绘画教学总结心得体会（21篇）

绘画教学总结心得体会（实用21篇）通过总结自己的心得体会，我们可以发觉问题、找到解决问题的方法，并不断提高自己的实力。以下是一些关于心得体会的实例，希望对大家的写作有所启发。

绘画教学的心得体会

艺术是人类创建性的表达和价值体现，其中绘画艺术是一种常见的表现方式，是一种具有独特魅力和广泛应用的艺术手段。在实际的教学过程中，我们应当如何更好地引导学生驾驭绘画技能和表现实力呢？本文将从几方面总结我的心得和体会。

其次段：教学方法。

绘画教学中，我认为教学方法特别重要。首先，我们应当充分了解学生的基本素养和爱好爱好，尝试以不同角度、多样化的方式进行课程教学，提高学生的学习主动性和参加度。同时，我们也须要通过多种资源和方式拓展学习资源，例如利用网络、美术书籍和实地视察等方式，让学生有更为广袤的视野和多样化的学习资源，从而全面提升其创作技能和想象实力。

第三段：课程设计。

作为老师，还须要对课程进行细致的设计。详细来说，我们可以从以下几个方面来规划课程：首先，要有目的地选择绘画内容，使其符合学生的年龄特点和绘画水同等状况，因为想象力的创作实力和绘画技能都是须要学习和提高的。其次，我们应当针对不同的学生特点，制定不同的教学安排和教学方法，激励学生发挥自身的特长和天赋，通过授课和示范等方式，增加学生的学习理解和自我评价实力。

第四段：师资力气。

除了教学方法和课程设计，我认为师资力气也是绘画教学中不行忽视的因素。有一句话说得好，“好老师可以使学生爱上学习，坏老师会使学生产生厌学心情”。因此，我们应当培育高质量的师资力气，提升老师的专业技能，提高其绘画技艺和艺术鉴赏实力，从而提升教学质量和效果，更好地引导学生成长。

第五段：总结。

总的来说，绘画教学须要老师在多方面进行尝试和实践，从教学方法、课程设计、师资力气等方面入手，结合学生的实际状况来综合考虑，才能达到良好的教学效果。最重要的是，我们还须要不断地学习和反思，提高自身的教学质量和水平，成为更好的老师。

绘画总结心得体会

绘画是一门与艺术亲密相关的技能。通过绘画，可以将内心情感和视察到的事物表现出来。在过去的学习中，我积累了一些绘画的心得体会。下面我将从感悟艺术、提高技巧、表达情感、培育耐性和勇于创新五个方面绽开叙述。

首先，绘画对我来说不仅仅是一门技能，更是一种情感的宣泄。通过绘画，我可以将心中的思绪和视察到的事物表达出来，这是其它形式艺术所不能代替的。当我用笔和颜料描绘在画布上时，内心的情感会随着画笔的举动而流淌。这种情感的宣泄不仅让我感到安逸，还能为观众带来共鸣。

其次，提高绘画技巧对于一个画家来说是特别重要的。通过多年的学习和实践，我发觉，只有技巧达到肯定的程度，才能更好地表达自己的视察和感悟。绘画技巧包括线条的运用、色调的搭配、透视的表现以及构图的设计等。不同的技巧可以表现出不同的效果，因此我不断地学习和探究新的技巧，以提高自己的绘画水平。

第三，绘画不仅仅是技巧的运用，更重要的是能够表达情感。一幅绘画作品假如没有传达出作者的情感，就很难引起观众的共鸣。因此，在绘画的过程中，我要学会深化的思索和感受，将内心的情感融入到作品中。只有这样，观众才能从中感受到画家的心灵碰撞。

此外，绘画不行避开地须要耐性和毅力。绘画的过程并不总是顺当的，可能会经验一次次的尝试和失败。但是只有不断尝试和坚持下去，才能在绘画中有所成就。在多年的学习中，我渐渐培育了耐性和毅力，明白了只有持之以恒，才能在艺术之路上走得更远。

最终，勇于创新是一个绘画家不行或缺的品质。绘画是一门很宽广的艺术，没有固定的规则和模式。因此，每个画家都有自己独特的创作风格。在绘画中，我不仅要学习他人的作品和阅历，更要勇于突破自己的边界，创建出属于自己的艺术语言。只有勇于创新，才能不断与时俱进，不被时代所淘汰。

综上所述，绘画对我来说是一门与艺术亲密相关的技能。通过绘画，我可以表达自己的情感和视察到的事物。在学习的过程中，我发觉了一些重要的心得体会，包括感悟艺术、提高技巧、表达情感、培育耐性和勇于创新。这些体会不仅能够帮助我更好地进行绘画创作，更能让我在艺术的道路上不断追求进步和突破。

绘画教学的心得体会

绘画是一门学科，也是一项技能。随着社会的发展，绘画的应用越来越广泛，从绘画作品到设计图、广告海报、电影动画等都须要绘画技能的支撑。因此，绘画教学显得非常重要。我作为一名绘画老师，在多年的教学生涯中感受到了许多，今日我想共享我的心得体会。

其次段：培育学生的爱好。

对于初学者来说，没了解到绘画的好处，他们往往很难产生深厚的爱好。因此我会在上课的前几节课尽可能的让学生了解绘画的好处，并且让他们是什么能画出，让他们信任，只要好好学习，他们肯定能成为一个优秀的画家。同时，我会不断的调整教学策略，采纳互动课堂的形式，激发学生爱好。

第三段：创新教学策略。

书本上讲解的理论只是表面的，要想真正驾驭绘画须要许多的练习和实践。因此，我会结合一些实例来帮助学生更好地理解教学中的难点，并与学生进行多次作业训练，巩固学习效果。同时，为了避开学生疏忽大意或不太专注于课堂，我也尝试新的教化方法，比如演示、探讨、启发式课程等，用教化嬉戏方法来吸引学生的留意力。

第四段：注意特性化教学。

每个学生的水平与理解实力都不相同。所以我会依据每个学生的特点和须要赐予特性化的教学指导。对于进度较慢的学生，我会耐性地重复讲解，变更教学方法；而对于进度比较快的学生，我会赐予更多的作业训练，引导学生驾驭教学理论并帮助学生将其实现。

第五段：总结。

在绘画教学的实践中，我不断摸索、改进，尝试更适合学生的方法，帮助他们更好的驾驭绘画技巧。因此，在教学之中，最重要的是引导学生培育爱好、创新教学策略和注意特性化教学。我信任只要赐予学生足够的支持，他们肯定能够创建出更多的优秀作品，也必将成长为擅长绘画技艺的艺术家。

绘画竞赛心得体会总结

参与绘画竞赛是我来到高校以来第一次参与的绘画竞赛，虽然阅历不足，但是在竞赛中自己如履薄冰，心态极为平和，呈现出自己最好的作品。在竞赛中，我发觉自己的绘画技巧有了不小的提升，同时也看出了其他参赛者的优缺点。参与竞赛更让我明白了绘画是艺术的基础，更体会到了绘画的魅力、难度和深厚的内涵，收获满满。

