河南省驻马店市泌阳县2023-2024学年八年级4月月考语文试题（含答案解析）

2023～2024学年度第二学期阶段监测（一）八年级语文（试卷总分：120分考试时间：120分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共22分）班级拟召开优秀传统文化推广活动，以下是班长小语准备的部分材料，请你帮他完善。1.【民俗文化】小语搜集了有关民俗文化的素材，其中有些字词拿不准，请帮他判断。民俗是传承千年的文化遗产之一。俗话说：千里不同风，百里不同俗。在我国幅员辽阔的土地上，民俗类型繁多，特色各异。它可以是弥散在豆麦蕴藻香气中的社戏，也可以是一场震hàn人心的安塞腰鼓；可以是令人叹为观止的苗族剪纸；又或许是令人亢奋的热巴鼓舞。这些民俗文化或磅礴或恬静或豪迈，都深深吸引着人们的眼球，成为游子久久思mù的场景。（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择（）A.zǎokàngtián B.zǎohángtiǎnC.zàohángtiǎn D.zàokàngtiǎn（2）语段中两处拼音分别对应哪个字？请工整书写。震hàn______思mù_______【答案】（1）A（2）①.撼②.慕【解析】【小问1详解】本题考查字音。蕴藻：读音是yùnzǎo，一种水草名。亢奋：读音是kàngfèn，意思是极度兴奋。恬静：读音是tiánjìng，意思是指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。故选A。【小问2详解】本题考查字形。震撼：读音是zhènhàn，一指：心灵受到强烈的冲击；二指：土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。注意“撼”与“憾”的区别。思慕：读音是sīmù，怀念追慕，仰慕，爱慕。注意“慕”与“幕”的区别。2.【诗词文化】小语想在主持词中引用一些诗文名句，请帮他补写。三千年诗文，流淌着文明，惊艳了岁月。陶渊明为我们创设了“中无杂树，_________，_________”的桃林奇境，想象出“________，________，有良田、美池、桑竹之属。_________，鸡犬相闻”的世外桃源。贺敬之回到故乡延安，用“唱”“笑”“招”等拟人化的词语，表达对故乡的殷切思念“_________，_________”深情回顾了成长岁月“__________，肩膀上的红旗手中的书”。【答案】①.芳草鲜美②.落英缤纷③.土地平旷④.屋舍俨然⑤.阡陌交通⑥.杜甫川唱来柳林铺笑⑦.红旗飘飘把手招⑧.东山糜子西山的谷【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字词：缤纷、旷、俨、阡陌、铺、旗、糜。3.【戏曲文化】小语准备了有关戏曲文化的素材，其中句子有语病，请你帮他修改。戏曲是中华民族的传统艺术，是传统文化中一朵经久不衰的奇芭。（A）据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十种左右，传统剧目数以万计。中华人民共和国成立后又出现许多改编的传统剧目，新编历史剧和表现现代生活题材的现代戏，都受到了广大观众的热烈欢迎。（B）比较著名的流行剧种有：京剧、昆曲、越剧、豫剧、潮剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、闽剧、河北梆子、黄梅戏……等等五十多个剧种，其中尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地域所限。但是近几年来，戏剧艺术在中国的发展日趋衰弱，受到了新生艺术的冲击，学生追星捧星，趋之若鹜，对我们中华民族艺术瑰宝却知之甚少。（1）A处修改意见：_____________（2）B处修改意见：____________【答案】①.删掉“约”或“左右”。②.删掉省略号。【解析】【详解】本题考查病句及标点符号辨析。（1）A句“约有三百六十种左右”重复啰嗦，删掉“约”或“左右”。（2）B句省略号和“等等”不能连用，二者删去其一即可。4.在横线处填入下列句子，顺序最恰当一项是()胡同，是北京特有的一种古老的城市小巷，________，________。________。________，________。①明清以后又不断发展，最多时有6000多条②这些地区都是您感受胡同文化的好去处③据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区⑤最早起源于元代A.④②⑤①③ B.④②③⑤① C.⑤④①②③ D.