南阳医专三年制专科助产人才培养方案

三年制助产专业人才培养方案

一、专业名称及代码

助产（620202）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历。

三、修业年限

三年

四、职业面向

所属专业大主要岗位群职业资格证书和

所属专业类对应行业主要职业类别

类或技术领域职业技能等级证

（代码）（代码）（代码）

（代码）举例书举例

助产士

母婴保健员

临床助产、母

医药卫生大护理类妇产科护士护士执业资格

卫生（）婴保健、临床

类（）（）84（）

6262022-05-08-08护理

其他临床专科护

士

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，

具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意

识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌

握本专业知识和技术技能，面向医疗和妇幼保健等机构，培养从

事临床助产、母婴保健、临床护理等工作的技术技能型卫生专业

1

人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近

平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值

观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，

履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、安全意识、环保意识和创新意识，具有

慎独精神和爱伤观念，具有同理心，具有一定的信息素养和评判

性思维能力。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规

划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知

识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为

习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长

或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优

秀传统文化知识。

2

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防

等相关知识。

（3）掌握助产基本理论和基本知识，以及与助产专业相关的

基础医学、临床医学和预防保健知识。

（4）掌握产科、妇科的评估方法，能进行观察评估，并能进

行安全给药。

（5）具有助产的基本知识和技能，能完成产前评估、产程观

察、自然分娩接生、产后观察及新生儿处理。

（6）掌握常用护理技术，能进行孕产妇和婴幼儿的日常基础

护理操作及专科护理操作。

（7）具有护理的基本知识和技能，能按照护理工作程序，发

现并解决护理问题，评价护理结果。

3.能力

（1）具有为孕产妇及妇科患者及婴幼儿的身体、心理、社会、

文化等方面提供整体护理的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。能与孕产

妇、妇科患者及家属进行沟通，开展心理护理与母婴保健的健康

教育；能进行一户团队内的专业交流。

（3）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（4）能够规范地开展急危重症的抢救配合，具备一定的突发

