中学关于教学工作制度

中学关于教学工作制度教学工作是学校的中心工作，教师在教学工作中起着主导作用，每一个教师要做到认真备课，认真上课，认真处理作业，认真辅导，认真考核不断提升教学质量。

一、认真备课

备好课是上好课的前提，是提升教学的质量的重要环节，所有教师都要十分注意备课工作。

1．认真钻研教学大纲和教材，首先弄懂弄熟教材内容，然后参加教学参照资料。

2．依据大纲要求、教材内容和同学实际状况，确定教学目的，教材重点难点，合计教法和同学作业。

3．写好教案。教案基本上应包括以下内容：①教学目的；②教学过程〔课题引入、内容重点难点的安排、小结〕；③教学方法〔包括使用教具〕；④课内学习、课外作业题；⑤板书制定。

4．备课以个人钻研为主，在自备基础上积极参加同教材集体备课活动，同类型班做到目的要求统一、内容进度统一、作业考核统一、交流教法，交流经验体会。

5．备课至少要超前2至3天。

二、认真上课

课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真严正地上好每堂课，充分发挥教师的主导作用，确保每堂课的教学质量。

1．严格按照课表上课，不迟到不早退，不拖堂，不随便调课，有事调课通过教务处，并尽快补课。

2．做好课前准备工作〔包括教具和实验用具〕，没有教案不能进课堂。

3．教师要严密地组织教学，严格地要求同学遵守课堂纪律，注意结合教学进行思想教育，课堂内如发生问题，应以任课教师为主，负责处理。

4．教师要依据教学目的，正确的阐述教学内容，注意特别重点，突破难点，不讲与教学内容无关的话，珍惜地使用每一分钟。

5．落实少而精、启发式的原则。充分调动同学学习的积极性培养同学自学能力、分析能力和解决问题的能力。

6．教师要板书工整，注意教学卫生。

三、认真处理作业

作业是巩固课堂知识和提升教学质量的重要手段，所有教师都要重视作业的布置与处理。

1．文化课一般都应有适当的书面学习〔课内和课外〕。既要强化基本训练，又要注意同学负责。

2．布置作业要注意大纲和教学内容的要求，并从同学实际出发，课外作业可分为基本题〔同学都做〕和选作题〔成绩较好的部分同学做〕，不同对象不同要求。

3．严格要求指导同学按量、按质独立完成作业，注意培养同学的勤奋钻研、勤学好问的合格学习习惯，无故不做者要教育其补做，有困难的，在独立思索的基础上予以帮助。

4．批改要及时，同学有差错〔包括书写规格〕，一定要求订正，书写潦草应予重抄，注意评分〔或优、良、及格、不及格〕和必要的评语。

5．每次作业要指导小结，表扬先进，分析问题。

四、认真辅导

课外辅导是教学工作的有机组成部分。

1．课堂教学基础上，对学习优秀、课内教学不能满足其要求者可选择适当的补充教材，采纳有效措施，指导自学。

2．学习较差的同学，要分别状况进行思想教育，启发、调动他们的学习积极性。对学习基础差的同学，缺什么知识，就有计划地补什么，扫除接受新知识的障碍。特别要保护、激励他们的微小进步，以强化他们学习的信心，使他们在原有的基础上不断提升。

3．同学自习时间提倡教师主动下班辅导，了解同学完成作业的状况，并解答学习中疑难问题。

4．注意指导同学的学习方法，在同学中开展适当的互帮互学活动。

五、认真进行成绩考核

对同学学习成绩考查与评定是了解同学学习和运用基础知识的状况，催促同学复习课程，巩固知识。同时便于教师研究和改善教学工作。

1．期中期末对同学进行全面考核外，语文、数学、外语、物理、化学应注意随堂检查，及时了解教学效果。

2．考试不搞突然袭击，不出怪题偏题，命题应着重检查同学掌握基础知识和运用基础知识来分析问题解决问题的能力。

3．监考老师应严格执行考试规则。

4．考试后要及时评定成绩〔百分制〕，进行质量分析，并在同学中小结讲评，对学有创见的同学应予激励。

六、认真教研和进修

1．教研活动每周两节排入课表，在教研组长领导下，积极开展教研活动，活动时要思想集中，不做与教研活动无关的事。

2．教法要立足于改革，不断提升教学效率。每学年每个教师至少要进行一次试验教学。每次试验教学要有明确的目的要求，教前要充分研究，教后要认真评议，以便集思广益，共同提升。要积极参加各科基本功比赛活动和评优课活动。

