舞蹈教学法智慧树知到期末考试答案章节答案2024年贵州民族大学

舞蹈教学法智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年贵州民族大学五位小跳如果处理成连续做，其动作节奏处理应适当加快。（）

答案:错小八字位准备，经半蹲，右腿向旁(3点)踢出45°(或90°)的同时，左腿推地起跳，并且双手同时由下向旁(3点)到斜下手位。落地前瞬间右腿由旁快速收回形成小射燕舞姿半蹲，同时双手也由旁回到顺风旗位，头眼随动作由3点到8点方向。是为转身射燕跳。（）

答案:错后燕式跳的正吸腿位置控制在45°，空中舞姿形成后强调瞬间屏住呼吸。（）

答案:对旋转是人体各部位围绕着一个转动轴而进行的圆周运动，所以，就必然要求人体各部位肌肉的运动要在一个高度协调、综合平衡的状态下进行。旋转之前人体自身的对抗肌群必须是松弛的。因为旋转的动力的来源是身体内部与外部之间作用与反作用力所共同合力的结果，而这力量的形成，是依靠人体自身肌肉的收缩与松弛所产生的力。没有松弛，也就没有收缩。否则，将直接影响旋转的数量和质量。（）

答案:对探海转，踹燕转等都是以膝关节为支点，使躯干与肢体各部位在水平面上绕矢状轴作圆周运动。（）

答案:错经正步半蹲双晃手推地起跳，形成空中双并腿，双手平行前伸，身体成倾斜姿态，落地瞬间拧身，双手成顺风旗位置，半蹲小射燕舞姿。是为上步射燕跳。（）

答案:错做擦地动作的过程中，身体的重心支撑始终保持在主力腿的脚掌上，动力腿的动作意识是向脚尖运动方向放送的，即有无限延伸的感觉。（）

答案:对中国古典舞基本功跳跃的特色：(1)以半脚掌用力，推地起跳，掌握独具特点的起跳方法。(2)掌握在空中瞬间爆发力的培养和运用的用力方法。（）

答案:对拧身后腿转是男班的主干教材，也是复合转的基础动作。（）

答案:错踢搬前腿转必须强调快速推立半脚尖和快速踢起，形成前腿180°（）

答案:对一位，两腿保持外开形态，身体直立，收腹、立背。在双膝正对各自的脚尖方向的形态上，往下蹲，一直到以脚跟不离地的最大限度，是为全蹲。（）

答案:错(1)踢蹁腿的基本要求和用力方法与踢前、旁腿是一致的。(2)踢蹁腿的特点是在于腿部在空中要完成自内向外的弧形环动，且腿部踢起后的高度需要保持。这既是该动作的特点，也是该动作教学要求中的难点。常见的毛病是因为腿部要环动而导致身体和胯部的摇晃，髋关节的紧张导致动作幅度和顺畅程度的不足。以上为踢蹁腿的教学要求。（）

答案:对旁提燕式跳在教学中需注意主力腿伸展，重心保持在主力腿上。（）

答案:错按照旋转训练的规律，留头甩头应该循环多次做，练习一个方向的转动即可，一个方向的熟练掌握可提高两个方向的旋转质量。（）

答案:错人体的平衡稳定性与人体重心的位置没有关系。（）

答案:错大跃步的教学要求:(1)空中双腿端、掖姿态盘紧，防止松散。(2)在制高点瞬间完成，挑胸、拧腰、转头、提气，头、眼随手的动作而闪动。(3)强调空中停顿，屏住呼吸后快速“闪身”，防止身体后仰。（）

答案:对擦地与蹲的结合，不能减缓较长时间静力性练习而带来的肌肉疲劳。（）

答案:错（1）向后下腰时，强调以双托掌引领带动躯干向后向远下压。（2）肩、膝同距，强调起后腰时的动作次序与下后腰的动作次序相反。以上是跪姿下后腰的教学要求。（）

答案:对旁分腿射燕跳注重动力腿向旁踢腿而主力腿是垂直上下推地起跳的动作过程。（）

答案:对空转在旋转过程中必须要求在空中跃起的至高顶点，才能形成旋转。（）

答案:对螺丝转的旋转路线轨迹是自上而下或自下而上类似陀螺式的旋转。（）

答案:对一字步：双腿自髋关节处向两旁转开，两腿自腿部到脚跟紧贴相靠。脚掌与脚趾平展而松弛地踩于地面。脚尖分别向两旁打开形成“一“字形，重心在左脚上，重心支撑点在左脚脚掌上。（）

