《无人机航拍技术 第2版》教案 任务5.2.3 航拍蜿蜒河流、任务5.2.4 航拍蜿蜒河流

课题任务5.1.1航拍蜿蜒河流（一）授课时间40分钟教学目标【1】知识与技能：掌握常见的河流航拍手法。【2】过程与方法：通过探究，归纳，掌握常见的河流航拍手法。【3】情感态度价值观：通过合作探究，培养学生的自主学习和小组协助能力。重点常见的河流航拍手法。难点常见的河流航拍手法。教学方法教法：任务驱动、探究教学学法：合作探究、讨论归纳教学内容教师活动学生活动课前准备1.根据“组间同质，组内异质”的原则进行分组，小组一般4-6人为宜。2.学生合理利用教师课前上传到课程平台的学习资源，整理知识点及待解决问题，便于课堂释疑。一、导入（3分钟）课前导入（3分钟）1.播放《国家地理：河流与生命系列之亚马逊河》的案例，以此作为背景导入课程。通过无人机的航拍，展现出绝美山川。2.引导学生讨论，你会怎样利用无人机去展现河流，引出本节课课题：航拍秀美山川（二）。1.观看视频2.分析河流拍摄涉及到的拍摄手法和技巧设计意图视频导入，激发学生兴趣二、学习新知（27分钟）小组协助（8分钟）1.布置任务观看视频，以小组为单位找一找视频中用了哪些航拍手法2.巡视答疑学生观看视频，小组合作探究，完成任务。设计意图小组合作探究，培养学生的自主学习和小组协助能力分析讲解（10分钟）1.教师请学生上台分享自己在视频中发现的拍摄手法2.教师引导总结，讲解河流航拍中经常出现的拍摄手法跟拍：跟拍是指跟随运动中的目标拍摄主体进行移动拍摄，类似于斯坦尼康跟拍。跟拍可以在拍摄主体的后面、前面、侧面。俯仰镜头：俯仰镜头保持悬停，通过控制镜头上下移动进行拍摄。拍摄水域时拍摄角度可以从天空到水面，或者从水面到天空。定点拍摄：定点拍摄时无人机和镜头不动，而画面中的内容在运动。水流不停，画面自然生动，可以拍摄水域的整体面貌，也可表现水域周边的发生的事物。垂直俯拍：垂直俯拍是航拍影像创意方式中极具视觉冲击力的一种技巧，无人机用类似于俯瞰的视角垂直向下俯拍大地，展示环境的宽广和规模。在高处俯拍河流全景，展示其河岸蜿蜒的曲线美，也是拍摄河流的一种常见方式，画面具有韵律性的视觉美感。1.小组为单位，推荐代表上台发言，展示本组的探究成果。2.认真听讲并理解设计意图以实例讲解的方式，有利于促进学生快速建立感性认知提供学生展示的舞台，锻炼学生的语言表达能力三、巩固拓展（12分钟）巩固提高（12分钟）布置任务观看提供视频的，找出其中所用到的航拍手法，选择其中四个镜头，编写分镜头脚本。请同学上台交流继续完成任务上台交流设计意图实战演练，深化对知识的理解结合分镜头脚本，巩固知识的同时，为下节课做准备。四、课堂小结，布置作业（5分钟）评价教师评价小组互评学生自评小结航拍秀美山川（一）1、常见的河流的航拍手法：直线航拍跟拍移动航拍俯仰镜头环绕航拍垂直俯拍作业1.上网找一段河流航拍的视频，分析其中用到的拍摄手法，并编写分镜头脚本。课题任务5.1.1航拍蜿蜒河流（二）授课时间120分钟教学目标知识与技能：能根据拍摄场景的要求，编写分镜头脚本并完成拍摄。过程与方法：直观教学（示范与演示，讲解等），自主、合作、探究性的学习【3】情感态度价值观：团队协作能力和自主学习能力重点能根据拍摄场景的要求，编写分镜头脚本并完成拍摄难点河流的航拍技巧教学方法教法：任务驱动、探究教学学法：合作探究、讨论归纳教学内容教师活动学生活动课前准备1.根据“组间同质，组内异质”的原则进行分组，小组一般4-6人为宜。2.学生合理利用教师课前上传到课程平台的学习资源，整理知识点及待解决问题，便于课堂释疑。一、导入（5分钟）课前导入（5分钟）1.复习导入提问：航拍河流常见的拍摄手法有哪些？2.导入课题今天我们就一起动手操作，完成河流的航拍！1．回答提问常见的航拍手法有垂直俯拍，定点拍摄，直线航拍，平移航拍，环绕拍摄，向后拉升等等……设计意图复习导入，直接高效二、学习新知（8分钟）合作探究（20分钟）1.探究任务一小组协作完成选定场景一4个镜头的分镜头脚本编写。2.小组展示请2个完成的较好的小组上台展示其成果。3.教师点评教师点评其成果，引导学生发现其中的不足合作完成任务一上台展示认真听讲设计意图小组协作，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。继续探究（20分钟）1.探究任务二继续完成任务一，完成选定场景二4个分镜头脚本的编写。2.小组展示请2个完成的较好的小组上台展示其成果。3.教师分析教师点评其成果，引导学生发现其中的不足展示案例4.继续完善任务一、任务二小组合作完成分镜头脚本的编写上台展示，其他同学认真听讲认真听讲，学习案例在原先的基础上继续完成分镜头脚本设计意图以实例讲解的方式，有利于促进学生快速建立感性认知提供学生展示的舞台，锻炼学生的语言表达能力实战演练（40分钟）技巧点拨河流拍摄的角度：应该尽可能选择河流的正中或者对角线角度，这样可以使画面获得更强的纵深感。构图：S形构图，水平线构图，对角线构图2.教师复习无人机的工作原理，要求学生检查实验准备，并布置实验任务。任务：以小组为单位，按照各组编排脚本，进行模拟拍摄，每个场景拍摄2个镜头。认真听讲复习无人机起飞前的准备工作根据脚本进行模拟拍摄，如果本组的脚本编写不满意的，可以利用教师展示的脚本进行拍摄补充镜头拍摄设计意图技巧点拨，突破难点通过实战演练，强化理论学习和技能操作，实现学中做，做中学。三、评价反馈（30分钟）评价各小组分别上台展示本组拍摄的视频教师点评和学生点评教师引导学