二、细心打算，创建出最佳状态。

就我而言，为了更好的参与竞赛，我在竞赛前做了大量的打算。首先是找寻灵感，从一些绘画作品中找寻灵感，并且创建同样好的作品，同时在日常生活中留意视察一些日常生活中存在的美妙的事物和画面，付诸于绘画中。其次就是选材与打算画具，依据竞赛要求，选购不同的画具，并且提前做好调色板、调色板搭配、水配比例等各种细微环节，让自己创建出最佳状态。

三、不懈努力，追求卓越。

在绘画竞赛中，我深深地感受到了自己的不足之处。相比于其他作品，在某些方面我落于人后，甚至并不满意我的内心追求。因此，我不断地寻求进步的方式，包括学习一些绘画技巧、参与艺术团队等多种方式。只有不断地努力追求，才能收获更高的收获。

四、乐观主动，保持良好看法。

在竞赛中取得好成果的同时，也会遇到困难和挫折，要尽量把挫折转化为动力，让自己更加充溢动力与干劲。在难以排解的状况下，主动调整自己的心态，放下过去，接着为将来而努力。

五、结语。

绘画竞赛不仅是测试自己绘画水平的好机会，也是不断追求和探究的良好契机。我们要始终保有一颗锲而不舍，永不放弃的心态，不断地努力向前，坚信不断追求和探究所带来的收获是可观且可持续的长期投入。

绘画总结心得体会

绘画是一门让人流连忘返的艺术，它不仅能够呈现创作者的想象力和审美观，还能带给欣赏者美的享受。在我的绘画学习过程中，我积累了很多阅历和体会。以下是我对绘画的总结心得体会。

首先，绘画须要有耐性和毅力。绘画作品往往不是一蹴而就的，它须要艺术家在不断的尝试和勤奋中不断完善。我曾经尝试过不同的绘画风格和技法，每一次都须要我的耐性和毅力去坚持下去。有时候我会陷入逆境，但只要我坚持不懈，总能找到解决问题的方法。通过持之以恒的练习，我不仅提高了绘画技巧，还培育了毅力和耐性。

其次，视察力是绘画的基础。一个好的画家必需具备敏锐的视察力，能够捕获到生活中的细微环节和特点。在我起先绘画的时候，我并没有意识到视察力的重要性，导致我的作品经常缺乏灵动和生动。后来，我强调视察和练习，起先更加细致地视察四周的事物，包括形态、颜色和光影的改变。经过一段时间的努力，我的视察力有了明显的提升，我的作品也更加生动好玩。

另外，绘画是一门表达情感的艺术。在我的绘画学习过程中，我发觉自己能够通过绘画来表达内心的情感和心情。有时候我会选择一种画风或颜色来表达我的喜悦或忧愁。绘画让我能够将这些情感和心情转化为视觉形式，使我能够更深化地理解和探究自己的内心世界。在展示我的作品时，我也能够与观众建立情感上的共鸣，这种沟通和沟通使我倍感满意和愉悦。

此外，绘画的创作过程也是一种放松和解压的方式。绘画可以让我忘却苦恼和压力，进入一种沉醉的状态。当我专注地放在绘画上时，我的思绪会变得清楚，心情也慢慢安静下来。绘画让我从繁忙的生活中解脱出来，找到内心的安静和平衡。每一次我从创作中走出来，都能感受到一种无法言表的轻松和满意。

最终，绘画使我更加酷爱生活。通过绘画，我起先更加关注四周的自然和人文景观。我学会了发觉小美妙和珍视当下。绘画让我看到世界上每一个角落都有无限的灵感和创作的可能性。它不仅是一种艺术形式，更是我与世界互动的方式。绘画让我酷爱生活，酷爱创建，酷爱艺术。

综上所述，绘画是一门须要耐性和毅力的艺术，也是一门须要视察力和情感表达实力的艺术。通过绘画，我不仅培育了耐性和毅力，提高了视察力，还发觉了情感表达和放松的方式。绘画变更了我的生活，让我更加酷爱生活。我信任，对于绘画的总结心得体会恒久不会止步，我将接着以更高的目标接着这段奇妙的绘画之旅。

绘画教学心得体会

绘画是一门充溢无限魅力的艺术，它可以帮助人们表达内心的感受，呈现个人的创建力和想象力。作为一名绘画老师，我始终主动探究有效的教学方法，以激发学生的爱好和潜能。在这篇文章中，我将共享一些我在绘画教学中得出的心得体会。

首先，我发觉激发学生的爱好是胜利教学的关键。在绘画课上，我会激励学生通过视察、写生和创作来培育他们对绘画的爱好。我支配了一系列好玩的绘画活动，例如户外写生和绘画嬉戏，这样能够吸引学生主动参加，并激发他们对绘画的热忱。此外，我也会关注每个学生的个人喜好和特长，激励他们在绘画中呈现自己独特的风格和创建力。

其次，合理的教学支配和细致的指导是提高学生绘画水平的关键。在每堂课上，我会提前制定教学安排，合理支配时间和任务，确保课堂教学的有序进行。我通过示范、评价和指导，引导学生驾驭绘画的基本技巧和表现力，尤其是线条、色调和构图方面的运用。我会亲密关注学生的学习状况，刚好赐予确定和建议，帮助他们克服困难并不断提高。

另外，营造主动向上的学习氛围是促进学生成长的重要环境。在绘画课堂上，我注意培育学生的团队合作实力和良好的师生关系。我激励学生相互沟通和合作，共同解决问题和取得进步。我会激励学生相互学习和共享绘画阅历，从而激发他们的创建力和想象力。此外，我也会定期举办绘画展览和竞赛，激励学生呈现自己的作品，并为他们供应展示才华的机会。

最终，我认为绘画教学须要持续创新和学习。作为一名绘画老师，我不仅要驾驭基本的绘画技巧，还要不断学习和探究新的教学方法和理论。我会参与相关的培训和研讨会，与同行进行沟通和共享阅历。同时，我也要关注艺术界的最新动态和趋势，为学生供应与时俱进的教化内容和素材。

总之，绘画教学是一项充溢挑战但又极具成就感的事业。通过对学生爱好的培育，合理的教学支配和指导，主动的学习环境的营造，以及不断的创新和学习，我信任每个学生都能找到自己独一无二的艺术之美。作为一名绘画老师，我将接着努力，不断反思和改进自己的教学方法，以帮助每个学生发觉并发扬自己的绘画才华。

绘画总结心得体会

第一段：导言（150字）。

绘画是一门艺术，通过绘画可以表达内心的情感和想法，也是一种认知和理解世界的方式。在学习和实践绘画的过程中，我深深感受到了绘画带给我的乐趣和成就感。接下来，我将结合自己的绘画经验，总结一些心得体会。

