经贸英语心得体会初中（21篇）

经贸英语心得体会初中（专业21篇）写心得体会是对自己阅历的一种整理和总结，可以帮助我们更好地规划将来的发展。以下是一些学者们的心得体会，他们在不同领域的探讨中积累了丰富的阅历和见解。

英语心得体会初中

第一段（引入）：

英语作为一门全球通用语言，对于每一个人来说都有着重要的意义。在我初中英语学习的过程中，我从词汇的记忆、阅读实力的提升到口语表达的流利，取得了很大的进步。英语学习不仅是学习一门语言，更是培育我们的综合素养和跨文化交际实力。在这里我想共享一下我在初中学习英语过程中的心得体会。

其次段（体会一）：

在初学阶段，我明白了英语学习的重要性，因此要想在英语学习中取得进步，我们首先要驾驭好基础学问。我的英语老师一起先就特别注意我们的词汇背诵，不断灌输英语中的基础单词、短语、动词以及常用的语法，然后我们就可以应用这些基础学问去看英语电影，读英语小说等等。只有通过反复的练习和背诵，才能够在记忆中渐渐地留下印象，成为我们的话语和思想中的一部分。

第三段（体会二）：

在沟通过程中，我认为最重要的是发音和口语表达的流利程度。比如说，在英语口语角中，我们可以和其他学生沟通自己的想法和感受，不断地尝试着去用英语表达自己的观点，从而提高我们的口语表达实力。此外，在平常的课堂中，通过英语角、语音训练等方面的紧密协作，我们能够更好地梳理出自己的认知结构，建立自己的语言环境和语言化实践。这种实践沟通能使我们在语言较弱的时候能有更清楚的思维及语言表达实力。

第四段（体会三）：

在学习英语的同时，我还意识到了英语学习和课堂上所学的其他科目有着亲密的联系。比如说，在学习生物、化学和物理等科学学科中，许多专业术语和科学名词都属于英语词汇范畴。因此，在这些科目的学习中要注意驾驭英文原版的教材或学术论文期刊，才能更精确、更深化地理解和学习这部分内容。

第五段（结尾）：

总的来说，学习英语的过程是一个全方位的提升自我的过程。只有通过大量的阅读、听说、写作练习才能让我们不断提高自己的英语水平，进而弥补我们探讨和沟通时的不足之处。其次，须要坚持不懈地练习和努力，毫不放弃地去学习，不断地去挑战和突破自己。最终，我们须要不断发掘英语学习的乐趣，专心去感受英语带给我们的惊喜和喜悦。信任在将来的日子里，我们能够通过英语的学习，不断提升自己的综合素养，成为一个更好的自己。

初中英语心得体会

作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教化教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个建议谈谈我的想法。

老师面对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实，师生之间的关系应当是同等的，融洽的，老师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公允的，信任的。每个孩子都有他的珍贵之处，在老师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应当给他们更多的激励；在学生做的不好的时候，我们更要关切和指导他们向正确的方向前进，使他们在相识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为老师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有骄傲感和尊严感。

酷爱学生包括对他们的需求和爱好爱好的观赏。这亲密关系到我们了解学生如何学和他们须要什么帮助，以便去激励这种学习，也包括我们将其当作学习者干脆或间接的激励。在课堂上就反映在我们自发的行为和对班上成员持续不断的敏感程度之中。

二、要有幽默感。

《英语课程标准》中指出：“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有主动的'情感，才能保持英语学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中老师应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

戏剧大师莎士比亚也曾说：“幽默是风趣和才智的呈现。”“幽默”一词是英文humor的译音，它是一种个人独特的气质，它是一种超群的艺术，有声的或者是无声的。也有人说，幽默既是一种语言艺术，又是一种行为特征。从心理学上讲，人们大都喜爱幽默的故事，观赏富有幽默感的人。

因此，一位英语老师有一份幽默，在英语教学中恰当运用幽默，能激发学生的情感，引起他们的喜悦和快乐，他们获得精神上的享受和快感，从而激发学生的学习爱好和学习主动性，帮助学生加深对学问的理解和记忆，提高课堂教学效率。这样老师的教学就有了特性魅力和才智的光彩，就能把一些抽象的、困难的教学内容，以一种生动而饶有兴味的形式表现出来，剧烈地吸引学生的留意力，降低教学难度，进而达到良好的教学效果。

传统的英语课堂教学，只重视英语学问的机械输入和积累，而忽视学生学习英语过程的启发，特殊是英语语言的实践活动等过程，造成学生被动学习，课堂气氛缺乏活力和朝气，师生之间缺少情感沟通，无有效互动。而新课改理论指导下的课堂教学则要求：

老师在组织课堂教学中，不仅要有效敏捷地传授学问和技能，同时，还要激活课堂气氛，调整学生学习爱好，师生之间要进行情感沟通，教学互动。

超群的教化教学技巧，驾轻就熟，不落窠臼，让英语课堂教学恒久保持一种清爽的感觉，让学生丝毫觉察不到老师人为的痕迹。我们必需深信自己的学问。英语教学并非单纯机械的单词和语法学问积累，句型的操练和课文的讲解，而是开启学生获得学问和实力的才智天窗。

在组织教学中，老师要依据学生的心理欲望，释放出内心的激情，让他们独立地、创建性地发觉问题，分析问题，解决问题，主动主动地参加英语课堂教学，轻松开心地学习。而这一切是否能够顺当做到，和老师运用自身的热忱来调动学生是有很大关系的。当然，只有激情也不行，还要有宽容、严谨、沉稳等素养。

激情是露，可以滋润学生干渴的心田；激情如风，可以吹皱学生安静的心湖；激情如雷，可以震醒学生懵懂的迷梦。让我们激情飞扬、缔造辉煌！

当我们走进英语课堂，我们的生命将充溢激情；当学生走出英语课堂，他们的人生将更加辉煌！

初中英语心得体会

1———爱好，培育学生良好的英语学习习惯，学习英语的爱好，培育学生良好的英语学习习惯，让学生真正成为学习的主子，使其获得胜利的机会，取得胜利的喜悦，始终是我教学以来反思的问题。

高效课堂是时下课堂教学的主流，如何让英语课能在有限的时间内更好地完成教学任务？如何打造英语高效课堂，提高教学和学习效率？作为一名英语老师，这些都是应当深思的问题。英语作为一种语言，它自身的特点就确定了它不能被机械地教，机械地学。语言虽然可以通过学习获得，但更主要的是通过练习达到应用的目的`。老师如何在有限的时间内有效地采纳更适合于学习者语言发展的课堂教学方法，是外语教学是否胜利的关键之一。因此，老师在授课过程中必需时刻留意营造良好的课堂氛围，为学生创设一个好的学习外语的情景。

