度小学教导处工作总结

201*学年度小学教导处工作总结201*学年度小学教导处工作总结201*-03-2215327人读过我来投稿一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩省级德育课题顺利结题，五年级数学抽测各项指标均居全县第一，六年级毕业综合质量检测我校人均分仍居全县之首，师生各级各类获奖捷报频频，达300余人次。下面就教导处本学年度的工作作一回顾一、夯实校本研训，提升教师业务素质。1．拓广天地长学识为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“立足校本教研，发展教师队伍”文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十人次教师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动，同时，暑假我校全体教师参加市师训部开展的第三轮继续教育“评好课”网上培训和英特尔未来教育培训活动。2．有效教研促成长教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。本学年度，全校共有教师22人次执教了县级以上的公开课、课堂竞赛课、示范课、送交下乡课、录像课等，其中获得省级等次以上的有8人次；教师撰写的教育教学文章在国家cn刊物发表13篇，教育教学论文获得县级以上等次的有24篇，辅导学生参加各级各类比赛和文章发表的有159人次。学年末，学校评选出了21名教师授予“先进教研个人”荣誉称号，对8个教研组进行了综合考评，评选出综合组、六年级组和三年级组为优秀教研组。3．龙头课题立成效学校以省级德育课题为龙头，积极要求教师开展课题研究，争取阶段性成果，并做到理论研究与教学实践相结合，发挥最大的教学效率，促进孩子们的全面发展。《学生良好行为习惯与个性品质养成机制的研究》系安徽省教育科学研究重点项目研究课题，该课题于201*年3月开题，201*年4月结题。经青阳县实验小学课题组实验研究，取得了丰硕成果，有很高的学术价值，获得了广泛的社会效益。该课题以起始一年级的5个班级为研究对象，研究内容涉及到学校教育、家庭教育和社会教育，参与研究人员不仅有一年级所有学科教师，校长还亲自担任课题组组长，学校德育处、教导处、教科室和总务处等多个部门管理层参与研究。同时，该课题历经六年之长，每两年组织一次阶段成果验收，第一、二阶段由县教育局组织专家阶段评估，第三阶段由池州市教育局组织专家对课题进行阶段评估验收。该课题对每一次取得的阶段研究成果随即进行全校推广普及，真正做到边研究、边总结、边推广，推广中再研究、再提炼、再普及。目前，该课题研究的大部分成果不仅全校推广，且辐射城区和周边乡镇兄弟学校。特别是建构了本校的德育特色成果最有价值（1）建立了《“我能行”学生一周学习生活评价表》让评价有了标准。（2）“学生素质发展报告单”实行多元评价，彰显人文。（3）德育实践活动系统有序一、二年级亲子运动会，三年级消防队科普基地参观，四年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察，五年级慰问敬老院和气象局科普基础实践，六年级模拟长征军营一日体验活动。（4）编写了学校德育系列校本教材《青阳县实验小学学生手册》、《养成教育手册》、《安全教育手册》、《礼仪教育手册》、《成长的足迹》等。省课题鉴定组一致认为该课题研究达到预期目标，取得理想成果，一致同意通过鉴定。建议课题组进一步加强对同类课题相关主题的研究，进一步推进基础教育课程改革和学校德育工作深入开展。二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台1．经典书香润人生我校在中华经典诗文诵读实验学校的基础上，又成为了新经典诵读实验学校，并承担全国教育科学“十一五”教育部规划课题“新经典”诵读实验子课题研究任务。“新经典”诵读实验的前身是“中华经典诗文诵读实验”，该实验于201*年进入结题阶段。但经典诵读是一项长期的工程，不可能也不能随着一项实验的结题而结束，实验只是一个载体和依托，更重要的是要把经典诵读常态化，变为学生读书生活的一部分。因此，根据新时代孩子的阅读需要，不断突破，创造新的运行平台，就成为教育者一项重大责任。总课题组根据课程改革进程和学生实际，提出了“新经典”这样一个全新的概念，整合众多专家的智慧，打造了“新经典”诵读课程体系和操作策略。可以说，“新经典”是“中华经典诗文诵读”的新一轮实验，是该课题的延伸和深化。目前我们正在组织人员对过去几年来经典诵读做法进行梳理和总结，并针对“新经典”诵读总课题组的开题报告要求，准备着手新经典课程体系和诵读常态化两个领域的研究。关于如何全面解读新经典和我校如何进一步落实经典诵读工程以及开展新经典研究，我们将结合我校校情和地方文化特色形成课题研究报告，在下学年度的“新经典”诵读实验开题动员会上进行详细阐述和布置。201*年12月，学校派段厚利、钱进和潘檀老师参加了在杭州由《小学语文教师》编辑部与“新经典”诵读实验课题组主办的“育华杯”全国第二届新经典朗诵大赛决赛暨“新经典”诵读实验学校工作会议，三位教师回校后给全体教师就“新经典”实验做了解读和培训，并提出了下一步的计划和打算。201*年4月，学校开展了首届新经典朗诵比赛活动，此项活动全校师生共同参与，分设低中高和教师四个组进行预赛和决赛，历经一周，取得了圆满的成功。本次活动推进了我校新经典诵读研究的开展，丰富了师生校园文化生活，提高了师生的朗诵兴趣，培养了师生品读经典的能力，促进了学生全面发展和教师专业成长。通过活动我们更进一步理解了“新经典”教育理念不是所有的经典都是好的，适合孩子的成长需要才是最好的。真正的经典应当是一条河流，在悠悠岁月里穿行，不断吸纳最新的思想小溪，荡漾着生活的真实浪花，让我们共同来全新解读经典，让孩子们感受到新经典的新魅力。