期末复习检测卷-2023-2024学年统编版语文八年级下册

期末综合检测卷时间:120分钟满分:120分题号一二三评价错题一、积累运用(23分)1.阅读语段,回答下面问题。(8分)书是知识的源泉。通过读书,使人的思想插上翅膀,感情绽开花蕾。我热爱读书。徜徉在书中,黄土高原粗犷豪放、刚健雄浑的腰鼓令我陶醉;壶口大气磅礴、①的瀑声令我震hàn;大自然花香鸟语、草长yīng飞的语言令我痴迷;勃朗峰色彩斑斓、白云缭绕的景观令我流连……

我感谢书。②

(1)根据拼音写汉字,或给加点字注音。(2分)震hàn() 草长yīng飞()磅礴() 缭绕()(2)填入横线①处的成语最恰当的一项是()(2分)A.川流不息 B.振聋发聩C.怒不可遏 D.震耳欲聋(3)填入横线②处的语句排序正确的一项是()(2分)①我的思想,因读书而纯洁②我的生活,也因读书而更加滋润③我的品德,因读书而高尚④我的双眼,因读书而更加明亮A.①②③④ B.④①③②C.①④③② D.④①②③(4)语段中画横线的句子有语病,请写出修改意见。(2分)2.古诗文默写。(8分)语文教材中有不少诗画作品值得我们品味。中国诗与中国画有不少共同的表现手法,如宋代花鸟画中常见比兴,《诗经》也善用比兴,有“(1),白露为霜”(《蒹葭》)、“关关雎鸠,(2)”(《关雎》)之句。中国画常取深秋、明月、枯树、落花等入画,诗人亦以此入诗,如“(3),漏断人初静”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)等。

中国画讲求意境,以形写神。如右侧《壶口瀑布》的插图恰与诗句“(4),”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)所体现出的水雾蒸腾、激流冲荡的磅礴气势相合;左侧《桃花源记》的插图,曲折小路延伸至幽深之处,构成静谧祥和的氛围,颇有“(5),禅房

花木深”(常建《题破山寺后禅院》)的韵味。同样,品味诗歌也能使眼前浮现出别样的画面,如“(6),”(王勃《送杜少府之任蜀州》)通过工整的地名对仗,写出了雄浑阔大的气势,蕴含着送别的情意。