3．要努力形成虚心学习互相切磋的合格的教研气氛，教龄不够三年的教师每学期要求听课不少于24节，其他教师不少于12节，教学行政干部不少于15节，教研组长不少于15节。

4．要积极参加教育科研活动，学习教育理论，勇于施行，探究教育教学的规律，注意总结经验，每年撰写教学论文不少于一篇。要积极参加各科学术交流活动，不断地提升自己的学术水平，中青年教师要争当学科教改带头人。

5．要积极学习报刊上介绍的先进教学经验，学习教育学和心理学，勇于探究教学规律，注意经验的积存和提炼，每学年写教学总结一份，存入业务档案。要积极参加各科年会或学术交流活动。

6．要认真进修业务，不断提升业务水平，首先要熟悉本科的教材体系，还要不断学习新的科学成就，充实自己的教学内容，进修要写进修笔记和进修小结。学历未达标的教师要积极参加合格教育或各类进修，已达标的教师也要重视业务进修，注意知识更新，力争做到一专多能，积极辅导同学的课外兴趣小组，积极开设各种选修课和活动课。

篇2:技术学院教师教学工作规范

州温职业技术学院教师教学工作规范

为了全面落实执行党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养适应生产、建设、管理和服务第一线必须要的高素养高技能专门人才，强化教学工作的规范化管理，使每位教师明确教学工作各个环节的具体要求，形成严谨的教风，确保和提升教育教学质量，特制订本规范。

第一章总则

第1条教师应保持党的四项基本原则，全面落实落实党的教育方针和政策，培养同学正确的世界观、价值观和人生观，使同学在德、智、体、美诸方面得到全面发展。

第2条教师应忠诚党的高等职业教育事业，热爱教学工作，保持教书育人和为人师表，弘扬"厚德长技'的校园精神，树立高尚的职业道德，自觉地遵纪遵遵遵守法律律律，举止文明，养成合格的师德师风。

第3条教师应服从学院、系部、教研室的工作安排，确保把主要精力投入教学工作，积极承当教学的各项任务，积极参加、开展教学研究和教学改革活动，转变教学理念，努力探究合适高等职业教育的教学模式，不断提升教学水平和教学质量。

第4条教师应通过各种形式常常地、深入地了解同学学习状况，注意因材施教，并以严谨的教风、一丝不苟的态度对待每一堂课。

第5条专任教师承当教学工作，由教师所在系(部)按学院制订的任职资格条件和安排教学任务的原则看法检察其授课资格后下达任务，并保质保量地完成教师任务书规定的工作。行政人员兼职教学和聘请校外兼职教师，应由聘请系(部)按学院有关规定办理审批手续。

第二章课程标准、教材与学期授课计划

第6条教师承当各类课程的教学，均应有相应的课程标准。关于某些内容更新较快的课程，任课教师应在开课前提出修改看法或制订出课程标准，经系(部)主任批准后执行。

第7条任课教师应依据课程标准规定的内容和学时来组织教学、选用教材和安排教学进度。

第8条教师对其所承当教学的课程，应在开课前2周内依据课程表的安排，填写学期授课计划，一式4份，经专业教研室主任检察，系〔部〕主任批准后由教师所在系、同学所在系各执1份，并于开课第1周上报教务处和督导处备案。

第三章备课与课前准备

第9条任课教师必须认真备课、超前备课，并按要求撰写好教案。初次上课或上新课的教师，在上课前必须写出该课程的完整教案，经专业教研室主任审阅批准和试讲合格之后，才干正式授课，听课及试讲记录存放在专业教研室备查。