⑤①③④②【答案】D【解析】【详解】此题注意⑤承接上文的“古老的城市小巷”谈起源。①明清。③④现今，为时间顺序。②收束语段。因此选D。5.【家乡文化】班会结束时，小语想让同学们用生动的语言介绍自己的家乡。请你参与。要求：至少运用一种修辞手法，不少于60字。同学们，我要向大家介绍我的家乡——____________，这里___________________________________________________。欢迎大家前来做客！【答案】①.泌阳县②.示例：这里依山傍水，沙澧河如一条丝带萦绕小城，两岸柳树亭亭玉立，沐浴着柔柔阳光，应和着习习清风，与水波戏耍玩闹，与游人招手致意。行走在河堤小径，你会感到心旷神怡、轻松惬意。（用上修辞，描绘生动形象即可）【解析】【详解】本题考查主观表达。开放试题，合理即可。示例：同学们，我要向大家介绍我的家乡——泌阳县。这里有青翠欲滴的松树，那随风摇摆的柳树，那已经开花的榆树；我们可以吃着榆钱，越过灌木，踩过杂草，站在山巅俯瞰那一片片如几何图形的庄稼地，描摹那一道道的篱笆墙、一条条的羊肠道、一弯弯的小河水。欢迎大家前来做客！二、现代文阅读。（共28分）（一）（16分）阅读下文，完成下面小题。看社戏王英琦①太阳还悬在西天沉着地燃烧，便已有前村后队的人，不绝地去赶戏了。②今晚出的戏码叫《老包坐监》。关于包公的戏，民间早已演得烂熟。最著名的当首推《铡美案》了。我小时看过这个戏的京剧，却丝毫不记得还有什么《老包坐监》。我生疑这戏绝不是包公戏的正宗嫡传，这又是当地人生造出来的老包新传。③姑不论戏码怎生地瞎编乱造，台上的老包却唱得十二分地卖力，血气沸腾，声贯丹田，包括那一招一式都功夫极深，成熟到家。豫剧毕竟姓豫。据说民国三十一年，河南密县有个崔庙，四个月竟连演了380个不同剧目，一时传为美谈。④作为中国“四大梆子”之一的豫剧，是拥有剧团最多的全国第一大剧种。它的腿最长，生命力最强。它不像京剧那么多的老框老套，也不像昆曲那样的高深古雅，它的全部特征个性，就在于它的不搭架子，不囿陈法，土极且又俗极。由于河南地处中原，五方杂居，便在客观上形成了豫剧兼收并蓄的优点。⑤对我而言，与其说是对豫剧感兴趣，毋宁说是对当地的人文环境——对看戏和做戏的人更感兴趣。生长在城市，过去只在文学作品中看到过社戏，领略过那般“斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”的浑厚古朴的乡土气息。而今，我就寄生在这“荒村鄙邑”，杂夹在这拨散发着泥土味葱蒜味的乡下人中，这个中的滋味，确实是越咂摸越滋味。⑥看至三分之一时，我忽地来了心血，抱着儿子转到了后台。但见伶人们有的在练拳脚，有的在念台词，旁边一个把眉毛扯得细弯弯的猫儿脸姑娘，正对镜将一只翠玉簪子，斜斜地插在油光水滑的发髻上。我来了兴致，凑上去想看仔细。这一细看不打紧，那脖上、耳根后，粗糙的皮肤，积年的老垢，全看个一清二白。再细看那粉墨上妆的家伙，连伪造的都不如。见那猫儿脸姑娘毫无忌惮地直往脸上抹，我终于憋不住搭腔了：“这东西对皮肤有害呵！”⑦猫儿脸姑娘一怔，望望我道：“没事儿，俺们用的就是这，惯了。”⑧话既搭上，我有意多问了几句。得知这是一个自发性的农村业余梆子剧团，哪儿有庙会往哪儿赶，东食西宿，四乡为家，有时连唱一个月也下不来。⑨说话间，我才注意到后台的另一端，支了个硕大无比的锅，锅边放着一案面条和青莱。我估摸这是给伶人们用的夜餐，却又觉得太寒酸了些。这些不经饿的面条青菜能挡什么事？能支补他们一晚上大功率的体力消耗么？⑩我心里酸酸的。这些伶人们在台上演尽王侯风流事，替人儿女说相思，殊料，背后却包藏着生途的坎坷，世事的艰酸。⑪“妈，你看！”儿子蓦地打断我的沉思。顺着他的小手指望去，果见那边石头上坐着一青衣少妇，正在奶孩子，走上前去一照眼，竟是昨晚那个武旦——那个演“大刀王怀女”的女主角。⑫“这孩子多大了？”⑬“六个月了。”⑭“你又演戏，又拖着个奶孩子，太辛苦了。”⑮她告诉我，她五岁便进了戏班，现在戏龄已二十年了。她在这个戏班是二号台柱，平时挣的钱，除了补贴家中二老，还要赡养儿子。⑯这时节，那孩子兀然地又吐又拉，弄得那女戏子一身满怀。“俺这孩儿这几天受凉了，老吐老拉……”她边说边打扫身上。我帮她抱孩子的当儿，留神到这孩子又黄又瘦，蔫蔫的一副没神样儿。⑰第三天晚上，猎猎地起了五六级北风。我揣了药，带了包儿子小时的裤褂，又匆匆赶到戏场，但见风雨无阻戏场又是黑压压地坐满了人。一村演戏，众村皆至，我似乎很能理解这些乡下人戏瘾头之大。“百日之劳，一日之乐”，对于土生土长的他们，土梆子戏不仅是劳作之余的娱乐，且是一种文化给养，精神升华的表征。望着他们那大仰脖、圆瞪眼，全副投入的样子，我很生发一些感慨……我似乎突然明白了这“高粱棵里的玩意儿”，何以会有永恒的生命力。