3.班级组织开展“感受红色文化,传承红色基因”综合性学习活动,请你参与并回答问题。(7分)(1)为了让更多同学参与到活动中来,请你为此次活动拟写一条宣传标语。(15字以内)(2分)(2)小语搜集到下面关于参观革命圣地的统计资料,请写出两条探究结果。(2分)(3)班级准备去革命教育基地进行实地参观,初步选定了两个地点,在班内发起了投票。请你根据相关信息,选择一个地点进行投票并说明理由。(3分)【备选地点】地点一红旗渠纪念馆是为了纪念林县(现林州市)人民为改变缺水旧面貌修建红旗渠这一伟大创举而建立的。升级改造后,新馆建筑面积6300平方米,布展面积4000平方米,展线总长515米。馆内可运用多种技术手段展示各种珍贵文物,让你重温那段难忘的岁月。地点二鄂豫皖苏区革命烈士陵园始建于1957年,园内陈列和珍藏着珍贵烈士遗物4500余件,安葬着近百位著名烈士和红军首长遗骨,纪念着鄂豫皖苏区超过13万名革命烈士,是全国建筑时间早、烈士资料齐全、知名度高的陵园之一。二、阅读理解(47分)(一)阅读下文,完成4—7题。(16分)坐看日落明前茶①春天,17点40分,小庄准时关上烧饼店的门,穿过小巷,沿着秦淮河畔的杉木步道回家。天气很好,他一定会在途中某个时辰看到渲染了七彩云霞的日落。②沿着这条路走了整整十年,小庄甚至能分辨出春夏秋冬日落的不同。春天的落日是软嫩的,透过柔软纷扬的出芽柳丝看上去,像没有见过什么世面的小姑娘;秋天,落日是老辣烁金的,在落下去的十几分钟里,秦淮河畔的一丛丛芒草与芦苇飘摇不定的顶梢上,都渲染了一层迷离的金色调;落日最好看的时节肯定是夏天,尤其是下午的短暂雷雨过后,夕阳从大朵大朵追跑的云彩中露出脸来,为乌云镀上无穷的色彩:浓金色,橙色,橘红色,熏紫色,烟灰青……小庄干脆坐在步道的栏杆上,出神眺望。③小庄到家,妻子从缝纫机上抬起头,稍稍打量了他一眼,问他凉掉的菜要不要再热一遍,小庄回说不用,又没头没尾地感叹了一句:“清凉门桥边,种了一大拨连翘,瀑布一样开了黄花,你应该去看看。”妻子出神聆听,只回了一个字:“好。”她继续埋头踏缝纫机,并没有质疑丈夫的奇怪癖好。④对小庄非要在夕阳西下的那一刻在秦淮河边流连的毛病,人们有过各种各样的议论。卖酒酿的大嫂说:“咱做生意的,起早贪黑吃辛苦,有点时间不抓紧喝一盅酒,摸一把牌,看啥日落?”文具小超市的老板娘爆料:“听说他买的那个一点点大的小三居,丈人丈母娘跟过来养老不说,还打算把他外甥带过来上学。我看,他借着看风景在外头多待一阵,是不想回家吧。”⑤小老板们一面议论,一面偷看小庄的表情,见他轻松自如地卷着油酥,擀着面坯儿,撒着芝麻,脸上微微荡漾着笑意,全然不为所动。议论者也就深感无趣,纷纷散去。⑥小庄记得有人写过这样一句话:有多少在加班吃外卖的人忘了窗外的日落呢?太阳庄严又感伤地落下去时,在地平线上停留片刻,让世界静止,却让某个声音在你心里轰响,它在提醒你,这永不再来的一天,你过得值吗?你迈过这昼与夜的门槛,有遗憾吗?⑦小庄记得父亲领着自己坐看夕阳如何一点点潮水般向西收尽光芒;他记得高考结束后,老师专门领着他们这群落榜生,坐着踩蛤人的拖拉机,去看滩涂上被盐蓬草染绿的夕阳;他也记得刚到南京时,与妻子挤住在直不起腰的阁楼上,某一日打开天窗,看到夕阳把老城南的鱼鳞小瓦都镀上明亮的金色时心中的雀跃之情。是的,在奔忙之外,总要有一点点光阴,要留给那些追忆、怀想、思索、自省的时刻,留给那个突然浮现的自我。这十几分钟或半个小时,无法换算成收益,也没法征得人理解,但它无声无息地滋养了你,帮你驱除忐忑与烦躁,失意与沮丧,让你有力气心平气和地去应对那些汹涌的无奈。⑧今天,色彩、光线翻涌变幻如此莫测的夕阳,你看到了吗?(选自光明网,有删改)学习小贴士“散文化小说”是介于散文与小说之间的一种小说文体。这类小说对精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景进行描写,充满浓郁的抒情气息,凝聚丰富的哲理意味。“意识流”用来表示意识的流动特性,强调意识的内容是不断变化的。4.散文化小说凸显情绪、意识的流动而淡化故事情节。请根据选文内容,完成下面思维导图。(3分)①

