采掘电钳煤矿电气设备使用实习教案

实习课题（项目）教案课题（项目）实习动员及安全教育授课日期第周年月日至年月日授课时数6课时分配讲解：85´示范20´练习：165´结合生产：教学目标工艺理论知识介绍本学期的实习内容、文明生产和电工基本安全知识及防触电安全措施实践操作能力电工基本安全知识和触电急救方法情感态度晓之以理、动之以情、进行互动情感交流教学重点难点重点文明生产，电工基本安全知识和触电急救方法难点触电急救示范内容对三种不同触电急救方分别进行示范演示安全事项严肃认真、禁止嬉闹、保证安全课前准备点名考勤、目测学生、稳定学生。教学图示工序安排实习动员包括；整个8周实习内容及实习的重要性，实习车间6S管理制度、安全教育包括（文明生产和电工基本安全知识、触电预防与触电急救）操作演示触电急救方法，分组练习救护，并对项目能力的考评。

教学具体安排课题（项目）实习动员及安全教育授课日期年月日授课时数18其中讲解：180´示范：180´练习：450´结合生产：教学目标工艺理论知识介绍本学期的实习内容、文明生产和电工基本安全知识及防触电安全措施、介绍电气火灾的灭火知识、灭火器的选用和灭火方法。实践操作能力电工基本安全知识和触电急救方法、电气火灾的灭火方法情感态度晓之以理、动之以情、进行互动情感交流教学重点难点重点实习动员、文明生产、电工基本安全知识难点触电急救教学程序时间分配组织教学设备、材料、工量具等准备考勤与文明生产指导20´强调设备、仪表及人身的安全。模拟人及草垫子等。点名、稳定学生情绪，操作步骤要求不得损坏元器件、节约耗材、注意安全及工位卫生。讲解讲解结合示范讲解结合示范技术目标培养能力目标培养能力的考评任务内容与工艺规程操作要领与培养能力30´30´20´30´50´200´15030´任务一；实习动员了解这次实习的具体内容：1）安全教育2）电气火灾的灭火3）触电急救4）常用电工仪表的使用5）导线的连接方法6）异步电动机绕组首尾的判断7）远控按钮的连接8）电缆切割9）电缆的连接10）矿用隔爆启动器操作及故障排查重要性这次实习要求学生根据教师的讲解和演示，由浅入深的进行，通过学生自己的认真听讲、精心操作、完成每一项任务，最后通过上级部门的考核验收能够取得优异成绩，拿到中级电工证书为目的。任务二、实习车间6S管理制度1S———整理(SEIRI)目的：腾出有效空间。2S———整顿（SEITON）目的：消除寻找物品的時间。3S———清扫（SEIPPSO）目的：保持实习场所的干净、亮丽。4S———清洁（SEIKETSU）目的：通过制度化来维持成果。5S———素养（SHITSUKE）目的：提升“人的品质”养成认真工作的态度。6S———安全（SECURITY）目的：杜绝安全事故。任务三；安全教育（一）文明生产和电工基本安全知识1．文明生产1）、电工工具应正确使用和保养。2）、导线和各种电器应放在规定的位置，要排列整齐、放平稳，且便于取放。3）、下班前，应清扫实习场地，废电线和电器应堆放到指定的地点。2．电工基本安全知识1）、实习时必须穿工作服和绝缘鞋，必要时戴绝缘手套及安全帽等安全防护措施。2）、在进行内、外线安装或维修操作时，必须严格遵守各种安全操作规程和规范。3）、工具的绝缘手柄、绝缘鞋、绝缘手套等绝缘性能必须良好，并作定期检查。4）、验电器在使用前须在确有电源的实验台上测试，证明确实良好后，方可使用。5）、发现有人触电时，不得惊慌失措，更不允许临危逃离现场。立即用电话请医生抢救，在等医生到来之前，应采取相应的急救措施。6）、厂、矿隔爆机电设备必须符合完好标准的规定。7）、所有电气设备的金属外壳，都必须有可靠的保护接地8）电气设备、电缆及电气装置发生火警时，要尽快切断电源，以防火情蔓延和灭火时造成触电。9）、灭火时要用黄砂、二氯化碳或1211灭火机等不导电灭火器材。不可用水或泡沫灭火器灭火，否则，会造成触电或损坏设备。10）、可能被雷击的电气设备，都要安装防雷装置。（二）触电预防与触电急救一、防止触电的安全措施1．停电作业中防止触电的安全措施：在电气设备上作业时，一般情况下，都应停电后进行1）、切断电源；在检修设备时，应把电源断开。2）、验电；工作前，必须用电压等级合适的验电器，对需检修的设备的进出线两测各相分别验电，确认无电后，方可工作。3）、装设接地线；对可能送电到检修设备的各电源测及可能产生感应电压的地方都要装设接地线。接地线的截面积不小于2.5mm24）、悬挂警告牌；在断开的开关和闸刀操作手柄上悬挂“禁止合闸，有人工作”的警告牌，必要时应加锁固定。2．带电作业中的防止触电措施：如因特殊情况必须在电气设备或线路上带电工作时，应按带电工作的安全操作规程进行。1）、在低压电气设备或线路上从事带电工作时，应设专人监护。使用合格的有绝缘手柄的工具、穿绝缘鞋，并站在干燥的绝缘物上。2）、将可能碰到的其他带电体及接地物体应用绝缘物隔开，防止相间短路及接地短路。3）、带电检修线路时，应先分清相线（火）与地线；断开导线时：先断火线，后断地线；搭接导线时：先接地线，后接火线；接火线时：先将两线头搭实后再进行缠接，切不可使人体或手指同时接触二根导线。3．移动电具的安全使用1）、电钻等移动电具的绝缘电阻≮2MΩ，引线和插头都应完整无损。必须采用三芯（单相电具）、四芯（三相电具）控制电缆，中间不得有接头。2）、使用电钻前，应检查电源引线、插座是否完好无损，外壳是否漏电。使用电钻时，除36v以下安全电压的电钻外，都需戴绝缘手套进行操作。二、触电急救方法演示包括三个方面，（6个字）：断电：使触电者迅速脱离电源。诊断：①呼吸②心跳3、抢救：①对有心跳、无呼吸者：口对口人工呼吸法。②对有呼吸、无心跳者：胸外心脏挤压法。③对呼吸、心跳均无者：采用心肺复苏法。任务四、触电操作演示与练习分组练习触电急救方法，示范指导学生模拟操作练习：口对口人工呼吸法。(5s)胸外心脏挤压法。(1s)(3-4cm)任务五、电气火灾的扑灭1、灭火器的选用：电气火灾的灭火只能选用干粉或二氧化碳灭火器2、方法：上风口、对准火源根部110KV及以下安全灭火距离3M，220KV及以上不得小于5M，任务六、操作能力的考评在操作练习过程中的技术和能力进行自检、自评、互检互评、教师的考评、记入成绩档案。要求学生了解这次煤矿电工实习内容，明确煤矿电工实习任务，达到煤矿电工实习目的。要求学生认识这次煤矿电工艺实习的重要性，通过努力奋斗，真正掌握煤矿电工技术,拿到煤矿电工证书为目的。要求同学们了解6S管理制度的内容,要求老师按照6S管理理制度去管理实习车间,要求同学们遵守6S管理理制度要求同学们了解文明生产的内容,掌握文明生产的基本要领，做到文明生产安全无事故。要求学生认真学习电工基本安全知识的内容,了解电工基本安全知识的常识，确保人身和设备的安全。在提问中发挥学生学习的积极性掌握防火和灭火的理论依据及操作方法.深入了解停电作业中防止触电的安全措施，确保人身安全。深入了解带电作业中防止触电的安全措施，确保人身安全。深入了解移动电具防止触电的安全措施，确保人身安全。牢记触电急救6字方针。触电急救的两种方法口对口人工呼吸法(5s)清理口腔阻塞物鼻孔朝天向后仰贴嘴吹气胸扩张放开嘴鼻好换气②胸外心脏挤压法(1s)抢救者手掌位置左手掌压右手掌掌根用力下压(3-4cm)突然放松评定学生的操作技能，作为课后总结的重要内容。操作指导要求学生说明这次实习的内容和重要性是什么？个别提问文明生产基本常识是什么？检查或提问电工基本安全知识？防止触电应该在哪些方面做好安全措施？指导学生按触电急救方法进行演示？电气火灾的灭火要领是什么？巡回指导1、在任务运行过程中要求学生按步骤进行操作，要求学生相互合作去探索和研究触电急救方法。2、根据各小组成员在探索和研究触电急救过程中自我检查，是否还存在什么问题需要纠正。结束指导根据巡回指导实习操作中安全文明实习情况，检查学生课题技能掌握情况进行总结，对积极主动，动作熟练的个人和小组提出表扬，对探索研究不够认真的个人和小组提出指导性的见意，鼓励他们对每一项任务都要认真对待20´布置作业1、预防触电有哪些措施？2、当你发现有人触电应如何处理？3、如何进行电气火灾的灭火？10´整理现场设备保养要求同学们将本组的电工工具整理进箱锁好，课桌、凳子、实习面板摆放整齐，进行卫生扫除。10´教学后记改进措施实习课题（项目）教案课题（项目）电工仪表的正确使用授课日期第周年月日至年月日授课时数12课时分配讲解：80´示范：40´练习：420´结合生产：教学目标工艺理论知识了解电工仪表结构、用途和使用方法、为操作能力打基础。实践操作能力掌握电工仪表结构、接线方法和测量步骤、逐步提高基本操作技能。情感态度养成操作严谨、善于思考、实习认真、勤学、好练操作行为和安全文明实习习惯教学重点难点重点掌握仪表的正确选用和测量方法难点仪表的摇测方法和读准测量值示范内容仪表的正确选用及仪表测量方法安全事项严肃认真、禁止嬉闹、保证仪表的安全课前准备Zc-18接地电阻测量仪和兆欧表以及测试器材等。教学图示工序安排介绍接地电阻测量仪表和兆欧表的类型、用途、结构，使用方法和步骤并加以操作演示，分组练习测试元件，并对项目能力的考评。