2———教”出来的，而是靠学生“练”出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中主动，充分的进行谈、说，评、议”等言语表达活动．从而达到学生个体听、说，读，写实力的全面发展。在英语课堂教学过程中，我们会组织各种内容的交际活动，为了让每个学生都有机会参与到对话中去，我都会把对话操练放到小组活动中，让学生在小组绽开对话练习。学生的层次是不一样的，在对话和课文操练过程中。学生所需担当的内容也是不一样的，因此，在合作小组建立的过程中需敬重差异，让每个学生都体会到胜利的喜悦，学习的欢乐。

制定小组活动和学习评价方法，嘉奖方式，如个人加分，小组得笑脸，表现不好的不加分，小组得哭脸等．这样的评价可以使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，对学生回答学习过程中的表现所改进的成果，及反映的情感、看法、策略某方面进行刚好的评价。

英语心得体会初中

初中三年是一个灵魂的成长时期，英语作为国际语言，对我们的学习和生活都有很大的帮助。在初中三年的学习过程中，我对英语有了自己独特的心得体会。下面我将从阅读、写作、口语、四级考试和学习方法等五个方面来谈谈我的英语学习心得体会。

一、多看书多读报多看电影提高英语阅读实力。

越读，越深刻，越强大，英语阅读实力与阅读量成正比例。无论是英语小说、英语报刊还是看英语电影都很有帮助。每天阅读英语报纸或者英语小说，可以较快地驾驭一些常用词汇和语法，增加阅读理解实力。采纳阅读口语化强，图片和短文众多可读性强的资料，更简单打造出符合教材英语说词的口感。

二、英语写作不要胆怯 出错，至少要表达自己想到的。

英语写作是考察笔者表达看法及想法的实力。英语写作不应胆怯 语法错误，至少要把自己想到的内容表达出来，多思索，多写作，才能不断地提高英语写作水平。要多学习英国的文化，其中文化的巨人莎士比亚的剧本对英语写作的帮助是倍增的。

三、口语练习不断，注意发音和语调。

英语口语的发音和语调特别重要。英语口语练习中，不只是练写自己，更要学习听懂别人的话和回应。在英语口语练习中，要多加注意语音、语调与句子的运用，留意口型和语音、听力及实践。最好的方式是，将口语和写作结合，用口语来表达自己想表达的内容。

四、切记画好建高，英语四级考试功不行没。

英语四级考试是我们英语学习的一个重要的关卡，其中有指导性的信息以及相对不会出现只是测试学生英语水平的信息。四级的考试内容包括听力、阅读、写作。在备考期间，至少要复习一遍对应的教材，保持英语思维下的直觉反应。英语四级须要留意词汇测试的难度以及能否自己独立背诵。

五、勤用语境法，多进行英语学习备考。

别忘了备课，这是学习的方法之一，正确运用背单词、学习语法、仿照名篇进行自己的练习都是好用方法之一。在学习中，我们可以运用语境和实例相结合的方法，通过实践来驾驭相应的学问，自己的思索和认知也会随之而提高。在学习英语过程中，勤奋刻苦，做个聪慧、坚持不懈的好学生是至关重要的。

总之，英语的学习须要不断学习和不断思索，多看书、多读报，多看英语电影，要敢于表达，注意阅读，勤加练习口语，留意基本的语法学问，在备课中找到自己的分销，多进行英语学习备考等，这些学习方法都将会对我们英语学习产生主动的影响。通过这些努力，我们定能在将来的英语学习中取得更大的胜利。

经贸英语心得体会

经贸英语是商务领域中必不行少的一门语言，对于从事国际贸易、外贸销售、市场营销等相关职业的人士来说，驾驭肯定的经贸英语是关键。通过学习和运用经贸英语，我深刻体会到其重要性和优势。在这篇文章中，我将共享我在学习经贸英语过程中的心得体会。

首先，学习经贸英语的重要性体现在它是国际贸易中的沟通工具。在国际贸易中，来自不同国家的商家、客户和供应商须要进行日常的商务往来，这就须要一种共同语言来进行沟通。经贸英语作为一种国际通用语言，在这一过程中起到了重要的作用。通过驾驭经贸英语，我们可以与国际伙伴有效地沟通，解决合作中的问题，提高工作效率。

其次，经贸英语的学习让我了解了国际商务领域的专业术语和惯例。国际贸易中存在很多专业术语和约定俗成的规定，只有驾驭了这些内容，我们才能更好地理解和运用它们。通过系统学习经贸英语，我在商务沟通中不再感到迷茫和困惑。我可以精确地运用相关术语，与合作伙伴进行高效的沟通，增加沟通顺畅的可能性。

再次，经贸英语的学习使我能够拓宽国际视野，了解不同国家的商务文化和习惯。在与国际合作伙伴沟通时，要了解他们的商务文化和惯例特别重要。了解这些信息可以避开发生文化冲突，削减误会的发生。通过学习经贸英语，我深化探讨了不同国家商务文化的差异，使得我能够更加敏捷地与不同国家的合作伙伴进行商务沟通，建立良好的合作关系。

此外，经贸英语的学习还提高了我的跨文化沟通实力。无论是在国内还是国际之间的商务沟通中，人们在语言之外还面临着文化差异。学习经贸英语让我更加深化地了解了不同文化之间的差异和共性，学会敬重和理解他人的不同观点和行为方式。这些都是特别重要的跨文化沟通技巧，帮助我在与国际合作伙伴的沟通中更好地解决问题，增进了合作的友好性。

最终，经贸英语的学习不仅增加了我的个人竞争力，也为我今后的职业发展打下了坚实的基础。在全球化的背景下，经贸英语已经成为一个关键的职业技能要求。具备良好的经贸英语实力可以为我在职场上取得更大的竞争优势，开拓更广袤的发展前景。同时，通过学习经贸英语，我也起先对国际商务领域产生了深厚的爱好，并希望将来能够从事相关职业，贡献自己的力气。

总结起来，学习经贸英语对于我来说是一次重要又有意义的过程。它不仅让我具备了一门好用的语言技能，更让我拥有了更广袤的国际视野和更丰富的人际交往实力。通过学习经贸英语，我信任我在国际商务领域将能够更好地发展自己的事业，为世界贸易做出更大的贡献。

初中

英语学习是我中学生活中最重要的一部分。通过这几年的学习，我积累了许多关于英语学习的心得体会。以下是我对初中英语学习的一些体验和感悟。

首先，我认为培育爱好是英语学习的关键。在初中英语学习中，我发觉只有对英语产生了爱好，才能够真正开心地、长久地进行学习。因此，为了培育爱好，我努力找寻一些好玩的学习方法和资源，如英语歌曲、电影、故事等等。通过这些好玩的学习资源，我不仅可以提高英语水平，还能享受学习的乐趣。

其次，常常进行口语练习对于英语学习至关重要。口语是学习英语最干脆、最实际的应用方式，也是提高英语水平的关键方法之一。为了提高口语表达实力，我常常参与口语角、英语演讲竞赛等活动，主动与他人沟通英语。此外，我还学会了利用各种机会多说英语，如在英语课上主动回答问题、与外教进行沟通等。通过这些口语练习，我不仅提高了说英语的流利度，还增加了自信念。

