毕设指导老师评语

毕设指导老师评语毕设指导老师评语1、该作品整体采纳简约式的表现手法。简单的图案搭配。直奔主题，表现清楚、自然。效果一目了然。直叙式表现形式运用得淋漓尽致。但是，由于构图简单，不免给人单调之感。2、该平面广告作品整体感觉统一、协调。作品表现出一定的制作水准。色调搭配较一致。主题表现特别。能有效的融广告元素于作品中。板式制定较好。但是，在某些色彩搭配上还值得思索。3、该作品体现的原创性。在制作过程中，参照的元素很多，同时，能巧妙的灵活运用到实际的创作中，此举值得学习。色彩整体搭配较和谐。结构严谨。但是，广告语和广告标题与图片联系的力度还不够。4、该作品在选材和选用制作工具得当，能较好的表现和谐社会的主题。制定思路正确，色彩搭配得当。符合审美标准。具有一定的参照价值。但是，作品整体缺乏独创精神。5、该生制定思路清楚，条理明确。在制定过程中认真听取看法和建议。作品主题特别，表意明确，色彩搭配合理，版面整体美观大方。但革新点还是不够，图形制定功底不够。6、作品思路条理清楚，较好的体现当前的热点和难点问题，具有一定的前沿性。作品整体效果较好且正确运用各种形式的审美法则。但是广告标题和广告语与主题之间联系还不够紧密。7、该生在制定作品的过程中，虚心请教，认真把自己所学的广告基础知识运用在创作中。作品具有一定的原创性。主题明确。条理清楚。色彩搭配一般。创意一般。8、该作品体现所学的理论与施行的结合，创作灵感丰富。体现的个性和勤奋精神。绘图整体规范，效果较好。结构布局合理。总体制定效果好。但是作品原创性不够，还应改善。9、该作品制定方向明确，与主题紧密结合，能较好表现人与自然和谐相处之一主题。界面安排合理，绘图规范。色彩搭配较为得当。但是，在整个作品中，我们发现创意灵感不够，独创性不够。10、该生在完成在作品的整个制定过程中态度积极，充分发挥了自己创作的能动性。该作品表达的主题正确、鲜亮。结构合理，整体效果合格。但应该认真提炼主题，创作出记忆犹新的广告语。11、该作品能科学完整地表现主题，具有丰富的想象能力和革新精神。构思独特，巧妙。具有一定的制定水平。符合平面广告的构成要素。但是，在色彩搭配时还显得单调。12、该平面广告作品创意独特，充满革新元素。能正确运用形、色、空间、明暗等美感元素。构图完整、合理、和谐。正确运用计算机软件作图，具有一定的制图基础。但是，在一些元素的细节搭配时还不够。13、该平面广告作品体现的原创性。广告制定的原则之一就是独创性。这副作品正是体现此原则。作品能科学、有机的表现主题。色调整体搭配和谐。但广告词仍然不够精辟，吸引力度不够。14、该生具有扎实的广告专业基础知识。构图结构合理。版面整洁。绘图规范。能较好的`表现制定主题。符合制定的基本要求。但是，此平面广告的整体效果一般，应该强化整体效果的制定合计。15、该作品具有一定的视觉冲击力。给广告受众一定的视觉感染力。整体效果统一、自然。注意整体结构的布局。留给大家想象的空间。但广告语还不够经典，还有些色彩的细节忽略了。16、该副作品采纳对比的手法来表现，灰色调和彩色形成鲜亮的对比。代表90后同学对地球将来的思索和对环保的关注。具有一定的创意元素。图片整体搭配和谐，标题发人深醒。17、该作品体现具有一定的计算机绘图功底。主题特别、明确。创意较好。制定理念清楚。结构基本合理。色彩的搭配较合理。优化处理图片较得当。但是广告标题值得推敲。18、该作品创意新颖，体现的创作能力。布局合理，色彩搭配合理。该生在制定过程中表现积极，态度端正，及时与老师沟通，并能合理听取看法。在创作中，该作品体现一定的革新精神。但是，在整体结构的合计上还做得不够。19、该作品制定思路清楚，中心思想特别，主题明确。整体切合毕业制定要求。在制作过程中，煞费苦心，积极构思，努力找突破口，基本实现了自主化制定。作品整体布局得当，效果较好。20、积极听取指导老师看法，同时吸取同学们的建议，在此基础上制作出了该作品。作品构图结构合理，色彩搭配鲜亮，中心主题特别。是一幅较好的创意作品。但是，广告语还不够精炼。21、该作品具有一定的想象力，同时具有一定的创造力。在制作过程中，深思熟虑，把广告学的基本知识融入在具体创作施行中，取得一定的突破。作品整体效果一般，缺乏独创。22、作品充分体现所学基础理论和施行知识的扎实性。线条细腻，结构严谨，构思独特，整体效果合格。但是，整体制定仍然缺乏革新精神，基本符合毕业制定大纲的要求。23、该生创作灵感丰富，积极运用计算机绘图技术和自己具备的专业知识，完成了这幅作品。此作品结构布局合理，内容丰富，整体效果合格。但缺乏创意点，广告词也不够好。24、该生广告学功底较好，在制定中虚心听取他人的看法和建议，制定积极。作品色彩鲜亮，线条清楚，主题表现明确，整体效果合格，符合平面广告的基本构成要素。是一副合格的作品。25、该同学在制定过程中，多次与指导老师交流沟通，悉心听取老师的建议，并把它融入到自己的作品创作中。整个过程均自主完成作品。作品整体效果较好，体现广告主题要求。26、该作品能充分表现主题，构图整体和谐、美观、大方。注重色彩和线条的搭配，能把广告基础理论知识与专业施行有机结合在一起，值得表扬。但是，该平面广告整体缺少吸引要素，不能起到让人记忆深入的效果。27、该同学制定理念切合主题，表意鲜亮，特别主题。制定中，该生积极寻求指导和帮助，大量吸取他人的看法和建议。作品整体效果美观大方，有一定的广告宣扬效果。但广告部够经典，不能发人深省。28、该作品体现人与自然和谐相处的主题。这是全人类共同关注的话题，要把它体现在一幅作品中，难度可想而知。积极运用自己已有的广告基础知识，结合施行创作出该副作品，具有一定的时代性。该作品整体效果好，主题特别。但是，依旧缺乏原创。29、该作品切合主题，条理清楚，构图协调，广告元素运用充分。