教学具体安排课题（项目）电工仪表的正确使用授课日期年月日授课时数12其中讲解：80´示范：40´练习：420´结合生产：教学目标工艺理论知识了解电工仪表结构、用途和使用方法、为操作能力打基础。实践操作能力掌握电工仪表结构、接线方法和测量步骤、逐步提高基本操作技能。情感态度养成操作严谨、善于思考、实习认真、勤学、好练操作行为和安全文明实习习惯教学重点难点重点掌握仪表的正确选用和测量方法难点仪表的正确使用及仪表测量方法并读准测量值教学程序时间分配组织教学设备、材料、工量具等准备考勤与文明生产指导10´1、强调设备、仪表及人身的安全。2、准备好Zc-18接地电阻测量仪和兆欧表等点名、稳定学生情绪，操作步骤要求不得损坏元器件、节约耗材、注意安全及工位卫生。讲解示范讲解能力培养能力目标培养与考评讲解讲解结合示范能力培养能力目标培养与考评工艺规程操作要领与培养能力20´20´240´10´40´20´120´模块一：Zc-18接地电阻测量仪任务一、Zc-18接地电阻测量仪结构与特征结构：由表盘、量程转换开关和手摇发电机组成。特征：量限为0-10Ω和0-100Ω、刻度与倍率的计算、精确度为±5%、每分钟120转、C‘与p‘接地电阻不大于200、适用于煤矿井下和地面高层建筑的局布环境。任务二、测试接线演示被测接地极E、电位探测极P‘辅助探测极C，’条件允许“三极”布置成直线，条件允许不可布置成等腰三角形，但尽量趋于直线。任务三、接地电阻实地测量演示1)测试仪置于水平位置，可调节零位调节器使之为零。2)量限转换开关SA置于“×1”或“×10”3）发动机摇把的速度由慢到快达到120r/每分钟以上，取其3次的平均值作为实测接地电阻值。任务四、分组实地测量与考评两人一组合作、探究接地电阻实地测量，将测量结果记录下来保存。另外在操作练习过程中的技术和能力进行自评、教师的考评、记入成绩档案。模块二：兆欧表的正确使用任务一、兆欧表的主要结构兆欧表又叫摇表，迈格表、高阻计、绝缘电阻测定仪等，由手摇直流发电机(有的用交流发电机加整流器)、磁电式流比计和接线桩(L、E、G)三个部分组成：任务二、兆欧表的正确选用兆欧表的常用规格有：500V、1000V、2500V和5000V等。选用兆欧表主要应考虑它的输出电压及其测量范围。被测对象被测设备或线路额定电压(V)选用的兆欧表(V)线圈的绝缘电阻线圈的绝缘电阻电机绕组绝缘电阻变压器、电机绕组绝缘电阻电器设备和电路绝缘电器设备和电路绝缘500V以下500V以上380V以下500V以上500V以下500V以上500100010001000～2500500～10002500～5000任务三、示范演示1)水平放置、摇动均匀，每分钟120转/分左右。2）、如被测设备有电容时先持续摇动一段时间（让兆欧表对电容充电）指针稳定后再读数，测量后先拆去接线再停止摇动，防止设备电容反击仪表，测量中发现指针指零应立即停止摇动手柄。3）接线必须正确，（L-线路、E-接地、G-屏蔽端子）4）、测量完毕必须对设备充分放电防止发生触电事故。任务四、分组练习1、分组、合作、探索、研究、练习兆欧表的使用2、分别测量各种电缆的绝缘。3、分别测量各种电机的绝缘。任务五、操作能力的考评在操作练习过程中的技术和能力进行自评、教师的考评、记入成绩档案。模块三：接地摇的正确使用要求学生了解Zc-18接地电阻测量仪结构与特征便于以后工作。要求学生掌握测试接线方法锻炼操作技能。。注意事项：1、测量接地网时，应消除电压，否则会影响测量值。2、测量主接地极处总接地网的过渡电阻时，应将一个主接地极与总接地网断开。3、山区丘陵地带一般在16Ω以上，平原水稻地在10Ω以下。学生分组练习，培养动手能力，提高操作技能。要求学生了解兆欧表的结构与特征便于以后工作。正确选用兆欧表保证数据的准确和设备的使用安全，工作不会失误。掌握测量方法，提高测量速度和动手能力。学生分组练习，每位同学要按照老师的演示过程亲自练习测量，掌握测量方法培养动手能力，提高操作技能。评定学生的操作技能，作为课后总结的重要内容。操作指导检查和指导各组接地电阻测量仪进行实地测量的使用情况。检查和指导各组兆欧表进行绝缘电阻测量的使用情况。3、检查学生在任务运行过程中是否按步骤进行正确操作。巡回指导1、检查各小组学员在探索和研究接地电阻测量仪在测量过程中自我检查，是否还存在什么问题需要纠正。2、要求各小组记下测量数据。3、在巡视过程中记下各小组测量熟练程度和技术能力。结束指导根据巡回指导实习操作中安全文明实习情况，检查学生课题技能掌握情况进行认真总结和评价，对积极主动，动作熟练的个人和小组提出表扬，对探索研究不够认真的个人和小组提出指导性的见意，鼓励他们对每一项任务都要认真对待。20´布置作业1、简单画一个接地电阻测量仪测量接地电阻的示意图？2、简单说明接地电阻测量仪的基本结构？3、测量500V以上的变压器和电动机绕组的绝缘电阻选择用什么规格兆欧表？10´整理现场设备保养要求同学们将本组的电工工具及测量仪表整理进箱锁好，课桌、凳子、实习面板摆放整齐，进行卫生扫除。20´教学后记改进措施实习课题（项目）教案课题（项目）导线的连接授课日期第周年月日至年月日授课时数6课时分配讲解：55´示范：20´练习：195´结合生产：教学目标工艺理论知识了解导线的种类、用途、选择方法，为操作技能打基础。实践操作能力根据导线连接要求进行单股和多股导线的连接达到操作要求，锻炼学生的动手能力，提高操作技能。情感态度通过引导、养成操作严谨、训练认真、安全文明的操作习惯教学重点难点重点导线的连接方法难点多股导线的连接示范内容导线的连接全过程安全事项注意工具的使用及导线连接过程中不得伤手课前准备电工工具和导线教学图示工序安排