其次，学习英语须要有良好的学习习惯。坚持和保持学习英语的习惯特别重要。我始终坚持每天都抽出肯定时间学习英语，不断积累单词和语法学问。另外，我还主动做英语阅读，通过阅读英文材料来熟识词汇的运用和语法的运用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效果，还能培育自律和毅力，这在学习英语以外的其他学科中也特别重要。

再次，多参与英语考试和竞赛可以提高学习动力。英语学习是一个长期的过程，有时候会感到学习的动力不足。为了解决这个问题，我主动参与各种英语考试和竞赛，如中考和英语竞赛等。参与这些考试和竞赛可以更加明确目标，激励自己持续努力。同时，参与这些活动还可以熬炼自己的应试实力和英语表达实力，提高综合素养。

最终，我认为须要有一个长期的规划和目标。学习英语不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素养和拓宽自己的视野。在初中英语学习中，我制定了一个长期的学习规划，并设定了一些明确的目标，如通过英语六级考试、参与国际沟通等。这些目标和规划使我在学习英语过程中更加有动力和方向感，也让我明确了自己在学习英语这条道路上的方向。

总之，通过这几年的初中英语学习，我深刻相识到培育爱好、进行口语练习、养成良好的学习习惯、参与英语考试和竞赛以及设定长期的规划和目标等是英语学习的关键。通过持续努力和坚持不懈，我信任我会在英语学习上取得更大的胜利。希望我的阅历和心得能够对其他想要提高自己的英语水平的同学们有所帮助。

初中

英语作为一门国际通用的语言，对于我们学生来说具有重要的意义。从初中起先接触英语，可以说是我们英语学习的起点。在这个阶段，我积累了很多关于学习英语的心得体会。

首先，学习英语须要树立信念。英语这门语言与汉语迥然不同，发音、语法、词汇都与我们的母语有很大的差异，简单让人望而生畏。但是，只要我们保持学习英语的信念，就能够克服困难，取得更好的学习效果。在我学习英语的过程中，我发觉了一些学习英语的有效方法，比如多听多说多读多写，通过大量的阅读和写作来提高自己的英语水平。同时，我也激励自己多参与英语角和英语竞赛等活动，与其他酷爱英语的同学互动沟通，不断提高自己的口语表达实力。

其次，英语学习须要培育良好的学习习惯。在初中英语学习过程中，同学们须要制定一个合理的学习安排，合理支配学习时间。不仅要在学校课堂上仔细听讲，做好笔记，学会主动提问和解决问题，还要利用课余时间进行英语练习。比如，做好英语单词的背诵，复习英语语法和句型，做一些练习题目。此外，我们还须要常常运用英语进行口语对话练习，提高自己的听说实力。只有持之以恒，不断地坚持下去，才能够真正驾驭英语这门语言。

第三，课外阅读对于学习英语特别重要。在学习英语的过程中，课外阅读是一个特别重要的环节。通过阅读课外英语书籍和英语杂志，我们不仅可以扩大自己的词汇量，了解到更多的英语表达习惯和英语语言环境，还能够提高自己的阅读理解实力。我常常利用课余时间阅读英语小说和英语报纸，使自己的阅读水平得到了很大的提高。通过对英语原著的阅读，不仅提高了自己的英语水平，还领会到了外国文化的魅力，培育了自己的跨文化意识。

第四，爱好是学习英语的源泉。爱好是最好的老师，也是最好的学习动力。我们应当通过培育自己对英语的爱好，让英语学习变得更加开心和好玩。比如，我喜爱看英语电影和英语音乐，通过观赏电影和听音乐，我不仅能够提高自己的英语听力水平，还能够学到许多地道的英语表达方式。同时，我也激励自己多参与英语俱乐部和英语角等活动，结交一些志同道合的挚友，一起探讨学习英语的阅历和方法，共同进步。

最终，学习英语要保持主动的心态。学习英语是一个长期的过程，须要我们保持耐性和毅力。虽然英语学习中会遇到各种困难和挫折，但只要我们保持主动的心态，信任自己的实力，信任自己的潜力，信任自己能够取得好成果，就肯定能够克服困难，迎接挑战，取得胜利。

总之，初中英语是我们英语学习的关键阶段，我们要树立信念，培育良好的学习习惯，多进行课外阅读，发展自己的爱好，保持主动的心态。信任只要我们专心去学，就能够在英语学习中取得优异的成果。

初中英语课心得体会

互动式教学源于11016年提出的整体教学法：“语言是一个有机整体，不能简洁地被拆分为听、说、读、写几部分”。学习了各项的语言学问，绝不等于驾驭了语言整体；语音、语法、词汇等学问仅是语言的结构体系，驾驭了语言的结构体系并非真正驾驭了语言。互动式教学模式是以老师为引导，并在民主、同等、和谐的学习环境中进行沟通，师生共同参加的一种新型的教学模式。因此，老师开展的一切教学活动应以学生为主体，将课堂教学变成学生进行英语沟通的重要场所，以培育学生英语的实际运用的实力。初中学生正处于生长发育期，对新学问有着剧烈的探知欲，因地制宜地实行有效的互动模式，可取得较好好的教学成果。如何在初中英语教学中构建互动式教学，本文从以下几方面进行探究。

1、点燃互动激情，疏通互动渠道。

在上新课之前，老师应当构思一个合适的课前导入，利用一些与课文相关的课外学问跟学生进行口语互动沟通，让学生很快融入到课堂中来。例如有一课为，要求是重点驾驭单词、词组、语法等基础学问。要求老师在课前先布置预习作业，让学生回家上网搜集国内外传统的节日、各地风俗习惯，在上新课之前进行提问，将学生引入到这一情境中，让学生产生剧烈的求知欲。在互动课堂教学中，老师要创建条件以激发学生的学习热忱，让学生大胆地说出来，让课堂氛围活跃起来。如在课本中有一课为，让一个学生自告奋勇站起来蒙住眼睛，在教室中行走，同学们发觉他在行走中不断“碰壁”，引起大家很剧烈的爱好。此时老师引入问题在这种环境下，学生们争先恐后地说起来。依据他们说的写在黑板上，让学生驾驭等词组，也能加深领悟课文的深层内涵。

2、创设独特情境，促进互动生成。

在实际教学中，英语老师要利用多媒体设备、直观教具、嬉戏、角色表演、英文歌曲等各种资源，为学生创建出一种社会生活的真实情境，以激发学生的学习爱好，使他们在真实情境中学习和驾驭学问。

（1）利用多媒体进行教学多媒体可以将文字、图像、动画、声音、视频等多种信息融为一体，在师生与计算机之间的人机交互过程中完成教学。多媒体以更自然、有血有肉的方式传输信息，使枯燥的英语教学变成生动活泼，富有乐趣的活动。