②

③

5.选文第②段描写了不同季节的落日,下面的链接材料描写了江南水乡的月夜。两文所写景物都诗意、梦幻,但表现的主人公的情感不同,请结合内容简要分析。(4分)【链接材料】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。——鲁迅《社戏》6.有人认为,选文第④⑤两段与全文整体风格不协调,削弱了文章的“散文化”性质,应该删去,对此你怎么看?请说说你的理解。(4分)7.结合你的生活体验,说说你如何理解题目“坐看日落”中“坐看”这种姿态。(5分)(二)阅读下面材料,完成8—11题。(13分)材料1:“天宫课堂”来了央视网2022年3月23日消息:据中国载人航天工程办公室消息,太空科普课“天宫课堂”第二课,将于今天(3月23日)15时40分在中国空间站开讲,神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互配合进行授课,这也是中国航天员第三次进行太空授课。本次授课活动,地面主课堂设在中国科技馆,分课堂设在西藏拉萨和新疆乌鲁木齐。另外,还有天地互动环节,航天员真诚邀请社会各界特别是广大青少年在地面同步尝试开展相关实验。本次授课活动,中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。“天宫课堂”第二课序号项目名称1太空“冰雪”实验2液桥演示实验3水油分离实验4太空抛物实验5空间科学设施介绍与展示6天地互动环节材料2:冰墩墩在太空走了直线忙完冬奥会之后,“顶流”冰墩墩又在空间站“加班”。太空抛物实验演示了天地之间抛物运动轨迹的区别。王亚平手拿冰墩墩抛出,如果是在地面,冰墩墩一定会下坠,但在“天宫课堂”,正如王亚平所说:“冰墩墩并没有像在地面一样下坠,而是沿着直线近似匀速前进。这和牛顿第一定律描述的现象相同。”太空授课地面主课堂老师、北京师范大学第二附属中学物理教师张健解释:“牛顿第一定律,又叫惯性定律,就是任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态,直到外力迫使它改变运动状态为止。”材料3:在中国空间站做“冰雪”实验北京2022年冬奥会与冬残奥会让人们领略了冰雪运动的魅力。“太空教师”王亚平首先展示的便是太空“冰雪”实验。只见她拿出一个装有过饱和乙酸钠溶液的透明袋子,袋口连接着一根吸管。接着,她小心翼翼地从袋子里挤出溶液,经过几次尝试后,在吸管口渐渐地形成一个透明液体球。“马上就是见证奇迹的时刻了。”王亚平用提前沾了点结晶核的毛根轻轻碰触球体,仿佛被施了魔法一般,透明球迅速变成了结晶球,看起来像一颗“冰球”。“乙酸钠溶液在温度较高的水中溶解度非常大,很容易形成过饱和溶液,在这种溶液里,只要有一丁点的结晶核颗粒,就能打破它的稳定状态,析出大量的晶体。”王亚平揭示了其中的奥秘,而在析出晶体时,还会释放热量,因此这颗“冰球”摸起来有发热的感觉。在空间站内,微重力环境下液体的表面张力作用使得挤出的液体形成了饱满均匀的液体球。为了向同学们更直观地展示表面张力,王亚平紧接着做了第二个实验。只见她手里拿着两块塑料板,叶光富拿着装有饮用水的袋子向两块塑料板的表面分别挤上一个水球。与此同时,地面主课堂的学生们也在做着一样的实验。王亚平将两个水球靠在一起直至相融后,又将它们缓缓拉开,一座奇特的液桥搭建而成。在地面主课堂现场,记者观察到,同学们手中并没有出现相同的现象。“天宫课堂”授课专家组成员、北京交通大学副教授陈征告诉记者,液桥是水在表面张力的作用下将两个塑料板联结起来所形成的。在空间站的微重力环境下,水有一点点的表面张力就可以形成液桥。而在地面因重力的因素,需要运用高压等条件才能实现,两者的实验原理也不相同。(摘编自《光明日报》,《“天宫课堂”再度开讲探索奇妙太空世界》)8.下面与材料1、3内容不相符合的一项是()(2分)A.本次太空科普课是“天宫课堂”第二课,是中国航天员第三次太空授课。B.重庆市学生将有机会直接参与分课堂活动,与天宫“天地对话”。C.中央电视台于2022年3月23日15时40分向全球直播授课。D.本次授课,“太空教师”将在太空进行四个科学实验。9.太空“冰雪实验”要做成功,需要满足哪些实验条件?请结合材料3来回答。(4分)10.请你联系学过的物理知识,结合材料的具体内容,解释下面的物理现象。(4分)冰墩墩并没有像在地面一样下坠,而是沿着直线近似匀速前进。11.如果有机会在空间站做实验,你最想做什么实验?(3分)(三)整本书阅读。(4分)12.刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。”小金阅读名著后研发了“名著药丸”,你受到启发,也从《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》中选了一部进行“仿制”。(4分)小金的“名著药丸”

病症:惧怕困难

药方:《西游记》

用药理由:唐僧师徒历经重重磨难,遇到无数妖怪,但他们从未退缩,终于到达西天,取回真经。我深深感悟到不管生活中遇到多大困难,都要勇往直前,以超强的韧劲和斗志战胜一切困难,直至抵达胜利的终点。病症:

药方:

用药理由:

(四)阅读下面文言文,完成13—16题。(10分)