教学具体安排子课题（子项目）导线的连接授课日期年月日授课时数6其中讲解：55´示范：20´练习：195´结合生产：教学目标工艺理论知识了解导线的种类、用途、选择方法，为操作技能打基础。实践操作能力根据导线连接要求进行单股和多股导线的连接达到操作要求，锻炼学生的动手能力，提高操作技能。情感态度通过引导、养成操作严谨、训练认真、安全文明的操作习惯教学重点难点重点三导线的连接方法难点多股导线的连接教学程序时间分配组织教学设备、材料、工量具等准备考勤与文明生产指导10´1、强调设备、仪表及人身的安全。2、准备好导线和电工工具点名、稳定学生情绪，操作步骤要求不得损坏元器件、节约耗材、注意安全及工位卫生。讲解讲解结合示范能力培养能力目标培养技术目标培养与能力的考评工艺规程操作要领与培养能力5´10´5´20´195´任务一：单股铜导线的直接连接。小截面单股铜导线连接方法如图所示，先将两导线的芯线线头作X形交叉，再将它们相互缠绕2～3圈后扳直两线头，然后将每个线头在另一芯线上紧贴密绕5～6圈后剪去多余线头即可。任务二：大截面单股铜导线连接方法先在两导线的芯线重叠处填入一根相同直径的芯线，再用一根截面约1.5mm2的裸铜线在其上紧密缠绕，缠绕长度为导线直径的10倍左右，然后将被连接导线的芯线线头分别折回，再将两端的缠绕裸铜线继续缠绕5～6圈后剪去多余线头即可。任务三、单股铜导线的分支连接。单股铜导线的T字分支连接如图所示，将支路芯线的线头紧密缠绕在干路芯线上5～8圈后剪去多余线头即可。对于较小截面的芯线，可先将支路芯线的线头在干路芯线上打一个环绕结，再紧密缠绕5～8圈后剪去多余线头即可。任务四、多股铜导线的直接连接多股铜导线的直接连接如图所示，首先将剥去绝缘层的多股芯线拉直，将其靠近绝缘层的约1/3芯线绞合拧紧，而将其余2/3芯线成伞状散开，另一根需连接的导线芯线也如此处理。接着将两伞状芯线相对着互相插入后捏平芯线，然后将每一边的芯线线头分作3组，先将某一边的第1组线头翘起并紧密缠绕在芯线上，再将第2组线头翘起并紧密缠绕在芯线上，最后将第3组线头翘起并紧密缠绕在芯线上。以同样方法缠绕另一边的线头。任务五、多股铜导线的分支连接。多股铜导线的T字分支连接有两种方法，一种方法如图所示，将支路芯线90°折弯后与干路芯线并行[见图(a)]，然后将线头折回并紧密缠绕在芯线上即可[见图(b)]。任务六、单股铜导线与多股铜导线的连接。单股铜导线与多股铜导线的连接方法如图4-54所示，先将多股导线的芯线绞合拧紧成单股状，再将其紧密缠绕在单股导线的芯线上5～8圈，最后将单股芯线线头折回并压紧在缠绕部位即可。任务七、分组操作练习分组、合作、探索、研究、练习电动机的拆装。任务八、操作能力的考评在操作练习过程中的技术和能力进行自评、教师的考评、记入成绩档案。了解单股导线连接的要领。掌握单股导线连接的方法。要求学生了解大截面单股铜导线连接方法，培养学生分析故障和处理故障的工作能力。观摩演示过程培养动手能力。学生分组练习，培养动手能力，提高操作技能。评定学生的操作技能，作为课后总结的重要内容。操作指导1、检查学生操作前的准备情况，并进行相应的指导。2、检查学生操作训练，是否符合规范要求并进行相应的技术指导。3、检查学生操作技能的掌握与提高情况，未达到要求的、强调规范并进行相应的技术指导。4、检查学生课题完成情况，对不按要求、强调要求并进行相应的帮助和指导。5、要求学生相互合作去探索和研究电动机首尾判断方法巡回指导1、根据各小组成员在操作过程中自我检查，是否还存在什么问题需要纠正。2、检查各小组连接好的导线。结束指导根据巡回指导实习操作中安全文明实习情况，检查学生课题技能掌握情况进行认真总结和评价，对积极主动，动作熟练的个人和小组提出表扬，对探索研究不够认真的个人和小组提出指导性的见意，鼓励他们对每一项任务都要认真对待10´布置作业说明三相异步电动机的结构及各部件的作用？说明三相异步电动机绕组的判断方法。5´整理现场设备保养要求同学们将本组的电工工具整理进箱锁好，课桌、凳子、实习设备摆放整齐，进行卫生扫除。10´教学后记改进措施实习课题（项目）教案课题（项目）远控按钮的连接授课日期第周年月日至年月日授课时数6课时分配讲解：55´示范：20´练习：195´结合生产：教学目标工艺理论知识了解远控按钮的用途、结构、连接方法，为操作技能打基础。实践操作能力根据远控按钮的结构和连接图进行远控接线，锻炼学生的动手能力，提高操作技能。情感态度通过引导、养成操作严谨、训练认真、安全文明的操作习惯教学重点难点重点防爆按钮的远控接线方式难点防爆按钮的远控接线示范内容防爆按钮的远控接线过程安全事项注意防爆按钮的完好和人身安全课前准备防爆按钮和电工工具教学图示工序安排

