2022-2023学年江苏省徐州市鼓楼区部分校部编版六年级下册期中考试语文试卷

2022-2023学年江苏省徐州市鼓楼区部分校六年级（下）期中语文试卷积累与运用。1.抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐，力求美观。小说一般有比较鲜明的人物形象，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。____________________【答案】小说一般有比较鲜明的人物形象，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。【解析】【详解】本题考查汉字书写。写字之前要先读一读句子，看清要写哪些字，仔细观察它们的间架结构，注意横画写平稳，竖画写端正，撇和捺写的舒展，字要写在横线格的中间位置。写的时候，看一个短语写一个短语，一笔一划注意间隔，标点符号不要遗漏，做到工整、规范。书写时注意“鲜、帮、解”的正确写法。2.下面加点字注音完全正确的一组是（）A.妩（wǔ）媚参差（chā）衣襟（jīn）浑（hún）浊B.蜷（quán）缩瞻（zhān）仰强（qiǎng）迫笨拙（zhuō）C.蒙（měng）古雹（páo）子岷（mǐn）山外宾（bīn）D.抽噎（yē）祭奠（diàn）俨（yán）然屹（yì）立【答案】B【解析】【详解】本题考查字音的辨析。A．参差（chā）——cī；C．雹（páo）子——bá，岷（mǐn）山——mín；D．俨（yán）然——yǎn。故选B。3.下面词语中，字形完全正确的一组是（）A.衣裳幽雅跳望全神贯注B.悬涯检阅疲卷花灯璀璨C.疙瘩颓然抽屉威风凛凛D.拍摄神密咆哮崭钉截铁【答案】C【解析】【详解】本题考查字形易错字的辨析。A．跳望——眺望；B．悬涯——悬崖，疲卷——疲倦；D．神密——神秘，崭钉截铁——斩钉截铁。故选C。4.下面词语中，加点字的意思不完全相同的一组是（）A.群马疾驰疾风骤雨 B.翠色欲流摇摇欲坠C.悬崖绝壁绝处逢生 D.硕大无朋高朋满座【答案】D【解析】【详解】本题考查多义字的辨析。A．绝：都是“快、迅速”的意思。B．欲：都是“将要”的意思。C．绝：都是“走不通的”的意思。D．朋：比/朋友。故选D。5.下面句子中加点成语使用不恰当一项是（）A.这种排山倒海的巨浪，是任何顽固势力都不能抵挡的。B.一登上舞台，我紧张得连台词也记不清了，真是忘乎所以啊！C.读书人要以天下为己任，要是每个人都关起门来孤芳自赏，那读书有什么用？D.只要将这些碎花布贴上去，就成了别出心裁的窗帘了。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语搭配。B．忘乎所以：形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。与语境中“紧张”的情绪不符。故选B。6.下面用拼音拼写的路牌、姓名，不正确的是（）A.贾汪（JIAWANG）B.泉城路（QUANCHENGLU）C.刘邦（LiuBang）D.欧阳修（OuyangXiu）【答案】A【解析】【详解】本题考查拼音拼写规则。根据我国《地名标志》国家标准，明确了路牌、街牌、巷牌、楼牌等标示的汉字名称和汉语拼音要求，拼音都是大写，并且专名与通名分写。根据《中国人名汉语拼音字母拼写法》的规定，汉语姓名拼音以普通话为准；姓和名应分写，并且姓在前名在后；姓和名的首字母必须大写，其余字母一律小写，连写。复姓和双字名，字间不能空格。A．贾汪（JIAWANG）——JiaWang。故选A。7.依次填入下面语段中横线处的句子，最恰当的一句话是（）种子在这片土地上的生活并不是那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。从此，，，，。①它变得沉默②它都依然努力地生长着。③它在默默地汲取土壤中的养料。④尽管它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭。A.④②①③ B.①④③② C.①③②④ D.①③④②【答案】D【解析】【详解】本题考查句子的排序。通过阅读可知，本语段是按句子间的逻辑关系来写的，当“周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子”时，应该写种子不知道怎么回答，表现出是沉默，故第一句是：它变得沉默；接下来就会默默地生长着，在生长的过程中要汲取养料，经受磨难，故第二句是：它在默默地汲取土壤中的养料。第三句是：尽管它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭。最后写结果，故是：它都依然努力地生长着。正确的序号是：①③④②。故选D。阅读短文，回答问题。阅读。春朱自清①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。ㅤㅤ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。③“”不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。