辽师大版小学三年级下册英语教案

问题预设及温馨学习Unit1授课授课三年级十攵人教学后记：

提不：内容第一课时时间班级土缶人

1、能听懂会说会说Thisismycat.Thatismydog.区分this和that.

2、能听说认读单词cat,dog,rabbit,duck.

学习3.使学生在学习过程中乐于感知并主动尝试运用英语。

目的

学习敏捷运用Thisis…Thatis---..学习打

重点算

学习1.this和that的用法。2.this和that的发音。录音机。

难点

学习流程：

一热身复习。

1.爰师向同学们打招呼。并作自我介绍。引导学生及老师互

致问候。

2.用汉语向学生说明英语的广泛用处和学习英语的重要性。

3.老师介绍英语学习的一些好方法。

二任务导入及呈现

利用上一环节听口令边做动作的最终一个口令Bendyour

knessandjump引出单词：rabbito老师一边说口令一边和

学生做动作，并竖起手指做兔子耳朵状放在头上，说:Rabbit,

Rabbit,jump,jump0让学生明白词的意思。接着老师出示打

算的几张动物卡片。让学生依据听到的声音猜动物。引导学

习cat,dog,duck.

2.老师创设情境及学生进展沟通。老师出示一些动物手偶说：

Look.Ihavemanytoyshere。然后手持一个小猫的手偶或

者玩具说：Thisismycat.Kitty.另一只手指远处的狗：That

ismydag,Ray.老师反复重读this和that。让学生视察发

音口型，驾驭句型之后，引导学生们练习。

问题预设及温馨提学习流程：教学后记：

示：

三兴趣操练。

以下活动老师可视状况敏捷支配。

活动一：听听做做。

活动二：变脸嬉戏。

活动三：角色扮演。

活动四：我是小老师嬉戏。

活动五：听音辨人。

活动六：抛物对话嬉戏。

四稳固及拓展。

1.老师出示教学挂图，让学生一边看挂图一边跟录音机反复

朗读对话。

2看.图说话。

3学.生相互询问姓名并问候。

4老.师问全班学生今日都学到了什么？让学生逐一归纳出

来。

四学习成果评价。

主要是检测学生对本课学习内容的驾驭程度和学习效果。

ismydog.

五课后作业

1.跟读Listenandsay部分内容。运用人：

2完.成活动用书中及课本内容有关的练习。学校检查：

3听.录音，跟读本课内容。

4及.同学合作表演。

问题预设及温馨提学习Unit1授课授课三年级攵人教学后记：

示：内容第二课时时间班级土缶人

1.能认读单词ant,bear。

2.理解字母Aa,Bb的读音规律。

学习3.正确书写Aa,Bb的大小写。

目的4.可以运用所学学问，在图片的扶植下读懂本单元的英语小故事。

5.激励学生在学习中集中留意力，留意倾听思索。

学习正确书写Aa,Bb的大小写学习打

重点算

学习引导字母Aa,Bb的读音规律。录音机

难点

学习流程：

一.热身复习

1老.师用手势示意学生起立，并用手势示意学生坐下。老师用

录音机播放本课教学的英文歌曲。

2请.两组学生表演上节课后布置的对话。

二.任务导入及呈现。

1.老师将蚂蚁和熊的图片打乱依次，老师问学生：I'm

lookingforanant.Canyouhelpme老师将图片一张一张

出示给学生问；Isthisanant引导学生学习ant。同样方法

学习bear.

出示字母的卡片，并用肢体语言表示A,让学生选出正确的字

母，引导学习Aa,同时在四线三格中书写字母Aa,要求学生留

意书写的笔画和笔顺，并说明写英语字母时候要倾斜15度。

可以变成顺口溜。

一C,请学生说出中间的字母，引导学生学习Bb.