事件的应急救护能力。

（5）能实用常用器械、仪器、设备，安排与管理适合孕产妇、

3

新生儿及妇科患者的环境，保证其安全与舒适。

（6）具有完整记录护理过程的能力。

（7）具有一定的信息技术应用和维护能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

序号类别门数总学时理论实践

1公共课模块11604404200

2专业基础课模块8438326112

3专业课模块11754560194

4专业基础选修课模块613610036

5专业选修课模块61449648

6实践教学模/p>

合计54334014861854

实践教学占总学时比例56.6%

（一）公共基础课程

1.思想道德修养与法律基础：该门课程以马克思主义为指导，

以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主线，

把社会主义荣辱观贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体

验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，

确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法守法

用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。教学中要求

凸现学生的主体地位，满足学生主体需要，关注学生的生活、学

习和思想实际，认真解答学生关心的热点、难点问题；发挥教师

的主导作用，因材施教，因势利导；注重知识的实用性，培养学

生的基本学习、生活能力和解决实际问题的能力。

2.毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论：主要讲授

4

中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进

程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生掌握

毛泽东思想和中国特色社会主义理论的科学体系的基本观点，指

导学生运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题，培养

学生实事求是的科学精神，提升学生的社会责任感和爱国热情，

坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。该门课

程具有鲜明的理论性、时代性、实践性，在教学中，教师应善于

既讲深讲透理论，又密切联系实际，坚持理论讲授与实践教学的

有机结合。既要充分发挥教师的主导作用，提高马克思主义理论

的说服力和感染力，又要充分发挥学生的主体作用，激发学生学

习的积极性和主动性。

3.形势与政策：本课程运用马克思主义的形势观及其认识分

析形势的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析，使学生

较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、正确分析形势

的方法和理解政策的途径；了解我国的基本国情、党和政府的基

本治国方略；帮助学生形成正确的政治观，并学会运用马克思主

义的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。根据教

学的需要和学生的特点，要采取灵活多样的教学方式，努力做到

系统讲授与形势报告专题讲座相结合；正面教育与学生自我教育

相结合。教学中要抓住重大节日、纪念日、重大事件发生的时机，

挖掘教育资源，通过座谈会、研讨会等形式，广泛开展宣传教育

活动，切实增进教育效果。

5

4.职业生涯与创新教育：通过激发大学生职业生涯发展的自主

意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发

展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

培养大学生创新意识、创新个性，鼓励大学生推崇创新、追求创

新，培养大学生创新能力和以创新为荣的观念。使学生了解创业

的基本知识，培养学生创业意识与创新精神，提高创业素质与创

新能力。在教学中，应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和

创造性。教师要引导学生认识到职业生涯与发展规划的重要性，

了解职业生涯与发展规划的过程；通过教师的讲解和引导，学生

要按照课程的进程，积极开展自我分析、职业探索、社会实践与

调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出

合理的职业发展规划。

5.大学生创业与就业指导：本课程主要讲授大学生创业、就业

的基本知识，树立正确的创业、就业观，培养学生创业意识与创

业精神，在学习过程中自觉地提高创业素质与能力，从而提高就

业能力和职业生涯管理能力。在授课中，注意将理论与实践密切

结合，采用“教、学、做一体化的教学方式，让学生在分析问题、

解决问题中提升能力。