教师讲授以前上过的课程时，要认真总结过去上课的经验和不够，必须重新备课，并补充和完善教案的内容。

第10条教师备课应准确把握课程标准的要求，明确本课程的教学目的和任务，并结合同学认知的实际状况，确定重点和难点。

第11条教师备课应广泛收集有关的现场资料，了解生产、建设、管理、服务实际中本专业的现状和发展趋势，积极进行教学内容的改革和更新补充，反映最新经济社会动态和广泛采纳新技术、新工艺、新方法，并附有现场实例或案例，要重视教学内容与实际工作的一致性。

第12条所有专业教研室都应每两周组织教师进行一次教研活动。教研活动要有计划，有记录，并存放在专业教研室备查。同一门课程有两名或两名以上教师讲授时，专业教研室应组织集体备课和开展教学研究活动，按课程标准，教学内容、教学要求、教学进度、考核方式等要统一。

第13条教师应依据课程教学的要求做好课前准备，对教学现场环境、电教设备、教具模型、教学挂图、教学仪器、工作材料等硬件在授课前要逐一检查和落实，确保教学的正常进行。同时应充分了解同学的学习基础和所学专业的特点，处理好本课程与先修课和后续课的衔接关系，做到因材施教。

第14条关于技能课和实务课、以及操作性强的施行教学内容，教师应在课前进行试做，并做好材料、仪器设备的准备工作。

第四章课堂教学

第15条教师要从高职教育的特点出发，更加注重同学能力的培养。把知识传授、能力培养和素养教育有机地结合起来，特别职业能力的培养和职业素养的训导。

第16条教师授课应遵循教学的基本规律和原则，按照高职教育的要求，结合本课程的实际状况，积极探究以工学结合为切入点的教学内容和教学方法改革，积极推动以工作过程导向的项目驱动、任务驱动、案例教学等教学方法的运用，融"教、学、做'为一体，强化同学能力培养。要以职业活动为导向对课程进行整体和单元的制定，在课堂教学中要以能力为目标、以同学为主体、以素养为基础、以项目为载体，做到知识、理论和施行一体化。

第17条教师授课或承当其它教学任务时，必须携带与教学任务相关的教材〔讲义、实训指导书〕、教案〔课程单元教学制定〕、同学名册及学期授课计划。

第18条教师讲授理论知识时要做到概念准确，条理清楚，重点特别，富有启发性。教师传授专业技能时应严格遵守有关职业标准和规范，关于各类安全事故有预防措施，确保人身安全。在传授技能过程中，要进行集中示范，巡回指导，不断探究和总结先进的施行教学法。

第19条教师授课应着装整洁、大方，以饱满的精神状态，提前2分钟进入教学场所，中间不得随意离开教学场所，严禁教师在课堂上使用手机等通讯工具。

第20条教师因事因病必须要调、停课或请人代课，应提前向专业教研室主任提出申请，按规定程序批准并办理相关手续后方可进行。教师因故不能提前办理手续时，原则上应提前12小时通知所在专业或系〔部〕领导，事后登记备案。未通过批准擅自调、停、代课者按教学事故论处。

第21条教师上课应严格遵守学院的作息时间，不迟到、不拖课、不提前下课，上课无故迟到和提前下课者按教学事故论处。

第22条教师上课应把同学课堂纪律的管理作为上课的一项重要内容，重视检查同学的出勤状况，并做好记录。

第23条教师授课应充分利用网上精品课程等优质教学资源和电教手段与设备，把现代信息技术作为提升教学质量的重要手段，积极采纳计算机多媒体技术，声像合一、图文并茂，把传授的知识和技能形象化、实物化，不断提升教学效果。

第24条学期结束前，教师应认真、如实地写出所讲授课程的总结报告，报专业教研室主任审核，并存放在专业教研室备查。

第五章辅导答疑和作业

第25条教师应安排时间进行课外辅导答疑。辅导中除解答课堂教学中同学的疑问外，还应了解同学对课堂教学的看法和要求。

第26条教师要按本门课程的教学要求布置作业，并在同学上交作业后的第2周前完成作业的批改，原则上要全批全改、有讲评。教师批改作业应注明批阅时间，并评定和记载同学作业的成绩。