2．品牌活动增才干丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题活动。学校的读书节、数学节、英语节、体育艺术节、校园文化节就如同一条美丽的珍珠链让师生全员参与，锻炼自我，展示自我，成功自我。本学年度里，举办了教师第三届读书沙龙和首届新经典朗诵比赛；举办了第三届校园数学节，本届数学节的主题是弘扬数学文化，感受数学魅力，体验数学乐趣。在为期一周的数学节中，同学们畅游数学王国，在节徽口号设计、讲数学故事、数学计算、数学知识竞赛中和丰富多彩的数学游戏中，领略了数学的奥妙与乐趣，还涌现出一大批热爱数学，肯动脑筋的数学学习积极分子。活动发现了人才，培养了人才；举办了第二届校园英语节，本届英语节的目的在于激发全校学生学英语、用英语的兴趣，增强开口讲英语、动手写英语能力。营造浓厚的英语学习氛围，让英语走进每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。开展了内容丰富、形式多样的活动三六年级的英语书写比赛、三四年级的英语听力竞赛、三年级的英语诵读比赛、五六年级的英文打字比赛和限时写单词比赛。英语节为期一周，三六年级的学生都参加了英语节的活动，达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果；举办了首届科技节，活动内容有参观科技大篷车、自制滑车比赛、魔方比赛、科技小发明展览和科技小论文比赛。在活动中，同学们深刻地感受到了学科学、玩科学的快乐，体会到了科学就在我们身边，明确了要在日常生活中善于观察、勤于动脑，让科学更好地为我们服务。除了以上几个大项活动节外，学校仍然坚持六项年级常规活动一、二年级亲子运动会，三年级消防队科普基地参观，四年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察，五年级气象局科普基础实践和野炊劳动实践，六年级模拟长征军营一日体验活动，接受国防教育，锻炼体质、锤炼意志，增强克服困难的信心。每一次活动以年级组为单位，以班主任为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。积极组织学生参加各级各类竞赛活动，学生获奖面广、等次高，学校先后荣获池州市首届中小学幼儿园师生书画比赛优秀组织奖、《安徽青年日报》小记者辅导总站、全国环保科学实践基地等称号。三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量1．课程管理严落实本学年度，学校继续执行《青阳县实验小学教师一日常规》，重新修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假教导处调课代课人签字调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。2．业务检查重平时学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查反馈改进复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效，3．规范常规做保障我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在全县教育教学大检查中，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯定。4．教学管理提质量本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。5．学生评教促发展学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。第一学期末学校开展了一次学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕十个教学常规方面对学生进行了问卷调查。本次一共有78名学生参加问卷调查，问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。但也存在某些学科和部分年级问题较多，集中表现在不能按时下课、部分学科作业负担重、作业批改不及时和教师课堂接手机坐着上课等现象。通过这次学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。四、教务工作感悟及反思1．树立全心全意为师生服务意识教导处的日常工作确实很多，学年初，当学生们还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动；从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们也在实施“捆绑跟踪”的策略，下沉到薄弱班级、薄弱学科，帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着，累并收获着”，我们教导处的同志都有这样的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！所以直到年终岁尾或假期过半，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。2．建立边工作边反思边改进机制尽管我们教导处做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉！青阳县实验小学教导处扩展阅读201*年秋小学教导处工作总结维新中心校教导工作总结（201*-201*学年度第一学期）本学期在上级教育主管部门、校长室的正确领导下，我校积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下一、工作回顾及取得成绩1、积极组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》和《维新中心校教学常规管理意见》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。2、积极开展教研活动。（1）积极组织参加校内外研讨课。本学期开展了许多教学教研活动教研组的校级公开课；组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。（2）努力开展全校性公开课活动能力。教导处每期组织了两次有针对性的公开课活动，由教导处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。4、抓常规，促进管理更加规范。（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。5、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。6、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。7、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。二、工作中存在的问题在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了一定的成绩，但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。3、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。三、今后打算1、抓常规检查情况与教师工作量化考评挂钩。2、抓教师培养，全面提高教师素质3、组织开展兴趣小组活动际评比，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。总之，下学期面临的学年质量考核，教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的教导处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。维新中心学教导处201*.127友情提示本文中关于《201*学年度小学教导处工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*学年度小学教导处工作总结该篇文章建议您自主创作。201*-201*学年度教导处工作总结201*-201*学年度教导处工作总结教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本年度教务处以“规范教学管理，狠抓教学质量”为中心，围绕学校教学工作目标展开工作，较好地完成了学校交办的各项任务，保证了学校各项教学活动的正常开展，教学质量获得稳步提高与发展，现将教务处本学年的工作简要总结如下一、严格执行相关教育教学的政策法规，依法治教，依法执教，加强课程管理。1、严格执行国家课程计划和课程标准，按规定开设必修课程和选修课程，重视研究性学习课程，积极开发校本课程。2、合理规范编排课程表、作息时间表、课外活动表。严格按课表上课，严禁私自增减课时和私自调课。3、重视学生心理健康教育和体育卫生工作。开设课外心理卫生教育课程，在流行性传染病高发季节，学校积极做好卫生防疫工作，实行零汇报制。积极配合卫生防疫部门做好卫生防疫工作。4、严禁私订教辅用书，严格控制学生教辅用书数量，确保学生课业负担合理。二、加强教务常规管理，保证教育教学秩序的稳定。1、做好新生信息录入工作，及时按年级要求分好班级。建立了新生的学籍档案。教务处每学期多次到各班核对人数和变动情况，把在籍生、借读生、全部核对造册。2、在开学前排好了一学期的课程表，将课程表及时发到班级和任课教师手中。并制定了工作计划，根据年级教学要求，及时调整和发放课表。3、完成了各科教材预订、发放及各学科资料订购供应工作。4、认真做好考务工作，安排好各年级的监考表，组织了校内期中考试，期末统考和成绩统计工作及成绩对比工作。5、完成了学生档案的各类成绩、学期鉴定、素质鉴定、填表工作。6、完成了各类教学资料的统计、分类、造表、建档管理。7、及时准确地填报上级教育部门布置的各类统计报表，完成了上级交给的各项任务。8、组织和支持教师参加各级各类业务培训、进修、教师继续教育培训和考试、教学竞赛、英语竞赛等，为新教师成长、优秀教师成名、所有教师成功打造平台，促进全体教师专业发展。三、狠抓教学常规，规范教学行为。为了把教学工作落实到实处，教务处坚持抓好备课、上课、作业、辅导、反思、考试等每一个环节。1、认真备课。各教研组、年级组都不仅制定学期授课计划，还制定了单元及每课时的授课计划，教师在认真学习新的课程标准，钻研教材，了解学生的基础上，提前一周备好课。每课时教案都有教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感与价值观）、重点、难点、使用教具、教学过程（包含落实教学目标、体现教学结构、反映教学方法，突出学法指导和学生活动安排）以及板书设计、教后反思。继续开展了年级组交流活动，要求各年级组共同商量，教研活动做到“四定一交流”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，一交流即共同研讨教学目标，交流探讨教学方法，交流探讨例题和可能出现的新问题，交流作业的选取与布置。2、认真上课。改革课堂教学，以新的学习方式的确立和三个维度的目标等作为主要指标来评价课堂教学，以此来引导教师的教学理念、工作方式和教学方法的转变。