绿色学校工作计划十

最新绿色学校工作计划十模板制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。那关于安排格式是怎样的呢？而个人安排又该怎么写呢？下面是我整理的个人今后的安排范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

最新绿色学校工作安排十模板篇一

一、创建目标

建立学校、家庭、社会三结合的主体教化网络。培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍。全面动员，充分参加活动，力求活动详细化，务实化。

2、教化工作优质化

以学生为主体，老师为主导，加强环保教化在课堂教学中的渗透，使环保教化融于各学科教化之中。

3、创建活动多样化

以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。

二、总体要求

把创建“绿色学校”作为学校素养教化的重要内容来抓。提高学生环境意识；培育学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为：如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。

三、主要措施

1、加强组织领导

（1）明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育室、教科室、团委和总务后勤紧密协作，将环保教化纳入到教化教学的各项活动中去。

（2）强化领导核心，建立以班主任和物理、化学、生物等学科的老师为骨干的教管机制。

（3）完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按安排逐步开展教化活动。

（4）定期召开专题会议，推动学校环保工作。

2、完善环保队伍建设

（1）定期组织老师开展环保教化的学习活动，增加老师环保意识，充分发挥老师主导作用。

（2）建立学校、家庭、社会一体化的教化机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教化成为全社会的共同责任。

（3）发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘县环保局领导指导环保教化工作，切实落实工作。

3、绿化、美化、净化校内，加强学校环保硬件建设

（1）绿化校内。整体规划校内建设，对学校的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理，校内可绿化面积达到101％。

（2）美化校内。加强校内环境整治，美化校内环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品。“校内之声”定期广播环保内容的文稿，努力营造环保氛围。

（3）净化校内。加强学校环境卫生建设，做到校内净化，课室整齐，宿舍卫生，厕所清洁，食堂卫生符合标准。

（4）加强学校环保硬件建设，完善试验室建设。

4、多层面、全方位，开展环保教化活动

（1）在教学中渗透环保教化，寓教化于活动中。挖掘各科教材中环保教化因素，结合环保的热点和敏感话题创建性地开展环保教化，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教化列入科组安排，要有措施，有总结，培育学生自觉的环保意识和行为。

宣扬标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备，宣扬环保学问，环保动态，并抓住各个环保宣扬节，组织大型主题宣扬活动。

（3）发动学生，组织“环保志愿者服务队”，走上街头宣扬环保学问，主动投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。

（4）结合学生实际，开展有针对性的环保教化实践活动并组织学生主动参与环保调研和环保实践活动。

5、做好环保教化工作总结，注意实效和档案管理

（1）加强环保教化工作总结沟通。在“校内之声”开拓“绿色学问教化”专栏，宣扬各级政府关于环境教化的方针政策，介绍沟通学校和各部门创建“绿色学校”的工作状况和阅历。

（2）做好环保档案的整理工作，对有关环境教化的文件、安排、总结、论文、书刊、录像等资料进行妥当管理。

总之，通过营造绿色校内，开展绿色活动，使全校师生树立绿色理念，提高绿色教化水平；让学生切实驾驭各科教材中有关环境爱护的内容；师生环境意识较高并主动参加面对社会的环境监督和宣扬教化活动；校内清洁美丽，争创一个文明健康，清爽宜人，绿意融融的“绿色学校”。

最新绿色学校工作安排十模板篇二

通过学习和沟通，让全校师生，特殊是学校领导班子充分相识到环境爱护是我国的一项基本国策，仔细领悟创建“绿色学校”的精神实质，高度重视环境教化工作，通过创建“绿色学校”提高师生环保意识，做好校内的合理布局规划，进一步搞好校内绿化工作，这是培育跨世纪人才和实现可持续发展的一项战略措施，对促进整个民族素养的提高有着重要的现实意义。充分相识到建设文明整齐的花园式“绿色学校”，开展环境教化活动，可以收到良好的办学效益。绿树成萌，花团锦簇，不仅可以装饰校内的容貌，为师生供应美丽舒适的工作、学习、生活环境，还可以陶冶师生的情操，诱发师生创建的激情和灵感，从而达到人和自然的和谐统一。

我校要依据省、市环保部门和教化主管部门的有关部署，重视“创绿”工作，尽快调整“创建绿色学校领导小组”，由校长担当组长，副校长担当副组长，总务处主任、办公室主任、政教处主任、教育处主任、、教科室主任、工会主席、团委书记、家长代表、学生代表和老师代表等为成员。主要职责是组织设计校内绿化规划布局，制定和实施环境教化活动安排，主持召开专题会议，开展环保研讨课题。做到有组织、有安排、有活动、有检查、有总结、有经费，确保创建“绿色学校”和环境教化活动能深化长久的开展下去。领导小组要下辖职能小组，做到职责明确，将环境教化工作落到实处。首先要进一步加强老师环保培训工作，切实提高老师的环保意识，提高老师队伍的环境教化素养和水平，为有效开展环境教化供应组织和队伍保证。要广泛宣扬，让全校师生投入到创建“绿色学校”、学习环保学问、培育良好环保习惯的队伍中来。要加强档案管理，为环境教化的进一步深化供应依据。同时督促综合学科教研组，统筹环境教化教研工作，更好地将环境教化结合到日常的教化教学工作中去，以起到潜移默化的教化效果。通过家长代表开展有益的环保活动。

1、注意学科渗透教化

环境教化具有跨学科的特点，我们要抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教化的渗透。在不变更教材体系，不打乱正常教学秩序的前提下，各学科老师要努力挖掘教材的教化因素，从不同的角度，找寻结合点把环境学问寓于其中，适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保学问教化的渗透。从而使学生在学习学科学问中潜移默化地获得环保学问，驾驭环保技能，提高环保意识。树立正确的环境价值观，相识环境伦理道德问题。要依据学生的学习实力和特点，着重提高学生对人和环境相互关系的相识，培育学生的环境责任感，自觉地酷爱和爱护环境。还要依据不同的年段，不同的教学内容，进行不同层次的环境教化。如高一、高二年级主要是进行相识环境，酷爱环境，爱护环境，生态平衡，生态爱护，防治污染等内容的教化，让学生树立环境法制意识，规范环境道德；高三年级主要是进行人类与环境关系的教化，培育学生正确的环境观，人口观、资源观。

2、重视专题教研、社会实践和专题选修

环境教化综合性教研组要定期组织环境教化教研活动，通过举办环境教化公开课评比活动，调动广阔老师自觉参加环境教化和教研的主动性，激励老师撰写环境教化专题总结和论文，提高环境教化水平。

政教处、团委要做好安排，多形式、全方位开展各种环境教化课外活动和社会实践活动，通过组织各种具有环境教化意义的教化和实践活动，让同学们在参加中学习环保学问、提高环保意识、养成环保习惯。要定期邀请环境部门的负责同志或相关学科的老师进行环保学问讲座，加强对学科教材中渗透环境教化学问的理解，加强对环境教化和环境爱护的重要性，紧迫性的相识。生物、地理、化学、物理等科的老师要在环保学问宣讲中要充分发挥学科优势，起好骨干作用。仔细开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，主动宣扬学习环境科普学问，实行形式多样，丰富多彩的环保实践系列活动。组织学生到野外考察，到与环境有关的企业，如水厂、污水处理厂等参观考察、社会实践，培育学生的视察力、分析力和实际操作实力。