答案:错跨腿转的重点是强调经旁腿环动，主力腿推地直立半脚尖，左、右手打开与收回几股力量的协调合力。注重跨端腿舞姿的保持，尤其要强调绷趺脚和膝关节部位以下的向上端控。（）

答案:对蛙式趴胯是身体俯卧于地面，屈膝的同时使大腿和躯干形成90°角。（）

答案:对两脚跟相靠，脚尖分别对2点和8点，形成小八字状，是为小八字步。（）

答案:对二、五位变位小跳，要求在起跳后尽快变位。（）

答案:错旁提掖腿跳的教学要求:(1)双腿保持外开，掖腿紧贴膝关节后侧不能松懈。(2)空中旁提舞姿准确，空中立背、收腹。防止腆胸、顶肋。（）

答案:对空中转，是人体离地腾空后在空中作出多种舞姿的一类旋转技巧。空中转属于女班重点训练内容。（）

答案:错完成劈腿跳的重点是空中交换腿自前到后的“劈”开。所以，交换腿的过程要快而有力，位置要正确。（）

答案:对转速度的快慢与转数的多少取决于动力腿(动力矩)离轴心距离的远近。动力学原理揭示，动力腿离轴心距离远，旋转的速度和转数就快而多;反之，旋转的速度和转数就相对慢而少。（）

答案:对教学任务决定培养目标。（）

答案:错踏步蹲的重心在后面那条腿。（）

答案:错起跳后，身体在空中保持倾斜姿态，不能有距离位移，原地起落。（）

答案:错在转动中，将身体以头为中轴划切为左、右两个整体，需强调左、右两个整体的同步和协调，防止扭、拧。（）

答案:对旋转组合在编习中必须强调和讲究快、慢、疾、缓、顿挫转折，组合中的这一疾、缓、顿转折挫实质上就是节奏的处理，就意味着瞬间的动作停顿，意味着动作的延伸或加速，就表示着旋转动作和连接动作之间契合规律的多种组接关系。（）

答案:对（1）无论是吸伸，还是直抬，仰卧搬前腿180°均需在循序渐进的原则指导下达到。（2）动作腿与非动作腿均要直膝绷脚，并形成上抬180°和紧贴地面两股相反的力量。整个动作完成髋部都要放正，防止歪斜。以上是仰卧搬前腿的教学要求。（）

答案:对掌握和运用组合编习的基本原则，是从事舞蹈教学工作者的必备素养。（）

答案:对控制中的拧倾类舞姿，实际上是横拧与旁提的综合，所以，凡拧倾舞姿上的控制，要注意强调先拧后倾的动作次序。（）

答案:对旋转可归类为“原地转、行进转、空中转”三类。（）

答案:对旋转中在头甩头的过程中需强调眼睛平视的定点方向作用，防止在转动中变换方向。（）

答案:对斜探海转是女班的主干教材，也是复合转的基础动作，在女班的旋转训练中有着重要的作用。（）

答案:对擦地与蹲的结合练习，进而推立半脚尖，对踝关节力量增长起作用。（）

答案:对踏步掖腿转是中国古典舞基本功的基础教材，在旋转教材中处于基础的、主干的地位。（）

答案:对面向2点，站右前丁字步，双山膀准备。经半蹲起跳，动力腿空中向2点侧前90°踢起，左腿对8点成正吸腿，身体向1点。同时，双手经里外分手成左手单展翅旁提舞姿，右手击打右脚脚背，头、眼视向2点方向。是为侧前双飞燕。（）

答案:对搬旁腿转：(以搬左旁腿向左转为例)左端腿舞姿，面向1点，双山膀准备。在端腿准备姿态上，经端腿蹲发力推地直立半脚尖同步，快速搬起旁腿180°，并以蹲、搬之合力，向左绕垂直轴进行旋转。旋转时，头、眼方向随身体而动，不留头甩头。（）

答案:对经蹉步，左脚上步，在摆腿跳的基础上，前腿踢出45°，并沿着踢出高度，由前摆动(环动)到旁，紧接左腿迅速绷脚吸正腿，同时横拧身体至最大限度。手由山膀变为前扬掌后山膀舞姿，头、眼朝向8点斜上方，落地经上步回复到准备位。是为摆腿拧身跳(摆腿望月)。（）