6.体育：大学体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过

合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健

康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程，是实施素质教育

和培养全面发展人才的重要途径。在体育课程教学中，可以针对

6

学生的身体素质、运动兴趣、运动专长等方面存在的差异实施因

材施教、分层教学的方法，尽量满足不同运动兴趣、不同运动技

能水平学生的需要，营造生动、活泼、主动的学习氛围。同时，

重视运动技能实践和体育理论教学相结合，使学生掌握1-2项运

动技能，基本形成终身体育的意识。

7.英语：该课程覆盖所要掌握的实用英语语言和应用能力，

突出“实用为主”的原则。全面贯彻以应用为本，听、说、读、

写、译多位一体的理念，旨在提高学生的英语综合应用能力。通

过本课程的学习，使学生具有基本的英语语音、词汇、语法等基

础知识，具备一定的英语听、说、读、写、译等五方面能力；能

够独立思考、解决问题、沟通交流、团队合作；了解英语文化及

英美国家基本的风俗习惯，具备一定的跨文化交际能力。英语课

程的学习不仅应打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的技

能,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。

8.助产心理护理：本课程是帮助学生将所学的心理知识运用

于助产实践，在工作中能够正确评估孕产妇所存在的心理问题，

以及在妊娠、分娩、产褥期所出现的心理问题，为孕产妇提供良

好而有效地心理护理措施。主要内容有：心理学基础知识与心理

应激、心身疾病、心理护理技能，妊娠、分娩、产褥期正常和异

常心理护理；妇产科身心疾病，助产士心理健康与维护等。教学

过程中通过角色扮演、情感体验、理论教学、实践操作等活动组

织教学，重点培养学生与患者的沟通能力、心理护理操作能力，

7

专业实践能力。

9.护理礼仪与人际沟通：通过对本课程的学习，能够掌握护

理礼仪、人际沟通的相关知识、实践技巧，并灵活运用到临床护

理工作中。具备良好的医务工作者的职业素质和职业道德。实现

培养素质优良、行为规范的应用型护理人才的培养目标。主要内

容有：礼仪与护理礼仪、日常社交礼仪、护士基本礼仪、护士基

本礼仪训练、人际沟通概述、护理工作中的关系沟通、护理工作

中的语言与非语言沟通、护患语言沟通技巧训练、护患冲突分析

与处理等。在授课中，注意将理论与实践密切结合，可采用“教、

学、做一体化”的教学方式，学生通过学习，掌握护理礼仪与人

际沟通的各种基础知识和实践技巧，为今后的临床理工作奠定基

础。

（二）专业（技能）课程

1.人体形态与结构：阐述人体正常器官形态结构、相关功能

及其发生发展规律的科学，是医学科学中一门重要的基础课。通

过学习，使医学生理解和掌握人体的正常形态结构特征、位置毗

邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医

学课程奠定必要的形态学基础。在讲解过程中，适当联系一些临

床护理知识，讲述某些器官的形态结构与常见临床疾病的关系，

有助于提高学生学习兴趣和加强学生对内容的理解。

2.生理学：主要内容是生理学概述、细胞的基本功能、血液、

血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排

8

出、感觉器官的功能、神经系统、内分泌、生殖、衰老等。通过

对本课程的学习，理解和应用现代生理学的基本理论、基本知识

和基本技能，学会从分子、细胞、组织、器官、系统水平和整体

水平，特别是从整体水平理解人体的各项正常生理功能，并阐明

其发生机制和活动规律，以及内外环境变化对这些活动的影响。

在课程内容组织上，以“必需、够用”为度，将一些涉及假说和

分子机制的内容略讲，将学生容易理解的例如血液和生殖的部分

内容改为教师指导学生自学；重点讲授与后续课程相关的基本概

念。

3.病理学与病理生理学：主要研究疾病的病因、发病机理，以

及患病时机体的形态、机能和代谢的变化，并探索其内在联系及

结局，从而阐明疾病的本质。通过本课程的学习，具有必需够用

的病理学基础知识，能够结合病理学知识解释相关疾病的临床表

现，并能把病理学知识应用于临床护理工作中。在讲解过程中，

适时联系临床知识，讲述细胞、组织的形态变化与常见临床疾病

的关系，有助于提高学生学习兴趣和加强学生对内容的理解。

4.生物化学：主要研究人体的化学组成、生物分子的结构与

功能、物质代谢过程与规律、基因信息传递及其调控等知识。通

过本课程的学习，具备必需够用的生物化学基础知识，能够结合

生物化学知识初步解释相关疾病的生理病理现象，并能把生物化

学知识应用于临床工作中。在讲解过程中，适当联系一些临床知

识，有助于提高学生学习兴趣和加强学生对内容的理解。

9

5.护理药理：以药理学理论为基础，介绍代表药物的药理作用、

临床应用、不良反应及防治，阐明护理人员在用药过程中必需的

基本知识和基本技能。旨在培养学生对病人进行合理用药指导的

能力、对药物治疗有效监护的能力、对药物不良反应进行有效判

断和处理的能力等。教学过程中注意把目标定位于护理岗位的工