教师能够严格遵守上课纪律，基本上做到不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开课堂，不擅自调课。3、认真批改作业。许多年级组精心组织编写随堂练习，逐步形成具有我校特色的随堂练习。作业布置符合教学要求和学生实际，设计科学、选题精当、题量适当，重视方法训练、能力训练。许多课堂给学生留有作业的时间，小学科不布置课外作业，许多老师还注意分层布置作业，对作业布置和批改情况，教务处进行了集中检查，多数老师学生作业每做必改，还有面批作业。4、认真组织课后辅导。本学期，教务处认真抓了早自习、综合实践辅导课、晚自习辅导及晚自习课间纪律情况，同时根据各年级的特点，采取相应措施分层次加强管理。5、认真做好教学反思。通过教学反思，提高教师对教学行为的认识，认真总结经验教训，更好地促成教学智慧的生成。通过捕捉能够引起反思的事件或现象，进行理性加工，逐渐形成系统的认识，形成更为合理的教学方案。在确定价值取向、实施教学活动、进行价值判断过程中思考自己的教学行为对学生的影响状况、对个人经验的提升状况、对教学理念和理论的促进状况。6、强化考试管理工作。通过对考试全过程的管理，把抓好考试工作作为促进教与学的一个重要方面，切实做好考试命题工作，切实做好试题的保密工作，切实抓好考试纪律，对出现问题的教师及时通报，对出现问题的学生协同学工处及时处理，保证考试的有效性、针对性和可信度。重视对考试结果的分析，重视教学质量的提高。我们参照其他学校对考试数据分析的模式，形成具有校本特色的数据分析模式，让数据说话，及时总结取得的成绩和存在的问题，并采取相应的措施。7、教务处分年级进行教学常规检查，通过检查教案、作业批改、学习记录，了解教学情况；通过各种渠道了解学生对教师的满意度。实行推门听课制度。听课后，做到一说二看三评四续。一说就是教者要说课，要说教学目标、教学设计、上课后的反思；二看就是要看教者的备课笔记，检查教者的上课、备课、说课的内容是否一致，实际上就是要看是否进行了有效的备课，上课是否较好的体现了教学设计的意图，课堂教学策略是否是有较好地体现了学校的教学策略，教者是否在最大限度地追求教学的有效性；三评，评其得失，主要从知识的处理和教学方法的选择两个角度看其有效性，侧重于看还存在哪些问题，如何进行有效的改进；四续，就是跟踪听课，主要是看课堂教学有没有得到有效的改进。这将成为我们抓教学的一个抓手，也是我们对教师教学进行有效评价的重要依据。本年度我校教务处共组织各教研组听课达160余节，从另一方面来说也是一次很好的教师培训。9、注重物理、化学、生物学科的实验教学。物理、化学、生物学科的学科组依据新课程要求，在开学前制定好试验计划和落实措施。这三科教师要提前通知实验室做好相关试验准备工作，试验室要认真准备并做好相关记录。实验室有较为完备的台帐记录。四、深化教学研究，追求课堂特色。本学期教研工作的重点是研究新课标，努力构建新的课堂文化。1、更新教育理念，坚持开放教学。从“以人为本”的角度看，教学不仅是认知活动，更是生命发展的活动。多数老师对新课程的课堂进行全新的思考和定位，积极构建平等民主、自主探究、注重人格精神的课堂，赋予课堂以生活意义和生命价值。在具体的课改实践中，通过不断反思自己，逐渐把新思想、新观念内化为自己的信念，最终转化为全新的教学操作。“在学习中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中。”我校小学部、初中部的每一位老师的每一节课都是开放的，随时欢迎领导、同仁听课、评课。对于本组公开课务都参加听课、评课，许多老师能够跨学科听课。各教研组都能利用时机开展各类公开课教学活动，充分展示了我校的教学实践、教学研究和教学示范功能。公开课教学活动有如下特点组长挂帅，阵容强大；科目齐全，特色鲜明；求活求新，教艺精湛；谋求实效，创新模式。在教育系统追求理想课堂的大背景下，我校各教研组、教研组不断追求教学模式创新，模式的创新给课堂带来了活力，课堂上师生表现形式的灵活多变，教学方式的革新令听课者感叹、感慨，珠固的课堂是鲜活的、高效的、人文的、智慧的课堂。2、以课题为抓手，促进教学研究。大都数教师能够参加课题研究，教研组长（或年级组长）积极组织本组教师学理论、学教法，根据学科特点，落实一个课题，围绕课题，认真撰写教科研论文，教务处把论文发表情况作为教师业务考核的一个方面。各教研组都在努力创造条件申报高层次课题，以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，实现教师人人有研究的课题，继续定期进行了“年级组教学”研讨活动，通过活动让更多的教师有机会交流教学思想，展现教研能力。3、注重对学生进行德育教育，追求办学特色。我校将学生的德育教育放在学校教育教学工作的首位，以“学生良好行为习惯的养成”为大的方向，在各年级组大力开展学生良好行为习惯的养成教育，研究制定各年级组学生行为习惯养成方案，决定以团队办公室牵头，各年级依据学生的年龄段特征制定出相应的教育内容与计划，使养成教育落到实处，收到实效。五、强化专业发展，推动教师成长。教务处将把各种教学检查情况，包括听课情况、出勤情况、教学实绩等进行汇总，把汇总情况记入教师年终考核业务档案中。鼓励教师追求个性化的教学和评价，提高课堂效益，重点抓学生的学习方式的转变和教师教学方式的转换，认真开展好观摩课、研究课、评比课活动。认真做好各学科青年教师的培养、扶持工作，积极鼓励教师参加高学历的进修、参加教学技能的评比和认真撰写教育教学研究论文。继续落实好“拜师结对”工作，让有丰富教学经验的骨干教师继续做好“传”“帮”“带”工作。帮助青年教师不断提高课堂教学水平，加快青年教师成长步伐，促进他们尽快胜任初中循环教学，学期结束将对师徒结对情况进行考核。为全体教师提供施展教学才华的舞台，使更多教师特别是青年教师能早日脱颖而出，本学期还继续开展了骨干教师展示课，新调入教师的汇报课，青年教师的评优课以及每周研讨课活动，促进了教师的专业成长。