其次段：绘画充溢我的内心世界（200字）。

绘画让我能够将内心深处的情感和想法以视觉的形式呈现出来。在绘画的过程中，我可以释放心灵上的压力和心情，进入一个与现实世界迥然不同的虚拟空间。在这个空间里，我能够尽情发挥创建力，感受到一种独特的自由和欢乐。从绘画中得到的满意感远远超出了我所预想的，它深深充溢了我的内心世界。

第三段：绘画培育了我的耐性与专注力（250字）。

绘画是一项须要耐性和专注力的活动。在画布上落笔之前，我必需对主题进行深化思索，分析画面的构图和色调搭配。然后，我须要一遍又一遍地调整和润饰细微环节，直至达到我心目中的完备。绘画教会了我耐性和专注力，让我能够静下心来，全情投入。这样的专注和耐性也在生活中发挥了重要的作用，让我能够更好地面对挑战和压力。

第四段：绘画拓展了我的审美与视察力（300字）。

绘画对于审美与视察力的培育有着重要的作用。通过绘画，我学会了在日常生活中更加细致入微地视察四周的事物。我起先留意光影的改变、颜色的层次和物体的细微环节，用绘画的眼光谛视世界。这种视察实力的提高不仅使我更加敏锐地捕获到生活中的美妙瞬间，而且让我有更多的创作灵感。绘画让我学会了观赏艺术，提高了对美的敏感度。

第五段：绘画促使我不断进步与成长（300字）。

绘画是一项须要不断探究和实践的艺术。我发觉，每一次的绘画都是对自己的挑战，每一幅作品都是对自己创作实力的检验。在每一次的尝试和失败中，我都获得了珍贵的阅历。我学会了从错误中吸取教训，不断改进自己的技巧和表达方式。绘画推动了我不断地进步和成长，让我对自己的潜力有了更深一层的相识。

结语（200字）。

通过绘画，我发觉了艺术的魅力和力气，它不仅带给我欢乐和满意感，还培育了我的耐性、专注力、审美与视察力。绘画让我有机会用自己的方式诠释世界，表达内心的情感和思索，我信任这门艺术将伴随我一生，并不断推动着我在艺术创作和生活中的成长和进步。

绘画竞赛心得体会总结

绘画竞赛作为一种比较公允的竞争形式，旨在提高参赛者的艺术造诣和审美实力。经过一个月的备战，我最终结束了这场竞赛，然而不挣扎不前进，以下是我对这场竞赛的心得体会总结。

第一段：备战策略制订。

首先，进行肯定的策略制订是特别必要的。在打算竞赛前，我首先要确定竞赛的内容和要求，然后支配我的时间和精力，有目的地进行针对性练习。同时，还须要与其他同学沟通沟通、相互激励，以便尽快适应竞赛的压力和竞争环境。

其次段：打算工作必需仔细。

在竞赛前，肯定要仔细完成打算工作。这包括基础绘画技能的训练和提高、艺术学问的积累和拓展、参赛规则和要求的了解和驾驭等。只有仔细打算，才能在竞赛中拥有更好的发挥和更大的胜算。

第三段：竞赛时难免惊慌。

竞赛时难免惊慌，但这种惊慌并不行怕，有时候甚至是必要的。只要处理好了自己内心的心情，在竞赛中心态稳定、自信从容，这样才能有更好的思路和创建力，更好地展示自己的绘画技巧和审美水平。

第四段：竞赛经验是学习珍贵阅历。

无论最终结果如何，参与竞赛本身就是一种学习和积累阅历的过程。在竞赛中，不仅是技能的提高和学问的积累，同时也是视察、思索、沟通和合作的很好的机会。无论是从角色变换的体验、还是从反馈的收获中，都能够得到对自己提升很大的帮助。

第五段：总结优劣，用于下一次提高。

竞赛结束后，要合理总结，不但要回顾自己的优点和成果，还要深刻地分析竞赛中存在的不足和缺陷，甚至是瑕疵，或许还有一些错误。这些都是自我提升的激励和动力，同时也是为下一次更好的表现提取的阅历和教训。

在本次绘画竞赛中，我深刻意识到，竞赛最重要的不是成功或失败，而是为了提高自己，让自己能够更好的发挥潜能和实现将来的决心。因此，在竞赛中，不要急于取胜，更要注意发挥自己的特性和创意，让自己的作品更具有特性特色和创新思维。绘画竞赛，即是一次艺术之旅，也是一次提升之旅。

绘画培训心得体会总结

第一段：引言（101字）。

绘画作为一门艺术形式，始终以来都吸引着多数人的目光。然而，要想成为一名优秀的画家，仅凭爱好是远远不够的。为了提升自己的绘画技巧，我确定参与一次绘画培训。在这次培训中，我学到了很多绘画的技巧和学问，也收获了一些珍贵的心得体会。

其次段：技巧的提升（250字）。

在绘画培训中，我学到了很多绘画的基本技巧。从简洁的线条和基本几何形态起先，我渐渐驾驭了构图和透视的原理。通过反复练习，我起先能够在纸上精确地呈现出我所看到的景物。同时，我也学习了绘画材料的运用和保养方法，比如如何正确地运用画笔和颜料，如何调配颜色等。通过这些技巧的学习，我在绘画上的表现渐渐有了质的飞跃。

第三段：视察力的提高（250字）。

除了技巧的提升，绘画培训还让我对四周的事物有了更深化的视察。在绘画的过程中，我起先留意到自然界中的细微环节和色调改变。比如一片树叶的阴影和阳光下的改变、水面上水纹的散射和反射等。这些视察使我能够更加精确地还原我所看到的景物，同时也让我在日常生活中更加细致地视察和感受四周的一切。

第四段：创建力的培育（300字）。

绘画培训不仅提高了我的技巧和视察力，更重要的是培育了我的创建力。在课堂上，我们常常进行创作任务，通过脑力激荡和思维碰撞，我学会了从不同的角度去谛视一个问题和一个画面。我学习了如何构思一幅画的整体框架，如何把握节奏和节奏的改变，如何表达情感和思想。这些训练使我在绘画的过程中更加自信和有志气去尝试新的表现方式，创作出更具独特的作品。

第五段：总结（300字）。

通过这次绘画培训，我深刻体会到了绘画艺术的博大精深。绘画不仅是一种技艺，更是一种自我表达和与世界对话的方式。在绘画的时候，我可以遗忘时间，沉醉在自己的世界中。我可以通过绘画来表达我内心深处的情感和思想，也可以通过绘画来触发他人的共鸣和思索。绘画培训不仅提升了我的绘画水平，更让我领会到了艺术的魅力。我信任，只要我不断努力和学习，绘画会成为我一生的伴侣，给我带来无尽的乐趣和启迪。