教学具体安排子课题（子项目）防爆按钮的远控接线授课日期年月日授课时数12其中讲解：110´示范：40´练习：390´结合生产：教学目标工艺理论知识防爆按钮的用途、结构及接线方法，为操作能力打基础。实践操作能力防爆按钮的远控接线，锻炼学生的动手能力，提高操作技能。情感态度通过引导、养成操作严谨、训练认真、安全文明的操作习惯教学重点难点重点防爆按钮远控接线难点防爆按钮的内部接线教学程序时间分配组织教学设备、材料、工量具等准备考勤与文明生产指导10´1、强调设备、仪表及人身的安全。2、准备好电机和折装工具点名、稳定学生情绪，操作步骤要求不得损坏元器件、节约耗材、注意安全及工位卫生。讲解讲解结合示范能力培养能力目标培养技术目标培养与能力的考评工艺规程操作要领与培养能力20´30´20´20´350´40任务一：防爆按钮的基本结构防爆按钮又叫做防爆控制按钮。使用在爆炸性气体环境，也适用于可燃性粉尘场所。防爆按钮一般为铸铝合金壳体,表面喷塑

，整体为复合型结构,外壳采用增安型结构,具有较强的防水,防尘和隔爆能力

，内装的按钮,均为防爆元件。任务二：远控接线按以下口诀进行接线：启动按钮接1线，停止按钮9线连；2线接在钮中间。教师进行防爆按钮接线演示任务三、分组操作练习分组、合作、探索、研究、练习电动机绕组首尾判断的过程。任务四、操作能力的考评在操作练习过程中的技术和能力进行自评、教师的考评、记入成绩档案。了解防爆按钮结构和作用便于今后修理。掌握防爆按钮的接线方法便于学生进行安装、故障分析。要求学生了解防爆按钮连接方法，培养学生分析故障和处理故障的工作能力。观摩演示过程培养动手能力。学生分组练习，培养动手能力，提高操作技能。评定学生的操作技能，作为课后总结的重要内容。操作指导1、检查学生操作前的准备情况，并进行相应的指导。2、检查学生操作训练，是否符合规范要求并进行相应的技术指导。3、检查学生操作技能的掌握与提高情况，未达到要求的、强调规范并进行相应的技术指导。4、检查学生课题完成情况，对不按要求、强调要求并进行相应的帮助和指导。5、要求学生相互合作去探索和研究防爆按钮接线方法巡回指导1、根据各小组成员在探索和研究防爆按钮接线过程中自我检查，是否还存在什么问题需要纠正。2、查看各小组操作的过程。结束指导根据巡回指导实习操作中安全文明实习情况，检查学生课题技能掌握情况进行认真总结和评价，对积极主动，动作熟练的个人和小组提出表扬，对探索研究不够认真的个人和小组提出指导性的见意，鼓励他们对每一项任务都要认真对待10´布置作业说明防爆按钮的结构及各部件的作用？说明防爆按钮接线的方法？5´整理现场设备保养要求同学们将本组的电工工具整理进箱锁好，课桌、凳子、实习设备摆放整齐，进行卫生扫除。15´教学后记改进措施实习课题（项目）教案课题（项目）电缆的切割授课日期第周年月日至年月日授课时数12课时分配讲解：70´示范：40´练习：430´结合生产：教学目标工艺理论知识矿用电缆的结构特点与选用、矿用电缆的切割方法，为操作能力打基础。实践操作能力掌握矿用电缆的切割方法和技巧，逐步提高基本操作技能及操作工艺的水平。情感态度养成操作严谨、善于思考、实习认真、勤学、好练操作行为和安全文明实习习惯教学重点难点重点矿用电缆的切割方法和技巧难点掌握矿用电缆的切割技能示范内容矿用电缆的切割和示范引导安全事项注意电工刀的正确使用、防止矿用电缆的损坏课前准备工具：电工工具和兆欧表材料：绑线、矿用电缆等、教学图示工序安排电缆的结构和分类，摇测电缆绝缘，电缆切割，接头的绑扎与项目能力的考评。