六、继续抓好体育卫生工作，为师生营造良好生活工作学习氛围。本学年学校非常重视体育卫生工作，一方面开足上好体育课，坚持上好两操，积极开展体育活动，另一方面学校积极开展健康教育、心理咨询和心理辅导，使每一个学生都能健康成长。深入开展环境整治和环保教育活动。本学年我校对学生户外运动时间做了明确要求，各年级组也积极开展相应的体育竞赛活动。七、存在的问题我们的工作还存在许多不足的地方，主要表现在以下方面1、由于教务处工作人员自身水平不够，加之事务性工作较多，教务处工作的系统性，规范性，针对性还有待加强。2、对教学环节的过程管理，精细化管理还未能完全到位。3、个别教师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象，教学理念过于陈旧，观念还需进一步引领。4、教研组的工作要进一步加强，教研活动还要落到实处，备课环节还要落到实处5、有的教师对教研教改不够热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。6、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大，教学改革力度不大。专业设置有待整合，各种专业教师的实操技能还需进一步提升。8、一些教师对当前学校的办学认识不足，缺乏教师职业道德、责任感、危机感和学校主人翁意识。问题的存在，有其客观性，不能回避，只能面对。我们坚信严格遵循教育规律，发挥主观能动性，认真贯彻、落实科学发展观，只要创新人齐心协力，与时俱进，自加压力，负重前进，创新的明天会更美好！八、工作中得到的启示1、加强学习，多与老师沟通，提高认识，勤于反思，改进工作。2．管理要以人为本，尊重宽容，换位思考，要调整和改进一些工作方法，提高管理水平，学会恰当地处理问题。九、下一步工作展望1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些，这一活动刚起步，今后要深入持久地开展下去。本学年即将过去，我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校作出更大的贡献！门源县第一寄宿制初级中学教导处201*年12月18日扩展阅读总结201*-201*学年度上学期中学教导处工作总结一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局“教育质量年”和“课堂优化工程”作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结一、认真做好各项工作、常抓不懈。本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学“六认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发现许多问题，比如机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变，补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习，以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力。二、教研、科研齐头并进。教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“xxx”课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。#p#副标题#e#由于学校骨干教师相对来说少了一些，所以学校的课题组活动在围绕课题研究时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻老师担任课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻老师的科研能力。本学期，学校完成了“xxx”课题的中期汇报活动，在活动中，我们找出了在工作中还存在的问题，并且制定了以后要完成的任务，课题组完成本年度的课题汇报并送市年审。三、青年教师成长迅速。一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标，本学期我们教导处把培养青年教师，帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。做好青蓝传帮带是我们培养青年教师的主要方法。开学初，我们就有8位新招聘的特岗青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，交流从课堂教学到作业的设置批改，师傅们把自己教学经验和教学方法毫无保留的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在学校课题组中期汇报活动中，展示课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。“走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教学能力的又一个有效手段，我们积极鼓励学校的青年教师参加各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年教师多上公开课、研讨课，我们学校的陈艳春老师为全校新教师展示了一堂优秀的英语第一教时课堂教学；我们的于海龙老师上的联合体研讨课及课题汇报展示课也获得了听课老师的好评。四、教学质量稳中有升。本学期，课堂优化工程中我校将有9名教师被县级认为a类教师，成绩有喜有忧，但是，各项调研还是让所有教师看到了学校的差距，教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高初中学生的知识水平，从而使学校的教学质量进一步提高。