北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。13.下列选项中加点词语意思相同的一项是()(2分)A.怒而飞心花怒放B.志怪者也 志同道合C.去以六月息者也 扬长而去D.亦若是则已矣 似是而非14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?15.选文中“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”一句,看起来和大鹏没什么关系,能删去吗?请谈谈理由。(2分)16.《庄子》延续了上古文化中对动物的审美传统,借助具体的动物形象传情达意。请结合选文和链接材料分析大鹏和意怠这两种鸟的形象及其象征意义。(4分)【链接材料】东海有鸟焉,其名曰意怠。其为鸟也,翂翂翐翐①,而似无能;引援②而飞,迫胁③而栖;进不敢为前,退不敢为后;食不敢先尝,必取其绪④。是故其行列不斥⑤,而外人卒不得害,是以免于患。(节选自《庄子·山木》,有删改)【注】①翂(fēn)翂翐(zhì)翐:飞行迟缓的样子。②引援:有其他鸟引领而飞。③迫胁:形容挤在一起栖息。④绪:残余。⑤斥:排斥。(五)阅读下面这首词,完成17—18题。(4分)茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!17.这首诗画面感极强,请你通过想象再现情景,完成下面表格。(2分)场景狂风袭屋,茅草翻飞群童抱茅,倚杖叹息①广厦千万,不动如山情感痛惜、焦急②悲凄、愁苦坚定、悲壮18.杜甫胸怀国家,心系苍生,是我国伟大的现实主义诗人。请你结合诗句分析诗人的济世情怀。(2分)三、写作(50分)19.阅读下面文字,按要求作文。(50分)“每个人都了不起!”国家主席习近平的这句话彰显了人民是历史的创造者,人民是真正的英雄。海尔集团创始人张瑞敏曾用朴素的语言对“平凡”与“伟大”做了形象的解说:“什么是不简单,就是能够把一些大家都公认简单的事情,千百遍地做好;什么叫不容易,就是能够把一些大家都公认容易的事情,非常认真地做好。”任务一:写一篇关于“平凡与伟大”的记叙文,讲述你的经历或感悟。任务二:以“平凡铸就伟大”为主题,写一篇国旗下的演讲稿。要求:(1)从上面两项任务中任选一项进行写作;(2)题目自拟;(3)不少于600字;(4)文中不得出现与考生相关的真实信息。期末综合检测卷答案1.(8分)(1)(2分)撼莺bóliáo(每空0.5分)(2)(2分)DA项,“川流不息”意为(行人、车马等)像水流一样连续不断;B项,“振聋发聩”意为发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊涂的人,不形容声音;C项,“怒不可遏”意为愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点;D项,“震耳欲聋”意为耳朵都快震聋了,形容声音很大。此处形容壶口瀑布巨大的声音,选用“震耳欲聋”最符合语境。(3)(2分)B通读候排句可知,语句内容与读书的益处相关,且这四句话是并列关系,应按由表及里的逻辑顺序排列。读书首先带给人的是看得见的外在改变,故第④句应排在首位,排除A项和C项;然后是内在的变化,“思想”“品德”有紧密的关联,应前后紧承,故排除D项;最后第②句指向更广阔的生活,“也”字表明第②句应排在末位。故选B。(4)(2分)删去“通过”或“使”。2.(8分)(1)蒹葭苍苍(2)在河之洲(3)缺月挂疏桐(4)气蒸云梦泽波撼岳阳城(5)曲径通幽处(6)城阙辅三秦风烟望五津(每空1分)3.(7分)(1)(2分)示例:传承红色圣火,唱响时代旋律。(2)(2分)大多数游客参观革命圣地是为了获得不曾了解过的历史知识;参观革命圣地的游客中有一半以上都是党员。(每条1分,意思对即可)(3)(3分)示例一:我选红旗渠纪念馆。红旗渠纪念馆面积大,展线长,并运用多种技术手段进行展示,能带来不一样的参观体验。参观红旗渠纪念馆,还可以学习革命先辈修建红旗渠时自力更生、团结协作的精神。示例二:我选鄂豫皖苏区革命烈士陵园。