读第6自然段，想一想：小青

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