8.在横线上填上一句最恰当的诗是A.红杏枝头春意闹B.吹面不寒杨柳风C.等闲识得东风面D.春风桃李花开日9.这个片段中，作者抓住_____________生动描写了春景。10.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩，绿绿的。”“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？____________________11.第②自然段写的春花，为什么要写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”？其中这个“闹”字怎么理解？____________________【答案】8.B9.小草、春花、春风10.“偷偷地”“钻”运用了拟人的手法，生动形象的表现了小草出现的不经意和顽强的生命力，同时表达了作者对春草的喜爱之情。11.“闹”字写出了蜜蜂嗡嗡的声音，正因为有了各色花朵，才会引来蜜蜂，写出了一派喧闹沸腾的景象，烘托出热闹的气氛，生机勃勃的景象。【解析】【8题详解】本题考查诗句的理解和填空。A.“红杏枝头春意闹”意思是粉红色的杏花开满枝头，春意盎然。B.“吹面不寒杨柳风”意思是阵阵微风，吹着我的脸已不使人感到寒。C.“等闲识得东风面”意思是谁都可以看出春天的面貌。D.“春风桃李花开日”意思是春风吹，那么桃李花就要开了。结合第③段“不错的，像母亲的手抚摸着你”可知，是将杨柳的飘扬比作母亲的手在抚摸，应选诗句“吹面不寒杨柳风”。故选B。【9题详解】本题考查内容的理解和概括。根据第①自然段“小草偷偷地从土里钻出来……”可知，描写了春天的小草。根据第②自然段“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”可知，描写了春天的花。根据第③自然段“风里带来些新翻的泥土的气息……”可知，描写了春天的风。因此这个片段中，作者抓住了“小草、花和春天的风”生动描写了春景。【10题详解】本题考查字词句的分析。作答时，需先明确所用修辞，然后结合修辞特点和具体语境分析其在表情达意上的效果即可。“偷偷地”和“钻”把小草人格化，这是拟人的修辞手法，结合语境可知，“偷偷地”写出小草不经意间就出现在你的面前。而“钻”写出了小草生命力的顽强。联系人物感情可知，这个拟人句还表现了作者对小草的喜爱。【11题详解】本题考查字词句的分析。第②段，读句子“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”可知，句中写蜜蜂“闹”，运用了拟人的修辞，我们似乎看到了一群蜜蜂像孩子一样欢快地打闹着，既写出了蜜蜂的多，又表现它们的快乐，而此段写重点描写的对象是春花，可以看出写蜜蜂的“闹”还是为了侧面表现春花的多与味道香甜。阅读。那个乞丐（节选）季羡林①时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰。②这是一个老太婆。她的头发还没有全白，但蓬乱如秋后的杂草。面色黧黑，满是皱纹。右手持一根短棍。因为她也是双目失明，棍子是用来探路的。不知为什么，她总能找到施主的家门。我第一次见到她，就是在我家的二门外面。她从不在大街上叫喊，而是在门口高喊：“爷爷！奶奶！可怜可怜我吧！”也许是因为她到我们家来，从不会空手离开的，她对我们家产生了感情，所以，隔上一段时间，她总会来一次的。我们成了熟人。③据她自己说，她住在南圩子门外乱葬岗子上的一个破坟洞里。里面是否还有棺材，她没有说。反正她瞎着一双眼，即使有棺材，她也看不见。即使真有鬼，对她这个瞎子也是毫无办法的。④不知道为什么，她竟然还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了点扁豆种子，就栽在坟洞外面的空地上，不时浇点水。到了夏天，扁豆是不会关心主人是否是瞎子的，一到时候，它就开花结果。这个老乞丐把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上了拐棍，摸到我家二门外面，照例地喊上几声。我连忙赶出来，看到扁豆，碧绿如翡翠，新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。我当时还不到十岁，虽有感情，绝不会有现在这样复杂、曲折。我不会想象，这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下刨土、下种、浇水、采摘。这真是一首绝妙好诗的题目。可是限于年龄，对这一些我都木然懵然。只觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是什么名贵的东西，然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了。这一点我当时朦朦胧胧似乎感觉到了。这扁豆的滋味也随之大变。在我一生中，在那以前我从没有吃过那样好吃的扁豆，在那以后也从未有过。我于是真正喜欢上了这一个老年的乞丐。⑤然而好景不长，这样也没有过上几年。有一年夏天，正是扁豆开花结果的时候，我天天盼望在二门外面看到那个头发蓬乱的老乞丐。