结合“植树节”、“世界环境日”、“世界人口日”、“地球日”、“爱鸟日”、“水日”等环境有关的重大纪念日，举办主题班会或团会活动课，实行演讲、征文、学问竞赛、辩论赛、征画、小论文等活动，扩高校生的感召面与参加面。

为了营造优雅的育人环境，使我校的校内建设再上一个新台阶，我们要注意建设，狠抓落实，主动实行新的举措，加大校内环境改造，争取早日完成生物地理园的建设，进一步加强校内的绿化、美化、净化，提高绿化覆盖率。把“创绿”和环境教化活动纳入学校工作的议事日程，并加大资金投入力度，根据校内的绿化规划，溶艺术性、学问性于一体，做到花草树木四季常青，花季四时相接，各种植物有说明牌，便利师生赏花护绿。

重视培育学生的良好卫生习惯，保持校内整齐。依据学校的实际状况，制定有关规章制度，如：校内整齐卫生制度，食堂卫生管理制度，发动学生参与各项文明活动。努力提高学生的环境意识水平，并教化学生从身边的小事做起，严格遵守中学生日常行为规范和中学生守则，做好环境教化和环境爱护工作，建立良好的风气。

重新做好校内规划，完善学校的供水供电工程，确保师生的工作，学习、生活的用水用电须要。同时主动开展节能减排活动。

进一步加快我校现代教化技术在环保教化中的应用，充分发挥我校在这方面的优势，为我校创建绿色学校打下坚实基础。

学校每学期组织同学们净化、绿化校内，利用节假日组织同学走上街头、居委、福利院进行卫生清扫和环保宣扬活动。每学期组织学生志愿者上街义务劳动，队员们将道路两旁的“白色垃圾”清扫得干干净净，打扫居民区楼道卫生，为孤寡老人和各单位打扫卫生，要用自己的实际行动，唤醒人人都来爱惜环境，将我们的家乡建设得更加美妙；与学校普遍开设的探讨性课程结合，学校把环境爱好小组活动从校内延长到校外，走进自然、深化社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保爱好小组对学校四周的小摊贩、交通进行调查等活动，通过调查与分析，就学校周边环境污染整治，向城管局提出综合整治建议，最终争取到有利于学校教学活动的政策规定。近几年来，学校坚持每学期组织这类活动，大大增加了学生对当地环境污染的状况了解，更使学生对目前环境污染的现状有了深刻的相识。学校还要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动，不但自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动。此外，学校大队部号召学生在每年的植树节种上一棵树,增加绿化面积，改善生活环境，提高生活品尝。

我们坚信，在上级党、政有关部门的关切和支持下，通过全体师生的共同努力，我们的目标肯定可以实现，现代化、花园式的波宁四中必能在不久的将来迈入省级“绿色学校”的行列。

详细活动支配：

九月份：

1、召开校长办公会和领导小组会议，布置下半年的工作。

3、总务处对各班级垃圾袋装化和分类进行检查。

4、对部分树木进行移栽，确保成活。老师办公室安放新的盆栽花木。

5、政教处统一规范班级的室内布置，做到美观、温馨。

十月份：

1、团委学生会组织开展“环保大行动、绿色手拉手”活动，组织学生向郊区学生捐赠自己多余的学习和生活用品。

2、教务处组织高级老师展示课活动。

3、“赞美绿色”、“让绿色铺满校内”主题黑板报评比活动。

4、组织学生参与环保宣扬活动。

十一月份：

1、政教处组织开展“节能、环保、爱我家园”环保主题月活动。

2、组织开展“节约在身边”校内二手市场活动。

3、举办女生心理健康教化专题讲座。

4、各责任人收集有关材料、汇总、归纳、整理。

十二月份：

1、举办一次以环保为主体的学生辩论赛；

2、开展“绿色教研组”和“绿色班级”的综合评比表彰；

3、撰写创建总结和迎检汇报材料。

4、整理创建材料。

最新绿色学校工作安排十模板篇三

对学生进行绿色教化、环保教化是关系到人类生存与发展的大事，创建“绿色学校”对提高学生的环保意识和推动素养教化，都具有非常重要的意义。下面是我带来关于创建“绿色学校”工作安排范文的内容，希望能让大家有所收获!

爱护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。开展“绿色学校”创建工作，是学校素养教化的有效抓手。

1.绿化校内

从20xx年至今，我校先后投入10多万元进行校内绿化及环境设施改造，目前全校总绿化面积达到11010㎡。占学校可绿化面积的70%以上，生均绿化面积6.29㎡。学校真正成为学生学习生活的乐园。学校设立护绿小卫士，强化学生爱护绿化、爱惜花木意识。

2.保持环境卫生

注意校内美化，要求每位师生像美化我们自己的家园，装扮我们自己一样来美化我们的四周环境，美化与我们朝夕相处的校内。通过设立卫生监督岗，开展卫生竞赛等途径，教化学生每天做好清扫、检查、保洁等工作。

3.进行科普教学探讨

学校在全面实施课堂教学中不断渗透科普教化学问。激励学生结合自己实践，撰写科普、环保方面的小论文，并有多篇获奖。

为全面实行国家环境爱护总局和教化部关于不断推动“绿色学校”创建活动的有关精神,仔细贯彻执行《全国环境宣扬教化行动纲要》，提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学学问和环境法律学问，大力推动素养教化和社会主义精神文明建设。进一步对学校的环境教化与环境建设进行合理的规划和支配，以保证明施与此相关的人力、物力、财力，确保使环境教化与环境建设成为学校主体工作的重要组成部分。

一、指导思想：

以《全国环境宣扬教化行动纲要》和《中小学生环境教化专题教化大纲》为指导，以“绿色学校”为载体，遵循生态教化的内在规律，从青少年学生的实际状况动身，强化生态道德、环境伦理教化，努力把青少年学生的环保意识和环保行为提高到一个新水平，推动青少年学生的素养教化(含环境教化)和精神文明建设。

二、奋斗目标：

(一)创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的立体教化网络。培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍。全面动员，充分参加活动，力求活动详细化，务实化。

(二)教化工作优质化。充分利用现代信息技术、网络，以学生为主体，老师为主导，加强绿色教化在课堂教学中的渗透，使绿色教化融于各学科教化之中。

(三)创建活动多样化，实效化。以活动为载体，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色”活动之中。把创建“绿色学校”作为学校素养教化的重要内容来抓。教务处负责“绿色课程”的落实，团委和少队负责“绿色活动”的实施与宣扬，总务处负责“绿色校内”创建的后勤保障。总之，各处室、各部门要协调协作，共同提高学生环境意识;培育学生良好的环保习惯;规范学生的环保行为，多方位地营造深厚的环保教化氛围，让环保意识深深地扎根于学生心中，并向社会广泛传播。