答案:对一位小跳的教学要求:(1)注重经半蹲、推地与地面作用与反作用力关系。(2)注重脚掌与地面在推离地时脚弓、脚趾的动作感受。(3)推地垂直上下，双脚不能向外分，强调空中两腿伸直，绷脚背,保持外开。(4)落地时自脚掌到脚跟依次有控制而柔韧地落下半蹲。（）

答案:对平转的特点是保持身体垂直，直膝，收腹提胯，立后背，双脚交替转换，快速移动重心连续走线形路线的旋转。（）

答案:对在完成平转转动时意身体必须保持垂直，并在一个水平面上，防止上下踮动。（）

答案:对向前的小踢腿在空中停顿时，是不能看见脚后跟的。（）

答案:错（1）动作用力意识要集中到大腿，以此带动整条腿的动作。（2）脚落下时，要强调以脚尖为点向远向下放送的动作意识。整个动作过程，均要注意腰部要松弛地贴于地面。以上是仰卧直抬腿的教学要求。（）

答案:错快踹燕是与吸伸腿、躺身同时形成的舞姿，它的特点是快速、干脆和利落。软踹燕的特点与快踹燕相反，要求腿的高度更高，腰的后下幅度更大。（）

答案:对在旋转训练组合编习的连接动作选择上，身体上的线、点连接应当成为选择连接动作的一个原则，因为它能体现旋转动作的特性。（）

答案:对搬紫金冠转的动作特性，要求有很好的柔韧度和旋转协调性，它在女班教材中属因材施教范畴。（）

答案:对中国古典舞基本功跳跃以半脚掌用力，急速推地起跳的方法，其特点是起跳的力量集中而快速。（）

答案:对连续的旁腿转应注重连续旋转过程中，主力腿的力量集中，动力腿的脚尖和手要主动打开，形成动力，力量要协调，防止扭拧的现象出现。（）

答案:对在进行旁腿转发力时要强调脚尖、左手臂的主动和动力腿保持外开，强调主力腿的快速伸直与半脚尖。（）

答案:对转身射燕跳转身时，头要主动自7点导向3点。（）

答案:对向前的擦地是在脚尖的引领下，由脚跟和脚弓推动，膝部绷直，整条腿外开，沿地面向正前方推擦到脚尖所能及的最远端。收回时由脚跟引领。（）

答案:错站立一字步，要强调自髋关节起两腿外开，作为教学步骤，对初学者要强调循序渐进。随着其外开度的逐渐具备，完成一字步的完整形态。（）

答案:对在教学过程中，意念的培养与引导是一个十分重要的艺术条件。中国古典舞常有“心里没有，身上白走”的形象说法，说的就是在完成技术动作时，要以意念领先。（）

答案:对在旁腿转旋转时，力量集中、协调，注意旁腿舞姿的保持，防止扭拧的现象出现。（）

答案:对中跳与大跳的不同点，主要集中地表现在同为跳跃动作的空间运动轨迹上。大跳的空间运动轨迹是移动的轨迹，它一般都表现为身体、舞姿动作有明显的位移轨迹，如劈腿跳、拉腿蹦子、燕式跳等。而中跳虽然它也有高的空间占有，也有大的空间展开的动作幅度，但细究中跳的空间运动轨迹，一般来讲是在原地的、点上的起落，身体和舞姿动作并不发生空间的位移，如劈叉跳、盘腿跳、旁提燕式跳等。（）

