明清抗击外国侵略的英勇斗争教案3-北师大版

七年级下册第课明清抗击外国侵略的英勇斗争【本节目标】.讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。【三维目标】知识与技能.知道明清两朝，荷兰、日本、沙俄在我国边境的侵略行为。.了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、康熙御驾亲自进行雅克萨保卫战等事迹，正确认识这些事件在中华民族反侵略斗争中的重要地位。.引导学生综合评价戚继光、郑成功、康熙为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。过程与方法.通过生动形象的故事、童谣、民间传说以及讲述反抗外国侵略的过程，使戚继光、郑成功、康熙等人物形象更加丰满，使学生更容易地对他们作出评价。.让学生回顾历史史实，认识到：台湾及附属岛屿自古就是中国的领土。.有历史联系现实启迪学生思维，了解当前海峡两岸的状况，以及中日钓鱼岛问题，进行维护国家统一的教育。情感态度与价值观.通过学习戚继光等抗击外国侵略等事迹，让学生掌握“民族英雄”的概念。.通过本课学习，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民勇于反抗外来侵略的精神和决心。【重点与难点】重点：明清抗击外国侵略的英勇斗争事迹。难点：对于《尼布楚条约》评价。【课前预习】一、戚继光抗倭.明代的武士、商人和海盗勾结一些中国，经常骚扰我国沿海被称为。年，戚家军在九战九捷，荡平浙江境内的倭寇。.戚继光又奉旨率军到和抗倭。到年，的倭寇基本被肃清。二、郑成功收复台湾.明末，殖民者侵占了我国台湾地区，以台湾为据点经常骚扰地区。年郑成功从出发，在族的帮助下，顺利地登陆台湾。.年，荷兰殖民者投降，台湾又回到了祖国的怀抱。三、雅克萨反击战世纪年代，大举入侵我国东北地区，抢占了和。.在多次交涉无效下，皇帝决定用武力捍卫祖国边境。年和年两次出兵，重挫俄军，迫使沙俄政府通过谈判方式解决两国边境问题。.年，中俄在尼布楚进行谈判，签订了《》，这是中国第一边界条约。条约从法律上肯定了中国对和流域包括的主权；条约还规定两国商旅凡持有护照者，可过境进行贸易。四、问题探究：.台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，两岸同根同源，血脉相连。请你搜集相关史料，证实这一论点。（提示，可在三国、元朝、清朝史中查找）.想一想：明清时期我国边疆遭到哪些国家的侵略？我国军民面对外国侵略是如何应对？【我的疑惑】在学习的过程中，同学有什么想不通或好奇的事情？【课堂活动与探究】导入：明朝以前，我国一直是世界上强盛的国家，与海外各国有密切的经济文化交流，并建立了友好的关系，但到了明中后期，国势日渐衰落，欧洲殖民国家以及周边国家猖獗的侵略瞄准了中国。请同学根据课文介绍，在图中找出明清时期我国被侵犯的领土的位置在哪里？在图上圈出东南沿海一带、台湾、东北地区。一、戚继光抗倭.出示戚继光的两句诗“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”，“封侯非我意，但愿海波平”。（）请学生讨论倭寇的危害，让同学认识到戚继光抗倭的背景。（）引导学生通过阅读诗句，讨论归纳出戚继光有哪些高尚的精神品质值得我们学习。（国难当前，挺身而出；淡泊名利，以捍卫国家、民族利益为己任）展示《戚继光抗倭形势图》和《戚家军大败倭寇图》，请学生介绍戚继光打败倭寇的过程，并介绍与戚继光有关的故事与民谣。①概况：组建戚家军、台州九战九捷、荡平东南沿海倭寇。②“光饼”的由来。③民谣：“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎，倭倭来，不要慌，我有戚爷会抵挡”。()通过上述介绍，联系所学比较戚家军与岳家军的异同？（如取得胜利的原因相同，但要区分戚继光是民族英雄，而岳飞是抗金名将，并非民族英雄，借此来解释“民族英雄”的概念）二、郑成功收复台湾.介绍新航路的开辟，以及欧洲殖民扩张国家对我国的侵略行为，如葡萄牙借口占领了澳门，荷兰乘机侵占台湾等。.出示句子：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。