部编三上《21大自然的声音》同步练习与同步检测

《21大自然的声音》同步练习课时1一、给下面的加点字注音。呢喃（）淙淙（）打击（）汇聚（）蝈蝈（）雄伟（）二、看拼音，写词语。měimiàoyǎnzòugēshǒuqīngróu（）（）（）（）hézòuyuèqìhéliúchōngmǎn（）（）（）（）三、在括号里填上恰当的词语。（）的声音（）的歌手（）的音乐家（）的乐曲（）的树林（）的音乐会（）的小曲（）的鸟叫（）的大合唱四、照样子写词语，再读一读，体会词语的妙处。星星的光——（星光）细微的风——（）

昆虫的鸣叫——（）春天的雨——（）

清清的泉水——（）五、按要求将下面的词语归类。微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮呢喃细语激动1.写出“大自然的温柔”的词语：2.写出“大自然的威力”的词语：六、照样子，把下面的句子变得更具体、更生动。例：小象在树林里行走。（聪明的）小象在（茂密的）树林里行走。1.大自然有许多声音。大自然有许多声音。2.下雨的时候，一场音乐会便开始了。下雨的时候，一场音乐会便开始了。七、下面有几个声音，大家能给它们找到正确的主人吗？咩咩咩呱呱知了知了咯咯嗒蝉青蛙羊母鸡课时2一、课文理解。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1.这段话一共写了几种水的声音？2.画横线的句子运用了什么修辞手法？仿写一句。二、阅读短文，回答问题。大自然有许多美妙的声音。雷电，是大自然的音乐家。轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了。沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了！海浪，也是大自然的音乐家。哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪的威力。哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔。呼呼呼，北风狂叫着，给大地送来了白白的厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套。咯吱，咯吱，咯吱，那声音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印。你听，雪，也是大自然的音乐家。大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到。同学们，快去寻找吧！”1.本文写了哪几种声音？2.“在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩。”“五颜六色的色彩”指的是。3.作者写了种海浪，即的海浪和的海浪。4.北风给大地送来白白的厚厚的棉和给树枝送来了许多水晶手套指的是。参考答案课时1一、给下面的加点字注音。呢喃（nínán）淙淙（cóng）打击（jī）汇聚（huìjù）蝈蝈（guō）雄伟（wěi）二、看拼音，写词语。měimiàoyǎnzòugēshǒuqīngróu（美妙）（演奏）（歌手）（轻柔）hézòuyuèqìhéliúchōngmǎn（合奏）（乐器）（河流）（充满）三、在括号里填上恰当的词语。（美妙）的声音（出名）的歌手（著名）的音乐家（雄伟）的乐曲（茂密）的树林（热闹）的音乐会（轻快）的小曲（叽叽喳喳）的鸟叫（波澜壮阔）的大合唱四、照样子写词语，再读一读，体会词语的妙处。星星的光——（星光）

细微的风——（细风）

昆虫的鸣叫——（虫叫）

春天的雨——（春雨）

清清的泉水——（清泉）

五、按要求将下面的词语归类。

微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮呢喃细语激动1.写出“大自然的温柔”的词语：微风拂过、轻轻柔柔、呢喃细语2.写出“大自然的威力”的词语：狂风吹起、雄壮、激动六、照样子，把下面的句子变得更具体、更生动。