五、做好其它教务工作教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，教导处在全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。六、下学期的工作设想1、要更好地提高学生的学习成绩。学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。2、更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做得更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。友情提示本文中关于《201*-201*学年度教导处工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*-201*学年度教导处工作总结该篇文章建议您自主创作。201*—201*学年度第一学期教导处工作总结201*201*学年度第一学期教导处工作总结一学期以来，教导处在上级教育部门和学校领导支持、关心下，按照学期初制定的各项工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育教学工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。现对本学期教导处工作作如下总结。一、教学工作本学期教学具体工作小结如下1、做好了开学的各项准备工作。（任课老师的安排、课表的编排、教师用书的发放等）。2、召开了七年级班主任会议及七年级全体教师会。对201*年中考进行了总结，肯定了成绩，指出了不足，提出了要求。3、完善了教学常规管理制度，规范了教师的教学行为。本学期加强了对备课、上课、作业、检测等教学环节的管理力度。①本学期定期和不定期对备课笔记及作业进行了检查。教导处分学科进行检查，检查结果记入了档案，对检查的结果予以通报，对检查中出现的问题及时反馈处理。②教导处会同校领导、教研员进行了随堂听课，本学期，重点听了起始年级教师的课。③本学期加强了教学质量分析。一是教导处对各班各学科教学检测的统计分析并及时反馈，二是教师对所任班级学科质量分析，三是在班主任、任课教师的指导下，学生对自身学习态度、学习习惯、学习效果的分析评价。④进一步严肃考风考纪，规范监考流程，加大巡查力度。加强教学质量检测全过程的管理。4、做好青年教师培养工作。（1）精选需培养的青年教师名单。（近三年入校的青年教师）（2）制定青年教师培养计划和目标。（3）做好青年教师与优秀教师的结对工作。（4）鼓励青年教师积极参与各类教学比赛活动。5、分年级开展了工作①七年级狠抓养成教育，做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、乐学。②八年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高了学生的认知能力，进一步激发了学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。（提升中等生成绩）③九年级制订新一届毕业班工作方案，召开九年级工作研讨会，确立奋斗目标，找准学科发展和提升的空间。教学确保了夯实基础，全面提升。本学期顺利地组织了四次毕业班阶段性教学质量检测，分别对月考成绩予以分析，提出整改意见。充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在201*中考中取得新突破。6、认真做好了教学资料的收集、整理和归档工作。力求资料齐全，管理规范。7、本学期开展了教师和学生的读书活动。充分利用班级书柜、学校图书室和阅览室，开展读书活动。各学科教师充分利用了课余时间给自身充电，拓展阅读面，提升了专业水平。学生在各年级语文教研组推荐书目的基础上，重点精读了两本经典名著。教导处制定了相关表格，由班级图书管理员如实记录，及时反馈班级的阅读情况。8、网上结对工作的开展。本学期，我校与江苏省扬州市田家炳实验学校开展了网上结对的网下教学交流活动，我校派出束明老师和杨文军老师与结对学校进行了同课异构教学活动，得到结对学校老师高度的赞扬，活动取得了很好的效果。9、组织开展了学生的比赛活动。本学期组织开展了八年级学生的作文比赛和数学竞赛活动。活动都达到了预期的效果，在学生中也产生了积极、广泛的影响。10、加强现代化教学手段的应用比赛活动。继续组织教师学习现代教育教学技术，整合、优化教学资源，发挥多媒体教室、网络教室在教学中的作用。本学期10月份，在前一阶段电子白板大赛初赛的基础上举行了决赛。二、教科研工作本学期，初中部教科研工作主要体现在以下几个方面1、组织参加了上级部门组织的各类比赛活动。结合市教研室的相关活动安排开展相关教研活动。本学期组织我校初中语文教师参加了市、区语文优质课比赛活动，区级比赛我校有十二位参加，三位教师代表田区参加市级比赛。市级比赛有两位教师获是市一等奖，一位教师获市二等奖，另外其中胡晓老师代表淮南市参加了省语文优质课比赛；组织教师参加了淮南市第四届骨干教师、教坛新星、学科带头人评选活动，经过区选拔，初中部有四位教师参与市学科带头人评选，九位教师参与市教坛新星评选，两位教师参与市骨干教师评选；组织教师参加淮南市初中音乐优质课评比，其中有三位教师获市一等奖；组织教师参加全省教师“我的中国梦”演讲比赛活动，有一位教师获得市二等奖，一位教师获市三等奖等。2、加强了教学研讨活动。为了扩大我校的知名度，提高我校的影响力，提升我校的教师的教学水平，本学期，我校开展和承担了一系列教学研讨活动。承担了淮南市初中语文优质课第二轮现场课堂教学活动的组织安排；承担了淮南市初中音乐优质课第二轮现场课堂教学活动的组织安排；组织我校教师参与了市数学学科的教学研讨活动；组织我校地理和生物学科的各两位教师参与了教学研讨活动；承担了淮南市初中英语教学研讨活动等。