在制作过程中，该同学态度认真，虚心向指导老师请教，积极发挥自己的智慧。作品整体符合制定大纲要求。但还缺乏独创性，在色彩的搭配上还做得不够。30、该同学在制定中积极与老师交流制定思路与创意来源，能充分把自己所学基础知识运用到实际制定中。作品主题鲜亮，色调清楚，整体制定合理。制定缺少革新的东西，没有表现出自己的制定水平。31、该平面广告创意来源清楚，主题明确。把广告的基础知识结合计算机制图运用到作品的实际创作中，体现理论与实际的结合。作品整体效果较好，但也缺乏独创精神，还不能体现的创作个性。32、该同学运用所学的广告知识顺利地完成了广告作品制作。在整个过程中，积极思索，认真听取他人的看法和建议。作品色彩搭配协调，主题清楚明确，具有创意灵感。是一幅合格的平面广告作品。33、该生制定灵感丰富，在制作中积极向老师请教，同时把自己所学的广告知识运用到此次创作中，取得合格的成绩。作品结构严谨，色调协调得当，整体感觉很好。但是缺少原创元素，革新的地方不多。34、该作品主题特别，观点正确鲜亮，制定格式符合制定要求和标准。色彩整体搭配较好，绘图相对规范，版型制定符合要求。但是，在布局的一些细节上存在问题，广告标语也不朗朗上口。35、该作品凝集心血，在完稿过程中几经易稿，才得此作品。该作品主题明确，结构布局合理，绘图一般规范，版面清洁大方。但是，由于该生的计算机绘图功底不够，所以作品还不能准确表达意图。36、该生在创作作品中，大量参照他人优秀的广告作品，做到取长补短。此作品整体效果好，美观大方，能对广告受众起到一定的启发作用。同时，色彩和线条使用较合理，版面清楚。但是，整体独创元素缺乏。37、该作品制定思路清楚，格式基本符合制定要求，结构合理，版面美观。在制定中，该生虚心请教，听取看法，并加以改正。独立运用自己所学知识完成创作。但是，该平面广告整体的震撼效果还不够。38、该作品整体效果较好，主题明确特别，结构搭配和谐，色彩运用较好。在制作过程中，努力体现环保主题，创意角度新。但是，该作品仍然存在细节方面的不够，革新点还不够。39、该生在作品制定中积极与他人交流，四处参照，寻找革新点，做到理论与施行的真正结合。该作品主题思想特别，表意明确，构图结构相对合理，整体效果合格。但是，广告词还不够凝练。40、该作品体现了整体性和协调性统一的原则。色彩较搭配，主题较明确，整体效果一般。但是基本符合广告制定的基本要求。在各别素材的引用上没有指出来。指导老师评语指导老师评语指导老师评语1.在学习上，勤勤恳恳、踏踏实实，因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。可老师和同学却很少听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些，把自己的能力和才华全部展现出来。2.你的思想很有新意，是个敢想敢做的同学，这是创造性思维的表现，老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。3.在学习上爱动脑筋，这使你更加聪慧。保持你的好奇心，这将是你创造的'源泉。你假设能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明!1.中国有句老话：“初生牛犊不怕虎〞，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊〞的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面;课堂上，你常常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊〞那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。2.你是个听话懂事、令人信任的同学。只是由于你精神压力大，碰到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深;成绩合格不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平常努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功!3.你渴求做一个守纪律的同学，但又常常不能约束自己。你渴求为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴求学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!4.在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启发，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼己。5.“胸中有丘壑。〞你是个深藏不露的同学，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到合适自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色【扩展阅读篇】1.[comment]∶评论的话2.[expositorynotes]∶含有说明、解释或评论的话;作说明或讲解用的话有时有对正文的讲解和带解释性的注,但无评语3对某人的看法与对这人的感觉具体解释评论的话。清唐鉴《廪贡生王府君墓志铭》：“昔年官京师，阅倭艮峯日记，见其上方评语，有曰‘子涵子洁’者，问之，则其河南同志王检心、王涤心也。〞《二十年目睹之怪现状》第一回：“就将这本册子的记载，改做了小说体裁，剖作假设干回，加了些评语。〞赵树理《三里湾·决心》