四年级下语文-小英雄雨来-课件(完美版)

14.小英雄雨来

同学们,今天这篇课文展现了小英雄雨来机智勇敢地与日本侵略军斗争的故事。新课导入组词：晋级晋见易错提示：不要读成“pǔ”。晋组词：晋察冀易错提示：不要读成yì冀组词：棉絮柳絮易错提示：四声，不要读成三声组词：瞎子瞎说易错提示：一声，不要读成三声。组词：歪曲歪理易错提示：一声。组词：挪走挪移易错提示：不要读成nà。瞎絮歪挪jìnjìxùxiāwāinuó字词乐园—会认字组词：枕头枕巾易错提示：不要读成chěn。组词：劈开劈柴易错提示：一声，不要读成二声。劈枕zhěnpī字词乐园—会认字近义词反义词字词乐园—近义词、反义词、多音字晌午——劫难——商量——防备——撒谎——温和——柔软——歪歪斜斜——中午商议防范灾难诚实僵硬粗暴端端正正多音字还：huán（归还）

hái

（还有）从图书馆借的书还有三本没有归还。词语解释黝黑：黑。造句：这个少年皮肤晒得黝黑。光溜溜：形容物体、地面、身体上没有遮盖的样子。造句：缺少了花草的点缀，院子里光溜溜的，很难看。推推搡搡：使劲推的样子。造句：几个敌人把一个革命战士推推搡搡地来到树林里。趔趄：身子歪斜，脚步不稳。造句：爸爸喝醉了，一路趔趄着回到了家里。我们是中国人我们爱自己的祖国jìnjìxùxiāxuánwō晋州冀北

花絮瞎眼漩涡wāinuózhěnpīyǒu歪斜挪动枕垫劈开黝黑shuān

kāngyāohèpáonuó枪栓糠皮吆喝刨土挪动

qiàolǎokābìkàngjiū刀鞘姥姥喀毙炕揪预习检测——生字苇絮黝黑发亮

青布裤褂

姥姥门槛劫难

撒谎吆喝

飘飘悠悠光溜溜

一骨碌

xùyǒuguàgūlulǎolaokǎnjiéhuǎngyāoliūliuyōuyou槛kǎnjiàn(门槛

)(横

槛）积累文中的拟声词：嗡嗡嗡嗡哗啦哗啦吱扭吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚唔哩哇啦咔啦嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧咕咕嗷嗷呜呜哗哗

——（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。）

——（美好的时刻和美好的景色。）

——（晌午就是中午。）

——(能使人得到教益和帮助的老师和朋友。）

——灾难。）

——（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳，要摔倒的样子。）

——（使人心情激动。）

——斗争意志高涨旺盛。）泥鳅（ｑｉū）良辰美景晌（ｓｈǎｎɡ）午良师益友劫难斗志昂扬趔趄（ｌｉèｑｉè）扣人心弦朗读关一二三四五14.小英雄雨来

1937年7月7日，日军发动了“卢沟桥事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年宣布无条件投降，中国胜利结束了“八年抗战”。时代背景1931年九一八事变1932年一二八事变1937年八一三事变1937年七七事变1935年华北事变1938年10月占领广州武汉日军不断扩大侵华战争，战火遍及近半个中国。给中国造成巨大的人员伤亡和财产损失。日军的侵华战争1.看到课题后,你想知道什么?2.自由朗读读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？3.为什么称雨来是小英雄?主要内容

本文讲述了在_________时期，晋察冀边区的少年_____为了掩护_________，机智地同_______作斗争的故事。抗日战争雨来革命干部敌人

看看课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标题。一、游泳本领高“望着妈妈笑”二、上夜校念书“我们爱自己的祖国”三、掩护李大叔“把缸挪回原地”四、勇斗鬼子“什么也没看见”五、宁死不屈“有志不在年高”“雨来没有死”六、机智逃生1.游泳技高2.读书明理3.掩护大叔4.勇斗鬼子5.宁死不屈6.机智逃生把小标题写在每部分开头处。1.游泳本领高2.上夜校念书3.掩护李大叔4.与鬼子斗争5.河沿的枪声6.雨来没有死小标题：1、雨来游泳本领高2、勤上夜校受教育3、得知鬼子将扫荡4、舍身掩护李大叔5、敢与鬼子作斗争6、危急时刻巧脱身快速阅读课文，

想想雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他为小英雄？

雨来是晋察冀边区的芦花村的，他生活在抗日战争年代。雨来那么小就能掩护交通员李大叔，与日寇作斗争，所以称他为小英雄雨来。晋察冀边区的北部有条还乡河,河边有个村庄,叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。这段交待了雨来生活的地点和环境。

雨来的故乡—还乡河芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。芦花开的时候，远远望去，芦苇上盖了白雪。风一吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。运用了比喻的修辞手法，把比作，形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现家乡美丽和可爱。芦花白雪加了修饰的词语后有什么好处？一、游泳本领高；