三、主要措施：

(一)加强领导机构

密协作，将绿色教化纳入到教化教学的各项活动中去。领导小组名单如下：

组长：邵正华

副组长：曾小燕、陈斗米

组员：高家方杨远学李德芳冯沛莎

张玉航谭仕彬李太容祁国强

龙文信

领导小组下设办公室，由李德芳详细负责办公室日常工作。

2、定期召开专题会议，完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按安排逐步，推动校环保工作的开展。

(二)完善环保队伍建设

1、定期组织老师开展环保教化的学习活动，增加老师环保意识，充分发挥老师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教化机制，以学校为中心，学生为主体，辐射到家庭和社会，带动全社会环保意识发展，使环保教化成为全社会的共同责任。

3、利用培训讲座等方式促进全校师生的环保意识发展。

(三)绿化、美化、净化校内，加强学校环境硬件建设

1、绿化校内。整体规划校内建设，坚持进行“无土不绿，无处不净，无处不美”的绿化净化美化建设，安排在校内加植各类树木，并对学校的花草树木布局进行调整，使学校可以绿化的校内面积绿化覆盖率达到90%以上。

2、美化校内。加强校内环境整治，美化校内环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或学生书法作品，定期更换环保宣扬栏内容，学校宣扬媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。

3、净化校内。以创建“绿色班级”活动为龙头，进一步加强学校环境卫生建设，划分卫生责任区，实行责任到班，责任到人，使校内空气清爽，做到校内净化，教室整齐，厕所清洁，食堂卫生符合标准。

4、加强学校环保硬件建设。

(四)多层面、全方位，开展环保教化活动

1、在教学中渗透环保教化，寓教化于活动中。挖掘各科教材中环保教化因素，结合环保的热点和敏感话题创建性地开展环保教化，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教化列入教学安排，要有措施，有总结，培育学生自觉的环保意识和行为。例如，除科学、地理、生物、化学、物理老师要从教中导思，唤起学生的环保意识，责无旁贷地担当起环境教化的重任外，也还要要求其他学科的老师在教学活动中有机渗透环境教化。如语文、英语老师可借助大量描述美妙环境的文章，从审美入境，激发学生的环保审美情趣;历史老师可从古人“天人合一”、“天地与我并行，万物与我唯一”的思想中进行环境伦理道德教化;政治老师要应用生态观点和可持续发展原则，给予某些传统的哲学观点和政治理论以很多新的内涵，并特殊重视环境法制教化;数学老师可应用一些关于植树造林、节约资源、合理用地、兴修水利、安排生育等问题的案例，找到数学教学中渗透环保意识教化的切入点;音乐老师则可运用教材中很多寻求自然界中天地人和谐美的观赏曲目，让学生感受环境美、鉴赏环境美;体育老师在学生参与各种户外体育活动中，要使学生感受日光、空气和水等环境对人类健康和社会发展的重要性;美术、劳技等学科的老师则可用艺术手段与科技手段相结合的方式，对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创建和表现，从而实现环保意识的内化。

2、大力开展宣扬，促进全校师生的环保意识提高。各班级要定期刊出创绿黑板报，校内内张贴宣扬标语，充分利用广播、图书室、电教多媒体设备介绍、宣扬环保学问，环保动态，并抓住各个环保宣扬节，如：植树节、世界环境日、地球日等，组织大型主题宣扬活动。

3、结合学生实际，开展有针对性的环保教化实践活动并组织学生主动参与环保调研和社区环保实践活动。组织学生进行社会实践活动，让学生参与生产劳动，增加环保意识;学校要常年分批组织学生参与社区环保行动;组织学生参与到工厂、学生实践基地、生态农业示范区等环境教化基地参观或调查，使他们深刻相识到实施清洁生产、走新型产业化道路的重要性，体会到环保的紧迫性，增加爱护环境的意识和责任感。

1、加强环保教化工作总结沟通。在校内开拓“绿色教化”专栏，展示、宣扬、学校创建“绿色学校”的工作状况。

2、做好环保档案的整理工作，负责“创绿”档案保管的部门和有关负责人要加强档案管理，对有关环境教化的文件、安排、总结、论文、书刊、录像、照片等资料要妥当管理。

一、指导思想

地球是人类的生存环境，是人类的家园。对学生进行绿色教化、环保教化是关系到人类生存与发展的大事，创建“绿色学校”对提高学生的环保意识和推动素养教化，都具有非常重要的意义。我校要全面实行《全国环境宣扬教化行动纲要》，以“绿色学校”为载体，推动青少年的素养教化和精神文明建设。

二、奋斗目标

l、创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教化网络。培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍。全面动员，充分参加活动，力求活动详细化，务实化。

2、教化工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，老师为主导，加强环保教化在课堂教学中的渗透，使环保教化融于各学科教化之中。

3、创建活动多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。

三、主要措施

(一)加强领导机构。

1、组织建立环境教化领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长全面负责，副校长主抓，教育处、德育处、总务处紧密协作，将环保教化纳入到教化教学、少先队等各项活动中。

2、强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的老师为骨

干的教管机制。

3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按安排逐步开展教化活动。

4、定期召开专题会议，推动校环保工作。

(二)完善环保队伍建设。

1、定期组织老师开展环保教化的学习活动，增加老师环保意识，充分发挥老师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教化机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教化成为全社会的共同责任。

3、发挥班级环保小卫士、环保监督员作用，接着开展环保爱好小组活动。

(三)大力开展宣扬，促进全社会环保意识发展。

1、设立宣扬栏。在各班级设立宣扬角，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备介绍、宣扬环保学问，环保动态，并抓住各个环保宣扬节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣扬活动。

2、发动学生，组织“儿童环保宣扬队”。走上村头宣扬环保学问，并主动投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。

3、成立环保小记者团。学校组织部分具有环保意识，又有组织实力的少先队员成立“环保记者团”，并有针对性的进行校内外采访，并写出有价值的稿件，同时在学校红领巾广播站播放，形成良好的环保舆论氛围。

4、成立环保活动小组。以班级为单位，成立环保小组，充分考察校内外污染状况，并带动全校学生净化、绿化、美化校内的活动。

5、成立监督小组。在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。并落实责任制坚持许久进行环保活动。

(四)教学中渗透环保教化，寓教化于活动中

l、树立榜样，充分发挥其带动作用。在学生和老师中发觉环保标兵，树立榜样。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭成员，主动参加环保宣扬，调查和监督活动。

2、环保志愿日。利用双休日和假日，由环保、监督小组负责，开展“环保志愿日”活动。如清除白色污染、非法广告，平日留意垃圾分类，宣扬环保学问。

3、环保学问竞赛。学校定期组织环保学问竞赛，强化学生对环保学问的驾驭。

4、开展“爱护环境，珍爱生命”主题活动。在六月“世界环境日”时，开展“爱护环境，珍爱生命”系列活动，使学生相识到人类与人类生存环境的亲密关系，从而做到珍惜每一滴水，每一片绿叶、每一寸土地。