各项活动都顺利完成，都取得了一定的效果。3、加强了听评课的检查监督。本学期结合校内的公开课活动，加大了听评课的检查力度。教导处把听评课的任务进行了分解，由教导处的老师负责相关学科的听评课活动。本学期做到了公开课前有通知，公开课中有专门的听课教师记录，研讨课和示范课都做到课后集中评课。评课中，坚持实事求是的原则，肯定优点，指出不足。努力实现一种良好的教学教研氛围。4、组织教师撰写教学论文。本学期组织教师参加了淮南市教育叙事评比活动，有一位教师获市一等奖，三位教师获市二等奖，一位教师获市三等奖。组织教师参加市学科论文比赛，有多人获得一、二、三等奖。另外还有多位教师的论文在国家、省、市级刊物上发表。5、组织教师进行课题研究。本学期组织各教研组积极申报教研课题，初中部共申报市级课题九项。经市教研室专家的细致评审，我校九项课题全部被立为市级课题。另外我校由石军老师主持的省级课题，经过物理组教师的共同努力，取得了丰硕的成果。目前该课题已通过专家组验收合格，顺利结题。该课题的研究成果在省课题研究成果评选中，获省三等奖。6、第三十三届“家长开放日”活动。按照教学计划的要求，我校于10月29日开展了第三十三届教学开放日活动。活动前，精心组织，考虑周全。活动后，认真总结。活动取得了预期的效果。7、组织教师参与各种形式的培训学习，提升教师的专业素养。本学期组织了教师参加了信息技术教育成果展；组织教师参加第七届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛暨颁奖大会活动；组织教师参加安徽省语文优质课比赛观摩活动；组织教师参加安徽省英语优质课比赛观摩活动；组织教师参加市区教育部门组织的国培集中培训活动等。外出培训学习过程中，教师都有不同程度的收获，在个人专业素养上都有所提高。三、德育工作在德育方面主要做了以下方面的工作（一）细化常规管理，提升学校德育水平德育常规是学校德育制度、德育面貌的体现，也是获取德育实效的重要措施。抓好德育常规，也是为深化学校教育教学改革，形成良好校风的根本保证。1、抓好了常规管理的细化落实工作。以《中学生日常行为规范》、《洞山中学管理制度》为依据，以讲卫生、守纪律、爱公物、树正气为主线，以培养良好习惯为目的，切实加强了学校各项常规工作的要求与落实，加强了组织领导，强化了学生自我教育、自我约束、自我管理意识，增强了学生集体观念，努力实现了“环境洁净、言行文明、衣着得体、守时守纪、秩序优良”的管理目标。2、加强文明礼仪教育，明确了文明学生标准，即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动，做到人人明白，个个自觉执行。3、开展了日常行为规范养成教育，坚持了班级德育常规的考评，加强了班级管理的精细化。本学期以年级为单位，开展了系列主题班会。4、建立了问题学生档案及问题学生谈话制度，关注发展势头，加强转化的过程研究。加强了同问题学生的家长的密切联系，共同研究有效的引导方案。（二）夯实基础，注重两支队伍的建设。1、加强了班主任队伍建设本学期通过对班主任的培训、班主任工作经验交流等形式，不断提高了班主任的整体素质和管理水平，提高班主任的理论素养和工作能力。建立了班主任日常工作的考评制度，实行了班级工作的量化管理。本学期，举办了一期“班主任工作论坛”，交流班主任工作心得；组织了优秀班主任带徒弟，结对子活动2、学生干部队伍建设加强对学生干部的培养，发挥其自我教育和管理的重要作用，使之能有效地配合班主任搞好其工作。本学期，从各班精选三名班干部，轮流值日，参与校园文明监督，发挥了他们的先锋模范作用。（三）深化心理健康教育落实“中小学心理教育实验”计划，进一步完善了心理健康教育工作，提高了学生心理健康水平。1、利用第二课堂，开设心理健康活动课。引导学生关注心理健康，提高学生学习心理健康知识的兴趣，起到防患于未然的作用。2、通过开展心理健康讲座，积极宣传、普及心理健康知识。采取以预防为主，调治为辅的方针，对全校学生进行心理教育，培养学生学会宽容、学会关心、学会感激等健康的心理品质，以及敢于面对挫折、勇于克服困难的意志品质。3、充分发挥学校心理咨询室的作用，进一步做好心理咨询工作。针对个别学生的心理特点，对其做好心理疏导工作，解除学生心理障碍，提高学生心理素质和健全人格，增强耐挫力和适应力。（四）继续开办了家长学校对青少年的教育，尤其是养成教育，社会、家庭、学校必须三力互动，方可提升效率。为了让学校和家庭德育的协调一致，本学期以家长会、家长教学开放日、家长师德调查班主任家访、班级家长接待日等形式，构筑学校与家庭的双向交流与沟通体系，加强了家校之间的沟通，努力争取到家长对学校工作的理解和支持。（五）开展了德育特色活动1、做好了七年级新生军训工作，上好开学第一课。2、以组建兴趣特长小组为平台，培养学生实践能力、创新意识、健康身心、审美情趣等综合素质。本学期，组建了有近20个活动小组，每个小组20至40人不等。3、为学生特长发展，搭建了系列展示平台即“苗苗杯”乒乓球比赛、“星星杯”棋类比赛、七年级广播操比赛，七年级跳绳比赛等。4、利用重大节日，开展了相应的主题活动，让学生在活动中学会自我管理，给学生搭一个施展才华的舞台。如元旦联欢活动等。四、对工作中问题的反思1、教学常规检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。从检查的情况来看，仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致，不备课上堂，课后突击应付检查的现象。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。针对这一现象，提出改进措施，要将教学检查的主阵地放在教室里，在课堂上，在学生中。