作任务需要，传授与本专业密切相关的基础知识和基本技能。

6.病原生物与免疫学：主要研究细菌、病毒、真菌等病原微

生物的生物学性状和致病性；人体免疫系统的组成、结构和功能、

以及机体免疫系统与抗原物质作用产生免疫应答的规律、生理和

病理效应；人体寄生虫的形态结构、致病作用、实验诊断方法、

流行规律与防治措施。通过学习，认识病原微生物、寄生虫和媒

介节肢动物及其与人体的相互关系，掌握相应的致病机制和防治

基本知识和技能，为日后能准确地护理各种感染性疾病奠定基础。

在讲解过程中，适当联系一些医学知识，讲述细菌、病毒与常见

疾病的关系，有助于提高学生学习兴趣和加强学生对内容的理解。

7.医学遗传与优生：主要讲述人类遗传学与优生学的基础知

识、基本原理和研究方法，重点介绍人类遗传的胚胎学基础，人

类遗传的分子和细胞基础，人类遗传性疾病与优生的关系，环境

中有害物质对人类遗传和优生的影响及常见遗传性疾病和先天性

畸形的诊断等内容。通过学习使学生能够理解遗传与优生的基因

科学，以便向社会人群特别是育龄夫妇做好优生健康教育。教学

中建议采取多样化的教学方法，如案例导入、小组讨论、情景模

10

拟等教学方法调动学生的学习主动性。

8.助产学导论：主要讲述助产的发展概况、助产士的素质与

行为规范、助产质量管理与职业防护、助产的相关法律法规及相

关护理理论。通过学习和训练，引领学生了解助产的发展历程、

掌握助产的基本知识和工作基本方法，培养学生的独立思考、评

判性思维和创新能力，为后续课程的学习奠定扎实的理论基础。

教学过程中注重培养学生的综合职业能力，通过情景模拟教学、

临床案例展播、医院见习等多种形式，将学习的理论和方法融入

到实际教学过程中，提高学生处理问题的能力。

9.健康评估：从护理的角度研究服务对象现存或潜在健康问

题及护理需要的基本理论、基本技能和临床思维方法。通过该课

程的学习，掌握从事护理实践所必需的健康评估基本理论、基本

知识和基本技能；建立学生进行护理诊断的思维程序，从而识别

患者与健康问题有关的生理、心理和社会适应等方面反应所致的

问题，为后续临床课程的学习奠定坚实的基础。本门课程教学中，

贯彻“学生主体，教师主导”的教学理念，注重理论与实践相结

合，适应护理模式的转变，使学生在学习基础理论、基础知识和

基本技能的基础上，能够为护理对象提供以人为中心的整体评估。

10.护理学基础：是护理专业的专业核心能力课程。其内容主

要涵盖了护理基本理论、人文素质教育、护理技术、临床思维训

练及模拟临床综合实训等内容。通过本课程的学习，使学生熟练

掌握护理学的基本理论、基本知识和基本操作技能，掌握护理程

11

序的基本工作方法，具备临床护理、家庭护理、社区护理岗位必

备的护理技术的知识、能力和素质。教学过程中突出“做中学，

学中做，教学做一体化”实训教学模式，体现“以学生为主体，

教师为主导”的教学理念，提高学生的实践操作能力。

11.助产学：是助产专业的重点主干课程、核心课程。以产科

系统理论为基础，包括孕期保健、产期监护及助产、护理等内容。

通过该课程的学习，使学生能利用产科学和护理的基本理论、技

能，进行妊娠诊断、产程观察、接生及妊娠、分娩、产褥各期的

护理，能初步进行难产的诊断、处理和护理，了解孕产妇常见病、

多发病的诊治原则和护理措施。加大实训教学力度，利用校内实

训基地教学条件，遵循工学结合原则，融知识传授、能力培养和

素质教育于一体，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能

力。

12.妇科护理：是助产专业的主干课程，主要学习妇科护理病

历书写、妇科一般及常用特殊检查及护理配合、妇科常用护理技

术、妇科手术病人护理、女性生殖系统常见的疾病及其护理、计

划生育技术及护理等内容。通过学习和实践使学生具备本专业所

必需的妇女常见疾病护理知识和技能，更好地适应助产岗位工作。

在课堂教学中要及时了解学生的情况，注重研究教学方法和手段

的改革，体现“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。

13.儿童护理：主要研究小儿生长发育的规律、小儿营养与喂

养、儿童保健和疾病预防、儿科常见疾病的护理、常用儿科护理

12

技术操作以及儿科护理操作方法训练。通过本课程的学习，使学

生掌握小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病

的发生发展规律和诊断护理防治方法，培养熟练掌握护理专业理

论和基本技能，能运用所学知识对儿科常见病、多发病以及一般

急症、重症患儿具有一定的评估能力、提出护理诊断并能采取相

应的护理措施。教学内容的组织以学习任务项目为单元，以护士

执业注册考试为依据，教学过程中注重培养学生的综合职业能力。

14.成人护理Ⅰ、Ⅱ（内、外科护理）：根据护理学发展的最

新进展，按照人的生命周期设置课程，将内科护理、外科护理整

合成本门课程。成人护理Ⅰ（内科护理）主要介绍内科常见疾病

的病因、发病机制、临床表现、有关检查、诊断要点、防治原则

等知识；运用护理程序对内科病人进行整体评估，制订护理计划，

并进行评价；学习内科常见急救方法、临床操作、心肺监护、机

械通气等临床技能。通过讲课、实习，使学生不但掌握内科常见

病的基本知识与临床操作技能，而且会将护理程序的工作方法贯