(五)加强校内环境建设

充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校内无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥当处理污染性垃圾，尽可能削减对环境的损害。

各负责人要坚持定期检查，按安排实施，努力做到全员参加，保证深化落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作安排中，全面提高老师、学生环保意识，提高学生素养，为营造一个清爽、自然、平安、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。

最新绿色学校工作安排十模板篇四

地球是人类的生存环境，是人类的家园。对学生进行绿色教化、环保教化是关系到人类生存与发展的大事，创建“绿色学校”对提高学生的环保意识和推动素养教化，都具有非常重要的意义。为此，我校把创建绿色学校作为学校环境建设的奋斗目标，并制定了创建无锡市“绿色学校”工作安排。

以《全国环境宣扬教化行动纲要》和《面对21世纪教化振兴行动安排》为指导，以“绿色学校”创建为载体，推动素养教化和精神文明建设。

1、学校统筹规划、部门亲密协作、师生全员参加、社区家庭关注的原则。学校成立创建领导小组，各部门依据学校统筹规划，实行相应的管理措施，全体师生统一思想，正确相识创建绿色学校的重要意义，从明白创建工作的目标与任务，养成良好的环境意识、道德意识、法制意识和参加意识，树立正确的环境价值观和环球道德观，同心协力，以主动的姿态投身于绿色学校的创建活动中去。

2、环境教化、养成教化、素养教化相结合原则。以创建绿色学校为重要载体，推动素养教化，深化环境教化，增加环境意识，通过创建绿色学校的方式，促进环境爱护的实践，节约能源，节约资源，削减污染，削减奢侈，自觉养成良好的文明、卫生行为习惯。促使环境教化、养成教化、素养教化同步进行。

3、常规管理、生态管理、学校文化建设相结合原则。以创建绿色学校为契机，改进学校各项常规管理措施，并不断地改进，使更有利于环境管理，营造美丽环境，有效地促进校内文化建设。常规管理、生态管理、校内文化建设统筹规划，绿化管理理念，提高办学品位。

4、综合实践活动、社区环保活动相结合原则。综合实践活动将以班级探讨小组为单位，围绕“人与绿色”为主题，深化到社区、家庭、工厂开展小调查，进行小课题探讨活动，每学期进行两次沟通活动，并以班级为单位，对在活动中表现突出的小组颁发荣誉证书。

1、全体师生要仔细学习创建"绿色学校"的有关文件及评价标准，明确意义。主动参加有关探讨和实践工作，老师要主动撰写有关论文。

2、转变观念，把环境教化渗透到语文、数学、英语、音乐、物理、化学、生物、政治、历史、地理、美术、音乐、体育等各学科中，要重视环境教化。学校将开展有关渗透环境教化的教案展示、评比。

（1）各班以创建绿色学校为主题开好一次主题班会、出好一期黑板报。

（2）制订并落实师生环保公约，从小事做起、从我做起、从现在做起。

（3）仔细组织开展系列环保教化与活动。

（4）全面禁止一次性泡沫饭盒等易对学校环境造成污染的产品。

4、贯彻绿色生活方式

（1）从日常生活节约用电、用水做起，节约资源。

（2）绿色消费，环保选购。不吃口香糖，不用易造成污染的产品。

（3）号召学生不用一次性产品，如一次性筷子、便利饭盒。

（4）不乱丢垃圾，垃圾进行分类处理。

（5）爱护自然，爱惜学校的绿化，善待一草一木。

（一）加强领导机构，推动创建进展

1．组织建立环境教化领导小组，明确分工，强化责任。校长亲自抓，教育处和总务处紧密协作，将环保教化纳入到教化教学的各项活动中去。

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

2．建立以班主任和学科老师为骨干的教管机制。

3．按安排开展教化活动，完善检查机制，坚持记录，定期总结。

4．定期召开专题会议，推动创建“绿色学校”工作。

（二）加强校本培训，提升环保素养

1．每学期开展两次集中培训，与专家面对面沟通，共同探讨环境教化的新途径；充分利用校内网和老师沙龙等，让老师在其中畅所欲言，沟通绿色教化思想，并在课堂教学实践中实施，形成真正的“绿色课堂”及“绿色行为”。

2．建立学校、家庭、社会一体化的教化机制，以学校为中心，带动社会环保意识发展，使环保教化成为全社会的共同责任。

3．利用参观、学习、培训、讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘区环保局领导指导环保教化工作，切实落实工作。

（三）结合校内“三化”（绿化、净化、美化），完善文化建设

1．修订各项管理目标，实施节能和环保，严格限制废纸数量，行政资料尽量双面复印，以节约用纸，废蜡纸集中处理，以削减对环境的污染，管好水电开关，节约用电、用水；分类处理垃圾；回收废电池。

2．科学合理地进行校内绿化、美化，最大限度绿化校内，仔细做好花草树木的病虫防治；完善花木的植物介绍标牌，不断地完善校内文化建设。以真正地把学校建设成为大家的家园、花园、乐园。

3．仔细抓好食物饮水的平安卫生工作，合理处理食堂污水、监督食堂的进货渠道，监控食堂的卫生。

4．合理配制好办公室、教室及其它生活场所的电灯，重视师生的办公学习生活场所整齐，采光条件，注意公共卫生及厕所的保洁，保证校内内无卫生死角。

（四）多层面、全方位，开展环保教化活动

1．大力开展宣扬，促进全社会环保意识发展。设立环保宣扬栏，各班级要设立宣扬墙报，校内内张贴宣扬标语，充分利用板报、图书室、电教多媒体设备、校内网系统介绍、宣扬环保学问，环保动态，并抓住各个环保宣扬节，如：植树节、世界环境日等，组织主题宣扬活动。

2．学科渗透深化环境教化，引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确相识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所须要的学问和技能，养成有益于环境的情感看法和价值观；激励学生主动参加面对可持续发展的决策与行动，成为有社会实践实力和责任感的公民。

3．以综合实践活动为载体，仔细开展环保实践活动。激励学生主动参加社区组织的环境调查，环保宣扬和监督活动，让学生在实践活动中感受、体验、内化。

4．发动学生宣扬环保学问，并主动投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，结合学生实际，开展有针对性的环保教化实践活动并组织学生主动参与环保调研和社区环保实践活动。

5．树立绿色育人的思想，提倡绿色升学率。

(五)做好工作总结，注意实效长效

1．加强环保教化工作总结沟通。在校内网中宣扬关于环境教化的方针政策。

2．做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教化的文件、安排、总结、论文、书刊、优秀教案、录像等资料要妥当管理。

总之，我们要通过开展创建“绿色学校”活动，使全校师生树立环保理念、提倡绿色消费、促进资源节约，提高绿色教化水平；让学生切实驾驭各科教材中有关环境爱护的内容；师生环境意识较高并主动参加面对社会的环境监督和宣扬教化活动；使校内更加清洁美丽，文明健康，清爽宜人，创设一个真正绿意融融的“绿色学校”。