（2）运用嬉戏融入教学中嬉戏能使学生主动主动参加到课堂活动中，提高学生的实际沟通实力。比如学习了天气方面的词汇、句型后，插入“天气预报节目竞赛”嬉戏。先把全班同学分成5组，然后对一幅标有天气图标和温度的全国天气预报图进行天气预报英语播报，可先让学生在组内探讨，再推选出本组预报员向评委介绍该地区的天气状况，最终由老师评出最优秀的预报员予以嘉奖。

（3）借助角色表演在英语教学中设置一个个情景，让学生扮演情景中的各个角色，激发学生的学习爱好。如在学习这篇课文中，请几位学生扮演等角色，他们上讲台用英语进行表演，看谁说得好，演得真。在这样欢快环境中，学生们争先恐后抢着进行表演，操练语言。

3、合理分组探讨，确保互动到位。

合理分组探讨有助于学生树立团队意识，提高学生的主动性和创建性。一个班级中学生的基础水平有差异，无差异的教学不利于对学问的驾驭，讲解过于深邃会使基础较差的同学不能充分驾驭；反之，个别基础好的同学失去爱好。在探讨阶段，各小组可由基础不同的学生组成。成员采纳轮番提问题的形式，用英语汇报自己的预习状况，并派出代表做简短汇报与归纳总结。例如，在学习课文时，可以进行适合的分组，组内可完成以下提问学生分组探讨后，让探讨得比较成熟的小组代表发言，老师要不失时机地进行引导，师生共同对所学内容进行归纳，形成一样看法。这样，不仅使同学们在团结帮助中提高学习爱好，还能提高他们的分析、推理、推断等多种思维实力。

4、课后实践应用，实现互动目标。

学生在有限的`课堂时间上学到学问是有限的，如何将有限的理论学问应用到课外实际中，这才是丰富与扩展学问的有效方法。因此，老师要主动引导学生参与课外英语活动，比如组织英语角、开展英语朗诵竞赛、英语情景剧表演等活动。如在师生英语角沟通中，首先问学生要求学生用英语回答，答案如许多同学都能够说上一两句，这样就引入了课本学问，比如：然后借此来讲解英国英语与美国英语的不同，并延长到课本中，让学生通过互联网收集英式与美式英语中有差别的单词。这样既能驾驭课本的学问又增加了学生的课外学问。总之，互动式教学是一种行之有效的教学模式，是值得我们教化者提倡的比较合理的教学方法。我们开展的一切教学活动应以学生为主体，将课堂教学变成师生间进行英语沟通的重要场所，以培育学生英语的实际运用的实力。

经贸英语心得体会

在当今全球化的时代，经贸英语作为一门重要的语言技能，不仅在国际贸易、商务活动中起到了重要的作用，而且也对从业者的个人发展起到了主动的推动作用。经过一段时间的学习和实践，我对经贸英语有了一些体会和相识。下面我将从对经贸英语的重要性、学习方法和技巧、实践应用以及个人成长等方面进行探讨。

首先，经贸英语在如今全球化的经济环境下显得尤为重要。随着世界经济的发展，各国之间的贸易活动日益频繁，经贸合作也越来越亲密。作为一种国际通用的语言，驾驭经贸英语可以帮助我们更好地参加到国际贸易和商务活动中，与外国人进行沟通和合作。同时，经贸英语也是国际商务沟通的重要工具，能够有效地降低沟通成本，避开信息沟通的误会和不精确。驾驭经贸英语，不仅可以提高我们的职业竞争力，还可以为个人的职业发展打下坚实的基础。

其次，学习经贸英语须要肯定的方法和技巧。首先要注意词汇的积累，尤其是与商务活动相关的专业术语。可以通过阅读商务报纸、杂志，进一步了解相关领域的词汇和用法。其次，要注意语法的学习，特殊是英语中特有的商务用语和表达方式。可以通过学习相关的商务英语教材，积累典型的商务表达方式和句型。此外，还须要通过大量的听力和口语练习来提高自己的听说实力，可以选择参与英语培训班、英语角或者找一些外教进行沟通，使自己能够更好地理解和运用经贸英语。

然后，学以致用是学习经贸英语的重要环节。纸上得来终觉浅，通过实践应用才能真正提升自己的经贸英语实力。可以通过参与商务会议、展览会等活动，与外国人进行沟通和合作，提升自己的口语表达和沟通实力。同时，还可以参加一些国际贸易的项目，亲身体验和参加各种商务活动，加深对经贸英语的理解和驾驭。此外，也可以利用互联网资源，参加一些商务英语的在线探讨和沟通，与其他人共享和学习阅历，不断提升自己的经贸英语实力。

最终，学习经贸英语不仅能够提高个人的职业竞争力，也能够促进个人的成长和发展。驾驭经贸英语不仅可以在国际商务领域获得更多的机会和挑战，也可以拓宽自己的视野和思维方式。通过学习经贸英语，我们能够更好地与国际市场接轨，了解全球商务环境的发展趋势和改变，为自己的职业发展供应更广袤的空间。同时，经贸英语的学习还能够培育我们的跨文化交际实力和商务谈判实力，提升我们的综合素养和社交实力。总之，经贸英语的学习和应用不仅仅是为了实现自己在职场上的胜利，更是为了全面发展和成长。

在总结上述的观点之后，可以得出结论，经贸英语是当今经济环境中不行忽视的一门技能。学习经贸英语须要注意方法和技巧，强调实践应用，并且它可以促进个人的成长和发展。因此，我们应当珍惜机会，不断学习和提高自己的经贸英语实力，以应对现代商务沟通的需求，为自己的职业发展打下坚实的基础。

经贸英语心得体会

随着全球经济的发展，经贸英语已经成为商务沟通的重要工具。在我学习经贸英语的过程中，我深深触动到了经贸英语的重要性和它给我带来的好处。在此，我情愿共享我对经贸英语的心得体会，以帮助更多的人了解和学习这门课程。

首先，经贸英语为我打开了更广袤的就业机会。如今，越来越多的公司与国外的企业进行合作和沟通，而能流畅地运用经贸英语的人才成为了公司的珍贵资产。通过学习经贸英语，我提升了自己的竞争力，增加了找工作的机会。此外，经贸英语也为我供应了跨国公司工作的机会，让我可以与不同国家和不同文化背景的人进行合作，丰富了我的职业阅历。

其次，经贸英语使我更好地了解和适应国际贸易环境。在全球化的背景下，国际贸易日益重要，而了解相关的法规和政策是保持竞争力的关键。通过学习经贸英语，我驾驭了贸易术语和国际商务礼仪，不仅可以与客户和合作伙伴进行更加顺畅的沟通，也能更好地了解国际市场的需求和趋势。这为我在国际贸易中取得胜利供应了重要的帮助。

