2016年高一化学必修一导学案(26份打包)-人教课标版6

高一化学导学案：编号：使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：必修第一章第二节化学计量在实验中的应用（）编制人：许丰娟审核人：备课组领导签字：有关物质的量浓度的计算学习目标：有关物质的量浓度的计算教学重点：有关物质的量浓度的计算教学难点：有关物质的量浓度的计算自主学习一、溶液中各量间的关系二、物质的量浓度和溶质的质量分数的区别与联系物质的量浓度溶质的质量分数溶质的单位溶液的单位公式物质的量浓度()＝溶质的质量分数＝特点体积相同，物质的量浓度也相同的任何溶液中，所含溶质的物质的量，但溶质的质量相同质量相同，溶质的质量分数也相同的任何溶液中，所含溶质的质量，但溶质的物质的量相同物质的量浓度与溶液中溶质的质量分数的换算关系(上式中密度的单位为，摩尔质量的单位为)三、稀释定律⑴溶质的质量稀释前后不变。即：(浓)·(浓)⑵溶质的物质的量稀释前后不变。即：(浓)·(浓)四、气体溶质的问题在标准状况下，1L水中溶解某气体，所得溶液的密度为，特别提醒①关于物质的量浓度的计算，必须以＝\(溶质的物质的量,溶液的体积)为计算的基础，牢固掌握这一公式，明确各量的具体意义，认识到物质的量的桥梁作用，才能做到准确解题。②在计算过程中，要注意各种物理量的单位换算关系。合作探究知识点根据物质的量浓度定义式的计算．下列溶液，溶质的物质的量浓度为的是()．含的溶液．含的溶液．含的溶液．含的溶液知识点物质的量浓度和溶质质量分数的换算．下图是某市售盐酸试剂瓶标签上的部分数据。盐酸化学式：相对分子质量：外观：合格密度：的质量分数：符合－则该盐酸的物质的量浓度是()．．．．知识点稀释问题的计算．配制的稀盐酸溶液，需要的浓盐酸的体积为()．．．．知识点气体溶质问题．标准状况，体积的气体溶于水形成体积的盐酸溶液，则该盐酸的物质的量浓度为()．\()．．无法计算．在标准状况下，将气体(摩尔质量为·－)溶于水中，所得溶液的密度为ρ·－，则此溶液的物质的量浓度(·－)为()\(ρ＋)\(ρ,＋)\(＋ρ)．ρ(＋)知识点烧瓶内气体溶于水的浓度计算．标准状况下，一烧瓶气体倒扣在水槽中，假设溶液没有损失，则所得溶液的物质的量浓度为()\()．．．无法计算有关物质的量浓度计算的小结．正确判断溶液的溶质()与水发生反应生成新的物质为溶质，如\(――→,\\(水))\(――→,\\(水))等。()含结晶水的物质如·溶于水为溶质。()特殊物质：如溶于水后溶质为·，但计算浓度时是以分子作为溶质。．正确确定溶质的物质的量和溶液的体积不管试题如何变化，关键是从已知条件中找出溶质的物质的量()和溶液体积()，即可求溶质的物质的量浓度。解题思路一般有两个出发点：()由“定义式”出发：＝\()，由此可知，欲求，先求和。特别注意：溶液的体积不能用溶剂水的体积和溶质的体积之和来代替，应该利用溶液的质量除以溶液的密度求出溶液的体积。()由守恒的观点出发：.稀释前后“溶质的物质的量守恒”，(浓溶液)·(浓溶液)＝(稀溶液)·(稀溶液)。.溶液中“粒子之间电荷守恒”(溶液呈电中性)。巩固练习[练基础落实]．表示阿伏加德罗常数的值，下列关于溶液的说法正确的是()．水中所含＋、\\(－)总数为．溶液中有个＋．溶液中＋的浓度为．溶液中\\(－)的浓度是．某浓度的溶液中含有溶质。现欲配制的溶液，应取原溶液与蒸馏水的体积比约为()．∶．∶．∶．∶．将溶解在水中，再稀释成，从中取出，这溶液的物质的量浓度为()．．．．．在、和三种盐配成的混合溶液中，若＋的浓度为，＋的浓度为，－的浓度为,则\\(－)的物质的量浓度为()．．．．[练综合拓展]．已知某饱和氯化钠溶液的体积为，溶液的密度为，溶质的质量分数为，物质的量浓度为，溶液中含的质量为。()用、表示溶液的物质的量浓度为。()用、表示溶液的物质的量浓度为。．将溶于水中，可使溶液中与＋的物质的量之比为∶，此溶液中溶质的质量分数为。若测得该溶液的密度为，则该溶液体积为，溶液中(＋)为．()溶液中含有＋，取\()该溶液用水稀释至，则物质的量浓度为()。\()·－\()·－\()·－\()·－参考答案：自主学习：一、ρρ二、从左至右、从上至下：\(溶质的物质的量,溶液的体积)\(溶质的质量,溶液的质量)×相同不一定相同不一定物质的量浓度()＝\(溶质的质量分数×溶液的密度ρ×,溶质的摩尔质量)三、(稀)·(稀)(稀)·(稀)

四、合作探究．．．．．.巩固练习：．．．．．()\()()．()她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文