穿到护理实践中，为病人提供良好的整体护理。成人护理Ⅱ（外

科护量）主要介绍手术的基本知识、外科休克病人的护理、外科

病人营养支持的护理、麻醉病人的护理、围手术期病人的护理、

外科感染病人的护理、损伤病人的护理、外科常见疾病病人的护

理及外科护理操作方法训练。通过学习，能够从生理、心理、社

会等方面对外科病人实施整体护理；使学生完成由护生到护士的

角色转变；适应由实训室、模拟病房到医院临床和社区服务的转

13

变。教学过程中尊重学生的主体性，选择恰当的教育方法。对理

论性强、机理复杂的教学内容，借助多媒体演示等现代化教学手

段，以教师讲授为主；在疾病各论教学中，充分利用临床典型病

例，采用问题法、小组讨论法等，将学生置于发现问题、思考问

题、解决问题的动态过程中学习，以学生自主学习为主。

15.急危重症护理：主要内容是院外急救护理、急诊设置与管

理、重症监护的工作范围和任务、重症监护的护理技术、危重病

人的基础护理、心脏骤停与心肺复苏、理化因素急性损伤病人的

救护，以及常用急救护理技术和重症监护技术的基本知识。通过

本课程的学习，使学生掌握常见急、危、重症患者抢救护理程序

及突发意外的紧急处理和临床常用急救技能。在教学过程中可选

用多媒体教学，授课时可通过临床真实和病人生命息息相关的急

救护理病历，激发学生学习兴趣，使学生真正认识到急救护理的

重要性。

16.传染病护理：主要讲述传染病的病原学、流行病学、临床

表现、治疗、护理等方面的知识，强调以临床症候群和病原微生

物为主线，重点培养学生的临床思维和鉴别诊断能力。通过本课

程的学习，具有必需够用的传染病护理学基础知识，能将传染病

护理学的基本理论和方法与实践相结合，防治传染病的传播和护

理传染病患者。宜采取课堂讲授、案例教学、影片赏析和情景模

拟等多元教学法，使让学生主动参与教学过程，体会学习的兴趣。

17.社区护理：主要介绍社区护理概念、社区护理工作中常用

14

的理论和方法，以及社区家庭中护理对象的健康护理及管理方法。

通过本课程的学习，使学生将社区护理理论与实践有机结合起来，

掌握为社区护理对象提供护理服务的方法，能够合理利用社区资

源，运用护理程序，为社区重点护理对象及整个社区提供连续性、

协调性的高质量护理。教学内容应结合社区护理课程性质，丰富

课程内容。在教学上要更多地考虑在今后社区工作中的实用性。

18.中医护理：主要介绍中医基础理论，及针灸、推拿、情志

护理、饮食疗法、常见病的中成药应用、预防与护理等。通过本

课程的学习，了解中医基本理论，能正确应用中医护理基本程序，

能运用中医养生保健的基本原则和方法进行健康教育，会进行中

医专科护理技术。以临床工作需求的实用性为指导，注重对中医

护理技术的学习。

七、教学进程总体安排

教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程

的总体安排，是专业人才培养方案实施的具体体现。以的形式列

出本专业开设课程类别课程性质、课程名称、课程编码、学时学

分、学期课程安排、考核方式，并反映有关学时比例要求等。

附表三年制普通专科助产专业教学进程表

三年制普通专科助产专业必修课模块

15

三学

学时数一学年二学年

年

科序学2学3学5.6

目课程分1学期4学期

号期期学期

总计讲授实践

15

3周18周18周14周2周40周

周

1思想道德修养与法律366561022

毛泽东思想和中国特色社

2464461822

会主义理论体系概论

3形势与政策265651111

公

共4职业生涯与创新教育115151

课5大学生创业与就业指导28282

必2

修6军事理论（入学前3周）3842460

课

模7体育21442012422专修专修

块

8英语5.59696042

9医用信息技术2.54826222/4

10助产心理护理23624122

11护理礼仪与人际沟通1.53014162

小计28.5604404200

12人体形态与结构5906030新6

生

13生理学4725814入4综

专学合

业14病理学与病理生理学4725616教4实

训

基育临

础15生物化学236288与2床

必国

16护理药理47252204实

修防习

课

17病原生物与免疫学336288教2

模育

块

18助产导论1.5241864/

19医学遗传与优生学23626102

小计25.5438326112

20健康评估47256164

21护理学基础6.5114645044/2

22助产学611074364/24

23妇科护理2.54636104/2

专24儿童护理35440142/4

业

必25成人护理Ⅰ（内科护理）71281062244

修

课26成人护理Ⅱ（外科护理）611086242/44

模

块27急危重症护理1.5282262

28传染病护理1.5282442

29社区护理1.5282442

30中医护理2362882

84(356(3

小计41.5754560194

学分)学分)

课内总学时及周学时95.5179612905062827/2525/2727/2526

临床见习、毕业实习学时40104010401040

毕业1.专业综合技能考核

考试2.理论考核

每学期开课门次1211911

(参16

3.病例考核

考)