从早晨到晌午，从晌午到黄昏。然而却是天天失望，我又感到凄凉，感到孤寂，又是好几天心神不宁。从此这个老太婆，在我眼前消逝了，永远永远地消逝了。12.人物的形象往往是通过刻画人物的外貌、语言、动作和神态等来表现，阅读短文，完成下面表格，还原老乞丐的形象。具体描写人物形象外貌头发蓬乱、面色黧黑、__________、_________极度贫苦语言“___________________________________”令人同情动作……摘、______、______、_____、_____________13.短文第④自然段两次提到的“不寻常”，分别指什么？联系上下文，谈谈你的理解。（1）句子：……只觉得这件事颇有点不寻常而已。理解：_________________________________（2）句子：……从她手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了。理解：__________________________________14.结合全文，说说下面哪种说法是正确的（）A.第①自然段说“那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰”表明了她的某种美好让“我”难以忘怀。B.第②自然段中“不知为什么，她总能找到施主的家门”说明她有特异功能。C.第④自然段中“我连忙赶出来，看到扁豆，碧绿如翡翠，新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。”作者连用了两个比喻句写出了扁豆的鲜嫩。D.第⑤自然段“从此这个老太婆，在我眼前消逝了，永远永远地消逝了。”表明“我”对再也吃不到她的扁豆感到惋惜。【答案】12.①.满脸皱纹②.双目失明③.爷爷！奶奶！可怜可怜我吧！④.装⑤.拄⑥.摸⑦.喊⑧.懂得感恩13.①.老乞丐在什么也看不见的情况下种出了扁豆。②.老乞丐心中有“我们”一家，扁豆承载着她对“我们”的情谊。14.A【解析】【12题详解】本题考查描写手法与人物形象理解。第②段中“她的头发还没有全白，但蓬乱如秋后的杂草。面色黧黑，满是皱纹。右手持一根短棍。因为她也是双目失明，棍子是用来探路的。”具体描写了老乞丐头发蓬乱、面色黧黑、满脸皱纹、双目失明的外貌特点，通过外貌描写我们可以了解到老乞丐非常贫苦。第②段中“爷爷！奶奶！可怜可怜我吧！”谁对老乞丐的语言描写，她在“我”家门口大喊，“可怜可怜我吧”表面老乞丐非常令人同情。由第③段中“这个老乞丐把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上了拐棍，来到我家二门外面，照例喊上几声”可知，描写老乞丐动作的词语有：摘、装、拄、来、喊。老乞丐是双目失明的人，做事情很不便利，可是她坚持这样做，说明她心理是对帮助她的作者一家充满感激的。【13题详解】本题考查词语的理解与分析。（1）“只觉得这件事颇有点不寻常而已”指的是这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下刨土、下种、浇水、采摘，最后种出碧绿如翡翠，新鲜似带露的扁豆，“我”觉得这件事情很不寻常，“不寻常”指的是老乞丐在什么都看不到的情况下种出了扁豆。（2）“从她手中接过的扁豆便非常非常不寻常了”指的是扁豆并不是什么名贵的东西，然而老乞丐心中有我们一家，她送给我们家的扁豆便非常非常不寻常了，“不寻常”指的是老乞丐种了扁豆想着送给我们，这扁豆包含着老乞丐对我们的情谊。【14题详解】本题考查文章内容的理解。A.正确。文章第①自然段写了“那个老乞丐的影像总生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰”说的是“我”回忆起老乞丐在双目失明的情况下，种出了扁豆，想着给“我”家，虽然她很贫穷，但她的内心是温暖的，所以“我”一直很想念她，这种怀恋不会随着时间的流逝而消失，时间越久，“我”对老乞丐的怀恋之情越强烈。B.错误。第②自然段中“不知为什么，她总能找到施主的家门”说明她老乞丐用棍子探路，总能找到施主的家门。并没有说明她有特异功能。C.错误。第④自然段中“我连忙赶出来，看到扁豆，碧绿如翡翠，新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。”这句话运用比喻修辞手法，将扁豆比作翡翠，只用了一个比喻句写出了扁豆的鲜嫩。D.错误。第⑤自然段“从此这个老太婆，在我眼前消逝了，永远永远地消逝了。”表明“我”特别怀念这个乞丐，对老乞丐的离世表示惋惜。并没有表明“我”对再也吃不到她的扁豆感到惋惜。15.习作多姿多彩的校内外活动总是让你着迷，在心间漾起一段甜蜜的回忆，翻开记忆的相册，撷取那富有童真童趣、值得回味的片段，将那些难忘的瞬间与感动和大家共享吧。要求：①题目自拟。②写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。③写场面时，注意点面结合。④不少于500字。【答案】例文：一次难忘的活动岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互