教学具体安排课题（子项目）电缆的切割授课日期年月日授课时数12其中讲解：50´示范：20´练习：200´结合生产：教学目标工艺理论知识矿用电缆的结构特点与选用、矿用电缆的切割方法，为操作能力打基础。实践操作能力掌握矿用电缆的切割方法和技巧，逐步提高基本操作技能及操作工艺的水平。情感态度养成操作严谨、善于思考、实习认真、勤学、好练操作行为和安全文明实习习惯教学重点难点重点矿用电缆的切割方法和技巧难点掌握矿用电缆的切割技能教学程序时间分配组织教学设备、材料、工量具等准备考勤与文明生产指导10´1、强调设备、仪表及人身的安全。2、准备好电工工具、电缆、仪表点名、稳定学生情绪，操作步骤要求不得损坏仪表工具、节约耗材、注意安全及工位卫生。讲解技术能力培养动手能力培养目标检验工艺规程操作要领与培养能力25´15´20´180´10´任务一、矿用电缆的结构特点与选用方法1、矿用电缆的结构特点由于煤矿井下环境恶劣工作空间狭窄为了保证供电安全井下供电线路除架线电机车外，必须使用矿用电缆，且必须选用取得煤矿矿用产品安全标志的阻燃电缆。根据MT818--1999《煤矿用阻燃电缆标准》的具体规定和要求，煤矿用阻燃电缆分为煤矿用移用阻燃通信电缆三类。(1)煤矿用移动类阻燃软电缆移动类阻燃软电缆分为普通橡套阻燃软电缆和屏蔽橡套阻燃软电缆两种。1)普通橡套阻燃软电缆。普通橡套阻燃软电缆与普通橡套电缆的结构相同，导电线芯由多根细铜丝绞合而成。分相绝缘和防振芯子都由橡胶制成，以增加其绝线性能和机械强度。不同的是其外护套采用氯丁橡胶制成。由于氯丁橡胶燃烧时能分解出氯化氢气体，使火焰和空气隔绝，达到阻燃的目的，因此称为阻燃电缆。2)屏蔽橡套阻燃软电缆。屏蔽橡套电缆与普通橡套电缆不同之处，在于电缆主线芯分相绝缘层外增加了一层由导电橡胶制成的屏蔽层，接地线芯直接缠绕导电橡胶带，防振芯子也是用导电橡胶制成的，三者连成了一个整体。(2)煤矿用额定电压10kV及以下铜芯固定敷设阻燃电力电缆。任务二、电工刀的使用电工刀是用来剖削电线线头，切割木台缺口，削制木榫的专用工具。使用时，应将刀口朝外剖削，剖削导线绝缘层时，应使刀面与导线成较小的锐角，以免割伤导线。使用电工刀时应注意：①应注意避免伤手。②电工刀用毕，随即将刀身折进刀柄。③电工刀刀柄是无绝缘保护的，不能在带电导线或器材上剖削，以免触电。任务三、分组操作练习分组，每组2---3人，在练习时，老师要注意学生的拿刀姿势，检查学生切割后的电缆有无相线切伤，绝缘是否破损。根据巡回指导中发现的问题进行总结归纳，对存在的问题分析其原因，并予以纠正。任务四、操作能力的考评在操作练习过程中的技术和能力进行自评、教师的考评、记入成绩档案。着重给学生介绍电路的性能、结构和原理、培养分析能力。指导学生练习与训练、个别辅导、指导学生独立练习、培养画图的技术能力。老师示范、学生观摩培养操作能力。学生自己动手练习、培养动手能力等。将动手能力考评为成绩记入档案操作指导1、检查学生操作前的准备情况，并进行相应的指导。2、检查学生操作训练，是否符合规范要求并进行相应的技术指导。3、检查学生操作技能的掌握与提高情况，未达到要求的、强调规范并进行相应的技术指导。巡回指导1、检查学生课题完成情况，对不按要求、强调要求并进行相应的帮助和指导。2、根据各小组成员在电缆的切割练习过程中自我检查，是否还存在什么问题需要纠正。3、对于做的较好的小组介绍给全班同学，鼓励他们练习。结束指导根据巡回指导实习操作中安全文明实习情况，检查学生课题技能掌握情况进行总结，对积极主动，动作熟练的个人和小组提出表扬，对探索研究不够认真的个人和小组提出指导性的建议，鼓励他们对每一项任务都要认真对待5´布置作业1、在切割电缆时应注意哪些事项？2、电工刀和电工用钳如何使用5´整理现场设备保养要求同学们将本组的电工工具整理进箱锁好，课桌、凳子、实习电路板摆放整齐，进行卫生扫除。10´教学后记改进措施实习课题（项目）教案课题（项目）电缆的连接授课日期第周年月日至年月日授课时数30课时分配讲解：70´示范：40´练习：430´结合生产：教学目标工艺理论知识学习矿用电缆的切割方法、防爆密封圈的挖制工艺、电缆与设备的连接方法与工艺理论、防爆规定，为操作能力打基础。实践操作能力掌握防爆密封圈的挖制工艺技巧，电缆与设备的连接方法及规定，逐步提高基本操作技能及操作工艺的水平。情感态度养成操作严谨、善于思考、实习认真、勤学、好练操作行为和安全文明实习习惯教学重点难点重点密封圈的制作、电缆与设备的连接方法、工艺及相关规定难点掌握电缆与设备的连接工艺示范内容电缆与设备的连接和示范引导安全事项注意电工刀的正确使用、防止矿用电缆的损坏课前准备工具：电工工具和兆欧表材料：绑线、矿用电缆等、教学图示工序安排电缆的终端接头做法，摇测电缆绝缘，电缆护套进入腔体的长度规定，接线顺序规定、压线原则规定、矿用电气防爆原则等与项目能力的考评。

教学具体安排课题（子项目）电缆的切割授课日期年月日授课时数30其中讲解：50´示范：20´练习：200´结合生产：教学目标工艺理论知识学习矿用电缆的切割方法、防爆密封圈的挖制工艺、电缆与设备的连接方法与工艺理论、防爆规定，为操作能力打基础。实践操作能力掌握防爆密封圈的挖制工艺技巧，电缆与设备的连接方法及规定，逐步提高基本操作技能及操作工艺的水平。情感态度养成操作严谨、善于思考、实习认真、勤学、好练操作行为和安全文明实习习惯教学重点难点重点密封圈的制作、电缆与设备的连接方法、工艺及相关规定难点掌握电缆与设备的连接工艺教学程序时间分配组织教学设备、材料、工量具等准备考勤与文明生产指导10´1、强调设备、仪表及人身的安全。2、准备好电工工具、电缆、仪表点名、稳定学生情绪，操作步骤要求不得损坏仪表工具、节约耗材、注意安全及工位卫生。讲解技术能力培养动手能力培养目标检验工艺规程操作要领与培养能力25´15´20´180´10´任务一、矿用密封圈的挖制(一)矿用防爆密封圈的使用规定1、密封圈外径与进线装置内径差应符合规定值，否则为失爆2、密封圈内径与电缆外径差不超过±1mm，芯线截面积4mm2及以下电缆密封圈内径应不大于电缆外径，否则为失爆。

3、密封圈的宽度不小于电缆外径的0.7倍，且不小于10mm，否则为失爆。

4、密封圈的厚度不得小于电缆外径的0.3倍（截面积70mm2的电缆除外），且不得小于4mm，否则为失爆。

第三十条、密封圈修整后应整齐圆滑，凹凸大于等于2mm为失爆，小于2mm为不完好。

第三十一条、密封圈的同心槽线应朝内，否则为失爆。控制线、信号线的密封圈分层严重内凸达密封圈宽度的1/3以上者（挤入腔内3mm以上）为失爆。

第三十二条、电缆与密封圈之间不得包扎其他物体，否则为失爆。密封圈的单孔内穿进多根电缆时为失爆。

第三十三条、使用的密封圈内分层破损或密封圈老化均为失爆。(二)密封圈的挖制在挖制密封圈时，经修整后应整齐圆滑，挖制的孔径不得大于所穿电缆外径1mm。任务二、电缆头的制作①若矿用电气设备的接线桩带压板，则在剥开电缆长度等于压板宽+10MM左右，剥好电缆后，用细砂纸打磨去氧化层，然后用绑扎铜线进行绑扎。绑扎后的线头压在压板下，压板前露3～5MM，压板后露2～3MM左右，压紧。②若矿用电气设备的接线桩是卡爪型的，则要做线鼻子。任务三、电缆与设备的连接1、高压电缆的引入装置应采用浇铸固化密封方式，填料的填充深度须大于电缆引入孔径的1.5倍（最小为40mm），否则为失爆。不得采用铠装电缆套密封圈进喇叭咀的连接方式，否则为失爆。

2、电缆护套伸入器壁小于5mm或大于15mm为失爆，电缆直径较大而不能进入接线腔时，可适当将伸入接线腔部分电缆护套锉细。

3、没有接线的电缆引入装置分别用密封圈和金属挡板、金属圈依次装入、压紧，否则为失爆。接线的电缆引入装置若加装金属圈时应装在密封圈外面，否则为失爆。

4、金属挡板直径与进线装置内径之差应不大于2mm，厚度不小于2mm，金属圈外径与进线装置内径之差应不大于2mm，厚度应不小于2mm，否则为失爆。金属挡板、金属圈生锈或涂有油漆为失爆。

5、螺旋接线咀压紧后应外露有螺扣，否则为失爆。接线咀应平行压紧，两压紧螺丝入扣差不应大于5mm，否则为不完好。接线咀压紧后仍不能将密封圈压紧时，只能用一个不开口的金属圈来调整，不得在垫压其他杂物，金属圈的外径应于喇叭咀深入器壁规格一致，否则为失爆。

6、接线咀压紧要求：卡兰式的以压紧密封圈后用单手晃动喇叭咀，上下左右晃动时为失爆。螺旋式接线咀拧入丝扣数不得少于6扣，用单手顺压紧方向用力拧动超过半圈为失爆。7、接线咀严禁朝上（本安型接线盒除外），否则为失爆。接线咀外部有缺损，但不影响防爆性能为不完好。