总结（150字）。

通过这次绘画培训，我积累了丰富的绘画技巧和学问，提高了视察力和创建力。绘画不仅仅是一种艺术形式，更是一种表达情感和思想的方式。通过绘画，我可以沉醉在自己的世界中，也可以与他人进行沟通和对话。我信任，只要我不断努力和学习，绘画将成为我一生的伴侣，给我带来无尽的乐趣和启迪。

绘画教学心得体会

绘画教学对于培育学生的创建力、审美实力和艺术修养具有重要的作用。作为绘画教学者，我有幸参加了多年的绘画教学工作，并在这一过程中积累了很多珍贵的阅历和体会。在这篇文章中，我将共享我在绘画教学中所得到的体会与感悟。

其次段：培育爱好与创建力。

在绘画教学中，培育学生的爱好和创建力是至关重要的。首先，我会通过介绍一些优秀的绘画作品，激发学生对绘画艺术的爱好。接着，我会组织一些绘画实践活动，让学生们动手尝试，发觉自己的绘画才华。在这个过程中，我不仅着重引导学生根据自己的创意进行创作，还激励他们勇于表达特性，不拘泥于传统的观念。这样的教学方法能够培育学生的创建力，并激发他们对绘画的热忱。

第三段：提高技巧与视察力。

除了培育学生的创建力，提高他们的技巧和视察力也是绘画教学的重点。首先，我会针对不同层次的学生，设计相应的绘画技法和训练项目。通过系统的训练，学生的技巧能够得到大幅度的提高。其次，我会定期组织视察性绘画活动，例如户外写生等。通过视察真实的对象，并通过绘画的方式表达出来，学生的视察力和细致入微的视察技巧也会得到发展。同时，我也会激励学生多接触不同风格和题材的艺术家的作品，从中吸取灵感和借鉴。

第四段：激励特性与表达。

在绘画教学中，培育学生独特的绘画特性和表达实力也是至关重要的。我会倾听学生的声音，激励他们表达自己的情感和理念。在绘画创作中，我敬重学生的特性选择，并激励他们以独特的方式去表达。通过领悟学生内心的冲动和需求，我能够更好地引导他们，激发创建力，使他们在绘画中找到表达自己的独特方式。

第五段：评价与激励。

在绘画教学过程中，温柔的评价和主动的激励对于学生的成长至关重要。我注意对学生的绘画作品赐予刚好、精确的评价，并用激励的方式帮助他们发觉自己的优点和不足。我会激励学生之间相互沟通和学习，并组织一些评比活动，激发学生的竞争心和对绘画的酷爱，进一步推动他们的成长。同时，我也会定期组织展览等活动，让学生的作品得以展示和被广泛认可，从而增加他们的自信念和动力。

结论：

绘画教学是一个充溢挑战和乐趣的过程。通过培育学生的爱好和创建力，提高他们的技巧和视察力，激励他们表达特性和情感，以及用激励的方式评价和激励，我们可以帮助他们形成独特的绘画风格，提高他们的审美实力和艺术修养。我信任，通过持续的努力和改进，我们能够为学生的艺术之路添上更多的色调。

绘画教学心得体会

绘画是一门艺术，也是一种表达情感和思想的方式。作为一名绘画老师，多年来我始终努力探究如何有效地教授绘画技巧，并引导学生发展他们的艺术潜能。在教学过程中，我积累了一些心得体会，希望与大家共享。

首先，我认为激发学生的创建力是绘画教学的核心。绘画不仅仅是技术的学习，更重要的是学生如何表达自己的想法和感受。因此，在课堂上，我激励学生勇于尝试和探究自己的创意。我会赐予他们足够的自由和空间去发展自己的风格，并引导他们发觉和表达内心的独特之处。通过这种方式，学生们能够更加投入和自信地去创作，从而提升他们的艺术水平。

其次，我注意培育学生细致视察的实力。绘画须要对事物的细微环节和结构有精确的把握。因此，我在课堂上常常带学生进行素描练习，让他们细致视察实物，并用铅笔或炭笔将其精确地表达出来。通过这样的训练，学生们的视察力和表达实力得到了有效地提高。他们能够更加细致地视察四周的事物，并将其运用到绘画中，使作品更加生动和有力。

第三，我注意培育学生的耐性和毅力。绘画是一项艰难而耗时的工作，须要学生们花费大量的时间和精力去完成。然而，有些学生往往缺乏足够的耐性和毅力，遇到困难就简单放弃。因此，我会激励他们要坚持下去，要信任自己的实力并持之以恒。在课堂上，我会赐予他们适当的指导和帮助，让他们感受到进步的喜悦和成就感。这样，学生们就能够克服挫折，战胜困难，提高绘画的质量和水平。

第四，我通过组织绘画竞赛和展览来激发学生的学习热忱。绘画竞赛和展览是展示和沟通作品的重要平台，能够激发学生艺术创作的爱好和热忱。因此，我会主动组织和参加这些活动，并激励学生们主动参加。在竞赛和展览中，学生们能够与其他学生沟通阅历、相互学习，从中获得成就感和自信念。同时，通过这种形式的活动，学生们也能够更加全面地了解绘画的发展和前沿，从而拓宽他们的艺术视野。

最终，我坚信老师的榜样力气对学生的艺术发展至关重要。作为绘画老师，我要时刻保持对艺术的酷爱和追求，并用自己的行动去影响和激励学生。我不仅仅是向学生传授学问，更重要的是通过自己的实践来引导和启发他们。在课堂上，我会主动示范绘画技巧和方法，让学生们能够直观地了解和学习。此外，我也会主动参加各种艺术活动和展览，使自己不断提升和成长，为学生供应更好的示范和指导。

总结起来，绘画教学须要激发学生的创建力，培育视察力和耐性毅力，通过组织竞赛和展览激发学习热忱，并通过老师的榜样力气影响学生的艺术发展。我信任，只有在这样的教学环境下，学生们才能够真正享受艺术创作的乐趣，发挥自己的潜力，并取得优秀的成果。

绘画教学总结

转瞬间到了学期末，回首这半年的工作，有多多的喜悦与胜利、也有点点的艰辛和失败。我在领导的关切下、同事们的帮助下，各方面均有肯定的进步。为了使今后更好的工作，能使自己的综合素养有所提高，以下是本学期绘画教学工作的总结，以便今后有的放矢。

在每个幼儿园里幼儿感爱好的活动中，确定有“绘画”。这是因为幼儿的天性就喜爱乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的嬉戏活动，来表达自己的心情。自己想怎么画就怎么画，绘画活动恰恰符合幼儿的天性，反映了幼儿的本性，通过爱好班绘画活动能生动形象的表现客观事物，能促进幼儿思维、情感等方面的发展。我个人认为绘画教化活动的培育，在素养教化教学中占有重要的地位。