鄂豫皖苏区革命烈士陵园建筑时间早、烈士资料齐全、知名度高,参观它我们可以学习革命烈士不怕牺牲、勇猛奋进的精神。(内容介绍1分,精神1分,语言表达1分;只写地点不得分)【解析】第(1)题,考查拟写宣传标语。作答此类试题把握以下几点:①紧扣主题,内容明确;②内容积极,用语通俗;③语言简洁,字数适中;④句式整齐,巧用修辞。本题中,围绕“感受红色文化,传承红色基因”拟写即可,注意字数限制。第(2)题,考查图文转换。本题中图为柱状图和饼状图,作答此类试题,注意整体把握,明确主要内容;注重细节,如图例、图名等;重视数据变化【注意】柱状图注意观察极值和变化趋势饼状图注意展察各部分的比例对数据进行对比分析。图1反映了游客参观革命圣地的目的,由数据可知,“收获不曾了解过的历史知识”占60%以上;图2反映了参观革命圣地游客的身份构成,其中党员占一半以上。据此可概括整合出答案。第(3)题,综合考查信息筛选和语言表述。本题中两则材料均为说明性文字,作答时,选定一个地点抓住材料中的关键词句进行概括和归纳整合点明参观此地与活动主题的关系,挖掘这两个革命教育基地中蕴含的革命精神。据此分析作答即可。4.(3分)①联想到不同季节的落日②小庄面对小老板们的议论不为所动③联想到与父亲、老师同学、妻子看日落的场景(每空1分,意思对即可)【解析】本题考查文章内容梳理与概括。作答时,通读全文,把握文章大意读懂思维导图,结合题干已给出的内容划定答题区域抓住关键语句概括作答。思维导图中A处的故事情节对应第①段,小庄联想到的内容对应文章第②段,由“沿着这条路……春夏秋冬日落的不同”可概括出第①空答案。B处的故事情节对应文章第③段,“联想到一句话”对应文章第⑥段,故C处对应文章第④⑤段,据此概括第②空情节。根据意识内容的变化可知,第③空对应文章第⑦段,由“小庄记得父亲领着自己坐看夕阳……心中的雀跃之情”可概括出答案。5.(4分)选文第②段主要描写了春夏秋三个季节落日的不同特点,营造出富有诗意、灵动变幻的氛围,(1分)表现小庄对落日的热爱与痴迷。(1分)链接材料描写了江南水乡月夜清新优美的景象,充满诗情画意,给人以美的享受,(1分)衬托出作者和小伙伴们去看戏愉快的心情。(1分)(意思对即可)【解析】本题考查对人物情感的理解。作答本题,要分析小说中的景物描写与人物情感之间的关系。选文第②段描写了春夏秋不同季节落日的不同特点,可见小庄对落日观察细致入微,表现了小庄对落日的热爱和痴迷。链接材料描绘出了一幅江南水乡的月夜美景图,这些景物是附加了作者情感的产物,表现了作者几经波折终于能够看社戏的愉快心情。据此分析作答即可。6.(4分)不应删去。(1分)①周围人对小庄流连秦淮河畔看日落的习惯多有议论,而小庄对此不以为意、风轻云淡,凸显小庄的生活充满诗意。②这样安排更能凸显文章主旨,强调在忙碌的生活中我们要学会追求哪怕片刻的心灵的宁静与自由。③将两种不同的生活态度进行对比,引发读者思考哪种生活方式更值得追求,增加文章的可读性。因此第④⑤段不能删去。(观点1分,理由每点1分;意思对即可)【解析】本题考查分析段落作用。作答此类试题,仔细审题,明确题干要求结合文章内容,从多角度入手分析【注意】可从内容、结构和表达效果人手本题中,首先明确观点,即不应删去;然后可从内容和表达效果两方面进行分析。内容上,以周围人对小庄看日落的习惯的议论,强调小庄生活的诗意,同时也暗示了文章的主旨,即要在忙碌的生活中寻求内心的宁静和自由。表达效果上,两种不同生活态度的对比,引发读者思考忙碌的人生应该采用怎样的生活方式才更有意义,增加文章的可读性。据此分析作答即可。7.(5分)本题答案分层级赋分。第一层级:思维肤浅,理解角度单一。(0—1分)示例一:“坐看”日落,是要我们能够坐下来看日落,如选文中小庄坐在秦淮河畔的栏杆上看日落。第二层级:思维较全面,理解有一定深度,能答出“坐看”的含意及其积极意义。(2—3分)示例二:“坐看”这种姿态,不仅指身体“坐下来”,还指精神“坐下来”,是要我们能够在忙碌的生活中慢下来,像小庄坐看日落一样,让心灵能够获得宁静,得到滋养。第三层级:思维全面深入,理解有深度,能答出“坐看”的含意及其积极意义,并能联系生活实际谈理解。(4—5分)示例三:“坐看”不仅指身体“坐下来”,还指精神“坐下来”。