教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然。2、校本研修无实质性进展。部分教师对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，校本教研活动几乎是一种摆设。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，要重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。再次，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进教师专业发展。洞山中学教导处201*年1月扩展阅读盐城市义丰小学201*201*第一学期教导工作计划盐城市义丰小学教导工作计划（201*/201*年度第一学期）一、指导思想以党的十八大精神为指针，根据市、区教育工作会议精神，继续践行“优质均衡、促进公平”的盐都教育发展主题，紧紧围绕“办好每一所学校、发展好每一位老师、培养好每一名学生”的目标追求，严格执行省“五严”规定不动摇，深入实施精致管理，全面推进课堂改革；按照“强规范，精管理，树形象，创特色”的工作思路，以提高教育教学质量为核心，改革创新，全面提高教师的综合素质，丰富活动，培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，不断提升办学层次和教学质量。二、工作思路1．以“强规范，精管理，树形象，创特色”为总体思路，借助“三性五要素”主体性课堂教学模式的示范辐射效应，提高我校教育教学质量。2．严格执行“五严”规定，加强课堂教学的管理，促进教师不断提高课堂教学的有效、高效。3．抓实教师的队伍建设，增强质量意识、奉献意识、研究意识，做教育优质均衡发展的领路人。4．深入开展丰富多彩的活动，展示学生的特长，增强创新意识，提高学生的综合素养。三、工作措施（一）坚定不移地执行省“五严”规定，规范中求效益。教导处将严格执行省“五严”规定和《盐都区深入推进素质教育实施学校“四名”工程行动计划》，规范教育教学行为，精细化管理，努力实现“低耗高效”。1．严格执行课程计划，依法执教。教导处将按照《江苏省义务教育课程设实验方案》规定开齐开足上好全部课程，科学合理编排课表；不随意增减课程和课时，调整课程难度和教学进度；继续以《义丰小学巡课、巡岗制度》规范教师课程意识，严格控制私自调课、随意代课、串课现象。增强教师课堂研究意识，以提升课堂教学的实效性。2．规范学生在校时间，减轻学生过重课业负担。教导处将严格执行区教育局下发的作息时间，严格控制学生在校时间，下午放学实行值日小组清场制，确保学生每天在校时间不超过6小时。严格控制学生作业总量，小学一、二年级不布书面家庭作业，中高年级作业总量控制在1小时以内，作业设做到科学、适度、灵活、实践性强，学生人手一册家庭作业记载本，以便教导处对教师布作业情况进行监控。开学初所有课表及时上墙上网，接收社会的监督。3．增强规范的外延，规范教师的教育教学行为。加强教师的师德教育，广开言路，积极接受社会的监督，杜绝有偿家教等各类违规行为，切实减轻学生的过重负担。（二）加强教师队伍建设，提升专业发展水平，引领学校发展。我校青年教师占一线教师的75%以上，他们可塑性非常强，教育教学理念新、接受快，很多在各类竞赛中都获过奖，是一支专业水平高，综合素质比较强的教师队伍，特别是在盐都区优质均衡发展的总体策略指导和盐都教科研工作的进一步深入的总体背景下，教师参与校内外教研活动的人数与次数大大提高，这也进一步激活了我校教师队伍的建设。本学年，我们力争培养一批新的市、区学科带头人、教学能手、教坛新秀，从而引领广大教师走上名师工程的快速通道。1．促进教师不断学习，努力成就读书反思型教师。依据我区教育优质均衡发展的平台，不断促进教师相互交流学习，提升教师队伍的综合素养。教导处会同教科室，认真落实高质量、有特色、现代化的办学目标，开展丰富多彩的教学沙龙活动。首先结合区局的读书教育活动，要求教师认真研读下发的书，书写读书笔记，交流读书心得，推动自己向前发展。其次，利用每周的教研活动，开展深入有效的读书沙龙。教研活动除了完成常规的教学研讨活动外，教师可以向同行推荐自己喜欢的书目。引领教师改变生活学习习惯，形成一种不读书不安宁的意识。第三，各教研组要积极组织教师开展听课评课活动和其它教学研究活动。对二次备课和教学反思进一步要求，提高实效，能够指导自己的课堂教学。所有教师外出学习以后都要进行学习心得交流，实现信息共享，共同提高。2．创造机会，引领教师专业成长。本学期，我们要深入推进课堂教学改革，开展形式多样的教学活动，引领教师的专业成长。教导处结合教科室利用校内校外教研活动的示范课、公开课、研讨课组织研讨、交流，分析教学流程，学习教学的亮点和成功模式，激活教师的潜能，增强我校品牌内涵。同时利用现有条件创设学习机会，让校内教师走出校门，开展深层次的学习、研讨，实现教师的个人的优质均衡发展。3．要每日三省吾身，勤于笔耕。要求教师学以致用，积极参加各级各类教学论文评比和积极投稿，认真撰写相关学科的教学论文、教学案例、教学反思。每位教师每学期至少要求写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，把教师的论文作为考核教师的重要指标。（三）增强管理的精细化，不断提高教学质量。1．树立质量第一的意识，形成健康的教育质量观。以学校的“有效教学质量考核办法”、“教科研评比方案”等评比活动来促进有效教学。要求广大教师要深入领会高质量才有快发展的精神。坚持以人为本，提倡学生综合素质的提升，为培养适应社会，时代发展需求的健康的幸福的新人打下坚实的基础。2．坚持“五认真”检查的有效、实效。依据《盐都区教学“五认真”实施方案》要求，本学期教导处将继续加大“五认真”检查的力度和密度，坚持有检查就有通报，并与绩效考核挂勾。教导处认真践行“高效、低耗，