例：小象在树林里行走。

（聪明的）小象在（茂密的）树林里行走。

1.大自然有许多声音。

大自然有许多美妙的声音。

2.下雨的时候，一场音乐会便开始了。

下雨的时候，一场热闹的音乐会便开始了。

七、下面有几个声音，大家能给它们找到正确的主人吗？咩咩咩呱呱知了知了咯咯嗒蝉青蛙羊母鸡课时2一、课文理解。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1.这段话一共写了几种水的声音？这段话一共写了4种水的声音，分别是小雨滴、小溪、河流、大海。2.画横线的句子运用了什么修辞手法？仿写一句。拟人。示例：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。二、阅读短文，回答问题。大自然有许多美妙的声音。雷电，是大自然的音乐家。轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了。沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了！海浪，也是大自然的音乐家。哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪的威力。哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔。呼呼呼，北风狂叫着，给大地送来了白白的厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套。咯吱，咯吱，咯吱，那声音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印。你听，雪，也是大自然的音乐家。大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到。同学们，快去寻找吧！”1.本文写了哪几种声音？四种声音。雷电、雨、海浪、北风的声音。2.“在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩。”“五颜六色的色彩”指的是春天各种植物的花。3.作者写了两种海浪，即急促的海浪和柔和的海浪。4.北风给大地送来白白的厚厚的棉和给树枝送来了许多水晶手套指的是雪。《21大自然的声音》同步检测一、看拼音，写词语。yǎnzòufēnɡqínwēnróuɡǎnshòujīlièyuèqìqiāodǎmínɡjiào二、给加点字选择正确的读音，打“√”。音乐（lèyuè）歌曲（qūqǔ）他呢（není）散步（sǎnsàn）快乐（lèyuè）弯曲（qūqǔ）呢喃（není）散装（sǎnsàn）三、比一比，组词语。秒（）爱（）江（）喳（）鸣（）妙（）受（）汇（）查（）鸡（）四、照样子，写词语。轻轻柔柔（AABB）、、哗啦啦（ABB）、、五、按要求改写句子。1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(改为反问句)______________________________________________________________________2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句)____________________________________________________________________六、课内阅读。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”。波澜壮阔：____________________________________________________用“”画出选段的中心句。“一首轻快的山中小曲”指的是，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是___________________________________。“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”请写出小雨滴的变化过程：雨滴——（ ）——（ ）——（ ）。分析画“”句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。___________________________________________________________________七、课外阅读。听雨雨，我是极为讨厌的。可是，此时此刻，我又不得不静下心来认真听雨。雨点轻盈地落在屋顶上，慢慢地滑落到边缘，变成了一串晶莹剔透的珠子。渐渐地，珠子滴落在草叶上。我坐在窗边，窗口正对着一条小街。这时，街上已经没有人来人往的热闹景象了，只是偶尔有一两朵格外醒目的伞花留下匆匆掠过的背影，消（融溶）在雨中，把雨点染成彩色。我闭上双眼，古老的瓦片是雨滴（嘻嬉）戏的天地。它们在屋顶上跳跃着，就像一串串时高时低的音符，流光溢彩一般。小街寂静无声，我不再讨厌雨了。一（颗颗棵棵）纯洁透亮的水珠渗进青石板上的石缝里，也许石板上的小坑就是它们的杰作吧。雨点又变得无声无息，汇成一条小河。雨越下越大，密布的雨点形成了密不透风的雨帘，各种景色变得朦胧，不一会儿就消失了。仿佛这里是雨的世界，雨点齐（唰唰刷刷）地打在屋顶上，听着听着，好像是一曲（合和）谐美妙的音乐。雨和风的配合恰到好处，美妙的旋律在雨的世界荡漾。我用心聆听那妙不可言的旋律，我仿佛已经听懂了雨的心声……1.从文中括号中选择正确的字，画“√”。2.根据解释从文中找出相应的四字词语。（1）流动的光影,满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。（）（2）没有声音和气息，比喻没有动静或没有什么影响、作为。（）（3）人来来往往连续不断。（）3.文章结尾，省略号的作用是（）A.表示语意难尽的省略。B.表示沉默的省略。C.表示含糊其辞的省略。D.表示意在言外的省略。4.文中画线句子运用了什么修辞手法？作用是什么？参考答案：一、演奏风琴温柔感受激烈乐器敲打鸣叫二、Yuèqūnesànlèqūqǔnísǎn三、分秒奇妙爱护接受长江汇集喳喳检查鸣叫公鸡四、略五、1．那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢。略六、略七、1.融嬉颗颗刷刷和2.流光溢彩无声无息人来人往3.D4.比喻使雨滴更加生动形象，给人以鲜明深刻的印象，增强感染力。《21大自然的声音》课堂练习一、用“√”画出正确的汉字。演（凑奏）感（爱受）（击缶）败钢（瑟琴）（敲搞）门（邀激）动二、先辨字，再组词。滴场鸣摘扬呜三、重点段落品析。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1.这个自然段是围绕哪句话来写的？用“”画出。2.找出文中表示声音的词语。四、你还听到过哪些大自然的美妙的声音？写几句。青蛙是大自然的歌手参考答案：一、奏受击琴敲激二、水滴一场鸣叫摘取扬头呜呼三、1.水，也是大自然的音乐。2.滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗啦啦四、略21大自然的声音第一课时一、给加点字选择正确的读音。音乐（lèyuè）歌曲（qūqǔ）快乐（lèyuè）弯曲（qūqǔ）他呢（není）散步（sǎnsàn）呢喃（není）散装（sǎnsàn）二、比一比，组词语。秒（）爱（）江（）喳（）妙（）受（）汇（）查（）三、照样子写拟声词。（每小题写四个）1.淙淙：2.唧哩哩：3.叽叽喳喳：第二课时一、看拼音，写词语。yǎnzòufēnɡqínwēnróuɡǎnshòu（）（）（）（）jīlièyuèqìqiāodǎmínɡjiào（）（）（）（）二、连一连，读一读。轻轻柔柔的乐曲雄壮的海洋大合唱热闹的山中小曲轻快的音乐会