答案:对小踢腿的摆动训练，在摆动过程中，为保证快速踢出，经过一位时全脚掌不用贴于地面。（）

答案:错平转的路线主要有斜线和圆圈两种。但在刚开始的中间练习一般以圆圈的训练为主。（）

答案:错擦地小跳要求动力腿先擦地，主力腿后推地起跳。（）

答案:错并腿射燕跳强调注重落地时拧身的主动与小射燕舞姿的准确形成。（）

答案:对涮腰的圆圈运动是连贯的，髋部是随着腰的运动做圆圈转动。（）

答案:错后双飞燕的教学要求:(1)空中保持双腿外开，顶胯，敞胸，仰头。(2)起跳空中时身体的运动感受要向斜前方拉起。（）

答案:对专业方向明确，定位清晰；理清主次，突出重点是教学大纲中教学内容应遵循的基本原则。（）

答案:对培养目标和教学任务是对该课程性质和定位的阐述。（）

答案:对掌组合编习基本原则，充分运用组合空间线路调度、布局、层次安排，高低对比、动静关系处理，连接动作选用，节奏变化处理等手段，是综合性组合编习的重点。（）

答案:对（1）身体直立、腿部外开，并在整个动作过程中保持这一姿态。（2）向下压时强调翻胸，肩背部位与旁腿贴拢。以上是压前腿的教学要求。（）

答案:错连续的旁腿转在连续旋转过程中，应注意保持动力腿的高度，以及身体的平衡，留头甩头要清晰。（）

答案:对踢后腿的教学要求为：(1)身体自始至终保持正直，腰背要有力地伸展。(2)要求动力腿保持在外开的形态上踢起，并且将力量自脚尖起贯通整条腿，防止膝部弯曲。(3)后腿踢起时，骨盆向前自然倾斜，但必须防止躯干向前趴压、塌腰。(4)防止后腿踢起方向的歪斜和肩部的歪倒。（）

答案:对控制训练的弊端是在训练量上稍有不当，便容易造成局部肌肉群的横断面增大，导致腿部肌肉群增粗。所以，在“控制”的训练中，要始终坚持静力性与动力性训练方法相结合的原则。（）

答案:对肩背倒立可由直抬腿或吸伸腿两种起式完成。初学者以吸伸腿开始为宜。（）

答案:对训练型组合的主要功能和作用是着力于单一的技术、技巧动作的训练，并通过组合训练这一形式，使单一的技术、技巧动作更加巩固，并使之提升，从而为情感的表现、人物形象的塑造奠定技术上的基础。这一类训练型组合，无论它处于哪一个教学阶段，都属于基础性训练阶段。（）

答案:对横双飞燕起跳时以立腰、拔背之力带动，身体不能向前俯，双腿直腿以旁腿形态踢起，强调不能弯膝，撩腿，防止勾脚跳踢。（）

答案:错白鹤展翅跳要求右后腿踢起，左掖腿吸起与身体的俯身要快速同步形成，舞姿在空中形成快速。眼看1点，防止压身体前趴，腆肚。（）

答案:对擦地与蹲的结合，对舞者身体重心移动训练起作用。（）

答案:对意念的完整、清晰，是完成翻身的艺术条件。（）

答案:对上步射燕跳的教学要求为:(1)强调在重拍上起跳的节奏特点和推地起跳的基本要求。(2)强调空中舞姿的快速形成与保持，其中拧身与后腿小射燕舞姿快速而准确的形成是重点。（）

答案:对小跳组合编习中要注意它的方向角度变换和节奏多样的处理。（）

答案:对基础转的确立，能有效地提高训练效率，能有效地为复合转奠定基础，为其他舞姿转的发展和提高起到举一反三的作用。（）

答案:对“控制”这一训练形式，作为中国古典舞基本功课堂训练中的一种训练形式，在结构上是一个独立的成分。它既存在于课堂训练的“扶把形式”中，也存在于课堂训练的“中间训练形式”中。（）

答案:对旋转的主要形态是在“原地”上进行，将原地转进行分类归纳，可以得出基础转、舞姿转、复合舞姿转三类，这三类是既独立又有内在联系不可分割的整体。（）

答案:对完成吸腿拧身转需要快速而准确地形成横拧和正吸腿舞姿，并强调保持此舞姿上的旋转，是吸腿拧身转的基础。（）

答案:对大拇指和食指松弛地相搭连，形成O状，同时，其余三指伸出上翘，形成秀丽的指形，是为兰花指。（）

答案:错踢紫金冠时手臂由下而上的引领和敞胸、仰头、开肩要同步完成，一气呵成。尤其要防止腹部的松懈，导致顶肋的毛病产生。（）

答案:对以下不属于从跳跃训练的空间占有形式上分类的是。（）

答案:舞姿跳蛙式趴胯是身体俯卧于地面，双腿屈膝，使大腿与小腿之间形成多少度。（）

答案:90°侧卧准备，身体侧面接触地面，面侧贴于手臂，以动作腿脚尖发力，用力向上踢，达到最大限度。此动作是。（）

答案:地面踢旁腿无论是半蹲，还是全蹲，自始至终脚跟都不离开地面的是。（）

答案:二位蹲双腿并直平伸，双腿在勾和绷的形态上，结合平伸手、双托掌手位，以拉伸柔韧度为训练目的的一个基本动作。在地面以髋关节为支点，躯干直立、气息松弛地存于横膈膜处，同时向前延伸和向下压，是。（）