而无论干什么事情首先要对它产生爱好，有了爱好才有希望获得胜利，爱好是最好的老师，因此如何提高幼儿对绘画的爱好就成为我们工作的侧重点了。

我们打算了多彩丰富的图案教具让幼儿选择出自己感爱好并喜爱画的，我们老师在幼儿绘画过程中引导着，并随时视察幼儿的心情改变，对于孩子点滴的进步和闪光点加以表扬、激励，当孩子遇到困难无以下笔时，并引导他们大胆作画，激励、帮助他们，并树立信念。

中班和小班主要以“相识”和“感受”色调美为主，所谓“感受”色调，即是色调可以宣泄人们内心的感受，是最原始的冲动，即使没有人指导，幼儿也会对色调有特别的偏好。最好的例证就是小孩子无一例外的都喜爱动画片，为什么？就是因为动画片里的形象色调显明、大胆，富有幻想的空间。即便他们在理论上还辨别不出详细的颜色，因为色调理论是成年人为了便以总结绘画规律而操守的一种默认名称。这种现象在国内外特别普遍，日本的绘画颜色与颜料，名称在红、黄、蓝三原色中，每个原色可以分出几百种不同色相的色调，有不同的名称。这种名称莫非都让小孩子一一记住以后，才能下笔画画吗？答案是否定的。他们只要能分清晰红、黄、蓝就足已了，这也就是“相识”色调了。

至于更多的绘画理论学问，不是幼儿阶段教化的方向，幼儿绘画教化是开发幼儿动手实力与色调感知实力的过程。应当顺势而为，不能强求。让幼儿知道漂亮色调存在我们世界的每个角落，没有了色调我们的生活将会是枯燥乏味黑白灰。只有让幼儿在绘画活动中渐渐去体会，更要让他们去感受色调的存在与作用。

在幼儿“涂”色时我们老师不应当限制要图什么颜色，必需图什么色调，让幼儿大胆发挥，在轻松欢乐中更喜爱画画。有时老师的要求过高，对幼儿绘画中的“错误”加以指责、指责，孩子反而失去了绘画爱好，这是最可怕的。

对于学前班、大班主要以“临摹”为主，加以老师的“引导”。这样不仅能激发幼儿对绘画的爱好，同时幼儿的思维也得以发散。“因为画画是一种主观的、抽象的、表达内心情感的一种形式，转化成客观的并给人们视觉的各种感受。不管是临摹，还是创作，都是视察后才能进行的，同时也加入了自己的情感，一百零一个人临摹同一幅画的思路、情感都是不相同的。

由于幼儿太小，不行能如成年人一样进行造型基础训练，所以造型实力是不行能在此阶段就培育出来的，造型基础训练是枯燥且乏味的，幼儿对此训练都不能感爱好。他们只对“涂”“画”有特殊的爱好。3～5岁的幼儿如能精确用笔勾画出老师事先画好的图案并加以主观意识，把色调搭配干净整齐，就值得我们表扬了，更不行有太多苛求。

绘画是一门艺术，没有好与坏之分，总有观赏它的人，对于幼儿教化，画“逼真”、“像与不像”是肤浅之人的体会，当今社会科技如此发达数码相机可以把人们肉眼看不到的也可以放大到花了眼的爷爷奶奶都可以看到，你有数码相机画的逼真吗？不要轻易评论孩子的画好与不好。是美的，只有心灵纯净的人才可以画出艺术品。而艺术品是一种独一无二的，不行重复的。

经过本学期的培育，我逐步起先感受到幼儿越来越喜爱绘画爱好课了，见到我总问：“今日要去画画吗？”同时，让我也深深的体会到教化改革后，新的教学理念、方法给我们工作带来的好处。让我们明白了，不论在任何活动中，爱好是最重要的，只有引起幼儿学习的爱好，才能提高幼儿的各种实力。同时老师的职责是“引导”幼儿的身心健康得以成长。

在不断进步、飞速发展的新世纪，须要的是头脑敏锐、思路独特，同时又是主动进取充溢爱心的人才，现在的幼儿正是新世纪祖国建设的生力军，如何使他们成为合格的接班人，是我们幼师义不容辞的责任。众所周知，幼儿期是各种实力形成和发展的关键时期。绘画活动对幼儿实力和发展具有重要的作用。绘画是一种感受、思索、幻想相结合的活动。幼儿通过绘画相识四周的世界，表达内心感受。因此，幼儿绘画无论是对其智力的发展还是特性的健全，都有不行估量的意义。

代鹏惠，女，20xx年毕业与广西艺术学院绘画专业，获学士学位。现为广西南宁市其次幼儿园一级老师。

绘画教学总结

本学期，我担当班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注意教室文化的建设。

时反馈学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)留意班干部的培育。

进入初一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)留意养成教化和传统道德教化的结合。

学生对新的校内环境熟识后，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。

我的详细做法是：

1、加高校习、执行、的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行和，并且协作政教处执行，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。

3、留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如，、、。还开过优生学习阅历沟通会，举办过语文学问抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。

教化是一门艺术，教化是心灵的`耕耘，必需讲究教化有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的敬重”。的确，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。

变了方法，对他们赐予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，找寻解决问题的良策，向有阅历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。

教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法。

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绘画教学总结

我校的多媒体设备是一流的，针对这一优势，学校领导又发起开设电脑绘画这一重大举动。20xx——20xx学年电脑绘画特长班主要以windows下的画图软件为主。参与人员有20人。我们的活动时间为每周的周二和周四。画图软件中的绘画工具比较全面，对于图画的设计也不错。下面我就本学年的学习状况作如下总结：

通过一学年的学习，学生都能用画图窗口作简洁的绘画、图形的组合、颜色的搭配。有的学生绘画水平已有了肯定的基础，对于颜色和画的结构很有灵感，如三、二班的田原同学，这个学生在期末的绘画展示中，就设计了一幅关于预防非典的图画，这一点我觉得难能珍贵。

再如三、二班的胡晨阳同学，他现在能敏捷自如的绘画，真可谓是想画什么就能画出什么。对电脑的驾驭特别娴熟。

还有三、五班的胡京同学，这个学生是在下学期才进的特长班，但他特别的爱学、热学，现在的绘画水平也相当好。

当然在特长班中这样的学生还有，我就不一一列举了。总之，通过一学期的学习训练，全体学生都驾驭了技巧性的内容。

我要说的学习方面是指学生进入我们特长班以来对于计算机学习和其他学习的爱好问题。

第一，凡是我们电脑特长班的学生，他们的计算机水平都明显高于其它学生，这一点是无可非议的。其次，有的学生因为特长的训练而对其它学科的学习产生了爱好，起到了促进的作用。比如说三、二班的马士伟同学，有一次他们班有事，但是他还是来参与了特长训练，我新奇的问他缘由，他笑着对我说：“老师，是我班主任让我来了。”我就更不理解地问他为什么，他井井有条的说：“我们老师说我学了特长后，成果也进步了。”