注：1、第1学期进程:前6后9；第4学期进程:前9后5。

2、课内总学时（学分）包括国防教育、综合实训。

三年制普通专科助产专业基础选修课及专业选修课模块

三学

学时数一学年二学年

年

类课

序学1学2学3学4学5.6学

别程课程分

号总讲实期期期期期

计授践/9181814

40周

周周周周

1多元文化护理118144/2

专

业2评判性思维与询证护理1181262/

基

础

选3护理科研与论文写作2363062

修

课4护理伦理与护理法规1181802

模

块

5胚胎发育学1.52816122

6护理管理1181082/毕

业

小计7.513610036

实

1产后康复1188102/

习

2中医实用护理技术23620162

专

业3眼耳鼻咽喉口腔科护理1181442/

选

修

课4围产期营养与膳食118108/2

模

块5妇婴保健2363062

6精神病护理1181442/

小计81449648

三年制普通专科助产专业素质拓展模块--公共艺术及体育类

学时数一学年二学年三学年

类课学

序1学2学3学4学5.6学

别程课程分实

号总计讲授期期期期期

践

/9周18周18周14周40周

毕

公1艺术导论116106/2业

共

2音乐鉴赏116106/2

艺实

术3美术鉴赏116882*8

习

4影视鉴赏116882*8

17

5戏剧鉴赏116882*8

6舞蹈鉴赏116882*8

7书法鉴赏116882*8

8戏曲鉴赏116882*8

小计81286860

1足球272106211

2篮球272106211

3排球272106211

4乒乓球272106211

5羽毛球272106211

6健美操272106211毕

体7太极拳272106211业

育

专8太极剑272106211实

修

9田径272106211

习

10体育舞蹈272106211

11健身气功272106211

12太极功夫扇272106211

13轮滑272106211

14跆拳道272106211

15网球272106211

16瑜伽272106211

小计321152160992

三年制普通专科助产专业素质拓展模块--其他课程类别

学学时数一学年二学年

序

课程分1学期2学期3学期4学期

号总计讲授实践

/9周18周18周14周

01大学生心理健康教育2363062

02大学语文23636/4*9

03护理美学11266/2*6

04黄帝内经230302*15

05健康教育1181442*9

06口才与演讲1161062*8

07口语、听力23618182

08普通话116124/2*8

09人际沟通技巧118126/2*9

10社会学基础1161602*8

11医学遗传学1363062

18

12文学赏析1181262*9

13形体训练23618182

14医古文22828/4*7

15医学文献检索与应用1288202

16医学写作1161062*8

17医院信息管理系统应用1188102*9

18DV制作1181082*9

19仲景养生保健学2282082

小计26460328132

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习

评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师

占专业教师比不低于60%，安排每学期的任课教师，同时在专任

教师队伍的职称、年龄上形成合理的梯队结构。

2.专任教师

具有高校教师资格和护士执业资格证书或医师执业资格证

书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有

护理相关专业本科及以上学历；具有扎实的护理相关理论功底和

实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和

科学研究；每五年累计不少于6个月的行业、医院实践经历。

3.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外护理

19

行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业医院对护理专

业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科

研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

主要从医疗机构聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德

和工匠精神，具有扎实的护理专业知识和丰富的实际工作经验，

具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训

指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教

室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，

互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急

照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持

逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

（1）基础护理实训室：主要包括备用床、麻醉床、多功能病

床、多功能护理人、鼻饲模型、导尿及灌肠模型、各类给药模型

等。

（2）助产技术实训室：主要包括女性骨盆模型、女性骨盆附

生殖器模型、孕妇检查模型、骨盆外测量器、多普勒胎心监护仪、

20

胎心监护仪、分娩机制示教模型、会阴冲洗永无、会阴切开缝合

技能训练模型、会阴缝合包、产床、产包、新生儿辐射保暖台、

急救车、手术台车、婴儿体重秤、新生儿窒息抢救设备、新生儿

咽喉镜、吸氧设备、胎头吸引器、产钳、新生儿脐带处理模型等。

（3）母婴护理实训室：宫底高度检查模型、足月胎儿模型、

患者床、实验台、处置车、婴儿预防接种包、新生儿洗浴用品、

新生儿脐部护理用物、新生儿抚触物品。

（4）妇科护理实训室：妇科检查床、妇科检查模型、阴道灌

洗用物、引导及宫颈给药用物、坐浴用物、人工流产手术器械包、

人工流产子宫模型、负压吸引器、女性宫内避孕训练模型、放取

环包、输卵管结扎包、刮宫包。

（5）儿童护理实训室：台式体重秤、坐式体重秤、立式体重

秤、身长测量仪、婴儿配乳及喂养用具、婴儿盆浴用物、鹅颈灯、

头皮静脉输液模型、蓝光箱、早产儿保温箱、远红外线敷射保暖

床、婴儿模型。

（6）临床护理实训室：主要包括心肺听诊模型、肝脾触诊模

型、心电图机、心肺复苏训练