三.兴趣操练

以下活动老师可视状况敏捷支配。

活动一:视觉大发觉。

活动二:猜字母嬉戏。

问题预设及温馨提学习流程：教学后记：

示：四.稳固及拓展

1.看书并跟录音精确朗读字母。

2通.过英文歌曲的学习使学生学会父母及孩子之间的问候。

3扶.植学生交换歌曲中的人物姓名，用学生的真实姓名来唱这

首歌。

学习成果评价。

主要是检测学生对本课学习内容的驾驭程度和学习效果。

Listenandtick

Appleantcatbagboyand找出以字母ab开头的。

五.课后作业

1.完成活动用书中及本课内容相关的部分。

2.听录音，跟读内容。

3及.同学合作玩起立坐下的嬉戏。

运用人：

学校检查：

问题预设及温馨提学习Unit1授课授课三年级攵人教学后记：

示：内容第二课时时间班级土缶人

6.能认读单词ant,bear。

7.理解字母Aa,Bb的读音规律。

学习8.正确书写Aa,Bb的大小写。

目的9.可以运用所学学问，在图片的扶植下读懂本单元的英语小故事。

10.激励学生在学习中集中留意力，留意倾听思索。

学习正确书写Aa,Bb的大小写学习打

重点算

学习引导字母Aa,Bb的读音规律。录音机

难点

学习流程：

一.热身复习

1老.师用手势示意学生起立，并用手势示意学生坐下。老师用

录音机播放本课教学的英文歌曲。

2请.两组学生表演上节课后布置的对话。

二.任务导入及呈现。

1.老师将蚂蚁和熊的图片打乱依次，老师问学生：I'm

lookingforanant.Canyouhelpme老师将图片一张一张

出示给学生问；Isthisanant引导学生学习ant。同样方法

学习bear.

出示字母的卡片，并用肢体语言表示A,让学生选出正确的字

母，引导学习Aa,同时在四线三格中书写字母Aa,要求学生留

意书写的笔画和笔顺，并说明写英语字母时候要倾斜15度。

可以变成顺口溜。

一C,请学生说出中间的字母，引导学生学习Bb.

三.兴趣操练

以下活动老师可视状况敏捷支配。

活动一:视觉大发觉。

活动二:猜字母嬉戏。

问题预设及温馨提学习流程：教学后记：

示：四.稳固及拓展

1.看书并跟录音精确朗读字母。

2通.过英文歌曲的学习使学生学会父母及孩子之间的问候。

3扶.植学生交换歌曲中的人物姓名，用学生的真实姓名来唱这

首歌。

学习成果评价。

主要是检测学生对本课学习内容的驾驭程度和学习效果。

Listenandtick

Appleantcatbagboyand找出以字母ab开头的。

五.课后作业

1.完成活动用书中及本课内容相关的部分。

2.听录音，跟读内容。

3及.同学合作玩起立坐下的嬉戏。

运用人：

学校检查：

问题预设及温馨提学习Unit1授课授课三年级教学后记:

主备人

示：内容第三课时时间班级

1.能听懂会说表演Let'sact中内容。

2.可以及同学合作完成书中Trytodo中的任务。

学习3.会说本单元chant.

目的4.激励学生在学习过程中集中留意力，主动参及各种课堂活动。

学习学习打

重点算

学习理解并运用所学问候语及人进展沟通。

难点

学习流程：

一.热身复习

1.T：Helloboysandgirls.

S:Hello,Miss/Mrs/Mr

「Let'ssingasongok

S：Ok.

师生齐唱上节课学过的歌曲，边唱边做动作。

2.请一名学生发令全班做上节课学的起立坐下的嬉戏。

二.任务导入及呈现

，引导学习单词zoo,留意zoo的发音，老师向学生介绍;Ihave

azoo.Thisismytiger.Thatismy…DoyouhaveazooLinda

hasazoo.

2.老师戴着头饰，邀请几个学生做嬉戏，探讨let'sact部

分内容。

3.对话在实际生活中的运用。

三.兴趣操练

以下活动老师可视状况敏捷支配。

活动一，角色扮演。

活动二，What'smissing?

问题预设及温馨提学习流程：教学后记：

示：活动三，看动作猜句子。

活动四，表演对话。

四.稳固及拓展。

'sact部分，让学生默读。

学习成果评价。

主要是检测学生对本课学习内容的驾驭程度和学习效果。

Completethedialogue.

Sam：_______,WangLin.

WangLin：HelloSam.

Sam:Nicetomeetyou.

WangLin:______too.

Sam:Let'splayok

WangLin:_____

A.Nicetomeetyou.

C.Hello.

五.课后作业

1.听录音并跟读。

2.及同学合作，创编对话。

3能.用本单元所学语言，及家人和挚友问候。运用人：

学校检查：

问题预设及温馨学习Unit2授课授课三年级教学后记：

主备人

提示：内容第一课时时间班级

1、能听懂会说会说What'sthis/that?.Ifs..并可以在情境中运用。

2、能听说认读单词lion,tiger,panda,elephant..