只有身体“坐下来”了,才能使精神也慢下来,静下来。选文中小庄通过看日落,排遣了高考落榜的失意,排解了蜗居于方寸阁楼的困窘,消解了周围人对自己生活的各种揣测、非议,获得了心灵的宁静与滋养。我们也需要在忙碌的社会环境中慢下脚步,寻求心灵的宁静和自由,从而获得生活的幸福感。【解析】本题考查对文章主旨的理解。本文题目中的“坐看”表层含义是指坐下来看日落的动作,深层含意是指将自己从忙碌的生活中解脱出来,进而排遣生活的烦扰,因此“坐看”指的是一种寻求心灵宁静和自由的生活态度。作答时要结合小说内容和生活实际谈理解。8.(2分)BB项,地面分课堂未设置在重庆,西藏拉萨和新疆乌鲁木齐是分课堂的设置地点。9.(4分)一是乙酸钠溶液必须是过饱和溶液;(2分)二是要有打破它稳定状态的结晶核颗粒与之接触。(2分)【解析】本题考查对材料的梳理和理解能力。首先由材料3第三段王亚平解释的话可提取出满足该实验的条件:一是“乙酸钠溶液在温度较高的水中溶解度非常大,很容易形成过饱和溶液”,二是“只要有一丁点的结晶核颗粒,就能打破它的稳定状态,析出大量的晶体”。然后加以概括即可。10.(4分)牛顿第一定律即惯性定律认为,任何物体,(在没有外力作用的情况下)都要保持匀速直线运动或静止状态,直到外力迫使它改变运动状态为止。(2分)冰墩墩能在空间站里做近似匀速直线运动,是因为在空间站微重力的环境下,物体是几乎不受重力影响的。(2分)【解析】本题考查对材料内容的理解和分析能力。可结合材料2阐述的内容和所学物理知识加以分析。材料2中阐述了牛顿第一定律;联系所学物理知识可知,冰墩墩能在空间站里做近似匀速直线运动是因为受到空间站微重力的环境影响。11.(3分)示例一:我最想做的实验是用玻璃棒搅拌杯中的水,看水会有什么反应。因为在天宫课堂中,我们可以观察到水的表面张力在微重力环境下是非常神奇的。示例二:我最想做的实验是探究植物在失重状态下的发育情况,我想了解植物的茎和叶会不会因为失重的状态发育受到影响。示例三:在空间站,水滴是一种悬浮状态,用乒乓球拍来击打这个水滴会不会有反弹的作用?【解析】本题考查拓展探究。本题为开放性题目,只要根据自己的认知和理解阐述实验的过程和期待的结果,描述清楚、具体,注意语言的逻辑即可。12.(4分)【示例一】病症:意志力薄弱药方:《钢铁是怎样炼成的》用药理由:保尔经历了一系列的人生挑战,最后在全身瘫痪、双目失明的情况下,依然没有向命运屈服,而是拿起笔以另一种方式践行自己的生命誓言,最终出版了《暴风雨所诞生的》。我深深感悟到我们也要磨炼自己的意志力,为实现理想而披荆斩棘,才能迎来属于自己的成功。【示例二】病症:成功时得意扬扬,遇到挫折一蹶不振药方:《傅雷家书》用药理由:傅雷用“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”告诫儿子不管顺境、逆境,都要保持一颗平常心。这让我深深体会到,无论是在生活还是学习中,都要做到“胜不骄,败不馁”,在成功时不可忘乎所以,在失败时也不能颓废消沉。(病症1分,用药理由3分,病症、药方、用药理由三者匹配;言之有理即可)【解析】本题考查名著阅读感悟。阅读示例可知,“病症”即生活、学习中的困惑,“药方”即名著的名字,“用药理由”即从名著内容和名著中人物身上的优秀品质中所获得的启发和感悟。作答时,注意用药理由要与病症相对。本题为开放性试题,言之有理即可。13.(2分)CC项,两个“去”都是“离开”的意思。A项,振奋,这里指用力鼓动翅膀/形容气势很盛;B项,记载/志向,志愿;D项,这样/对,正确。【注意】解答此类问题,要注意课下注释的积累14.(2分)天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?(“其”“极”1分,大意1分)15.(2分)不能删去。这句话是在对前面所引《齐谐》中的话做补充,解释大鹏为什么要借助大风的力量——山野中的雾气(野马般奔腾的雾气)、空气中的尘埃,这类极其轻微的物体尚且需要生物气息的吹动,背部几千里大的大鹏就更要借助大风了。(意思对即可)【解析】本题考查句子的作用。作答本题,一要理解句子的意思,二要联系上下文分析该句与“大鹏”的关系。