最新绿色学校工作安排十模板篇五

以《xx关于基础教化改革与发展的确定》为总纲，以可持续发展思想为指导，仔细实行《学校创建“绿色学校”的确定》要求，努力把我校办成市、盛国家级“绿色学校”。并以此为载体，全面推动素养教化。

二、目标和要求

1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教化、教学和建设的整体性活动中，引导老师、学生关注环境问题，让青少年在受教化、学学问、长身体的同时，树立酷爱大自然，爱护地球家园的高尚情操和培育对环境负责任的精神。

2、通过各学科教学渗透，驾驭基本的环境科学学问，懂得人与自然和谐相处的基本理念。

3、学会如何从自己起先，从身边的小事做起，主动参加爱护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。

4、全校师生人人从关切学校环境到关切四周，关切社会，关切国家，并在教化和学习中学会创新和主动实践。

5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参加爱护环境的行动。

6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探究新形势下环境教化的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教化，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、强壮成长。

7、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教化、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。

8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、盛国家级“绿色学校”的行列。

三、安排实施时间和工作进度支配：

(一)xx年3月，学校做出关于创建“绿色学校”的`确定，启动创建工程，成立领导机构。

《吉铁二小关于创建“绿色学校”的确定》指出：要把创建工作纳入到学校教化教学等各方面管理之中，形成与素养教化一体化的教化格局。并在争创中不断上档次，上水平，向着更高目标，向着省级、国家级“绿色学校”迈进。

(二)制定创建“绿色学校”安排

1、为了安排切实可行，学校在安排前比照“绿色学校”创建指南及评估标准对学校内部环境及环境教化现状进行调查。详细通过视察，问卷调查、座谈等方法，了解状况，分析调查结果，为制定安排供应依据。

最新绿色学校工作安排十模板篇六

为贯彻教化部关于《中小学环境教化实施指南》精神，贯彻可持续发展和科教兴国战略，全面提高我校学生的文明素养和环境意识，普及环境学问，树立良好的环境道德观念，养成良好的爱护环境行为，大力推动素养教化和社会主义精神文明建设，对学生加强环保教化，亲密人与自然的关系，我校将环境教化列为学校的工作重点之一。为体现环境教化这一特色，学校将以探讨性学习为切入点，以“绿色美化环境，深化环境教化，营造浓郁氛围，全面提升办学品位”为理念，深化有效地开展环境教化和创建绿色学校工作。

以《全国环境宣扬教化行动纲要》和《面对21世纪教化振兴行动安排》为指导，以创建“绿色学校”为载体，推学校和谐校内建设，进一步完善学校的“一切为了农村孩子的健康成长服务”办学宗旨和办学理念。

提高学生现代文明素养和环境意识，普及环境科学学问，发挥绿色环境熏陶人、教化人的作用，使学生自觉养成酷爱环境、爱护环境的绿色行为是广阔教化工作者责无旁贷的责任。开展环境教化，创建绿色学校，培育全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一样愿望，以“绿色学校”为载体，推动青少年的素养教化和精神文明建设。

1、创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教化网络，培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍。全面动员，充分参加活动，力求活动详细化，制度化。

2、教化工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，老师为主导，加强环保教化在课堂教学中的渗透，使环保教化融于各学科教化之中。

3、创建活动多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的养成，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动中。

把创建“绿色学校”作为学校素养教化的重要内容来抓。提高学生环境意识，培育学生良好的环保习惯，规范学生的环保行为。如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。

1、加强组织领导。

成立学校创建绿色学校领导小组，设立环境教化办公室。做到校长亲自抓，政教处、教务处和总务处紧密协作抓，将环保创建工作贯穿到学校的各项工作中。

建立以班主任和社会、自然、思品等学科的老师为骨干的环境教化机制，完善监督、检查机制，定期召开专题会议，推动校创建工作。并把环境教化的详细活动落实到人，责任到人，政教处把好学科渗透关，一线老师负责在学科中实施，政教、团总支负责环境活动的执行与指导，环境教化专题课老师负责环保学问讲座，总务处负责校内环境建设与管理。制订相应的工作职责和工作制度。实行多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推动环境教化。

2、强化领导核心，建立以班主任和历史、地理、政治、生物、劳技、探讨性学习等学科的老师为骨干的教管机制。

3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按安排逐步开展教化活动。定期召开专题会议，推动校环保工作。

（1）增加环境教化、环境爱护的资料以及必要设备。

（2）完善学校食堂和餐厅，要求符合卫生、环保标准。

（3）校内花草树木培育。

（4）拨专款用于校外环保实践。

（5）日常校内护绿。

（6）师生培训。

1、定期组织老师开展环保教化的学习活动，增加老师环保意识，充分发挥老师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教化机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教化成为全社会的共同责任。

3、发挥班级环保小卫士、环保监督员作用，成立环保爱好小组。

1、设立宣扬栏，在各班级设立宣扬角，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备介绍、宣扬环保学问，环保动态，并抓住各个环保宣扬节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织主题宣扬活动。

2、发动学生，组织“三中学生环保宣扬队”。

3、成立环保小队，学校组织部分具有环保意识，又有组织实力的团员成立“环保小队”。

4、成立监督小组。在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督，并落实责任制坚持许久进行环保活动。

1、树立榜样，充分发挥其带动作用。在学生和老师中发觉环保标兵，树立榜样。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭成员，主动参加环保宣扬，调查和监督活动。

2、环保学问竞赛。学校定期组织环保学问竞赛，强化学生对环保学问的驾驭。

4、开展“爱护环境珍爱生命”主题活动。在六月“世界环境日”时，开展“爱护环境，珍爱生命”系列活动，使学生相识到人类与人类生存环境的亲密关系，从而做到珍惜每一滴水，每一片绿叶、每一寸土地。

充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校内无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥当处理污染性垃圾，尽可能削减对环境的损害。

各负责人要坚持定期检查，按安排实施，努力做到全员参加，保证深化落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作安排中，全面提高老师、学生环保意识，提高学生素养，为营造一个清爽、自然、平安、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。

1、组织建立环境教化领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长全面负责，政教处主抓，教务处紧密协作，将环保教化纳入到教化教学、班团活动等各项活动中。

2、强化领导核心，建立以班主任和历史、地理、政治、生物、劳技、探讨性学习等学科的老师为骨干的教管机制。

3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按安排逐步开展教化活动。定期召开专题会议，推动校环保工作。

课堂是环境教化的主阵地。政教处要统一部署，依据三个年级学生的年龄及学科特点开展环境教化，渗透在各年级的地理、生物、物理、化学和《思想政治》课中，这些学科至少要有两节特地的有关环保内容的环境教化课，并形成教案打印上交政教处。其它学科，要适时地渗透环境教化，相关内容在教案中要有所体现。通过学科渗透，努力让学生切实驾驭课程所规定的环境教化内容，唤起全校师生对环境教化重要性的相识，促进学校环境的整体优化。

加强德育，增加公德意识。要组织全校师生仔细学习，着力提高师生的“两个意识”（公德意识和环保意识），告辞一个“不良行为”（顺手乱扔垃圾的不良行为）和形成一个“良好习惯”（爱我校内、美我校内的习惯）。