再如三、四班的李天添同学，这个学生是老师们公认的老大难，但是他的计算机水平相当好，无论是在他们班，还是三年级级部，都是数得着的，就冲着这一点为，我就多次的给他做工作：“计算机这么难你都学得这么好，李天添你其它的成果老师信任你也能赶上去！”通过多次的沟通，这个学生的学生也有不小的提高。

能通过特长训练带动其它学科的学习，这也应当是我们特长训练的一个目的吧。

以上是我们电脑绘画特长班在这一学年的训练中主要的两点收获，在这其中包含着学校方面的支持，但是更重要的是学生的辛勤努力，付出总有回报，这是至上的真理，我们特长班的学生又一次验证了它。

接下来我想谈谈我们下学期的学习安排，下学期我们电脑绘画特长班的学习内容是photoshop，它也是一个绘画的设计软件，photoshop中的一些操作方法和画图中的基本相同，只是功能上更强大，对图片的一些处理上更细致，更全面了。所以我们要在上学期的学习基础上，仔细落实基础性的学问，大胆探究技巧上的操作，争取取得电脑绘画的更大胜利。

一份耕耘一份收获。

绘画教学总结

今日下午我和夏敏程教授了一节绘画课，小挚友们绝大部分都很主动，都仔细投入到绘画上，孩子们的天赋和想象力让我们欣喜、惊羡。

我们的授课进程是这样支配的，首先开场白引入这门课程，告知她们绘画的分类，然后提出两点上课要求：

1，纪律。强调宁静投入的氛围。

2，作业。上课的画作要写好名字并上交给老师评分。画作也有要求即“两力”：视察力和创建力。接下来就是重点教她们画画，我们展出了模板——可爱的喜洋洋。我们先让她们画好外形轮廓，画之前有图纸帮助她们理解步骤，画完的孩子再用彩笔涂上色。对于这种培育孩子们动手实力的课不宜说课过多，我们更多的是走到孩子们中进行协助和激励，给他们充分自由发挥的空间。整堂课下来总的节奏不错，过程上是顺当而有条不紊的。

1，没有提前提示小挚友要带好绘画工具，以后应提前一天做好提示工作。

2，课堂的后半程纪律有些松懈，应当适当加以提示。

3，可以增加模板的多样性，孩子们的宠爱千差万别，所以应多教不同种类的图画以提高她们的爱好。

通过这堂课，我们有许多发觉，发觉一些孩子天马行空的想象力和绘画天赋，也欣喜地发觉一些淘气的小男生也能宁静地画画，甚至还有学生主动要求我要增加课后作业，画画原来真的是能变成孩子们的另一个漂亮新世界。看着这群小小的艺术家们，我觉得世界纯净而美妙，每一幅作品都记录着她们的思想和简洁的心愿，一笔一世界，一画一将来。

我们会对大家的绘画成果进行评分，写上激励的评语，让他们体会收获感和成就感，这也是一种对课堂教学的反馈，不辜负孩子们的仔细与努力。这节课下来我对她们总的评价是很满足，小小的画纸是他们的舞台，画笔是他们的道具，描绘出绚烂的色调。

面对收获和不足，自省与调整自然必不行少，我们在实践中也积累了阅历，对下节绘画课有了多一些的自信与期盼。希望孩子们能接着这般简洁、欢乐。愿他们能用画笔记录生活、描绘幻想、向往将来！

绘画教学总结3

本学期，我担当班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注意教室文化的建设

时反馈学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)留意班干部的培育

进入初一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)留意养成教化和传统道德教化的结合

学生对新的校内环境熟识后，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。

我的详细做法是：

1、加高校习、执行、的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行和，并且协作政教处执行，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。

3、留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如，、、。还开过优生学习阅历沟通会，举办过语文学问抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。

教化是一门艺术，教化是心灵的耕耘，必需讲究教化有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的敬重”。的确，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。

变了方法，对他们赐予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，找寻解决问题的良策，向有阅历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。

教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法。

绘画教学总结

时间消逝，转瞬间度已经过去，在学校的总体组织指导下，我们开展了“绘画社团”爱好小组活动，在年度的活动中，每一个学生都很主动努力，在绘画水平和审美实力上都有很大的提高，通过一个年度的教学工作体会，特将本年度绘画社团活动总结如下：

本年度活动主要是针对学生的年龄特点及其爱好爱好，将社团活动培训的主题为基础学问过渡到卡通画和科幻画。由于初中的学生年龄特点和绘画基础学问都比较低，因此，在学习过程中以基本的卡通画、科幻画为主要学习内容，通过这些基本学问技能的训练提高了学生在绘画中的视察实力和造型实力，同时通过观赏和实践活动培育了学生健康良好的审美观，提高了学生对绘画学习的爱好和主动性。

经过一段时间的基础学问学习以后，学习的主要内容是加强对卡通人物和环境结合的训练和作品创作，在度中进行彩色卡通画和科幻画训练，在卡通绘画和科幻画创作中，着重进行了结合油画棒、水溶性油画棒、彩色铅笔等多种材料的综合性绘画尝试，丰富了学生对绘画工具、材料的相识，也丰富了作品的效果。同时重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。本年度主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动，引导学生在绘画创作活动中，创建性的运用美术语言；激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

在社团活动中注意对学生审美实力的培育。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。摆脱以往简洁的讲解代替学生的感悟和相识，通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美趣味。从单纯的学问技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在本年度的教学中创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过学习，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，激励学生进行综合性与探究性学习。加强学科间的联系，与学生生活阅历相联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力，重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。同时，我在教学中采纳观赏、仿照、添加、想象、创建等教学方法来激发学生的参加热忱，从而达到较好的`教学效果。

我觉得绘画学习活动应当在敬重学生的特性发展基础上，经过老师的适当指导与培育，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让学生乐于参加我们社团的活动，才能真正溶入绘画的爱好中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的艺术之花。

在本年度社团活动中，我特殊留意爱护学生的特性发展，敬重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使每个学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。在新年来临之际，在我校组织的迎元旦书画展活动中，我们社团的每一名学员都有一副优秀的作品参与展览，很好的展示了我们的学习成果，也让同学们找到了自信。

在本年度的工作中，有很多收获、很多进步，当然，我的工作还存在不足，我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！

绘画教学总结

依据《小班幼儿绘画教学现状及措施》专题安排中的要求，我们从自身的教学实践动身，现小结如下：

1、基本技能技巧的传授内容和方法。

我们否定传统的“临摹式”教学方法，并不是说儿童美术教化完全不要教技能技巧，其实，基本技能技巧的学习是儿童美术教化不行缺少的一部分，关键在于处理好其中的关系。

（1）儿童美术教化技能技巧的学习内容。

儿童必需在老师的指导下学习如何运用各种画笔、如何涂色、调配色调以及组织画面等技能；同样，为了塑造美观的立体手工作品，儿童还必需学习如何处理空间方位关系以及塑泥、粘贴、折叠、撕等手工材料、工具的操作技能，在这种操作过程中，儿童的'手、眼、脑的协调性得到熬炼，儿童对多种美术材料和工具的运用也渐渐游刃有余，实践操作实力大为提高。