——郑成功”（）“台湾者，中国之土地也”的证据是什么？请同学介绍台湾成为中国不可分割的一部分的过程。（）句子中，“今”是指哪一年？“贵国”是指哪国？“余”又是指什么人？.上题所讲的正式我们的“国姓爷”郑成功对侵略者义正词严的话语，请学生结合课文内容看图讲述郑成功收复台湾的事迹。（年，郑成功率军从金门出发，在高山族的帮助下，成功登陆台湾，并向敌人主力所在的赤嵌城发动进攻，经过激烈的战斗，敌人被打得落荒而逃。不甘失败的荷兰殖民者想通过进贡十万白银贿赂郑成功，但被严正地拒绝了，继而再次开战，年，荷兰总督被迫签字投降，台湾从此回到了祖国的怀抱。）.小组交流讨论：我们如何评价郑成功？（郑成功收复台湾有何意义？）（他打击西方侵略势力，维护了祖国统一，进一步开发台湾，促进民族融合。他是反对外来侵略的民放英雄，开发祖国台湾的先驱。）.小组讨论：你对于郑克爽归顺清朝有何看法？老师归纳：郑成功不被金钱迷惑，毅然打击西方侵略势力，维护祖国统一。郑克爽管辖台湾时，清朝已经进入康熙统治时期，国家统一成大势所趋，民心所向。三、雅克萨之战.沙俄军队乘清军入关时大肆侵入我国黑龙江流域，强占了雅克萨和尼布楚，请学生在右图中找出这两个地方，并介绍雅克萨自卫战的背景：侵略军在东北大肆烧杀抢掠，严重地危及清朝统治和当地人民的人身安全，经多次谈判无果，康熙亲自出巡，视察东北防务，组织了雅克萨自卫反击战。.请学生根据上面三张图片，结合课本内容，用精彩的语言来介绍雅克萨自卫战的过程和结果。（通过对自卫反击战的认识，激发学生的民族自豪感）年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判。谈判是在中国军队获胜的情况下，在平等的基础上进行的。沙俄同意撤回侵入雅克萨的军队，清朝同意把贝加尔湖以东，尼布楚一带的中国领土让给俄国。作出如此让步的原因是为了集中精力去平定蒙古准噶尔部首领噶尔丹的叛乱。请同学讨论：有人说：“《尼布楚条约》是中国用武力强加给俄国的不平等条约”，你如何看待这种说法。（老师点拨：引导学生从谈判的地点、谈判双方当时的情况，以及签订条约的内容和对日后的影响来分析。）老师归纳：《尼布楚条约》是在双方相同人数作代表，相当驻军的情况下，平等协商，且中国做出让步而签订的，条约签订后，双方边境维持了多年的和平局面。从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。但沙俄的侵略野心仍在，在第二次鸦片战争时侵占中国多万平方公里的土地，请同学回家思考，为什么会有如此截然不同的结果？【小结】与学生一起回忆，共同填写下面表格朝代时间地点侵略者英雄结果明朝中期年东南沿海倭寇戚继光基本肃清东南沿海倭寇明末清初年台湾荷兰郑成功收复台湾清朝年中国东北沙俄康熙签订平等的边界条约【当堂小测】.明朝时，我国曾遭受过哪些国家的侵略？①日本②英国③荷兰④葡萄牙⑤沙俄.①②③.②③④.①③④.③④⑤.戚继光抗倭和郑成功收复台湾相比较，共同点是（）.反侵略性质.抗清性质.反殖民性质.内部战争.“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”诗中的“一代英雄”是指（）郑成功.施琅.康熙帝.林则徐世纪中期，沙俄侵入我国，抢占我国的（）①雅克萨②尼布楚③库页岛④台湾.①②.②③.②④.①③.中俄两国签订的《尼布楚条约》解决的主要问题是（）.中俄西段边界问题.中俄东段边界问题.中俄南段边界问题.中俄北段边界问题.读图回答下列问题。图一戚继光图二郑成功图三雅克萨之战（）、请分别说出图一、图二中两人的事迹，他们都获得什么称号？（）雅克萨之战的作战双方是哪两国军队？这场战争后签订了什么条约？（）通过上述人物事迹或历史事件，你得到什么启示？.郑成功收复台湾和雅克萨之战性质是否相同？为什么？这两次战争都以我方取胜而告终，其共同原因是什么？【课后反思】.课前让学生通过网络或书籍，了解戚继光、郑成功、康熙等民族英雄的事迹，有助于学生更好地参与到课堂学习中。.通过让学生讲述故事、事件经过，可以锻炼学生的语言表达和归纳能力。.本课除了需要借助故事，还要有插图和视频，激发学生的学习兴趣的同时，更便于开展卫国、爱国的情感教育。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就