8、电缆压线板未压紧电缆为失爆，电缆压紧后的直径比原直径减少10%及以上为失爆。

9、低压隔爆开关接线室内不允许由负荷侧接线咀接入引出电源线或从电源侧接线咀接入引出负荷线，低压隔爆开关的控制线、信号线咀严禁接入或引出动力线（4mm2以上电缆），否则为失爆。电气设备的进出线电缆2米内不得有破口、羊尾巴、鸡爪子、明接头，10米范围内两台电气设备的连接电缆不得出现鸡爪子、破口、明接头，否则均为失爆。任务四、分组操作练习分组，每组2---3人，在练习时，老师要注意学生的拿刀姿势，检查学生压接后的电缆有无相线切伤，绝缘是否破损，弧度是否符合要求，是否压紧，整体是否美观。根据巡回指导中发现的问题进行总结归纳，对存在的问题分析其原因，并予以纠正。任务五、操作能力的考评在操作练习过程中的技术和能力进行自评、教师的考评、记入成绩档案。着重给学生介绍电缆、密封圈在制作时的注意事项、培养分析能力。指导学生练习与训练、个别辅导、指导学生独立练习、培养画图的技术能力。老师示范、学生观摩培养操作能力。学生自己动手练习、培养动手能力等。将动手能力考评为成绩记入档案操作指导1、检查学生操作前的准备情况，并进行相应的指导。2、检查学生操作训练，是否符合规范要求并进行相应的技术指导。3、检查学生操作技能的掌握与提高情况，未达到要求的、强调规范并进行相应的技术指导。巡回指导1、检查学生课题完成情况，对不按要求、强调要求并进行相应的帮助和指导。2、根据各小组成员在电缆的压线练习过程中自我检查，是否还存在什么问题需要纠正。3、对于做的较好的小组介绍给全班同学，鼓励他们练习。结束指导根据巡回指导实习操作中安全文明实习情况，检查学生课题技能掌握情况进行总结，对积极主动，动作熟练的个人和小组提出表扬，对探索研究不够认真的个人和小组提出指导性的建议，鼓励他们对每一项任务都要认真对待5´布置作业1、在做电缆头时应注意哪些事项？2、电缆引入装置的相关规定有哪些5´整理现场设备保养要求同学们将本组的电工工具整理进箱锁好，课桌、凳子、实习电路板摆放整齐，进行卫生扫除。10´教学后记改进措施实习课题（项目）教案课题（项目）矿用隔爆启动器操作及故障排查授课日期第周年月日至年月日授课时数42课时分配讲解：70´示范：40´练习：430´结合生产：教学目标工艺理论知识熟悉QBZ-120/200（D）型磁力启动器的结构、电路工作原理，为操作能力打基础。实践操作能力掌握QBZ-120/200（D）型磁力启动器的电路工作原理及安装接线，常见故障的处理以及调试运行，逐步提高基本操作技能及操作工艺的水平。情感态度养成操作严谨、善于思考、实习认真、勤学、好练操作行为和安全文明实习习惯教学重点难点重点QBZ-120/200（D）型磁力启动器的结构、电路工作原理及常见故障处理难点QBZ-120/200（D）型磁力启动器的常见故障查询与处理示范内容常见故障查询与处理和示范引导安全事项注意设备与仪表使用安全，停电、放电与放电的实施课前准备工具：电工工具和兆欧表材料：绑线、矿用电缆等、设备教学图示工序安排磁力启动器的内部结构、外部结构，各组成元件的名称和作用、工作原理、常见故障的检修和处理与项目能力的考评。

教学具体安排课题（子项目）QBZ-120/200（D）型磁力启动器的结构及电路工作原理授课日期年月日授课时数6其中讲解：50´示范：20´练习：200´结合生产：教学目标工艺理论知识熟悉QBZ-120/200（D）型磁力启动器的结构、电路工作原理，为操作能力打基础。实践操作能力掌握QBZ-120/200（D）型磁力启动器的电路工作原理及安装接线，逐步提高基本操作技能及操作工艺的水平。情感态度养成操作严谨、善于思考、实习认真、勤学、好练操作行为和安全文明实习习惯教学重点难点重点QBZ-120/200（D）型磁力启动器的结构、电路工作原理难点掌握QBZ-120/200（D）型磁力启动器的电路工作原理教学程序时间分配组织教学设备、材料、工量具等准备考勤与文明生产指导10´1、强调设备、仪表及人身的安全。2、准备好电工工具、电缆、仪表点名、稳定学生情绪，操作步骤要求不得损坏仪表工具、节约耗材、注意安全及工位卫生。讲解技术能力培养动手能力培养目标检验工艺规程操作要领与培养能力25´15´20´180´10´任务一、掌握QBZ-120/200（D）型磁力启动器的结构1、接线腔：打开这个盖子，你就会看到里面有6个大接线柱和几个小接线柱，六个大接线柱有三个是进电源的，另外三个是接负载的。几个小接线柱是接远程控制线的。

2、电源进线喇叭口：电源电缆线通过这个喇叭口，进入接线腔内，接在电源接线柱上。在电源喇嘛口的对面还有一个喇叭口（就是上图中没有标注的那个大喇叭口），他是方便两台开关，进行电源并联时使用的。如果还有一台开关需要电源，就可以从这台开关的电源接线柱上引出去。

3、负载线喇叭口：通过这个喇叭口，将开关腔内的负载接线柱与电机接线柱

4、远程控制线喇叭口：接远程控制按钮或两台开关联机时通过此喇叭口与开关内的小接线柱连接。4、喇叭口结构：喇叭口内有密封胶圈、金属挡环和挡板。当接电缆线时，去掉金属挡板，将电缆从外喇叭口、金属挡环、密封橡胶圈中间的孔里穿过去，然后将外喇叭口通过螺栓与开关外壳连接（如上图中喇叭口的状态）。在外喇叭口上，还有一个压板，将电缆压紧，防止电缆受外力松动。5、机械闭锁装置：本装置的作用是防止带电打开防爆开关的盖子。那根带丝的长螺栓，只有两个位置，一是向外旋出，插进开关外壳的豁口内，这时开关的盖子不能旋转，打不开。隔离开关可以旋转，送电。当要打开开关盖的时候，就必须将隔离开手把旋转到停的位置，使手把上的豁口对准机械闭锁装置螺栓，将螺栓旋入手把上的豁口内。这样才能打开盖子。从而做到开盖必须停电。6、煤安标志：凡是煤矿井下使用的电器设备，都需要有此标志。7、橇型底座：橇型底座可以方便防爆开关在井下搬运。短距离移动，方便拖动，就像雪橇一样8、隔离开关手把：隔离开关手把通过转轴，连接到开关内部的隔离开关机构上，对隔离开关进行操作。隔离开关是本开关的总电源，断开隔离开关之后，除了电源接线柱至隔离开关电源侧有电外，其余元件的电源都被断开。