（2）儿童美术教化技能技巧的教学方法。

的小雨”（添画长短不同的直线）、“一块格子布”（练习交叉线）“大河里的轮船”（添画波浪线）、“小兔的青草地”（练习锯齿线）、“小蜗牛的壳”（练习螺旋线）等内容。通过单元练习，幼儿很快熟识并基本驾驭了“线条”这项基本技能，又如“蜡笔涂色练习”，可以依据儿童年龄以及手眼协调发展的程度，设定不同阶层的教化目标，再依据教化目标选择教学内容。小班上学期主要是接触蜡笔涂色，会用蜡笔有爱好地来回涂抹；小班下学期可分为递进的三个阶层：

（1）留意不使颜色涂到轮廓线外；

（2）用望见边线就停或换色的方法不遮盖线条；

（3）从小面积到大面积，较匀称地把握线条的长短和力度。

2、范例的正确运用。

在以往的教学过程中，范例确曾出现限制儿童思维与想象、扼杀儿童创建力的现象，但这并不是说就应完全杜绝这种形式，只要留意在教学中恰当支配，就能克服弊端，发挥应有的主动意义。

（1）范例的相宜数量。

在传统的教学中，范例只有一张，这大大束缚了儿童的创建力。假如我们每次绘画活动的范例数量不少于三张，而且这几张范画的难易程度尽量针对实力不同的儿童，那效果就大不相同了，儿童可以依据自己的爱好，倾向自由选择，还可以起到拓展学生视野的主动作用。

（2）范例的恰当运用。

我们依据我班幼儿的发展水平，对他们提出不同的要求：小班幼儿的想象力还不非常强，允许照范例画但不强迫；但实力稍强的幼儿我们就激励他们添画，从而发挥他们的想象力。

1、发展儿童的视察实力，注意儿童内在图式的积累，提倡老师帮助幼儿积累丰富的生活阅历。

这就须要老师加强启发和引导发展儿童的视察实力丰富其内在图式为美术活动中儿童主动、自主地创建打下坚实的基础。

生活是艺术的源泉，老师应通过多种渠道，丰富儿童的日常生活阅历：我们可以经常带领幼儿走出教室，通过参观、郊游、漫步等方式接触公园、商店、街道以及节日活动等儿童可理解的自然环境和社会环境；平常还可以为儿童选一些适合他们的不同风格的图书、影视，给他们讲解，引导他们观看，帮助他们积累丰富的表象，为进一步想象与创作供应丰裕的源泉。

儿童的绘画表现力当然取决于贮存表象的数量，同样也取决于贮存表象的质量。例如：孩子们都很喜爱汽车，但有的孩子却画不出汽车的样子。这是因为好多汽车的形象都在大脑里，却想不出汽车的结构共性，所以不知从何下笔，这时老师就要帮助幼儿视察和分析：汽车分驾驶舱和乘客舱或货舱，汽车下面都有轮子，然后提问：驾驶舱是什么形态的？乘客舱或货舱又是什么形态的？车轮是什么形态的等等，只有通过这些提问，一步步帮助幼儿驾驭正确的视察方法，才能有效地提高幼儿的视察实力，使视察对象转化为详细物象存于脑海中，幼儿作画时才不会无从下笔。

（2）调动儿童的审美情感，让幼儿在轻松，开心的环境中自由地感受美，在美术活动中创建性地表现美。

以画“吹泡泡”的题材为例：作画前，我们支配幼儿玩吹泡泡、扇泡泡、捉泡泡的嬉戏，幼儿在尽情游戏中，体验、视察了吹、扇、捉等动作，观赏到大小不同的泡泡在空气中飘动改变的样子，以及在阳光下色调的变化，充分调动了他们的审美情感，其后的绘画结果是：幼儿在操作材料上添画了很多五彩缤纷又大大小小的泡泡，还画得饶有兴致。

（3）培育儿童的美术爱好，尽可能正面评价儿童的作品，让儿童参加评价作品。

老师应把工作的重点放在儿童美术活动的过程中，而不应过分强调儿童最终完成的艺术作品。评价的目的不是为了选小画家，而是进一步发觉儿童的创作火花，激励儿童的绘画爱好。因此，老师应善意地接纳一切孩子的画，尽可能正面评价每一个孩子的作品。在指导上可以用“谈谈你为什么这样画？”来代替“不应这样画”、“应当那样画”。每次美术活动结束后，我们总要展示全部孩子的作品，这本身就是对他们创作的一种确定，且有利于他们相互间的观赏评价。每次作品展出后，孩子们总爱围着作业栏骄傲地介绍：“这是我的画"；“老师说我想象很丰富"；或是自由地评论：“这幅画的颜色真美丽！”“这群小鸡好可爱"等等，这样既增加了儿童的自信念，又使他们对美术活动产生了深厚的爱好。

绘画教学总结

智力的核心是思维实力。那么，实行哪些方法进行教学，才能使学生受到思维实力的训练呢？我觉得采纳以下几种方法较好：

拿范画（或是写生），让学生临摹时，不要急于忙着让学生下笔画，而先要让学生仔细、细致地视察一番（有时还可把事先画的有意弄错几处），并用设疑、提问的方式，让学生看图、争论（订正图中的错误处）。然后，再由老师归纳总结（对有独特见解的学生要加以表扬），指导学生如何下笔、动笔作画。这样做，既可培育学生的视察实力，又训练了学生丰富的想象实力和形象的思维实力。

在画实物写生时，不少老师总是先对学生进行一番指导（或是演示），再叫学生动手画。而“自己设计自己画”这种方法，打破了老框框。老师先将实物交给学生，让他们分组探讨，自行设计，确定构图形式，并允许大家在肯定时间内调整、修改（也可由老师指导学生反复比较再定型）。这样做，既调动了学生的主观能动性，又通过学生自己合理的科学设想，培育了他们的审美实力和创建实力。

创建性是建立在丰富的记忆基础之上的。因此，指导学生到校外去视察事物（简洁的如月色、桥、远近楼房等）再布置作业，要求学生把自己所视察到的印象最深刻的事物画下来。这同学习语文，进行课外阅读一样，对培育、激发学生深厚的学习爱好，提高他们的记忆力、创建力是很有益的。

数学教学有一题多解，美术教学也可“举一反三”。例如在教好用美术和图案设计时，除了学习课本中的花样、纹路、线条、图案等外，还可指导、启发学生画出不同的样式，并激励他们大胆创新。或者由老师画一张未完成的画（有时可印发给每人一张），诱导学生发挥想象力，添补老师未完成的画面。这种指导方法，有时还会出现连老师也意想不到的效果，这是培育学生的创建实力的一条很好的途径。