1、成立环保爱好小组（有各班劳动委员和生产委员兼任），以班级为单位，成立环保小组，负责日常的校内环境卫生检查和督导，协作政教处开展相关的环保活动。充分考察校内外污染状况，并带动全校学生开展净化、绿化、美化校内的活动。

2、组织各种宣扬活动。充分利用主题班会、板报、广播、电教多媒体设备、校内网络系统介绍等宣扬环保学问、环保动态，并抓住各个环保宣扬节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织主题宣扬活动。

3月12日植树节

3月21日世界森林日

3月22日世界水日

3月23日世界气象日

4月初爱鸟周

4月22日世界地球日

6月5日世界环境日

6月20日防治荒漠化和干旱日

6月22日全国土地日

9月16日国际臭氧层爱护日

10月16日世界粮食日

12月29日国际生物多样性日

3、开展环保学问竞赛和以环保为题材的书画、征文竞赛。组织校外考察、调查。组织在全校师生中开展“节水节电，珍惜资源，削减污染，爱护自然”的活动，使学生受到丰富多彩的环境教化，培育学生的创新精神、实践实力和环境道德意识。

4、结合校内环境卫生问题召开部分学生座谈会，落实详细改进措施。

5、通过课外活动开展环保教化。

（1）、开展“绿色环保小卫士行动”。利用双休日和假日，为爱护环境做好事、做实事，清除白色污染、非法广告，平日留意垃圾分类，宣扬环保学问。从自己做起，使学生成为环保的“绿色种子”。

（2）、接着开展环境教化专题活动。利用我校业已具备的校内文化特色，组织学生参与爱护校内环境的实践活动；组织学生就邵东县尤其是火厂坪镇的环境爱护问题开展调查探讨；把学校的环境教化与乡情教化有机结合。重点探讨如何通过学校的环境教化使学生能在所辖乡镇以自己的实际行动去引导乡镇居民自觉爱护环境，并运用所学学问为优化家乡环境进行尝试性工作。

最新绿色学校工作安排十模板篇七

一、学校高度重视，加强组织管理

绿色象征生命，环境爱护是基本国策。教化学生从小树立环保意识，自觉爱惜生态环境，意义特别重大。校领导始终把环保教化当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。

学校建立以校长为组长，主管校长为副组长，工会、团委、教育处、总务处负责人为成员的学校环境教化领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教化管理体系。环境教化领导小组多次召开特地会议探讨环境教化和“绿色学校”创建工作，制定学校环保教化安排和活动主题，组织指导师生开展环境教化活动。

近年来，学校依据国家有关环保法律法规，结合学校教化教学实际，先后制定了《环境爱护常规》、《城小学生好习惯培育序列》、《老师好习惯公约》等有关规章制度，并加大了监督考核力度，使环境教化各项措施得到有效落实。学校环境教化领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即安排要求到位、活动场地到位、受教化学生到位、辅导老师到位、检查评比到位、总结嘉奖到位。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，做到“象爱惜自己的眼睛一样爱惜自己的环境”。全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班，责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立红领巾监督岗，由环境教化领导小组成员轮番带队，不定期对全校环境进行检查监督，对问题刚好记录并反映，实行改善措施。环境教化还渗透进教化教学常规检查评比，纳入了班主任安排，如不准损坏一草一木，不准随地吐痰，墙脚不准有球印、脚印等。学校对环境教化、校内环境建设、校内绿化等投入大量资金，以保证环境教化和创建“绿色学校”工作的顺当进行。

二、开设特地课程，突出课堂渗透

素养教化的核心问题是课程问题。构建具有城小特色的环境课程体系，包括目标、结构、教材内容、教学模式与评估机制，是落实环境教化的基本保证。

学校领导一贯将环境教化、环境建设和绿色学校创建，视为提高全体师生整体素养的一项重要工作，并在学校工作中实行一系列措施：校务会多次对学校有关绿色学校创建工作进行研讨；组织老师学习兄弟单位创建绿色学校的工作阅历；行政会常常对环境教化和绿色学校创建工作进行学习和布置；学校教工大会常常通报学校创建绿色学校工作进展状况。

20__年1月，为推动环保教化工作，加强对创建绿色学校工作的领导与管理，我们成立了创建绿色学校领导小组。20__年9月依据关于学校环境教化的指示精神，为推动我校环境教化工作的进一步开展，推动绿色学校创建工作，在原有工作的基础上，对创建绿色学校领导小组的工作进行了重新分工，对各条块的工作职责也在经过“相识责任——明确责任——强调责任——实践责任”四个阶段的运作后，结合学校实际，做了相应的调整与落实。

为创建绿色学校，我们不但制定创建规划与，还依据实际状况不断调整工作思路，并做到刚好小结与反思。依据创建绿色学校工作开展进程，我们还适时推出一系列创建绿色学校工作补充条例，这些条例使师生投入创建绿色学校工作有了方向与依据，规范了的创建绿色学校工作行为，使创建绿色学校工作起先呈现制度化、规范化的格局。

我校创建绿色学校领导小组组长为胡莉英校长，成员由副校长、工会主席、教育主任、少先队辅导员、老师代表组成，建立三级实施网络，对创建绿色学校工作进行总体规划与部署。通过两个层面，结合学校实际，充分挖掘各种教化资源，实施创建绿色学校。第一层面以学校有关处室负责人、学科老师和工会组长为主，负责执行创建绿色学校，以及担当创建绿色学校工作的教工实践部分；其次层面以本校学生为主，由少先队大队部有关部门负责落实，主要担当创建绿色学校工作的学生实践部分。

我校特别强调“以人为本”的办学思想，在创建绿色学校工作方面，下大力气，花大投入支持绿化养护工作，供应创建绿色学校所必需的培训费、图书费和资料费等费用；并不断增加老师对环保工作的紧迫感、责任感和使命感，努力建设一支有环境意识和可持续发展综合工作实力的老师队伍，保证环境教化教学质量的稳步提高，以适应学校发展的须要。学校对老师的环境教化从经费上、生活上、组织上、精神上赐予支持，要求老师能围绕本学科开设与环境教化相关的专题教化，使自己的学生都能接受环境教化。现在为了加快我校环境老师队伍的建设，我校将环境教化培训纳入老师校本培训体系，充分发挥学校科研室作为创建绿色学校自培基地的功能，成立“校内文化建设”、“诚信教化”、“新课程改革”等课题组，有安排地组织老师进行培训，旨在提高老师环境教化水平，初步形成一支结构合理，有发展后劲的老师队伍，使创建绿色学校工作有序发展。

学校强调教授基础型课程的老师在各学科中均应留意渗透环境教化、有渗透环境教化的安排、教案及有关的资料积累；教授探究型课程的老师要开设有关爱护环境的主题探讨项目，组织肯定规模的环境类爱好小组或学生社团；教授拓展型课程的老师要担当有关环境教化的校本课程的开发与实施，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动；各类课程的老师定期开展有关环境教化的教研活动。