隔离开关的作用：是在电气设备检修时，提供一个电气间隔，并且是一个明显可见的断开点，用以保障维护人员的人身安全。9、启动按钮：送上隔离开关，按启动按钮就可以启动开关。10、停止按钮：按一下，就可以停掉开关。上接线腔内接线装置的布置图上图是QBZ开关的接线室内接线装置的布置图。X1、X2、X3是电源接线柱。D1、D2、D3是负荷接线柱。中间的小的1-9和di是控制线接线柱。

使用时，我们将电源电缆通过喇叭口引入接线室内，然后将3根芯线接到电源接线柱上。煤矿电缆一般都是3+1的四芯电缆线。即三根电源导线和一个接地导线。接地导线接在接线室中的接地接线柱上（在上图中没有画出接地接线柱）。

D1、D2、D3接线柱使用电缆与被控制设备的电机接线柱连接后。主电路我们就接完了。

控制电路的连接就是图中1、2、8、13、9、di接线柱的连接。如果是本地控制（就是使用开关本身的启动和控制按钮控制），将2号和9号接线柱相连后，再与接线室内的接地接线柱连接就可以了。任务二、QBZ-120/200（D）型磁力启动器原理

连接好电源线和负载线之后，首先从上一级开关的馈电开关给QBZ开关送上电，然后将QBZ开关的隔离开关打到“正传”或“反转”的位置，（如下图）在按下启动按钮，被控制的设备就可工作了。停止的时候，停止的时候，只需要按下停止按钮，本控制的设备就可以停止工作。在设备长时间不使用，或进行设备检修时，要将隔离开关旋转到“分闸”位置。注意：隔离开关在从合闸位置旋转到“分闸”的过程中，要按住停止按钮，否则你是扳不动隔离开关的。这是开关“五防”功能里的其中一种，作用是防止带负荷分离隔离开关。1）就地控制准备工作：2-5连接，2-9线接地，合QS：启动：按1SB，电流通路如下：变压器二次36V（4）--2SB—KM线圈—1SB—5-2—di—9--变压器另一端。这时，KM线圈有电吸合：KM1主触头闭合，电动机启动。KM2辅助触头闭合—自保KM3辅助触头闭合—联锁停机：按2SB均可。2）远方控制准备工作：用三芯控制电缆将远控按钮与磁力启动器相连，2-5线断开，接线口诀：启动按钮接1线；两钮中间接2线；停止按钮9线连；设备检修保安全。启动：按3SB，…停机：按4SB，…任务三、分组操作练习分组，每组2---3人，在练习时，老师要注意学生的操作规范性，检查学生开盖、关盖、测量元件的过程中是否有不规范动作。仪表使用是否正确。根据巡回指导中发现的问题进行总结归纳，对存在的问题分析其原因，并予以纠正。任务五、操作能力的考评在操作练习过程中的技术和能力进行自评、教师的考评、记入成绩档案。着重给学生介绍电缆、密封圈在制作时的注意事项、培养分析能力。指导学生练习与训练、个别辅导、指导学生独立练习、培养画图的技术能力。老师示范、学生观摩培养操作能力。学生自己动手练习、培养动手能力等。将动手能力考评为成绩记入档案操作指导1、检查学生操作前的准备情况，并进行相应的指导。2、检查学生操作训练，是否符合规范要求并进行相应的技术指导。3、检查学生操作技能的掌握与提高情况，未达到要求的、强调规范并进行相应的技术指导。巡回指导1、检查学生课题完成情况，对不按要求、强调要求并进行相应的帮助和指导。2、根据各小组成员在操作过程中自我检查，是否还存在什么问题需要纠正。3、对于做的较好的小组介绍给全班同学，鼓励他们练习。结束指导根据巡回指导实习操作中安全文明实习情况，检查学生课题技能掌握情况进行总结，对积极主动，动作熟练的个人和小组提出表扬，对探索研究不够认真的个人和小组提出指导性的建议，鼓励他们对每一项任务都要认真对待5´布置作业1、叙述QBZ-120型隔爆启动器的结构？2、叙述QBZ-120型隔爆启动器各元件的名称和作用5´整理现场设备保养要求同学们将本组的电工工具整理进箱锁好，课桌、凳子、实习电路板摆放整齐，进行卫生扫除。10´教学后记改进措施教学具体安排课题（子项目）矿用隔爆启动器不吸合故障排查与处理授课日期年月日授课时数12其中讲解：50´示范：20´练习：200´结合生产：教学目标工艺理论知识熟悉QBZ-120/200（D）型磁力启动器的结构、电路工作原理，为操作能力打基础。实践操作能力掌握QBZ-120/200（D）型磁力启动器的电路工作原理及不吸合故障现象及原因，逐步提高基本操作技能及操作工艺的水平。情感态度养成操作严谨、善于思考、实习认真、勤学、好练操作行为和安全文明实习习惯教学重点难点重点QBZ-120/200（D）型磁力启动器的不吸合故障的查询与处理难点QBZ-120/200（D）型磁力启动器的不吸合故障的查询教学程序时间分配组织教学设备、材料、工量具等准备考勤与文明生产指导10´1、强调设备、仪表及人身的安全。2、准备好电工工具、电缆、仪表点名、稳定学生情绪，操作步骤要求不得损坏仪表工具、节约耗材、注意安全及工位卫生。讲解技术能力培养动手能力培养目标检验工艺规程操作要领与培养能力25´15´20´180´10´任务一、QBZ-120/200（D）型磁力启动器的不吸合故障的查询分析疑似故障点的确定

有些故障，其实不是故障。只是由于使用者的粗心，开关没有设置好。如果是新安装的开关遇到这情况：

（1）、应首先检查远近控开关（2、5号线的钮子开关）位置是否正确，没有钮子开关的，看看2、5号线短接了没有。

（2）、2、9号线连接了没有，是不是都接地了，

（3）、电动机综合保护器的试验开关位置是否正确，如果拨到试验位置了，保护器会动作致使无法吸合。

（4）、熔断器有没有松动，由于运输中的颠簸，经常会是熔断器松动，接触不良。

（5）、如果是远控，按钮接线是否正确。

（6）、控制变压器一次侧的电源电压选择位置是否正确。现在的开关多数都是两种电压。如1140V和660V。

如果以上设置全部正确，还是不吸合，我们就按照使用中出现故障的方法来处理，如下。如果正在使用的过程中，120开关突然不吸合了，我们按照以下步骤来处理：（1）打开开关腔盖子，首先看看熔断器有没有烧坏或松动，因为熔断器在开关的前面板。我们要先检查明显处、易损坏的元件，避免盲目乱拆。检查熔断器是，最好是用万用表测量一下熔断器两个接线端子的通断情况，有的时候，看着熔断芯是好的，但实际上两个接线端子却不通。熔断芯与熔断器接触不良就会出现这种情况。（2）如果熔断器完好，可以将电动机综合保护器的3、4号线短接之后通电试验。要是吸合了，说明电动机综合保护器坏了。如果还不吸合，3、4号线暂时不要拆开，按照下面的步骤继续查找。