我似乎终于懂得了，从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始的，却也是最本质最不朽的这一伟大真理了。⑱我找到了那位女戏子，把药和衣服都给了她。她正要答谢，我忙止住了她。她要说的那些话于我不是酬慰，反是凝重和不能承受之伤感……（有删改）6.联系全文，简要概括豫剧的特点。7.作者说自己“对看戏和做戏的人更感兴趣”，这也是本文的写作重点。作者运用了哪些人物描写方法来表现“做戏的人”什么样的特点？请简要分析。8.第①自然段在文中有什么作用？请简要分析。9.结合第17段，你从作者的“明白”和“懂得”中悟出了哪些道理？请谈谈你的看法。【答案】6.豫剧剧目繁多；生命力强；不搭架子，不囿陈法，土极且俗极；兼收并蓄；地域流派众多。7.①通过外貌描写，如猫儿脸姑娘“脖上、耳根后，粗糙的皮肤，积年的老垢”，表现了艺人们实际境况的窘迫。②通过语言描写，如与青衣少妇的对话，表现了艺人们生活的艰辛。8.属于自然环境描写。“太阳还悬在西天”说明时间离天黑尚早，烘托了农民们想看社戏的热切心情，表现了他们对精神生活需求程度之高。9.①豫剧不搭架子，不宥陈法，土极且俗极，兼收并蓄，不分调名，地域流派众多，适合各地农民的需要，是其生命力顽强的原因之一。②豫剧拥有“风雨无阻”的热情的广大农民观众，将其视为劳作之余的娱乐，是其生命力顽强的原因之一。③豫剧拥有一批不顾生活艰辛，“十二分地卖力，血气沸腾”，执着地追求艺术的朴实的演员，是其生命力顽强的原因之一。④从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始的，却是最本质最不朽的。⑤文艺要想枝繁叶茂，为大众所喜爱，必须接地气，接近人民大众。⑥人是需要精神生活的，一如本文中的村民对看社戏的渴望。【解析】【6题详解】本题考查对文章内容信息的筛选。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从第③段“河南密县有个崔庙，四个月竟连演了380个不同剧目”、④段“它的腿最长，生命力最强”“它的全部特征个性，就在于它的不搭架子，不囿陈法，土极且又俗极”“客观上形成了豫剧兼收并蓄的优点”可以提炼出问题的答案，语言要简洁。【7题详解】本题考查分析人物描写方法及其作用的能力。解答本题，首先要了解常用的描写人物的方法，然后在文中找到相应的描写，再结合具体的语言环境分析这些描写方法塑造了怎样的人物形象或性格特点。人物描写分为外貌、动作、语言、神态、心理等描写，人物描写是为了表现人物身份、地位、心理、感情、形象、主题等。回答本题需要细读文中对猫儿脸姑娘和青衣少妇的描写，突出她们生活的辛酸。如第⑥段“那脖上、耳根后，粗糙的皮肤，积年的老垢，全看个一清二白”是对人物的外貌描写，第⑦段“猫儿脸姑娘一怔，望望我道：‘没事儿，俺们用的就是这，惯了。’”是语言和神态描写，突出了猫儿脸姑娘生活的不易；第⑯段“‘俺这孩儿这几天受凉了，老吐老拉……’她边说边打扫身上”是语言描写和动作描写，表现了青衣少妇的艰辛。【8题详解】本题考查环境描写的辨析以及其作用的分析。环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。“太阳还悬在西天沉着地燃烧”抓住太阳来描写，可判断是是环境描写，说明还不到傍晚时分，天色尚早，点明时间，交代背景。“前村后队的人，不绝地去赶戏”在如此早的时间，人们早早地去看戏，写出人们迫不及待地想要去看社戏的心情，体现了他们的精神追求。【9题详解】本题考查对文章内容的梳理和对主题的理解。根据第⑰段“‘高粱棵里的玩意儿’，何以会有永恒的生命力？”，可知在作者的所见所闻所思中，作者最终找到了这个问题的答案。“高粱棵里的玩意儿”指的就是豫剧。解答此题的关键在于梳理文章，从不同角度分析豫剧生命力顽强的原因。根据第④段“就在于它的不搭架子，不囿陈法，土极且又俗极。由于河南地处中原，五方杂居，便在客观上形成了豫剧兼收并蓄的优点”可得出：豫剧不搭架子，不宥陈法，土极且俗极，兼收并蓄，不分调名，地域流派众多，适合各地农民的需要；（豫剧本身的角度）根据第⑥—⑯段作者与两位伶人的对话可知，表演豫剧的演员们不怕艰辛，功夫极深，成熟到家；（演员角度）根据第⑰段“但见风雨无阻戏场又是黑压压地坐满了人”可知豫剧是广大人民群众喜闻乐见的艺术形式，大家视其为劳动之余的娱乐，十分热爱；（观众角度）根据⑰段“从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始的，却也是最本质最不朽的这一伟大真理了”“‘百日之劳，一日之乐’，对于土生土长的他们，土梆子戏不仅是劳作之余的娱乐，且是一种文化给养，精神升华的表征”可知底层民众的精神需求的最本质的原因，一是底层群众，二是人的精神需求，即艺术应该来源于群众，服务于群众。