学习3.使学生在学习过程中乐于感知并主动尝试运用英语。

目的

学习敏捷运用What'sthis/that学习打

重点算

学习单词tiger和lion的正确发音。录音机。

难点

学习流程：

一热身复习。

1.爰师向同学们打招呼。并作自我介绍。引导学生及老师互

致问候。

2.用汉语向学生说明英语的广泛用处和学习英语的重要性。

3.老师介绍英语学习的一些好方法。

二任务导入及呈现

出示动物园图片，事先用卡片将图中

lion,tiger,panda,elephant.这四种动物盖上，要求学生用

所学句型Thisis..介绍图中的动物，当只剩下最终四个被

卡遮住的动物，老师指着其中一张说：What'sthis重复几

遍之后，反复练习。

2.老师创设情境及学生进展沟通。老师手持动物毛绒玩具

monkey,tiger,panda,elephant,|uj：What'sthis全班同学

一会答复:It'sa…老师将玩具放在远处问：What'sthat

学生答复：It'sa..反复练习。

问题预设及温馨提学习流程：教学后记：

示：

三.兴趣操练。

以下活动老师可视状况敏捷支配。

活动一：听听做做。

活动二：变脸嬉戏。

活动三：角色扮演。

活动四：我是小老师嬉戏。

活动五：听音辨人。

活动六：抛物对话嬉戏。

四.稳固及拓展。

1.老师出示教学挂图，让学生一边看挂图一边跟录音机反复

朗读对话。

2看.图说话。

3学.生相互询问姓名并问候。

4.老师问全班学生今日都学到了什么？让学生逐一归纳出

来。

学习成果评价。

自读Listenandsay部分内容。

五.课后作业运用人：

1.跟读Listenandsay部分内容。学校检查：

2完.成活动用书中及课本内容有关的练习。

3听.录音，跟读本课内容。

4及.同学合作表演。

问题预设及温馨提学习Unit2授课授课三年级攵人教学后记：

示：内容第二课时时间班级土缶人

11.能认读单词cat,dogo

12.理解字母Cc,Dd的读音规律。

学习13.正确书写Cc,Dd的大小写。

目的14.可以运用所学学问，在图片的扶植下读懂本单元的英语小故事。

15激.励学生在学习中集中留意力，留意倾听思索。

学习正确书写Cc,Dd的大小写学习打

重点算

学习引导字母Cc,Dd的读音规律。录音机

难点

学习流程：

一.热身复习

1老.师用手势示意学生起立，并用手势示意学生坐下。老师用

录音机播放本课教学的英文歌曲。

2请.两组学生表演上节课后布置的对话。

二.任务导入及呈现。

1.老师将蚂蚁和熊的图片打乱依次，老师问学生：I'm

lookingforandog.Canyouhelpme老师将图片一张一张

出示给学生问；Isthisancat引导学生学习dog。同样方法

学习bear.

出示字母的卡片，并用肢体语言表示C,让学生选出正确的字

母，引导学习Cc,同时在四线三格中书写字母,要求学生留意

书写的笔画和笔顺，并说明写英语字母时候要倾斜15度。可

以变成顺口溜。

3.老师在黑板上板书BbCc—，请学生说出中间的字母，

引导学生学习Dd.

三.兴趣操练

以下活动老师可视状况敏捷支配。

活动一:视觉大发觉。

活动二:猜字母嬉戏。

问题预设及温馨提学习流程：教学后记：

示：四.稳固及拓展

1.看书并跟录音精确朗读字母。

2.通过英文歌曲的学习使学生学会父母及孩子之间的问候。

3.扶植学生交换歌曲中的人物姓名，用学生的真实姓名来唱这

首歌。

学习成果评价。

主要是检测学生对本课学习内容的驾驭程度和学习效果。

_at_nt_ear_ee_uck_og

五.课后作业

1.完成活动用书中及本课内容相关的部分。

2.听录音，跟读内容。

3.及同学合作玩起立坐下的嬉戏。

运用人：

学校检查：

问题预设及温馨提学习Unit2授课授课三年级教学后记：

示：内容第三课时时间班级王金人

5.能听懂会说表演Let'sact中内容。

6.可以及同芈合作完成书中Trytod。中的任务。

学习7.会说本单元ISeeElephantistheZoo.

目的8.激励学生在学习过程中集中留意力，体验学习英语的乐趣。。

学习学习打

重点算

学

习

1.理解并运用所学问候语及人进展沟通。2.pardon的正确含义。

点

难

学习流程：

一.热身复习

3.T：Helloboysandgirls.

S:Hello,Miss/Mrs/Mr

「Let'ssingasongok

S：Ok.