文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。游泳水平高调皮淘气0二、上夜校念书爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事雨来上夜校那么雨来又学了什么呢？

我们是中国人，我们爱自己的祖国。

0阅读第二、三部分，从哪些地方可以看出雨来爱学习？雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”过了晌午，……就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。三、掩护李大叔有一天，爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了”突然，李大叔来了李大叔搬开水缸，跳进洞里雨来使尽气力把水缸放回原处。鬼子在后面喊：“站住！”雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。雨来是为了把敌人引开，保护交通员李大叔；这一系列动作，形象地表现了雨来的机智勇敢。是他害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？雨来赶紧爬上树可是雨来还是被抓了回来四、勇斗鬼子四）默读第四段。讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？哄骗利诱威胁毒打课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见（）哄骗鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（）哄骗鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（）利诱无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙（）毒打、威胁啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”军官凶残露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞

*课文中哪些词语把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔地说：“我在屋里，什么也没看见！”

雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见！”

雨来仍是咬着牙说：“没看见！”面对一样的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋，他的两眼，他的鲜血像，一滴一滴地滴下来……可是雨来还是。他真是个小英雄！0

哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。

雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？

“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？

“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”在文中反复出现三次，即加强了小说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映雨来的性格形成和发展的过程。思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”雨来第一次上课，他听到了老师读于是，学生们跟着读从此，他牢牢地记住了就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记得反复扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”“啊！”大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”课堂拓展“好消息！好消息！”爸爸激动得满脸通红，兴奋地进屋来。我见他高兴得像小孩似的，脱口问道：“爸，喜从何来？”他兴高采烈地举起手中的彩票炫耀着：“看，中奖啦！中奖啦！我买的彩票中奖喽！”顿时，10平方米的小屋沸腾起来了。妈妈一把夺过彩票，对着中奖号码看了又看，又紧紧捂在胸口，生怕被谁抢走似的。五、宁死不屈

村里人是怎样评价雨来的？

1、村里的人听到枪响，老人们含着泪说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

2、“有志不在年高。”

人贵在有志，不能凭年龄的大小来衡量。只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这是对雨来的赞扬，雨来“热爱祖国，勇敢机智”的品质深深感动、激励人们六、机智逃生“雨来还没有死！雨来还没有死！”原来在枪响以前，雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来机智勇敢热爱祖国

读了这个故事，你认为雨来是一个什么样的孩子？

理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做准备。

课文正是通过雨来掩护李大叔，并与鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现他是小英雄。那我们再来看看其他几个部分与全文又有什么关系呢？

1、正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。

2、正因为第2部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常英勇。

3、第5、6部分是事情的结果。

从全文来看哪些部分是重点内容呢？

３、４部分。（三）学习简要复述课文。

1、这篇课文是从中篇小说《小英雄雨来》中节选的，文中的人物形象很鲜明，特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和钦佩，如果我们把这个故事讲给身边的人听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点又清楚明白地把故事讲出来呢？这就要用到一种方法：简要复述。

用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。抓住事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。2、简要复述的要求：

3、咱们怎么理解“用自己的话、按课文顺序、抓主要内容”的要求呢？

用自己的话：就是不要背书，用自己的语言把故事讲出来；

按课文顺序：不要打乱课文的写作顺序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；

抓主要内容：抓住最主要的内容来讲，不主要的一代而过。

0阅读第三、四部分，从结局看雨来还是怎样的英雄？从芦苇丛里，水面上露出了小脑袋来。雨来还像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”可爱的小英雄活在歌声里的小英雄——王二小

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛……

王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首流传60多年的歌曲。新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央网络影视中心投资拍摄的故事片《少年英雄》，在儿童中又引起了强烈的反响。

送鸡毛信的抗日小英雄——海娃

《鸡毛信》是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。影片的主角是十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，携信上路。不料途中却遭遇敌人……

故事的情节一波三折，扣人心弦，深受广大观众特别是孩子们的喜爱。这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影响很大，而且在国际电影节上两次获奖。1955年，在英国第9届爱丁堡国际电影节荣获优胜奖，是新中国在国际上获奖的第一部儿童故事片。新词：芦苇苇絮飘飘悠悠歪歪斜斜睁眼瞎手榴弹脊背枕头

好句：我们爱自己的祖国。有志不在年高。词语积累课堂小结

本文通过记述雨来为掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国，勇敢机智的优秀品质。板书设计1.游泳本领高2.上夜校念书3.掩护李大叔4.与鬼子斗争5.河沿的枪声6.雨来没有死小英雄雨来英雄不论大小有志不在年高王二小张嘎姜墨林海娃王朴石英杰李爱民潘冬子我知道很多抗日小英雄。我们上网看一看他们的故事吧！拓展延伸课堂作业一、这些字都有两个名字，请你为它们注音并组词。