（升华到艺术创作的本质这个角度）（二）（12分）阅读下文，完成下面小题。灯火①乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。②“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。③在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年。小的时候，我们叫它“番仔油灯”。番仔油和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不显眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①。④家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。⑤夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣。可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！⑥最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……⑦当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！⑧煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。⑨那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝②？风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛临深履薄的人，战战兢兢。⑩那情景仿佛护着累世的家产。⑪在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。⑫虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火一直亮在童年的心中。⑬多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要五烛光的灯泡。五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁。日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了一步，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅然在良好的灯光下写作。⑭继之而来的美术灯、霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，增添了一些妖媚。每个家、每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑。⑮有一次，我从华闪上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。⑯四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏这一些光影缤纷！⑰我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。【注】①祝融、回禄：传说中的火神，借指火灾。②土桷厝：台湾的一种民居。10.文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？11.文章以第一人称为主，第②⑨段间杂以第二人称，这样写有什么作用？12.文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文，灯火在作者心中有什么样的意义？【答案】10.①寄托作者对童年生活的深切留恋和怀念。②使童年生活图景更真实、更具体生动，给人以身临其境的感受，激发读者的阅读兴趣。（意思对即可）11.①文章以第一人称为全文的基本视角，偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相互交叉，丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想感情的表达，②营造了一种亲切的气氛，拉近了作者和读者之间的距离。