例：科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候改变、从节水节电到资源分布……将课内学问向课外延长，拓宽学生的学问面，通过师生沟通、生生沟通来体验环保对人类生存的重要意义。

语文老师在教学中将有关教学内容与环保学问有机地整合在一起，在教授《只有一个地球》、《特别的葬礼》、《云雀的心愿》等课文时，深化浅出，对学生进行环保教化。在指导学生写《我爱校内》、《让校内更绿》这类作文时，有意识地带领学生参观学校各个绿化带，使学生感受到校内的漂亮离不开这些红花绿草，更离不开同学们对绿色的呵护。

计算机老师在课堂上指导学生从网上搜寻、下载有关环保方面的资料；与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。

劳动技术课的老师在指导学生利用废旧物品制作工艺小制作的同时，将环保宣扬结合在教学中，对学生起到了主动的引导作用。

美术、音乐、体育等学科老师都能充分利用教材本身的教化资源。通过教研活动、集体备课，共同探讨，力求恰到好处地渗透环保学问。

学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探究的基础上，形成有利于学生主体精神、创新实力健康发展的环境教学体系。

三、开展绿色承诺活动，寓“绿色教化”于丰富多彩的活动中

近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教化活动，营造了深厚的环保气氛，增加了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。

1、突出视听功能，加强宣扬，营造氛围。

学校把环境宣扬作为环境教化的切入点，如在校内内设立环保教化宣扬栏、环保宣扬标语（牌），班级进行环保板报竞赛，不断为环境教化营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教化意义。

学校利用闭路电视系统，有线广播，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境爱护的共鸣。学生常常观看环境教化录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动刚好录像，刚好播放。学校红领巾广播开办了固定栏目，刚好反馈学校中存在的不环保、不文明现象，使之成为学校环境宣扬教化的一道亮丽的风景。

2、利用升旗仪式、主题班会，开展环保学问教化

学校把环境教化当成素养教化的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”，“爱我蓝天、爱我清水”，“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境教化渗透到国旗教化中，提高了师生的环境意识。

每学期少先队大队部开展诸如“我们和鸟做挚友”，“我是环保小能手”、“绿色的歌”等主题班会，对学生进行环保学问教化，增加学生环境意识。班会课形式新奇，有故事、诗歌、小品、歌曲、学问竞答等，活跃了课堂气氛，增加了趣味性，寓教于乐，使学生在开心的气氛中驾驭环保学问。

3、结合重大纪念日，主动组织开展专题活动

结合“六．五”世界环境日、“四．二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣扬教化活动，如地球日我们开展“环保学问书画竞赛”、“环保杯”征文竞赛等。植树节发动学生为班级献花，教室里、老师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽。教化过程中，注意把环境教化与艺术教化相结合，学生们不仅应用了所学学问，而且学会了关注自然，树立了科学思想，提高了素养，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。

4、走出校内，实施社区教化，扩大环境教化的成果

学校坚持每学期组织同学们净化、绿化校内，利用节假日组织同学走上街头、居委、福利院进行卫生清扫和环保宣扬活动。每学期组织学生志愿者上街义务劳动，队员们将道路两旁的“白色垃圾”清扫得干干净净，打扫居民区楼道卫生，为孤寡老人和各单位打扫卫生，他们要用自己的实际行动，唤醒人人都来爱惜环境，将我们的家乡建设得更加美妙；与学校普遍开设的探讨性课程结合，学校把环境爱好小组活动从校内延长到校外，走进自然、深化社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保爱好小组对学校四周的小摊贩、交通进行调查等活动，通过调查与分析，就学校周边环境污染整治，向城管局提出综合整治建议，最终争取到有利于学校教学活动的政策规定。近几年来，学校坚持每学期组织这类活动，大大增加了学生对当地环境污染的状况了解，更使学生对目前环境污染的现状有了深刻的相识。学校还要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动，不但自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动。此外，学校大队部号召学生在每年的植树节种上一棵树，增加绿化面积，改善生活环境，提高生活品尝。

5、从小处入手，让绿色理念潜移默化地渗入学生的心田

一年四季每个班级坚持“一天两小扫，每周大扫除，节假日有值日生”的环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；学校定期开展文明礼貌月活动、“弯腰行动”等，使师生们养成了良好的文明卫生习惯，较高的环境意识和良好的环境道德行为：学校为爱护珍贵树木，为每个树种挂上了“树名牌”，使其成为校内又一景观；每学校的班级环境布置评比，更激发了学生自觉爱护环境的责任感，培育了学生的劳动观念、净化了学生美妙心灵。评比活动中，同学们自觉地掀起了“把绿色带入校内”、“绿色带入教室”的活动，栽上一盆花、种上一棵草，装扮自已美妙生活。酷爱绿色、爱护环境已经成为广阔师生的自觉行动。

现今的校内，春有绿草如茵、迎春盛开，夏有广玉兰绽放枝头、秋有金菊傲霜、丹桂飘香，冬有腊梅怒放、松柏常青。城小成了漂亮的花园，花圃、假山和各种宣扬栏等交相衬托，形成了一种深厚的校内环境文化教化氛围，真可谓“喜有绿阴伴书香”。

学校多年来通过创建“绿色学校”活动，使全校师生环保素养得到大大提高，环境爱护教化宣扬蔚然成风，环保宣扬、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。全校师生无论课内，还是课外，无论在校内，还是校外，形成一种无处不在，无时不有的生动的环保教化局面。学校将在此基础上，仔细总结阅历，一如既往，以满腔的热忱深化开展环境爱护教化活动，努力开拓适合小学生环境爱护教化的有效途径，开创素养教化的新局面。进一步争取环保教化更高层次、更丰富的内涵、更好的品尝，真正地为我们共有的家园——地球充溢绿色而努力。

最新绿色学校工作安排十模板篇八

通过学习和沟通，让全校师生，特殊是学校领导班子充分相识到环境爱护是我国的一项基本国策，仔细领悟创建“绿色学校”的精神实质，高度重视环境教化工作，通过创建“绿色学校”提高师生环保意识，做好校内的合理布局规划，进一步搞好校内绿化工作，这是培育跨世纪人才和实现可持续发展的一项战略措施，对促进整个民族素养的提高有着重要的现实意义。充分相识到建设文明整齐的花园式“绿色学校”，开展环境教化活动，可以收到良好的办学效益。绿树成萌，花团锦簇，不仅可以装饰校内的容貌，为师生供应美丽舒适的工作、学习、生活环境，还可以陶冶师生的情操，诱发师生创建的激情和灵感，从而达到人和自然的和谐统一。