再次，经贸英语提升了我的沟通和交际实力。在商务沟通中，精确和清楚地表达自己的意图是至关重要的。通过学习经贸英语，我学会了用简洁而明确的语言进行沟通，避开了误会和歧义。此外，在与外国客户沟通时，了解他们的文化背景和价值观也是非常重要的，这使我在跨文化交际中更加得心应手。这些都提升了我的沟通和交际实力，使我更好地适应了国际商务环境。

最终，学习经贸英语培育了我的自信念。刚起先学习经贸英语的时候，我经常感到困惑和担心。但是随着学习的深化，我渐渐驾驭了更多的词汇和表达方式，我的自信念也渐渐增加。现在，在与外国客户进行商务谈判时，我能够自信地表达自己的观点，并让对方明白我的意图。这种自信念的提升，让我在工作和生活中都能更加从容和自信地面对各种场合和挑战。

总之，经贸英语的学习为我带来了很多好处。它不仅为我供应了更广袤的就业机会，也帮助我更好地了解和适应了国际贸易环境，同时还提升了我的沟通和交际实力，并且培育了我的自信念。我信任，经贸英语在将来会变得更加重要和有益，因此我会接着深化学习并运用它，为我的将来发展奠定坚实的基础。同时，我也激励更多的人学习经贸英语，以便在全球化的世界中取得更广袤的发展机会。

初中英语心得体会

英语课堂教学效率的提升，方法是多种多样的，可谓智者见智，仁者见仁，下面我就结合两年来在英语教学上的实践，谈一谈自身的一些体会：

我国闻名作家巴金说得好：“孩子胜利教化从好习惯培育起先。”学生学英语习惯的培育特别重要。那究竟要培育他们那些习惯呢?这就仁者见仁智者见智了，因为要培育的习惯实在太多。但归纳起来就是听说读写习惯的培育。

弗里斯说：“学生学会说英语的前提首先是听。”亚历山大也说过“驾驭一种语言，首先是听懂”。可见“听”是利用英语进行交际最重要的`手段之一。也是学习英语运用最广泛的手段之一。现实生活中许多现象也说明听力差的人语言表达实力也不会好到那里去。例如聋和哑往往就是相连的。光靠初三这两个月是不行的，因此我从初一的时候起就狠抓听力训练，每天中午放20分钟的磁带，听力训练的单词记得多，听力也就不怕了。

我们最怕的就是“哑巴英语”，因为中国学生大部分性格内向、害羞有一种不愿主动参加的心理障碍，要解除这种心理障碍只有仔细训练学生的说和朗读的习惯。语言这东西，我看读比写还重要，例如一个两三岁的小孩，他虽然写不出几个字，但他能基本驾驭语言的表达功能，比较自由的沟通。这就是读起了很重要的作用。

俗语说：“拳不离手，曲不离口。”拳师每天要练拳，歌手每天要练嗓子。我们学习英语也要坚持朗读英语，只要每天坚持朗读英语，只要每天坚持朗读三四非常钟，持之以恒，就能使舌头听从大脑的指挥，说出一口流利的英语。

另外，大量的、精确的朗读能推好听力和口语的进一步健全而广泛的朗读更能充分提升阅读和写作水平。我们是每周一三五早上半小时朗读，对有些课文学生能背能默写，但早上还须耐性朗读，学生喜爱朗读，在其中享受乐趣。见什么都读。例如练习中的完型填空、阅读理解等。

俗话说，“好记性不如烂笔头”。英语学习必需以听和读为前提，但要真正驾驭英语，形成综合利用语言的实力，仅靠听和读是远远不够的，还必需通过说和写来检验和推动英语语言学问的驾驭与利用实力的形成。在我国以往的英语教学中，“哑巴英语”可谓人所共知的现象，而这些年来随着听，说不断受到重视，笔头工夫，尤其是写作成了学生的难题。因此从初一第一个学期起我就特殊重视写作实力的训练，每天都要学生写几句话。到了初三就进快结束课程，复习的时间多，多做写作练习，有一半学生喜爱写作。仿写、扩写、写日记。

初中英语备课心得体会

初中英语备课是老师教学的重要环节，它干脆关系到老师教学质量的凹凸。备课是老师对教学内容的深化了解和打算，是老师为学生带来有效学问的必要步骤。备课能帮助老师系统地整理和驾驭所教内容，使之更好地传递给学生，激发学生的学习爱好，提高学生的学习效果。

其次段：备课要注意调研。

备课的第一步是进行充分的调研，包括查阅教材、了解教材任务与学情、分析学生的学习特点等。只有深化了解教材和学生，才能做到心中有数，并依据学情状况制定适合学生的教学目标和教学安排。

第三段：备课要注意内容的设计。

备课的重点是内容的设计。在备课时，老师可以依据学生的学情特点，合理梳理教材内容。要依据学科特点，设计合适的教学方法和手段，以激发学生的学习爱好，提高学生的学习效果。同时，还要注意培育学生的语言实力，例如听、说、读、写、翻译等。基于词汇、语法、阅读、写作、听力等各个层面，合理设计教学内容，注意综合训练和实力培育。

第四段：备课要注意教学方法的选择。

备课中还要依据学科特点和学生的实际状况选择合适的教学方法和手段。例如，在词汇教学中可以采纳图示法、联想法等有效的方式，既提高学生的学习爱好，也便利学生记忆和运用；在语法教学中可以通过归纳总结和例句分析的方法，帮助学生驾驭语法规则。此外，还可以利用多媒体教学手段，如PPT、录音等，激发学生的学习爱好，提高学生的学习效果。

第五段：备课要注意教学反思与提高。

备课不仅要注意实施，还要注意教学反思与提高。老师应当刚好总结、反思备课中的不足与阅历，不断完善备课方案，提升自身备课水平。同时，还要加强与同事的沟通与学习，借鉴其他老师的教学方法和阅历，与团队共同提高。此外，还可以通过参与各类老师培训和学术研讨会等方式，拓宽教学视野，提高备课质量和教学水平。

总结：

初中英语备课是老师教学中至关重要的环节，它关系到老师教学质量的凹凸。备课是老师对教学内容的打算和了解，它能帮助老师系统地整理所教内容，并依据学情和学科特点设计相应的教学方法和手段。同时，备课还要注意教学反思与提高，刚好总结备课中的不足，加强与同事的沟通与学习，参与各类培训与研讨会，提高备课质量和教学水平。通过不断的努力和实践，信任备课质量和教学效果会越来越好。

初中英语教学心得体会

1、新课改理念在我们的老师身上有所体现，比如：小组合作在课上均有不同程度的体现，老师能够走下讲台，和学生近距离的接触，参加学生的活动，老师眼中有学生，关注学生使学生在课堂上有展示的机会。

2、老师备课仔细细致，对教材进行不同程度的挖掘，教学内容支配有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、按部就班的原则。