第六章施行教学

第27条施行教学包括实训、实习〔包括熟悉实习、专业实习和顶岗实习等〕、课程制定和毕业综合施行等环节。指导教师必须熟练掌握其内容和方法，认真备课，要有完整的指导书，并提前作好各项准备，确保各环节的时间和效果。

第28条教师指导实训、实习期间，应做到以下几点：

〔1〕教师在校内指导实训、实习时，严格遵守学院的作息时间，不迟到、不提前下课，无故迟到和提前下课者按教学事故论处，并要及时规范同学的操作动作和解答有关问题。

〔2〕在校外实训、实习基地进行的实训和实习，应严格遵守所在单位的作息时间和各项规章制度。指导教师在不影响实习单位生产秩序的基础上，对自己负责指导的实习同学进行巡查和指导，并确保同学人身安全。

〔3〕指导同学做好实习、实训记录和报告，客观地考核、评定同学的成绩。

〔4〕应写出同学实训、实习教学总结报告，交所在专业教研室备查。

第32条在课程制定和毕业综合施行时，应做到以下几点：

〔1〕指导教师认真做好选题、分题工作，并做好资料或仪器设备的准备工作。选题必须符合本专业培养目标的要求，体现科学性、施行性、综合性、创造性和针对性，要特别专业和岗位贴近度，要与顶岗单位的生产施行、社会实际问题结合。

〔2〕指导教师应认真负责，严格要求，以确保毕业综合施行的水平和质量。与外单位指导教师密切配合，共同完成指导任务。

〔3〕指导教师对同学的课程制定和毕业综合施行必须严格要求、严格检查、严格考核，要按考评标准评定成绩，写出评语，并写出本次课程制定或毕业综合施行的书面总结向专业教研室主任汇报，留存在所在专业教研室资料库备查。

〔4〕同学毕业综合施行完成后，要依据同学的工作能力、工作态度、制定质量、答辩状况等方面的表现写出综合性评语，并对毕业综合施行写出评阅看法，评定成绩。

〔5〕同学毕业综合施行绩的评定执行五级制，即优秀、合格、中等、及格、不及格。优秀的评定比例不宜超过参加答辩同学人数的15%。

第七章课程考核

第29条所有课程都必须考核。其形式可以是面试、口试、笔试、技能操作、开卷、闭卷等，任课教师要依据课程标准要求进行选择。

第30条教师所承当课程的考核方式和时间安排在学期授课计划中应该反映出来。

第31条任课教师在课程结束后，应掌握本课程同学出勤状况的统计资料，按学籍管理、违纪处罚、同学考勤管理等有关规定确认同学的考核资格，对不具备考核资格的同学，应在考核前报其所在系和教务处记载备案。

第32条命题

〔1〕教师命题应从高等职业教育的特点和课程标准的要求出发，探究以能力测试、技能考核为目的的考核内容和形式，试题必须经专业教研室主任和系〔部〕主任审批。

〔2〕有条件执行教考分开的课程，应逐渐建立试题〔卷〕库，并由系〔部〕组织执行教考分开。无条件执行教考分开的课程，由专业教研室主任指定专人，按课程标准要求，出A、B两套以上试题，经专业教研室主任和系〔部〕主任审批后由系选择确定试题。

〔3〕命题人应对试题进行试做，每份试题应附有标准答案和评分标准，随试题报系部备案。

第33条课程考核结束后，任课教师〔阅卷人〕要在1周内将成绩输入教务管理系统，并将平常成绩和考试成绩册、试卷和考试效果分析表由教师所在系〔部〕的专业教研室主任和系〔部〕主任审核签字，送交同学所在系存档。成绩一经评定，任何人不得随意更改。

第34条考试监考是教师工作的一部分，监考教师必须严格遵守学院监考的有关规定，认真履行监考使命。

第八章附则

第35条本规范自公布之日起施行，原温职院教〔2006〕11