师生齐唱上节课学过的歌曲，边唱边做动作。

4.请一名学生发令全班做上节课学的起立坐下的嬉戏。

二.任务导入及呈现

1.老师可以借助猜图片的嬉戏导入Let'sact的学习。老师

出示已学过的动物图片，并将其用过的卡片遮住只漏出动物食

物一部分问：What'sthis学生问答时，老师装作没听见的

样子说：Pardon使学生理解情境中pardon的含义。老师出示

新图片dragon,让学生接着猜。

2.老师戴着头饰，邀请几个学生做嬉戏，探讨let，sact部

分内容。

三.兴趣操练

以下活动老师可视状况敏捷支配。

活动一，角色扮演。

活动二，What，smissing?

问题预设及温馨提学习流程：教学后记：

示：活动三，看动作猜句子。

活动四，表演对话。

四.稳固及拓展。

'sact部分，让学生默读。

2.完成Trytod。的任务。

学习成果评价。

主要是检测学生对本课学习内容的驾驭程度和学习效果。

A：Hello_____

BrHello____.

A:What'sthisB:______

五.课后作业

1听.录音并跟读。

2.及同学合作，创编对话。

3能.用本单元所学语言，及家人和挚友问候。

运用人：

学校检查：

问题预设及温馨学习Unit3授课授课三年级教学后记：

主备人

提不：内容第一课时时间班级

1、能听懂会说会说What'sinthe-?.Isit…并可以在情境中运用。

2、能听说认读单词monkey,bear,horse,cow.

学习3.使学生在学习过程中乐于感知并主动尝试运用英语。

目的

学习Whatsinthe---?Isit…Yes,itis.No,itisn't.学习打

重点算

学习Isit…和Itis…区分录音机。

难点

学习流程：

一热身复习。

1.爰师向同学们打招呼。并作自我介绍。引导学生及老师互

致问候。

2.用汉语向学生说明英语的广泛用处和学习英语的重要性。

3.老师介绍英语学习的一些好方法。

二任务导入及呈现

创设情境，导入本单元的核心语言。老师先将玩具小熊放入

一个盒子里，拿出后又将玩具放入一个文具盒里，最终又将

玩具放入手里。引导学生理解inthebox/inthpencil/in

thehand,然后将其他三个玩具分别放在盒子里，让学生们猜

一猜。

2.老师将奶牛，马，猴子和熊玩具放在盒子里，然后用动作

协作语言描绘这几种动物：monkey,bear,cow.