这句话的意思是:山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。分析可知,这句话意在说明“世间万物都有所凭借”的道理。由此可知,该句起到对前面所引《齐谐》中的话补充解释的作用。考生据此作答即可。16.(4分)大鹏的形象:硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。(1分)其是志存高远、一飞冲天者的象征。(1分)意怠的形象:行动迟缓、不争不抢、毫不显眼、能全身远祸。(1分)其是善于处世者的象征。(1分)(意思对即可)【解析】本题考查文言语段对比阅读。《北冥有鱼》是课内语段,抓住关键句,不难概括出大鹏的形象。由此可分析出大鹏是志存高远、一飞冲天者的象征。分析意怠的形象,要抓住链接材料中的关键词句,如根据“翂翂翐翐”可概括出其行动迟缓,根据“引援而飞,迫胁而栖……食不敢先尝,必取其绪”可概括出其不争不抢、毫不显眼;根据“是故其行列不斥,而外人卒不得害,是以免于患”可概括出其能全身远祸。根据意怠的形象不难得出其是善于处世者的象征。【参考译文】【链接材料】东海有只鸟,它的名字叫意怠。这只鸟,飞行迟缓,好像没有气力的样子;飞行时有其他鸟引领而飞,栖息时挤在众鸟之中;前进时不敢飞在前面,退回时不敢落在后头;饮食时不敢争先尝,一定是吃残余的食物。所以它在同列中不被排斥,外人也终究不能伤害它,因此它能免于祸患。17.(2分)①布衾冷裂,雨脚如麻②愤懑、无奈(每空1分)【解析】本题考查对诗歌情景再现的概括和诗人情感的把握。解答时,首先根据已给出的内容,锁定答题区间;然后要按照表格示例,对诗中场景和相应的诗人情感概括作答,注意字数相同,句式一致。根据表格中已给出的三个场景和“悲凄、愁苦”的情感,可锁定第①空的答题区间,即第三节。由“布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝”可以概括出第三个场景为“布衾冷裂,雨脚如麻”,据此作答第①空。场景“群童抱茅,倚杖叹息”对应诗中第二节,“欺”“老无力”“忍”“公然”等词表达了诗人因“老无力”而遭受一群孩童欺侮的愤懑和无奈,据此作答第②空。18.(2分)示例一:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。示例二:“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”抒发了诗人忧国忧民的情感,表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格,诗人的博大胸襟和崇高理想表露无遗。(诗句1分,紧扣家国、民生分析1分;意思对即可)【解析】本题考查对诗歌情感的分析。首先,要找到诗歌中有关家国、民生的具体诗句,如诗人推己及人,由自己的悲苦境遇联想到天下苍生的句子“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”等;然后,分析其表达了诗人怎样的思想感情,如忧国忧民、胸怀天下等。19.(50分)【写作指导】作文材料从国家主席习近平的话语、海尔集团创始人张瑞敏的解说两个角度阐述了平凡与伟大的关系。在写作时,可以从人民创造历史的角度,或从平凡的事情亦彰显伟大的角度进行立意。文体要根据写作任务来选择。语言要质朴有力度,尽量彰显文采,突出思想的深刻性。【佳作示例一】你的确平凡,却又如此伟大掬一捧清水,漫溯生命;拾一粒卵石,触摸时间。“虽是日常的情景,可因为多,也能堆积一个惊心动魄。”你的确平凡,但点滴微光凝聚,你又如星辰般耀眼伟大。【点评】饱含哲理的语言,点出了平凡中蕴涵着伟大的哲理平时,走在干净的街道上,我根本没有感觉到你的存在。直到有一天,等公交的时候,看到你一手拿个钳子,一手拿个袋子,低着头,左看看右看看,慢慢往前走,捡起一个个纸屑、落叶、塑料袋……【点评】细腻的描写,描摹环卫工人的日常工作状态,生动传神,突出其工作认真甚至在一个吸烟的人背后等待,等着他扔掉手中的烟头,然后将其拾起。路上,人们行色匆匆,很多人像我一样,没有注意到你的存