我校要依据省、市环保部门和教化主管部门的有关部署，重视“创绿”工作，尽快调整“创建绿色学校领导小组”，由校长担当组长，副校长担当副组长，总务处主任、办公室主任、政教处主任、教育处主任、、教科室主任、工会主席、团委书记、家长代表、学生代表和老师代表等为成员。主要职责是组织设计校内绿化规划布局，制定和实施环境教化活动安排，主持召开专题会议，开展环保研讨课题。做到有组织、有安排、有活动、有检查、有总结、有经费，确保创建“绿色学校”和环境教化活动能深化长久的开展下去。领导小组要下辖职能小组，做到职责明确，将环境教化工作落到实处。首先要进一步加强老师环保培训工作，切实提高老师的环保意识，提高老师队伍的环境教化素养和水平，为有效开展环境教化供应组织和队伍保证。要广泛宣扬，让全校师生投入到创建“绿色学校”、学习环保学问、培育良好环保习惯的队伍中来。要加强档案管理，为环境教化的进一步深化供应依据。同时督促综合学科教研组，统筹环境教化教研工作，更好地将环境教化结合到日常的教化教学工作中去，以起到潜移默化的教化效果。通过家长代表开展有益的环保活动。

1、注意学科渗透教化

环境教化具有跨学科的特点，我们要抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教化的渗透。在不变更教材体系，不打乱正常教学秩序的前提下，各学科老师要努力挖掘教材的教化因素，从不同的角度，找寻结合点把环境学问寓于其中，适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保学问教化的渗透。从而使学生在学习学科学问中潜移默化地获得环保学问，驾驭环保技能，提高环保意识。树立正确的环境价值观，相识环境伦理道德问题。要依据学生的学习实力和特点，着重提高学生对人和环境相互关系的相识，培育学生的环境责任感，自觉地酷爱和爱护环境。还要依据不同的年段，不同的教学内容，进行不同层次的环境教化。如高一、高二年级主要是进行相识环境，酷爱环境，爱护环境，生态平衡，生态爱护，防治污染等内容的教化，让学生树立环境法制意识，规范环境道德；高三年级主要是进行人类与环境关系的教化，培育学生正确的环境观，人口观、资源观。

2、重视专题教研、社会实践和专题选修

环境教化综合性教研组要定期组织环境教化教研活动，通过举办环境教化公开课评比活动，调动广阔老师自觉参加环境教化和教研的主动性，激励老师撰写环境教化专题总结和论文，提高环境教化水平。

政教处、团委要做好安排，多形式、全方位开展各种环境教化课外活动和社会实践活动，通过组织各种具有环境教化意义的教化和实践活动，让同学们在参加中学习环保学问、提高环保意识、养成环保习惯。要定期邀请环境部门的负责同志或相关学科的老师进行环保学问讲座，加强对学科教材中渗透环境教化学问的理解，加强对环境教化和环境爱护的重要性，紧迫性的相识。生物、地理、化学、物理等科的老师要在环保学问宣讲中要充分发挥学科优势，起好骨干作用。仔细开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，主动宣扬学习环境科普学问，实行形式多样，丰富多彩的环保实践系列活动。组织学生到野外考察，到与环境有关的企业，如水厂、污水处理厂等参观考察、社会实践，培育学生的视察力、分析力和实际操作实力。

结合“植树节”、“世界环境日”、“世界人口日”、“地球日”、“爱鸟日”、“水日”等环境有关的重大纪念日，举办主题班会或团会活动课，实行演讲、征文、学问竞赛、辩论赛、征画、小论文等活动，扩高校生的感召面与参加面。

为了营造优雅的育人环境，使我校的校内建设再上一个新台阶，我们要注意建设，狠抓落实，主动实行新的举措，加大校内环境改造，争取早日完成生物地理园的建设，进一步加强校内的绿化、美化、净化，提高绿化覆盖率。把“创绿”和环境教化活动纳入学校工作的议事日程，并加大资金投入力度，根据校内的绿化规划，溶艺术性、学问性于一体，做到花草树木四季常青，花季四时相接，各种植物有说明牌，便利师生赏花护绿。

重视培育学生的良好卫生习惯，保持校内整齐。依据学校的实际状况，制定有关规章制度，如：校内整齐卫生制度，食堂卫生管理制度，发动学生参与各项文明活动。努力提高学生的环境意识水平，并教化学生从身边的小事做起，严格遵守中学生日常行为规范和中学生守则，做好环境教化和环境爱护工作，建立良好的风气。

重新做好校内规划，完善学校的供水供电工程，确保师生的工作，学习、生活的用水用电须要。同时主动开展节能减排活动。

进一步加快我校现代教化技术在环保教化中的应用，充分发挥我校在这方面的优势，为我校创建绿色学校打下坚实基础。

学校每学期组织同学们净化、绿化校内，利用节假日组织同学走上街头、居委、福利院进行卫生清扫和环保宣扬活动。每学期组织学生志愿者上街义务劳动，队员们将道路两旁的“白色垃圾”清扫得干干净净，打扫居民区楼道卫生，为孤寡老人和各单位打扫卫生，要用自己的实际行动，唤醒人人都来爱惜环境，将我们的家乡建设得更加美妙；与学校普遍开设的探讨性课程结合，学校把环境爱好小组活动从校内延长到校外，走进自然、深化社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保爱好小组对学校四周的小摊贩、交通进行调查等活动，通过调查与分析，就学校周边环境污染整治，向城管局提出综合整治建议，最终争取到有利于学校教学活动的政策规定。近几年来，学校坚持每学期组织这类活动，大大增加了学生对当地环境污染的状况了解，更使学生对目前环境污染的现状有了深刻的相识。学校还要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动，不但自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动。此外，学校大队部号召学生在每年的植树节种上一棵树,增加绿化面积，改善生活环境，提高生活品尝。

我们坚信，在上级党、政有关部门的关切和支持下，通过全体师生的共同努力，我们的目标肯定可以实现，现代化、花园式的波宁四中必能在不久的将来迈入省级“绿色学校”的行列。

详细活动支配：

九月份：

1、召开校长办公会和领导小组会议，布置下半年的工作。

3、总务处对各班级垃圾袋装化和分类进行检查。

4、对部分树木进行移栽，确保成活。老师办公室安放新的盆栽花木。

5、政教处统一规范班级的室内布置，做到美观、温馨。

十月份：

1、团委学生会组织开展“环保大行动、绿色手拉手”活动，组织学生向郊区学生捐赠自己多余的学习和生活用品。

2、教务处组织高级老师展示课活动。

3、“赞美绿色”、“让绿色铺满校内”主题黑板报评比活动。

4、组织学生参与环保宣扬活动。

十一月份：

1、政教处组织开展“节能、环保、爱我家园”环保主题月活动。

2、组织开展“节约在身边”校内二手市场活动。

3、举办女生心理健康教化专题讲座。

4、各责任人收集有关材料、汇总、归纳、整理。

十二月份：

1、举办一次以环保为主体的学生辩论赛；

2、开展“绿色教研组”和“绿色班级”的综合评比表彰；

3、撰写创建总结和迎检汇报材料。

4、整理创建材料。

最新绿色学校工作安排十模板篇九

1、宣扬工作：通过标语、橱窗、黑板报、广播、晨会等进行，详细由谢副校长、大队辅导员负责。

2、3月12日植树节、4月第一周爱鸟周、4月22日地球日、6月5日世界环境日选择两个大型环境日开展全校性活动。详细由政教处周荣主