3、老师的基本功比较扎实，课堂用语简洁流畅，过渡自然奇妙，板书设计科学合理，美丽直观。

4、课前热身形式多样，激发爱好。每位老师都特别留意课前与学生的沟通，消退了学生的惊慌心情，减轻英语学习的.枯燥感。从中我发觉，有效的课前热身是调动孩子主动性的必备条件。

5、多媒体课件运用恰到好处。协助工具的运用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、好玩。6位老师都设计了自己很精致的课件，而且应用恰到好处。

6、重视学生的情感教化。各执教老师重视学生的情感教化，依据教学内容，挖掘了德育因素，对学生进行德育教化。

1、对文本的挖掘不够深化，部分老师授课主线不够清楚，课堂设计整体性差。

2、时间把握不太科学，前松后紧现象。

初中英语国培心得体会

眶张而劳碌的国培培训即将结束，回顾这段学生生活，收获颇多。

在此期间，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，仔细做好学习笔记，主动完成作业。

专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。

现将我参与此次培训的心得总结如下：

整个培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们一线老师的心头病，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是万众所向。

在培训过程当中，我始终抱着一种主动、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。

作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，主动以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得实力的提高。

学而不思则惘，思而不学则怠，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，要提高一线学生对英语的爱好和提升学生的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为一名一线初中英语老师，我对这点理解尤为深刻。

在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。

在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是敏捷的。

在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的英语老师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。

是用教材教，还是教教材？作为一名老师，应当常常醒悟反思，而这次专家们给了我们明确的回答。

从今以后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教化思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

初中英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多创建情境，多动手操作，多注意教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创建力和挑战性的。

从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的爱好和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动沟通，达到预期的教学效果。

在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的'教学阅历和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。

这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富好玩味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。

诚心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的老师孜孜不倦的训诲；也对静默无闻始终在关怀和指引我们成长的辅导老师表示最真诚的谢意。

正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。

在今后的工作中，我会接着努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国初中的英语教化教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。

初中英语题型心得体会

初中英语作为一门必修科目，对于学生的英语水平的提高起着至关重要的作用。作为英语学科的一种重要形式，题型具有极大的影响力。因此，对初中英语题型的理解和驾驭显得尤为重要。

其次段：选择题型。

初中英语中最常见的题型是选择题。选择题作为一种敏捷多样的题型，多角度考察了学生对学问点的驾驭和应用实力。做选择题犹如解密一样，学生须要细致视察题目，并依据题目要求选出最佳答案。在做选择题时，须要学生具备良好的阅读和理解实力，同时要有肯定的逻辑思维实力。遇到选择题，我会先读清晰题目，然后根据选项逐一解除，这样不仅可以提高答题的精确性，同时也能够提高答题的速度。

第三段：阅读理解。

阅读理解是初中英语中另一种重要的题型。阅读理解要求学生在阅读一段文字之后回答相关问题。这种题型不仅考察学生对文章的理解实力，还培育了学生的综合应用实力和阅读实力。在做阅读理解题时，我通常会先快速阅读整篇文章，抓住主题和关键信息，然后再细致阅读问题，有针对性地查找答案。这样既能提高答题的精确性，又能节约时间。

第四段：完形填空。

与阅读理解相像，完形填空也是考察学生对文章的理解实力。但是与阅读理解不同的是，完形填空更加注意词汇和语法的驾驭。在做完形填空题时，我会先通读全文，弄清晰整个故事的情节，然后依据上下文的意思选择合适的词语填入空白处。同时，对于不确定的选项，我会通过解除法缩小答案的范围，最终再加以推断。

第五段：写作题型。

初中英语中的写作题型是培育学生英语表达实力的重要途径。写作题型通常要求学生依据供应的要点进行绽开，表达自己的思想或观点。在做写作题时，我会先细致读题，理清思路，明确主题，并依据要点进行绽开。同时，我也会留意语法的正确运用和适当的段落结构。在写作过程中，我会尽量运用一些敏捷多样的句型和词汇，以提高作文的水平。

结尾段：总结。

经过初中三年的英语学习，我渐渐驾驭了不同题型的解题技巧。选择题考验着对学问点的驾驭，阅读理解和完形填空熬炼了我对文章的理解实力，写作题则培育了我的英语表达实力。通过不断练习和总结，我深刻相识到题型对于英语学习的重要性，也渐渐提高了解题的精确性和速度。

以上是我对初中英语题型的一些心得体会。信任只有在不断的实践中并结合自身的阅历总结，才能更好地应对各种题型，提高英语学习的效果。

初中英语培训心得体会

3月2日，我们很荣幸参与了在府东街小学实行小学英语课堂展示活动。仔细倾听了教研员闫建华老师和四小两位老师老师执教的英语课，三位老师说授课不同年级，不同部分的内容，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈我们的点滴体会：

1、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平常教学中常常思索的问题。在这次活动上，闫老师的课在这一点上对我启发很大。他能娴熟运用口语刚好组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的主动性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，闫老师形式多样的让学生操练footballaction，突破本节课的难点，使学生在轻松开心的氛围中学习了本节课的重点短语。复习巩固了已学学问，而且还使学生在学习了新句型后，敏捷运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。

2、恰当运用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。

4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。

另外从三位老师这我们也得到了一点启示，教学模式和理念step1：在相对真实完善的语境中感知和理解语言（meaning）；step2：在创设类似的语境中操练、运用语言（use）；step3：在理解、训练的基础上归纳语言（form）。这三个环节的实质就是语言的意义、用法和形式三者的有机结合。通过这三节课，我们相识到小学阶段，适时，适当，适量地传授语法学问，是很有必要的。应从小学生的认知规律和心理特点动身，不要扼杀学生的爱好和童真，可依据小学生形象思维发达、活泼，仿照实力强的特点，充分采纳隐性语法教学，在教学中，采纳多样化的教学方式，如做嬉戏，比一比竞赛活动，guessinggame等，在真实或较真实的语言情景中，让学生反复感知语言，接触语法规则，再让学生通过视察、识别、自己总结语言形式，理解语法规则的意义，从而逐步学会运用这些规则。

这次听课，让我开们阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我们的课堂上，但以前没意识到。创设情景教学始终是我教学中最为薄弱的一环，而这些课的教学，老师是很注意为学生创设情景，这一点很值得我学习。同时我们对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的实力？在以下几方面要多下功夫：1、学书写。2、学课堂情境设置。3、学习驾驭课堂的实力。4、学教学环节设计。5、学英语老师角色扮演。培训中还提到了“如何做一名合格的英语老师”，这为我们自己平常的工作指明白前进的方向，指明白学习的方向。以后，我们应当主动投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来规范自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。

总之，这次学习培训给了我们很大的启发。我们不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我们以后的教学工作注入强大的动力，将使我们尽快走向成熟。美国有位学者说：“一名优秀的老师不仅仅是学问的传授者，而是能帮助学生把信息转化为学问，而把学问转化为才智的伙伴。”而我们作为21世纪的老师，不仅是学问的传播者，更是组织者、教化者。因此，应在教学工作中下更大的功夫去探究探讨，去不断的学习，以得到更大的进步，做一名新型的英语老师。