（意思对即可）12.①灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”，②灯火下的祖孙相牵，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意。③作者的成长离不开灯火下的夜读，这是作者人生的重要一步。（答出任意两点，意思对即可）【解析】【10题详解】本题考查文章内容的理解和分析。首先，煤油灯作为童年生活的重要记忆载体，其外形和使用方法的细致描写能够更深刻地寄托作者对那段时光的深切留恋和怀念。在文章的第④段中，作者详细描述了煤油灯的构造：“家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里。”这样的描写不仅让读者对煤油灯有了直观的认识，更让读者能够感受到作者对煤油灯的熟悉和亲切。同时，在第⑥段中，作者提到：“最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从‘人初静’，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆。”这里的煤油灯，已经成为了作者与祖母之间深厚情感的纽带，每一次灯火的摇曳，都仿佛是在诉说着那段难忘的回忆。因此，对煤油灯的细致描写，正是为了寄托作者对童年时光的深深留恋。其次，对煤油灯外形和使用方法的细致描写也使得童年生活图景更加真实、具体生动。这样的描写不仅能够让读者更加清晰地感受到煤油灯带来的温暖和光明，还能够让读者更加深入地理解作者的情感和心境。在第⑦段中，作者描述了灯芯烧黑后需要用小竹片剔亮它，以及用剪刀剪除碳化的部分，使得灯光更亮。这些细节的描写不仅展现了煤油灯使用的真实场景，也让读者仿佛身临其境，感受到了那份独特的温馨和亲切。同时，这些描写也使得文章更加生动有趣，激发了读者的阅读兴趣。综上所述，文章通过对煤油灯外形和使用方法的细致描写，旨在通过具体生动的描绘来寄托作者对童年生活的深切留恋和怀念，并让读者能够更加深入地理解和体验作者的情感与心境。这样的描写不仅使得文章情感真挚动人，也使得读者在阅读过程中能够获得更加丰富的情感体验。【11题详解】本题考查人称的选用。首先，文章以第一人称为主要视角，使得读者能够更直接地进入作者的内心世界，感受作者的所思所感。第一人称的叙述方式有助于传达作者的个人体验和情感，使文章更富有真实感和感染力。其次，在第②⑨段间杂以第二人称，这种人称的转换丰富了文章的叙事手段。第二人称的使用，使得文章在叙述过程中能够直接面向读者，与读者进行对话。这样的叙述方式有助于增强文章的互动性，使读者更加深入地参与到文章的情境中。再者，两种不同人称的相互交叉，有助于作者更好地表达思想感情。第一人称可以深入展现作者的内心世界，而第二人称则可以更直接地传递作者对读者的情感和态度。这样的写法使得文章的情感表达更加丰富和多元。最后，第二人称的使用还营造了一种亲切的气氛。通过直接面向读者进行叙述，作者仿佛在与读者进行面对面的交流，拉近了作者和读者之间的距离。这样的叙述方式使得文章更具有亲和力和吸引力，能够引发读者的共鸣和思考。综上所述，文章以第一人称为主，偶尔间杂以第二人称的写法，不仅丰富了文章的叙事手段，还有助于作者思想感情的表达，同时营造了亲切的气氛，拉近了作者和读者之间的距离。【12题详解】本题考查文章内容的理解、概括。首先，灯火在作者心中是永恒的回忆，它不断唤起作者对过去时光的怀念。正如第②段所述：“‘生命’的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。”煤油灯那昏黄的火光，就像是一段段温暖的记忆，让作者在岁月的长河中不断回溯，寻找那份最初的感动。其次，灯火在作者心中象征着与亲人共度的温馨时光。如第⑥段所写：“最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从‘人初静’，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆。”煤油灯下的夜晚，是祖孙二人相依为命的时光，这些记忆充满了温馨和深情，是作者心中最为珍视的宝藏。最后，灯火在作者心中也代表着勤奋求知的精神。如第⑤段所述：“夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起。”在煤油灯的陪伴下，作者勤奋读书，追求知识，不断提升自我。灯火见证了他的成长和进步，成为他人生中不可或缺的一部分。综上所述，灯火在作者心中具有永恒回忆、与亲人共度的温馨时光以及勤奋求知的意义。