（3）停掉隔离开关，用万用表欧姆档测量任务二、分组操作练习分组，每组2---3人，在练习时，老师要注意学生的操作过程，查看学生查询故障及处理故障的过程是否规范，有无放电、验电操作，停电操作是否符合要求。根据巡回指导中发现的问题进行总结归纳，对存在的问题分析其原因，并予以纠正。任务五、操作能力的考评在操作练习过程中的技术和能力进行自评、教师的考评、记入成绩档案。着重给学生介绍电缆、密封圈在制作时的注意事项、培养分析能力。指导学生练习与训练、个别辅导、指导学生独立练习、培养学生的技术能力。老师示范、学生观摩培养操作能力。学生自己动手练习、培养动手能力等。将动手能力考评为成绩记入档案操作指导1、检查学生操作前的准备情况，并进行相应的指导。2、检查学生操作训练，是否符合规范要求并进行相应的技术指导。3、检查学生操作技能的掌握与提高情况，未达到要求的、强调规范并进行相应的技术指导。巡回指导1、检查学生课题完成情况，对不按要求、强调要求并进行相应的帮助和指导。2、根据各小组成员在故障查询练习过程中自我检查，是否还存在什么问题需要纠正。3、对于做的较好的小组介绍给全班同学，鼓励他们练习。结束指导根据巡回指导实习操作中安全文明实习情况，检查学生课题技能掌握情况进行总结，对积极主动，动作熟练的个人和小组提出表扬，对探索研究不够认真的个人和小组提出指导性的建议，鼓励他们对每一项任务都要认真对待5´布置作业1、不吸合故障的原因有哪些？2、如何进行故障处理？5´整理现场设备保养要求同学们将本组的电工工具整理进箱锁好，课桌、凳子、材料设备摆放整齐，进行卫生扫除。10´教学后记改进措施教学具体安排课题（子项目）通电试验、故障分析与处理授课日期年月日授课时数6其中讲解：30´示范：20´练习：220´结合生产：教学目标工艺理论知识学习QBZ-120型隔爆启动器的工作原理，掌握QBZ-120型隔爆启动器不吸合的原因，为操作能力打基础。实践操作能力掌握QBZ-120型隔爆启动器不吸合故障处理技巧，逐步提高基本操作技能及操作工艺的水平。情感态度养成操作严谨、善于思考、实习认真、勤学、好练操作行为和安全文明实习习惯教学重点难点重点QBZ-120型隔爆启动器不吸合故障查询和处理技巧难点故障分析等操作技能教学程序时间分配组织教学设备、材料、工量具等准备考勤与文明生产指导10´1、强调设备、仪表及人身的安全。2、准备好电工工具、导线、实习电路板及各种元器件点名、稳定学生情绪，操作步骤要求不得损坏元器件、节约耗材、注意安全及工位卫生。评检技术能力培养动手能力培养目标检验工艺规程操作要领与培养能力10´10´20´160´任务一、评比和检查故障查询情况情况评检前一次课内容完整不能漏项、故障查询操作是否规范、合理、仪表使用是否规范。任务二、故障查询过程的规范性检查学生分组：按照防爆电气设备检修规定，对故障设备进行故障查询与处理，完成故障的处理。任务三、线路检查（老师示范后、自检与互检）1、老师用万用表电阻档进行示范性检测线路的通与断。2、要求直观或用万用表电阻档测量电路通、断；不得有接触不良、错接、漏接、不规范现象。任务四、自检、通电试验、故障分析与过程评分要求电气设备检查无误按安全文明操作要求经老师许可、在有监护人的情况进行试验，试验时注意精力、仔细观察全过程并对故障分析及工件的评分。根据检查的情况不符合要求的要重新调。按照布规程要求严格把关，提高检修水平。在老师的示范指导下学生模仿操作检测练习，检查设备的好与坏培养测试能力。交验时，老师认可后，在有监护、保证安全情况下对控制电路通电试验，对成绩作充分肯定。操作指导1、检查学生操作前的准备情况，并进行相应的指导。2、检查学生操作训练，是否符合规范要求并进行相应的技术指导。3、检查学生操作技能的掌握与提高情况，未达到要求的、强调规范并进行相应的技术指导。20´巡回指导1、检查学生课题完成情况，对不按要求、强调要求并进行相应的帮助和指导。2、根据各小组成员在探索和研究故障查询与处理过程中自我检查，是否还存在什么问题需要纠正。3、对于做的较好的小组介绍给全班同学，鼓励他们练习。4、任务完成的小组在老师的指导和有人监护情况下通电试验，并按评分标准评分。20´结束指导根据巡回指导实习操作中安全文明实习情况，检查学生课题技能掌握情况进行总结，对积极主动，动作熟练的个人和小组提出表扬，对探索研究不够认真的个人和小组提出指导性的建议，鼓励他们对每一项任务都要认真对待。5´布置作业1、对照故障现象写出可能存在故障点或故障范围。2、说明故障处理过程中应注意的事项。5´整理现场设备保养要求同学们将本组的电工工具整理进箱锁好，课桌、凳子、设备摆放整齐，进行卫生扫除。10´教学后记改进措施教学具体安排课题（子项目）矿用隔爆启动器其它常见故障排查与处理授课日期年月日授课时数12其中讲解：50´示范：20´练习：200´结合生产：教学目标工艺理论知识熟悉QBZ-120/200（D）型磁力启动器的结构、电路工作原理，各元件的作用，为操作能力打基础。实践操作能力掌握QBZ-120/200（D）型磁力启动器的电路工作原理及其它常见故障(除不吸合故障)现象及原因，逐步提高基本操作技能及操作工艺的水平。情感态度养成操作严谨、善于思考、实习认真、勤学、好练操作行为和安全文明实习习惯教学重点难点重点QBZ-120/200（D）型磁力启动器的其它常见故障(除不吸合故障)的查询与处理难点QBZ-120/200（D）型磁力启动器的其它常见故障(除不吸合故障)的查询教学程序时间分配组织教学设备、材料、工量具等准备考勤与文明生产指导10´1、强调设备、仪表及人身的安全。2、准备好电工工具、电缆、仪表点名、稳定学生情绪，操作步骤要求不得损坏仪表工具、节约耗材、注意安全及工位卫生。讲解技术能力培养动手能力培养目标检验工艺规程操作要领与培养能力25´15´20´180´10´任务一、真空接触器吸合时，动作缓慢的查询分析故障现象：出现这种故障常见的原因有电源电压低。有的时候是由于控制变压器的原边的电压选择端子错误造成的，这个比较好处理。

某矿刚购买的一批新的80开关，在下井之前，通电试验，一切正常。可是下井之后，多个区队反应，开关吸合缓慢，有的甚至吸合不上。于是上井运到我单位维修，但通电试验仍正常。，经常会是熔断器松动，接触不良。

将开关本体拿出来，首先检查开关的配线，没有错误。

检查接触器切换吸合/维持线圈回路的辅助常闭点（上贴中的KM4)，接触很好。

整流桥，也没有问题。

测量整流桥输入、输出电压正常。通电试验，很好呀。于是开关再次下井使用，结果还是到井下之后，还是吸合不上，动作缓慢。

怎么回事哪？接触器有问题？使用一个新的接触器换上。故障依旧。

这到底是怎么回事哪？把还没有下井的同批次新开关再次拆开检查，测量控制变压器的原