还

（

）扎

（

）

（

）

（

）

二、形近字组词。晋（

）

絮（

）枕（

）

普（

）

柴（

）沈（

）

huánhái归还还有zāzhá

包扎

挣扎

晋升

普通

花絮

木柴枕头沈阳课堂作业三、缩句。1、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

2、蓝色的天上飘着红绸似的浮云。

3、苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。

雨来喜欢还乡河。天上飘着云。芦花飞着。三、从课文中找象声词填空。1、开门声：_________2、跑步声：_________3、窗户震动声：_________4、子弹飞来声：_________5、说话声：_________6、翻书声：_________7、鬼子叫喊声：_________8、拉动枪栓声：_________吱扭咚咚哗啦哗啦嗖嗖嗡嗡嗡嗡哗啦哗啦唔哩哇啦咔啦三、选词填空。宁可……也不……，只有……才……，虽然……但是……，即使……也……，因为……所以……，与其……不如……1．雨来（）说出李大叔的下落，敌人（）不会放了他。2．雨来（）牺牲自己，（）说出李大叔的下落。3．（）经受住了考验的人，（）是真正的共产党员。4．（）雨来没说出李大叔的下落，（）鬼子要杀他。5．（）鬼子很凶残，（）我们决不会退缩。6．我们（）受压迫，（）先起来反抗。即使也宁可也不只有才因为所有虽然但是与其不如四、照样子把句子换个说法。例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。1.扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。”

2.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀说他最喜欢小孩。雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。二、读句子，写出下列比喻句分别用什么比喻什么。1．风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。___________________________________________________2．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。___________________________________________________用鹅毛来比喻苇絮。用小泥鳅来比喻雨来。三、读下面的句子，然后回答问题。我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。1．句子中的破折号起到了什么作用?_________________________________________________2．这两句话在文中一共出现了几次?这种方法叫什么?_____________3．作者这样写的目的是什么?____________________________________________________①表示领读与跟读时拖长的情形。②强调了句子语气，使句子含义更具分量。三处。反复。①表现出雨来接受的爱国主义教育。②揭示出雨来英雄行为的形成原因。③对雨来英雄行为的高度赞美。三、多音字组词。钉子钉书削皮剥削转弯转动塞紧边塞四、在括号内填上合适的词语。（）的小路（）的树林（）的队伍（）的空地（）的口令（）的歌声聚（）（）神（）（）勃勃（）（）丛生不（）不（）弯弯曲曲密密整齐宽阔严肃悦耳精会兴致杂草慌忙弯弯曲曲密密整齐宽阔严肃悦耳精会兴致杂草慌忙五、按要求写句子。1．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（改为“被”字句）____________________________________________________2．弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩写句子）____________________________________________________3．花园里烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）___________________________________________________4．战争一开始这里就没有人了。（用加点的词造句）___________________________________________________夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了。小路穿过树林。路边的小草热情地和我打招呼。她一走进教室就开始读书。六、给下列句子排序。（）三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。（）几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。（）几个星期后，柳树的枝叶就变成了深绿色的。（）要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。（）刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。13542七、根据课文内容填空。1．“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”这里的“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是______，“夜莺”指的是______。2．“孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。”“快活”在这里反映了“小夜莺”_________________________________。鸟人在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然八、课内阅读我最棒。扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧（）嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪（）起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞（）在炕沿上。1．给文中加点字注音。2．文中画“______”的句子运用了______的修辞手法，表达了作者_____________。3．在短文中找出鬼子军官打雨来的动词________________________________________，从这些词中可以看出敌人的____________。liějiūzhuàng比喻对敌人的憎恨弓、伸、扭、拉、抽、打、揪、咬、拧、抓残忍和凶恶九、课外阅读我能行。鸬鹚报信（节选）宋朝时，在湖南有一座仙人山，山上有一个农民起义军的大寨子，叫仙人山寨。寨主是杨幺的部将刘衡。寨下河滩边住着一户渔民，祖孙两人，爷爷七十多岁了，叫陈冬甫，孙儿才十一二岁，叫陈小毛，靠放鸬鹚捕鱼为生。刘衡见他们一老一小相依为命，便非常体贴他们，每次打了豪绅财主和官家的粮食钱财，都亲自给他们送上一些。祖孙两人每次捕了鱼，也很便宜地卖给义军。一天，刘衡对小毛说：“小毛，你能训练鸬鹚报信吗？”“训练不好挨（）耳光！”小毛马上接话，天真地在脸上一边刮了一耳光。刘衡走了以后，小毛真的和爷爷商量训练鸬鹚的事了。夜里，小毛扎（）了一些稻草人，用棕片、荷叶编成盔（