这些意义共同构成了作者对煤油灯的深厚情感，使他在心中永远珍视这份与灯火相伴的美好回忆。三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自《小石潭记》）【乙】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自《桃花源记》）13.下列加点词意思相同的一项是（）A.日光下澈清澈见底B.斗折蛇行气冲斗牛C.乃记之而去乃不知有汉D.潭中鱼可百许头高可二黍许14.把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。15.小石潭本是永州一个无名小潭，却因柳宗元诗情画意的笔调而闻名古今。结合本文，说说柳宗元描写山水的成功之处在哪里。16.根据甲乙两文，结合所学，谈谈陶渊明对归隐生活、柳宗元对贬谪生活有什么不同的情感。【答案】13.D14.（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）村里人问渔人，现在是什么朝代。村里人竟然不知道有汉代，更不必说魏晋两朝了。15.①作者采用移步换景的写法，具有极强的动态感。②抓住景物特征，从听觉、视觉和感受等多角度进行描绘。③侧面描写，第2段无一字写水，却将水的清澈表现出来。④情景交融，寓情于景。景物描写中蕴含着情感，由“乐”而“忧”，情感起伏变化。（意思对即可）16.陶渊明：厌弃官场，喜爱田园生活。追求与向往“世外桃源”理想生活。柳宗元：寄情山水，但无法排遣改革失败遭贬的忧伤、凄苦（苦闷）。【解析】【13题详解】本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.澈：穿透／水清；B.斗：像北斗星那样／北斗星，指天空；C.乃：于是，就／竟然；D.许：都是大约；故选D【14题详解】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：①翠蔓：翠绿的藤蔓。蒙络：蒙盖缠绕。摇缀：摇曳牵连。参差披拂：参差不齐，随风飘拂。②何：什么。乃：竟然，居然。无论：不要说，更不必说。【15题详解】本题考查景物描写的方法。①移步换景。第①段，作者运用的是“移步换景”的手法，者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过。使读者眼前逐一出现不同景物。由小丘到篁竹，由篁竹到水声。由水声寻到小潭。犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感。②抓住景物特征，精细生动地描绘。其一，从听觉、视觉和感受等多角度来描绘。“闻水声，如鸣佩环，心乐之。”此文开篇就有声有感。其二，动静结合。声，是动态的，石，是静态的，“蒙络摇缀，参差披拂”又是动态的，鱼儿忽静忽动，溪水若静实动，这画面给人以很深的感知度。③情景交融，寓情于景。如写最初发现小石潭时，说水声“如鸣珮环，心乐之”，写游鱼的活泼，说“似与游者相乐”，写坐潭上时候的感受，说“凄神寒骨，悄悄幽邃”，这样写，景物染上人们的感情色彩，文章所创造的境界就更为鲜明切实。④侧面描写，烘托景色。“全石以为底”整个潭底的情形都一目了然，从侧面衬托出水的清澈。第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，正面写游鱼，游鱼的数量、影子清晰可见，再次从侧面烘托潭水的清澈透明。无一字写水，却将水的清澈淋漓尽致地体现出来。【16题详解】本题考查对比阅读的能力。“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”意思是：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。据此可以看出，陶渊明厌弃官场，喜爱田园生活；“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯”意思是：有人就邀请他到自己家里去。摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。“余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去“意思是：其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。从以上可以看出，陶渊明追求与向往“世外桃源”理想生活。柳宗元参与改革失败被贬，心中愤懑难平，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，寻求短暂的快乐。