命题画是训练学生创建性思维的好形式。这在学生驾驭一了一些绘画技法后，可以多训练，引导学生创作命题画对启发学生思维，开发他们的智力是很有好处的。

俗话说产手越干越勤，脑越用越灵。’常常要求学生去动笔画画，并要求按期完成一些作业，可驱使学生在课外多留意视察事物，开扩了他们的眼界，激发了他们的爱好，扩大了他们的学问面，加强了他们的绘画技能的训练。

本班现在人数14人，女生4人，男生10人。由于学生身心发育不健全，感性相识不完全，思维直观、抽象实力差，学习中留意力不集中，稳定性差，思维缓慢、迟刻板，理解实力差，学问迁移困难等不同程度的智力障碍问题，因些接受实力慢，反应迟缓，动手和动脑实力相对正常学生落后，绘画基础比较差。与此同时，由于学习年龄、智力落后程度不同等缘由，有个别学生的感性相识、绘画手工、颜色运用方面较好，应加以培育，希望可以熬炼成才。

本学期的美术课主要分为六个单元：

第一单元：“迎接新学期，温故而知新”通过画一副简洁的图画来绽开这个学期的美术课程，同时起到缓和假期心态疲惫的作用。安排用1个课时。

其次单元：“欢乐购物”本单元绘画与手工主要一绘画和制作与户外购物过程中遇见到的人和商品以及环境等手工品，把各类作品会和起来出一期主题为“欢乐购物”的板报。安排用3个课时。

第三单元：“劳动最光荣”本单元集“趣味手工制作”和“才艺拓展”以及“板报设计我做主”三个方面。趣味手工制作能为枯燥的学习生活增加乐趣的同时才艺拓展和板报设计熬炼了学生的创建实力也为学生供应才艺展示的舞台。安排用7个课时。

第四单元：“办公礼仪”（同其次单元）。

第五单元：“六一儿童节欢乐”

第六单元：“我爱校内”通过勾画校内漂亮风景线和人物，协作演讲和摄影，将快乐的记忆保存下来，希望能给学生一个美妙的回忆。这个学期主要以绘画、手工制作、美术观赏为主线。

以情景教学、嬉戏为主，使学生呈现才艺，用色调表达自己。

绘画教学总结

今日下午我和夏敏程教授了一节绘画课，小挚友们绝大部分都很主动，都仔细投入到绘画上，孩子们的天赋和想象力让我们欣喜、惊羡。

我们的授课进程是这样支配的，首先开场白引入这门课程，告知她们绘画的分类，然后提出两点上课要求：

1，纪律。强调宁静投入的氛围。

2，作业。上课的画作要写好名字并上交给老师评分。画作也有要求即“两力”：视察力和创建力。接下来就是重点教她们画画，我们展出了模板——可爱的喜洋洋。我们先让她们画好外形轮廓，画之前有图纸帮助她们理解步骤，画完的孩子再用彩笔涂上色。对于这种培育孩子们动手实力的课不宜说课过多，我们更多的是走到孩子们中进行协助和激励，给他们充分自由发挥的空间。整堂课下来总的节奏不错，过程上是顺当而有条不紊的。

1，没有提前提示小挚友要带好绘画工具，以后应提前一天做好提示工作。

2，课堂的后半程纪律有些松懈，应当适当加以提示。

3，可以增加模板的多样性，孩子们的宠爱千差万别，所以应多教不同种类的图画以提高她们的爱好。

通过这堂课，我们有许多发觉，发觉一些孩子天马行空的想象力和绘画天赋，也欣喜地发觉一些淘气的小男生也能宁静地画画，甚至还有学生主动要求我要增加课后作业，画画原来真的是能变成孩子们的另一个漂亮新世界。看着这群小小的艺术家们，我觉得世界纯净而美妙，每一幅作品都记录着她们的思想和简洁的心愿，一笔一世界，一画一将来。

我们会对大家的绘画成果进行评分，写上激励的评语，让他们体会收获感和成就感，这也是一种对课堂教学的反馈，不辜负孩子们的.仔细与努力。这节课下来我对她们总的评价是很满足，小小的画纸是他们的舞台，画笔是他们的道具，描绘出绚烂的色调。

面对收获和不足，自省与调整自然必不行少，我们在实践中也积累了阅历，对下节绘画课有了多一些的自信与期盼。希望孩子们能接着这般简洁、欢乐。愿他们能用画笔记录生活、描绘幻想、向往将来！

本学期，我担当班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注意教室文化的建设。

时反馈学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)留意班干部的培育。

进入初一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)留意养成教化和传统道德教化的结合。

学生对新的校内环境熟识后，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。

我的详细做法是：

1、加高校习、执行、的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行和，并且协作政教处执行，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。

3、留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如，、、。还开过优生学习阅历沟通会，举办过语文学问抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。

教化是一门艺术，教化是心灵的耕耘，必需讲究教化有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的敬重”。的确，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。

变了方法，对他们赐予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，找寻解决问题的良策，向有阅历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。

教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法。

绘画教学总结

感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参与我们一个月爱好班展示活动。本学期美术爱好班有我和张紫娟张老师来带。

绘画，是一种艺术表现形式。是培育幼儿身心得到全面发展和培育幼儿创建实力的重要手段。孩子眼里的世界，充溢着各种奇妙的色调。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心愿愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不行低估的。是幼儿园不行缺少的教学活动。

但由于孩子来自不同的班级，实力水平也有很大的差异。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画实力总不见提高，这就更须要老师作主动正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美实力。

孩子们经过一个月的训练,驾驭了一些绘画的技巧，通过孩子们大胆的想象，对运笔、颜色的调配有了很大程度的提高。这次每个孩子展出了自己绘画作品，让家长真实地见证了孩子的成长和进步。

本学期我们设有：水粉课、油画棒课、手工课三种材料作为主课。运用多种绘画材料，能很好的激发幼儿创建力。一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探究欲望，满意幼儿的新奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验胜利的喜悦。

最终我希望家长能看到自己孩子的作品时，更多的是去确定孩子所取得的进步，不必和别的作品进行比较，因为每个孩子的绘画情感不同，表现的方式也不同，要知道孩子的每幅作品都是他自己的情感呈现和作成长的踪迹！也请家长能好好观赏和爱护孩子们的作品！

再次感谢各位的到来！

绘画教学总结

长期以来，一些高校绘画的色调教学强调通过写生体验逐步领悟色调的相关学问，却往往忽视了对色调现象的发觉和色调构成的探讨。当今一些高校的色调教学状况并不是很令人乐观。缘由主要有以下几个方面。

首先，始终沿用却没有发展前苏联的教学模式。虽然