3.老师及学生玩猜一猜嬉戏，请学生一个将一种动物放在身

后，老师说：Ihaveaquestion。并把问好写在黑板上。学

习Isit..引导用Yes,itis.No,itisn't

问题预设及温馨提学习流程：教学后记：

示：

三.兴趣操练。

以下活动老师可视状况敏捷支配。

活动一：听听做做。

活动二：变脸嬉戏。

活动三：角色扮演。

活动四：我是小老师嬉戏。

活动五：听音辨人。

活动六：抛物对话嬉戏。

四.稳固及拓展。

1老.师出示教学挂图，让学生一边看挂图一边跟录音机反复

朗读对话。

2看.图说话。

3.学生相互询问姓名并问候。

4.老师问全班学生今日都学到了什么？让学生逐一归纳出

来。

学习成果评价；自读Listenandsay部分。

五.课后作业

1.跟读Listenandsay部分内容。运用人：

2.完成活动用书中及课本内容有关的练习。学校检查：

3听.录音，跟读本课内容。

4及.同学合作表演。

问题预设及温馨提学习Unit3授课授课三年级攵人教学后记：

示：内容第二课时时间班级土缶人

O

16.理解字母Ee,Ff的读音规律。

学习17.正确书Ee,Ff的大小写。

目的18.可以运用所学学问，在图片的扶植下读懂本单元的英语小故事。

19激.励学生在学习中集中留意力，留意倾听思索。

学习正确书写Ee,Ff的大小写学习打

重点算

学习引导字母的Ee,Ff读音规律。录音机

难点

学习流程：

一.热身复习

1老.师用手势示意学生起立，并用手势示意学生坐下。老师用

录音机播放本课教学的英文歌曲。

2请.两组学生表演上节课后布置的对话。

二.任务导入及呈现。

1.老师将出示Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff六张图片及学生做：

What'sthis的嬉戏。

出示字母的卡片，并用肢体语言表，Ee,Ff让学生选出正确的

字母，引导学习Ee,Ff,同时在四线三格中书写字母,要求学生

留意书写的笔画和笔顺,并说明写英语字母时候要倾斜15度。

可以变成顺口溜。

三.兴趣操练

以下活动老师可视状况敏捷支配。

活动一:视觉大发觉。

活动二:猜字母嬉戏。

问题预设及温馨提学习流程：教学后记：

示：四.稳固及拓展

1.看书并跟录音精确朗读字母。

2.通过英文歌曲的学习使学生学会父母及孩子之间的问候。

3.扶植学生交换歌曲中的人物姓名，用学生的真实姓名来唱这

首歌。

学习成果评价。

主要是检测学生对本课学习内容的驾驭程度和学习效果。

___F____a___________________e

五.课后作业

1.完成活动用书中及本课内容相关的部分。

2.听录音，跟读内容。

3.及同学合作玩起立坐下的嬉戏。

运用人：

学校检查：

问题预设及温馨提学习Unit3授课授课三年级攵人教学后记：

示：内容第三课时时间班级土缶人

9.能听懂会说表演Let'sact中内容。

10.可以及同学合作完成书中Trytodo中的任务。

学习11.会说本单元ISeeElephantistheZoo.

目的12.激励学生在学习过程中集中留意力，体验学习英语的乐趣。。

学习学习打

重点算

学习1.理解并运用所学问候语及人进展沟通。2.pardon的正确含义。

难点

学习流程：

一.热身复习

5.T：Helloboysandgirls.

S:Hello,Miss/Mrs/Mr

「Let'ssingasongok

S：Ok.

师生齐唱上节课学过的歌曲，边唱边做动作。

6.请一名学生发令全班做上节课学的起立坐下的嬉戏。

二.任务导入及呈现

，告知学生：Thisisacard.Guess,what'sonthecard

引导学习card老师还可以利用课间，告知学生还有纸牌。明

信片。信誉卡的意思。

2.老师戴着头饰，邀请几个学生做嬉戏'sreaanddialogue.

三.兴趣操练

以下活动老师可视状况敏捷支配。

活动一，角色扮演。

活动二，What'smissing?

问题预设及温馨提学习流程：教学后记：

示：活动三，看动作猜句子。

活动四，表演对话。

四.稳固及拓展。

'sact部分，让学生默读。

2.完成Trytod。的任务。

学习成果评价。

主要是检测学生对本课学习内容的驾驭程度和学习效果。

A：Hello_____

BrHello____.

A:What'sthisB:______

五.课后作业

1听.录音并跟读。

2.及同学合作，创编对话。

3能.用本单元所学语言，及家人和挚友问候。

运用人：

学校检查：

问题预设及温馨提学习Unit3授课授课三年级攵人教学后记：

示：内容第三课时时间班级土缶人

13.能听懂会说表演Let'sact中内容。

14.可以及同学合作完成书中Trytodo中的任务。

学习15.会说本单元ISeeElephantistheZoo.

目的16激.励学生在学习过程中集中留意力，体验学习英语的乐趣。。

学习学习打

重点算

学习1.理解并运用所学问候语及人进展沟通。2.pardon的正确含义。

难点

学习流程：

一.热身复习

7.T：Helloboysandgirls.

S:Hello,Miss/Mrs/Mr

「Let'ssingasongok

S：Ok.

师生齐唱上节课学过的歌曲，边唱边做动作。

8.请一名学生发令全班做上节课学的起立坐下的嬉戏。

二.任务导入及呈现

，告知学生：Thisisacard.Guess,what'sonthecard

引导学习card老师还可以利用课间，告知学生还有纸牌。明

信片。信誉卡的意思。

2.老师戴着头饰，邀请几个学生做嬉戏'sreaanddialogue.

三.兴趣操练

以下活动老师可视状况敏捷支配。

活动一，角色扮演。

活动二，What'smissing?

问题预设及温馨提学习流程：教学后记：

示：活动三，看动作猜句子。

活动四，表演对话。

四.稳固及拓展。

'sact部分，让学生默读。

2.完成Trytod。的任务。

学习成果评价。

主要是检测学生对本课学习内容的驾驭程度和学习效果。

A：Hello_____

BrHello____.

A:What'sthisB:______

五.课后作业

1听.录音并跟读。

2.及同学合作，创编对话。

3能.用本单元所学语言，及家人和挚友问候。

运用人：

学校检查：

问题预设及温馨提示:学习Unit4授课授课教学后记:

主备人

内容第二课时时间班级三年级王思雨

1.理解字母Gg,Hh的读音规律。

2.会正确书写字母Gg,Hh的大小写形式。

学习3.可以在图片的扶植下，读懂本单元的英语小故事，并讲出合理的补充。

目的通过对话练习，让学生在用英语的过程中体会英语学习的乐趣。

学习正确书写字母Gg,Hh的大小写形式；培育学生自主学习阅读的爱好学习打

重点和实力