幼儿一日生活皆教育VIP

幼儿一日生活皆教育在托幼机构中，幼儿的一日生活安排​是非常重要的。托幼机构是一个保教结合的场所，在这里，保育和教育同等重要，但对幼儿的教育不是一味的知识灌输，而是体现在一日生活的各个方面。幼儿的一日生活，从他们入园开始，直到下午离园，这期间他们所有的活动安排，包含集中教育活动，室内外游戏活动以及一些常规的养成。事实上，老师对幼儿的教育无处不在，体现在幼儿的一日生活中。早上孩子们入园的时候，老师都会热情的和她们打招呼问候，幼儿们也会积极的回应老师，这样就教会了幼儿主动和别人打招呼的习惯，养成良好的文明礼仪。文明礼仪习惯从小培养，对他们以后的学习和生活都有很大帮助。不仅如此，入园时的亲切问候，还能减轻孩子对老师和幼儿园的抗拒，老师的热情传递给孩子们，他们也就会爱上幼儿园，喜欢上亲切和蔼的老师。入园后，就到了吃早餐，这是孩子们学习餐桌礼仪的开始。首先，在他们吃早餐前，老师会让他们去洗手，因为可能有的食物需要用手拿，把手洗干净可以避免出现肠胃问题。在吃东西的时候，老师让孩子们坐在自己的座位上，静静的吃。让孩子们明白，吃东西之前要洗手，吃东西的时候不能说话，吃完要擦嘴和擦手等良好的餐桌礼仪。吃完早餐，老师会组织他们去上厕所，上完厕所让他们洗手，教会他们上完厕所及时洗手的好习惯，知道注意自己的个人卫生。之后，就是去做早操，孩子们需要排成队，有秩序的，在老师的带领下去到操场，跟着老师一起做早操。从教室到操场再回到教室，需要教会孩子们懂得排队，有秩序，有组织，有规矩。这些看似很平常的事，却总是蕴含着许多道理，一日常规的养成也存在于一日生活的各个方面。对幼儿来说，很多东西都还不懂，而且也不能理解，他们的言行举止大部分来自于父母和老师。进入幼儿园之后，他们有更多的时间接触老师，所以老师对幼儿的影响是很大的。在幼儿的一日生活中，也是处处隐藏着教育。小到一些常规的养成，大到知识方面的输出。在幼儿园里，老师会对孩子们进行集中教育教学或是游戏教育教学，老师可能会以讲故事，做游戏的方式来对孩子们进行教育，也就是知识的输出。在教学中，老师的教育方式很重要，呆板古老的方式是行不通的，因为孩子们也有自己的想法，他们喜欢的是新奇的，有趣的，这样才能吸引他们的注意力，引起他们探索的兴趣。所以，孩子们都喜欢游戏活动，他们做游戏的时候总是很认真，很投入。让孩子们在游戏中学习是很好的教育方式，但是也要注重方法，不能只有玩乐而没有学习，每一个游戏都应该是有学习意义的。游戏活动有室内的和室外的，室内的一般玩一些益智类的，比如手指游戏、拼图游戏、搭积木等等有利于孩子益智发展类的游戏。拼图类的游戏基本都是大家一起玩，这就需要孩子们相互合作，懂得谦让，不然就会出现因争抢玩具而出现的冲突。在孩子们玩游戏的时候，老师会在旁边看着，或是加入和他们一起玩，这时候老师扮演的角色是帮助者和陪伴者。在孩子们玩游戏的时候陪伴在他们身边，这样不仅可以避免他们产生矛盾，化解他们的冲突，还能曾近与孩子们之间的距离，促进师生情感，也给了老师与幼儿沟通的机会。幼儿一日生活皆教育，在与幼儿的相处中，可能会出现各种情况，而教育也蕴含在这些生活情境中。可以说，教育来源于生活，而生活也贯穿这教育。虽然目前我并没有成为幼师，但是我知道，作为一名老师，要时刻注意自己的言行，言传身教，用实际行动诠释一日生活皆教育。因为对于幼儿来说，老师就是他们模仿的对象，老师的一言一行都影响着幼儿。在一日生活中，老师不仅要时刻关注幼儿，也要时刻关注自己，要善于发现幼儿存在的问题，但更重要的，是要教导幼儿正确的做法和帮助他们改正错误。比如，当他们挑食不愿吃蔬菜时，不能直接对其责骂或当众批评，因为孩子们很看中老师对自己的看法，而且他们也有自尊心，这种做法容易让他们产生逆反心理，加剧错误。所以，当老师看到孩子犯这样的错误时，应该先了解他这样做的原因，然后再告诉他这样做是不对的。总之，就是要先晓知以情，再动之以礼。或者是直接给他示范对的做法，等下一次他做对了就给他奖励，还可以通过表扬做的好的小朋友，以让他们相互学习。教师一定要抓住那些稍纵即逝的教育时机。我们老师常常会错过日常活动中这些大好的教育时机，忽视偶然事件的随机教育。如果我们善于捕捉和利用随机教育，那么教育就会取得事半功倍的成效。另外，在幼儿的一日生活中，也不能忽视家园之间的沟通。教育不只是老师的责任，还需要家长的配合，只有老师和家长之间相互信任，共同努力，才能更好的教育和引导孩子，而想要取得家长的信任，就要做好家园沟通工作。它的重要性体现在孩子的生活习惯的养成上，比如在幼儿园里，养成了文明就餐，文明说话，有礼貌等好习惯，如果在家里父母也这样要求，那么孩子的文明礼仪就能得到更好的发展。而且家园合作还能给家长们提供更多正确的教育方式，让他们在教育孩子上少走弯路，让孩子健康成长。如果做到了有效的家园沟通，家长们会更加信任老师，才会很放心的把孩子交给老师，才能减少家园之间的矛盾。幼儿身心健康的发展不可小觑，而身体健康是最基础的，老师不仅要教会他们一日生活中简单的个人卫生的防护，还要在特定的时间给他们盥洗，以保证他们干净卫生。盥洗包括洗手，洗脸，洗脚，洗浴，修剪指甲等。虽然孩子们每天都要回家，但是他们白天玩游戏的时候可能会弄脏，还是需要洗手，洗脸，还需要帮他们修剪指甲，如果幼儿指甲太长，很容易滋生细菌，而且会伤到别的幼儿，所以修剪指甲也是必要的。在这个过程中，除了要告诉他们正确的爱护卫生的方法，还要教会他们如何爱护个人卫生。身体健康是一切的基础，但心里健康也不能忽视。而影响心里健康的因素有很多，老师要时刻注意幼儿，当发现他不对劲的时候，要及时了解情况，并想办法解决问题。可以通过与家长联系来了解，还可以和别的幼儿沟通了解，最后找到他的问题所在，帮助幼儿走出困扰，让他们健康成长。​生活的环节是多样的，生活的内容是丰富的，幼儿的一日生活不同于日常生活，不是所有的一切都去进行所谓的教育，所以老师要有敏锐的观察力和科学的判断力，抓住有益的时