基于5E学习环的小学科学技术与工程领域教学策略例谈

基于5E学习环的小学科学技术与工程领域教学策略例谈基于5E学习环的小学科学技术与工程领域教学策略例谈摘要：科学技术与工程（Science,Technology,Engineering，Mathematics，STEM）教育不仅仅是为了培养学生的科学技术能力，更是为了培养学生的创新思维和解决问题的能力。本文以小学科学技术与工程领域的教学为背景，介绍了基于5E学习环的教学策略，探讨了其在培养学生兴趣、激发创造力、提升解决问题能力等方面的作用，并提出了相关教学实践建议。关键词：科学技术与工程；5E学习环；教学策略；小学一、引言科学技术与工程领域的教育在培养学生创新思维和解决问题能力方面具有重要的作用。小学阶段是儿童认知和发展的关键时期，通过科学技术与工程的教学，可以培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力，帮助他们发展综合性的思维能力。二、5E学习环的概念5E学习环是一种以问题为导向的教学模式，包括了激发学生兴趣（Engage）、探索学习（Explore）、解释学习（Explain）、扩展应用（Elaborate）和评估学习（Evaluate）五个步骤。这一教学模式通过引发学生的好奇心，激发学生的学习动力，培养学生自主学习和合作学习的能力。三、基于5E学习环的小学科学技术与工程的教学策略1.激发学生兴趣（Engage）在教学的开始阶段，教师可以通过一些引人入胜的实验、图片或故事，引发学生对科学技术与工程的兴趣。例如，引导学生观察身边的现象，猜测原因，提出问题，调动学生的好奇心和求知欲。2.探索学习（Explore）在这一阶段，学生将通过实践和探索来积极地发现和探索问题的解决方法。教师可以组织学生进行小组合作实验或观察，让学生亲自参与到科学技术与工程实践中，培养学生的实际操作能力和探究精神。3.解释学习（Explain）在这一阶段，学生将通过共同讨论和归纳总结来解释他们在实践中得到的结果和发现。教师可以引导学生提出问题，思考问题的原因和解决方法，并帮助学生形成科学概念和实践技能。4.扩展应用（Elaborate）在这一阶段，学生将通过应用所学知识和技能来解决实际问题。教师可以提供一些应用任务，让学生运用所学的科学技术与工程知识，设计和制作解决问题的产品或方案。例如，学生可以设计和制作抗震建筑模型，解决地震安全问题。5.评估学习（Evaluate）在这一阶段，教师可以通过各种形式的评估来检查学生的学习情况和能力发展。评估可以包括日常观察、问答、项目报告、展示等形式，旨在了解学生的学习效果和问题解决能力。四、教学实践建议基于5E学习环的小学科学技术与工程教学策略需要教师有一定的准备和实践经验。以下是一些建议来帮助教师实施这一教学策略：1.设计引人入胜的教学活动：在激发学生兴趣的阶段，教师可以设计一些趣味性的实验、游戏或挑战，吸引学生的注意力。2.探索学习的组织与管理：在探索学习阶段，教师需要提前准备好实验材料、组织学生进行实践，注意安全和秩序。3.帮助学生解释学习：在解释学习阶段，教师要引导学生思考问题的原因和解决方法，帮助学生形成科学概念和实践技能。4.提供扩展应用的任务：在扩展应用阶段，教师可以提供一些应用任务，鼓励学生运用所学的知识解决实际问题。5.多样化的评估方式：在评估学习阶段，教师可以采用多样化的评估方式，如日常观察、问答、项目报告和展示等，了解学生的学习效果和问题解决能力。五、结论基于5E学习环的小学科学技术与工程的教学策略能够激发学生的兴趣，培养学生的实践能力和创新思维。教师在教学实施中需要根据学生的实际情况和学科要求，灵活运用这一教学策略，创造积极的学习环境，促进学生的全面发展。参考文献：1.Bybee,R.W.(1997).AchievingScientificLiteracy:FromPurposestoPractices.STSEducationPress.2.Buxton,C.A.,&Prohaska,C.N.(2000).ScienceTeacherPreparationinContent-BasedIntegratedApproaches.JournalofScienceTeacherEducation,11(4),283-305.3.NationalResearchCouncil.(2000).InquiryandtheNationalScienceEducation