初中英语国培心得体会

本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们农村老师有幸倾听了专家对我们的理论指导。

专题一听取了韦钰、李吉林、王珠珠三位专家讲座。

其中李吉林教授的“情境教化特质及其独特优势”让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给儿童宽敞的思维空间，老师要为学生创设良好的学习环境。

之后柳琏教授为我们教授了《“多认少写”背景下的教学》。

使我相识到了“多认少写”的好处，传统的“四会”方法使学生学问量有限，给学生的发展造成了肯定的困难。

“多认少写”对于学生开阔视野，开发智力都有不行估量的作用。

王崧舟老师的《阅读教学要用好教材》让我懂得了在教学中要把握文本的价值取向，发掘文本的语言因素，立足文本进行适度拓展。

王燕骅老师的《阅读教学要促进学生发展》使我明白了阅读教学要以学生为本。

老师要引导学生提出问题，产生主动阅读的愿望。

要培育学生提问的意识，引领学生学会提问。

要珍惜学生提出的“真问题”，引导学生比较、筛选，提高问题的质量，并启发学生自己解决问题。

在今后教学中，我让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，从中学习学问、技能和方法，并且感受到阅读的欢乐。

张化万老师的《让学生欢乐有效的习作》为我们的作文教学指明白方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是味同嚼蜡的了，而是会让孩子们在欢乐中习作。

本次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》，因为作为一名农村老师，怎样开展语文综合性学习始终是困扰我的问题。

农村学生学问面窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。

听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和用好教材资源来开展综合实践活动。

在我们培训的每一天都可以倾听到教化专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。

几天的培训，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教化有了更新的相识，更加热衷于教化事业。

今后，我会更加努力学习，为农村的教化事业贡献自己的一份力气。

同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级老师的教学视频中深受启发。

没有理论支撑的研修是没有根基的。

脱离了理论学习，我们的教学探讨活动是肤浅的，是飘浮的。

专家们从小学语文课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一线老师进一步树立小学语文教学的整体观念、全局意识得到加强。

即将变更我们以前孤立地进行教学的现象和模式。

今后必需加强识字教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学和综合性学习的教学与探讨。

这五个版块的学问是紧密联系的，相互依存，相互促进的。

进行活动成果的展示与共享，还要仔细进行活动，要处理好实践活动与学生人身平安的的关系，老师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学实力，主动主动参加学生的综合性学习实践等。

理论上得到加强和提高，详细的教学方法受到启发，这是本次培训最大的成效。

资源共享！虽然培训结束了，但是，作为老师的提高学习恒久不会结束！相反，这是接着教化一个新的起点，今后希望能够多参与类似的培训。

把我们在假期中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

初中英语教学心得体会

只有建立一个开放的课堂，才能真正发挥学生的主动性；而一个活跃的课堂，更是能提高学生的爱好，让他们参加到课堂学习中来，课堂教学要与培育学生的实力为主，学问学习为辅，提高学生的学习实力。俄国托尔斯泰曾经说过“胜利的教学须要的不是强制，而是激发学生的爱好”。在教学中，首先要设计一个好的课堂开场白，没有好的起先，学生怎么会集中精力听你讲课，要让学生提起对英语学习的爱好，必需要先声夺人，换的学生们对英语的支持，并用生动详细的画面协助教学，学生在声图并茂的感召下，也就会将心思放在学习上，那回答问题和思索问题的过程也会更加活跃，这样才能让一堂45分钟的课堂变得更加好玩，学生有了爱好，才会渐渐的喜爱学习英语。

2不断增加老师对学生的“爱心”

假如一个老师没有爱心，是没有方法做好课堂教学巩固中的，假如没有爱心，老师会在心理上拉开与学生的距离，只顾完成自己的教学，不会想到如何去提高学生的学习实力，更不会谈什么学习问题；假如没有爱心，整个课堂会显得很压抑，任何人都无法在压抑的环境中调动自己学习的神经，放射性的会选择躲避，自然就会学而无获。

3利用课外活动，延长爱好。

丰富多彩的课外活动无疑可以激发学生的参加意识和自主实力，让学生投入更多的经验到学习中，例如：学校可以就下了个英语文娱晚会、故事会、学问竞赛、手抄报、演讲等课外活动，学生在参与活动的整个过程中都要运用英语。这些活动为学生学习和应用英语供应了真实的场所，同学们也有足够的热忱参加学习。另外，自编视听小品，依据教材内容和学生的水平，老师可以组织学生自编自导几个视听小品和对话录像。

总之，英语学习贵在爱好，加强爱好，是提高英语学习质量的关键，假如我们可以真正让学生喜爱英语，学生蔡恩来自始至终都能生动地、饶有爱好的去学习，这样才能战胜厌学心情，使英语学习能长久下去，发挥学生的潜在实力。

4总结。

总之，在初中英语教学中，必需结合新的教学大纲，以学习实力培育为主，同时结合学生的实际，主动改进日常教学，创建符合现代学生学习的教化方法。

初中英语教学心得体会

从过来的这一学期无论是课堂教学还是几次月考的成果。整体的英语教学还是存在着许多的问题。

一、对教材的深度挖掘不够。课前打算不足导致课堂效率低下：初中生的求知欲特别剧烈，对簇新事物的联想力也很丰富，许多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能驾驭，有时上课前做的打算不足，学生们提出的各种课本外的问题根本没有想象到，导致课堂效率和课堂气氛受到影响。今后的主要目标还是放在如何把更多的时间放在如何指导好学生在教学的同时进一步提高学生学习英语的爱好上多下些功夫。

二、作业批改不刚好，由于自已在工作中的懒散思想，导致有时学生交的作业当天不能刚好批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最终的作业效果不强。目前两个班学生才40几个，从作业的质量和数量上，要更加严格要求，对自己的批改也应更加严格要求。

三、基础学问打得不牢，从目前的复习过程来看，学生们对所学过的学问驾驭的不坚固，无论是语法还是词汇都没有达到应当具有的学问水平。因此，从补课期间，就起先对以前所学的学问让学生们该背的背，不管学习成果凹凸，一律看待。效果应当会很明显的。

四、辅优扶困做得很不到位，从期末考试的成果来看，优秀生没有达到优秀生的标准，学困生也没有上来。说明这方面的`做法是失败的。今后的主要精力课堂上要照看大部分中等生和后进生身上，课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。这样才会取得更好的成果。

五、学生的思想工作没有做好，现在好多学生不但是中等生，连部分优秀生的思想状态还没有惊慌起来。假如接着这样的话，中考的成果很难想象。不要认为只有班主任才对学生做思想工作，任何一个学科的老师都有教化学生的责任。同时思想工作做到了位，首先对自己的学科教学的益。为此，每天坚持找一两个学生谈心，找出他们的思想问题，留意帮助他们树立中考的思想。坚持每星期都对自己的英语学习过程当中出现的主要思想问题班内强调。使他们的思想得到统一，这样自己的教学才会削减阻力，才能向更高的目标前进。