他喜欢清脆悦耳的水声，因而“心乐之”，观鱼时他觉得鱼似与游者相乐，心情是愉悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境清，不可久居，乃记之而去”意思是：寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深，因为这里的环境太过凄清，不可以久留，就题字离开。从中可以看出，柳宗元被贬后寄情山水，但有无法排遣的忧伤、凄苦（苦闷）。【点睛】参考译文：甲：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。成为坻、屿、墈、岩各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。我坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深，因为这里的环境太过凄清，不可以久留，就题字离开。乙：那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去。摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细地说出，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。村里的人嘱咐他说：“这里的事不值得对外边的人说啊！”四、名著阅读。（共6分）17.阅读《经典常谈》的相关章节可以加深对学过古诗文的理解。请你选择《经典常谈》中与下列古诗文相关的章节。（只填选项）古诗文《经典常谈》章节关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（1）_________子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。（2）________文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！”（3）________A.《尚书》第三B.《诗经》第四C.《史记》《汉书》第九D.四书第七【答案】①.B②.D③.C【解析】【详解】本题考查名著阅读。题目要求选择与古诗文相关的《经典常谈》章节。第一首诗是《诗经》中的《关雎》。在《经典常谈》中，与《诗经》相关的章节是第四篇《诗经》。因此，与这首诗相关的章节是B。第二句古文是孔子的名言，出自《论语》。在《经典常谈》中，与《论语》等四书相关的章节是第七篇《四书》。因此，与这句古文相关的章节是D。第三句古文是《史记》中描述周亚夫的一段话。在《经典常谈》中，与《史记》和《汉书》相关的章节是第九篇《史记》《汉书》。因此，与这句古文相关的章节是C。18.课堂上，同学们谈到阅读《经典常谈》的收获。请围绕你所选的兴趣点，参与课堂讨论。老师：《经典常谈》是20世纪40年代朱自清先生专门为中学生写的一部介绍我国传统文化经典的书。请同学们结合自己选读的内容，说说你有哪些收获。甲同学：我对历史感兴趣。读了《经典常谈》，我知道了二十四史都是纪传体史书，除了《史记》外，其他的都是仿照《汉书》断代成书。我：____________________________________。【答案】示例1：我对古诗感兴趣。从《诗第十二》我知道了杜甫之所以被称为诗圣，是因为他用诗来抒写时代，表现更广大的人生。示例2：我对汉字感兴趣。读了《经典常谈》，我了解到汉字的起源、发展和演变。《经典常谈》把它放在第一篇就是告诉我们阅读经史子集首先要有文字学基础。我也借助书中的知识，对一些汉字有了更深入的把握。（符合章节内容，表达完整即可）【解析】【详解】本题考查个性化阅读能力。《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。任选一部名著进行阐述即可。示例：“四书”中的《论语》是我最感兴趣的经典之一。《论语》是一部关于儒家思想的著作，由孔子及其弟子们的言论所组成。它汇集了孔子本人及其弟子们的话语，涵盖了礼、乐、政、法、射、御等多个领域，是儒家学派的核心思想。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，这样做题时才能信手拈来，得心应手。五、作文。（共50分）19.阅读下面材料，完成作文真正的成长不仅仅是年龄的累积，更是心灵的蜕变，对自我认知的深入，以及对世界理解的拓宽。成长需要不断学习新知识，不断提高自己的综合素质，以适应社会发展的变化。孩子的成长需要父母的陪伴和关爱，也需要独立完成成长任务。——摘自《人民日报》请结