五年来的英语教学实践，使我有了不少体会和感想。同时它使中小学外语教学在观念、教学方法和教学手段上发生了深刻的改变。可以说，新教材的推广和运用推动了外语教学朝着素养化教学方面迈进。

第一、新教材使我们能做到真正意义上教英语，而不是教有关英语的学问。我们有了这样的共识，语言是交际的工具，交际实力的发展是我们教学的最终目标的。过去在我们的外语教学中普遍地存在着重语言学问的传授，轻实力培育的倾向。外语课堂教学的中心围围着语言学问的讲解，句法的分析以及解题技巧的培育。学生背了不少语法规则，可往往一进入真实的交际环境中，经常是不知所措。以阅读实力为例，过去的课文教学很少留意到培育学生的信息处理实力，教材只是为老师供应了讲解句法结构和词汇典型例子。学生学习文章往往是为了通过它们学习语法和词法，而不是为了提高阅读实力。新教材采纳话题、结构和交际功能相结合的路子，并辅以肯定的学问传授，不仅让学生驾驭肯定的语言学问，更注意的是让学生通过语言学问是培育英语交际实力的基础，基础不等于实力，实力的培育离不开基础。训练学会怎样运用语言进行沟通思想和情感，怎样获得信息。例如在unit10(ahobby),period2。这一课的课型是阅读课，课文给出的阅读资料就是同学们熟识的ahobby,在这基础上就能做到既训练了学生的阅读实力也使学生的实际操作实力有了很大的提高，能够把学问刚好得应用到事实上来。

其次、语言和文化是密不行分的。语言的学习必定要包括对文化的学习。交际实力的最终体现则反映在能否精确、恰当和快速地沟通信息和感情。跨文化意识的教化正受到外语老师的极大关注。一概否认过去外语教学中的文化教化是不符合事实的。一个社会文化不行避开地反映到语言中来，所不同的是过去中学外语教学中，没有让文化意识的教化“显性”出来，最多是比较一下汉英在语言结构上的异同，很少关注文化上的差异。老师在教学中缺乏传授文化学问的培育文化意识的自觉意识，使我们培育的学生在交际实力方面打了折扣。当我们把培育学生的交际实力作为外语教学的最终目的时，我们发觉学习一种外语不仅学习它的词汇和语法规则，它还涉及到语言以外的文化规则。跨文化间的人际沟通离不开文化的理解和沟通。如交际中是否得体，是否符合习惯，这就要求学习者了解该民族的风俗习惯，了解该民族的生活方式以及伦理道德和价值观念。不少语言教学探讨者把文化理解实力看作是语言交际实力的一个不行分割的部分。因为文化是一个社会的一种生活方式，是一个民族传统的持续的手段，也是一个社会赖以生存和发展所必需遵守的约定俗成的社会准则。没有这种文化意识就会导致在跨文化的沟通时产生一些意想不到的问题，有时会使沟通出现障碍，使沟通中断，甚至产生误会，这就是所谓的“文化休克”。有人认为，在同外国人沟通中，他们一般能容忍我们在说外语时出现的语音或句法错误，而对文化错误却经常耿耿于怀，因为它不合他们的交际规则，在其文化习俗上不行接受，甚至在价值体系上产生冲突。这将有助于提高学生的文化敏感性和文化鉴赏实力，培育学生的文化意识，对提高他们的语言交际实力是特别有益的。例如在讲到天气这一单元时，我们老师一般都把中国和澳大利亚的天气做对比，让学生能够了解更多的外国的文化学问。再例外，在讲到乘车时，我们一般都把中国和英国乘车方式作对比。在配套材料中有一组对话“here’sourpresentforyou,misszhang.wehopeyoulikeit.”“thankyouveryiopenit?”虽然是一段简洁的对话，但是里面就包含了文化差异的问题。在中国，一般人们在收到礼物的时候都不会当面打开，以表礼貌，但是在外国的文化当中，人们在收到礼物的时候都会当着客人的面把礼物拆开，还要表示特别喜爱礼物，这样才会使客人感到兴奋。语言是文化的重要载体，语言与文化关系亲密，驾驭语法有助于语句结构的正确，而熟识有关文化学问有助于理解和表情达意。

第三、新教材努力地使课文内容集现实性、思想性、趣味性、学问性和文体性一体、现实的题材。好用的语言使学生对新教材感爱好，通过学习，立即能把学到的语言学问用到沟通中去。旧教材中也有不少在思想性、学问性和趣味性上较好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但总体上说，所选文章比较陈旧，缺乏时代感和现实性，有些故事学生早已听过，难以对学生产生“信息沟”(informationgap).在新教材当中运用了大量的学生喜爱的人或事，例如，闻名乒乓球运动员王楠、张怡宁等闻名人物，美国闻名网络工程师扑尔盖茨等。这种素材既提高了学生的学习爱好同时也学到了学问。

教学方法是伴随教学观念的变更而改变的。开放的教化思想和教化观念的转变详细的表现就是课堂教学模式和方法的变更。

第一、过去外语教学的一个显著的特征就是忽视了教学中实践活动在学生相识发展中的作用。“老师的目标是把词汇和语法规则授给学生，学生学习外语的目的经常是为了通过考试而不是为了在日常的交际中运用语言”因此，外语教学的模式和方法就是老师讲解，学生背记。新教材为老师的语言活动供应了丰富的内容和形式。我们体会到学生的活动是将语言学问转化为言语技能和实力的必要过程。语言活动有两层次意义：“一是把听说读写作为手段使学生通过练习驾驭外语的规则，学会正确的用法;另一是把听说作为教学的最终目的，在接近真实的交际练习中训练学生运用语言进行交际。用法侧重语言形式，培育语言实力;运用侧重语言功能，训练交际实力。”学生活动的一个干脆结果就是打破了过去课堂教学中以老师为中心的教学模式，变更了老师的角色。老师由单一的学问传授者变更为学生学习的指导者，活动的组织者。师生的关系有过去的单一关系——师生问答变成不仅有师生关系，也有学生和学生的活动，如：双人活动，小组探讨，全班活动。活动形式由老师的讲解变成不仅有老师的讲解，学生有表演、探讨、辩论模拟采访等活动。这不仅仅是活跃了课堂气氛，更重要的是创设情景，让学生在活动中训练运用语言的实力。

其次、传统的外语教学的任务是传授语言学问，忽视对学生的技能训练。因此老师关注的语言的系统性和全面性，很少关注和探讨如何培育学生的语言技能。以阅读教学为例(这是过去外语技能教学的主要形式)，外语老师仅仅是把阅读材料作为他们讲解语言学问的