答案:地面压前腿身体柔韧性对于增强舞蹈表现力是非常重要的，所以无论哪个年龄阶段的学习都应该以此为教学重点。（）

答案:错因中国古典舞基本功中各部分均有着规范的教学要求，所以无论哪个年龄阶段的学习都应严格遵循教学要求进行教学活动，在同一动作的教学步骤上也是相同的。（）

答案:错在教学大纲不变的情况下，教学计划也是不能改变的。（）

答案:错幼儿舞蹈教学中应根据学生的年龄特点，以培养兴趣为重点。（）

答案:对幼儿因其身体发育的特点，肢体较为柔软，因把握这一时期多进行身体柔韧性的训练。（）

答案:错退休老年人学习舞蹈主要是为了强身健体，不用过分强调舞蹈的规范性和风格特点。（）

答案:错选择优质绘本内容作为幼儿舞蹈学习的主题内容，可以更好地发挥学生的想象力和创造力。（）

答案:对老年人因身体机能退化，需要加强锻炼，有意识地强化蹲的练习。（）

答案:错舞蹈教学应做到因材施教，根据教学对象的具体情况循序渐进进行教学活动。（）

答案:对针对中小学学生的舞蹈教学，可围绕课内知识进行项目式教学，能让学生学习舞蹈的同时，对课内的书本知识有更好地理解。（）

答案:对熟悉掌握教学大纲，是做教学计划的基本前提。（）

答案:对教学大纲的撰写包含：教学大纲的内容、教学大纲的体例、教学大纲成立的程序三方面的内容。（）

答案:对教学大纲是教学活动所应遵循的准则，是教学中的法律性文件。（）

答案:对目标和教学任务中应包含学制与课时总量。（）

答案:对教学大纲的内容与格式中首先是教学内容，然后是培养目标和教学任务。（）

答案:错教学大纲的撰写是一项重要的专业工作，要做到随时修改。（）

答案:错做教学计划时应以一学期为时间单位，不宜时间过长或过短。（）

答案:错教学大纲中教学内容的撰写不能出现表格的形式。应用文字进行详细表述。（）

答案:错对教学任务的具体阐述，就教学计划的撰写而言，要求越具体越好。（）

答案:错教学计划内容的首要问题是明确学期教学任务。（）

答案:对中国古典舞基本功课堂教学中的组合训练和组合编习，从分类上讲，主要可分为两大类型:一类是训练型组合。另一类是综合型表现组合。（）

答案:对构成组合的要素或者说是结构性成分是主干动作、连接动作和修饰性动作。通常将上述三种动作称为组合构成“三要素”。（）

答案:对翻身组合编习应注意翻身具有的棱角分明、顿挫干净的动作力度特点，去设计安排组合的结构和连接动作。（）

答案:对“踢腿”的特性在于它的速度快，这一特性不仅表现在“踢腿”动作本身，还反映在“踢腿”组合所包含的动作间连接的特色上。（）

答案:错组合编习的一个共同要点，就是讲究和强调对“连接动作”的选择和运用，运用身法的点、线连接，以突出旋转动作的特性。（）

答案:对修饰性动作是指在组合训练中，为增强组合的韵律感和表现力所设计的一种动作，它的主要功能与作用是增强组合的丰富性。（）

答案:对“踢腿”的组合编习原则中所指的动与静、流畅与稳定，是经常相互交织在一起的动态结构。（）

答案:对功能性的小跳更多侧重在能力的增长，而民族舞姿小跳在坚持以功能训练的基础上，更侧重风格性的强调。（）

答案:对动作节奏和力度的处理是组合编习的重点，需注意动作间的疏密有度、张弛有序。（）

答案:对“修饰性动作”与“连接动作”是可以清晰划分的两类动作。（）

答案:错在进行跨腿翻身教学时，应强调手臂引领和腰的翻转发力的主动，并自始至终保持这一力量的顺畅。（）

答案:对连续跳踏步翻身时需注意双晃手的同时，头、眼及上身与其运行的路线要保持一致。（）

答案:对吸腿翻身在翻转的过程中强调正吸腿俯身前腰的过程。（）

答案:对蹁腿翻身在训练的过程中，需要做到流畅，不停顿的过程。（）

答案:错在完成串翻身时，双脚交换跳踢步的节奏要平均，不能带附点。（）

答案:对盖腿翻身的动力腿在身前划圈与和上身翻转的运动路线要保持一致。（）

答案:对掌握重心支撑的稳定，是完成翻身技术动作的重点。（）

答案:错手臂和腰的运用，是形成翻身形态特点的基础。（）

答案:错在探海翻身的过程中，主力腿应始终保持垂直，左手臂的引领打开与左后腿形成掀身探海舞姿，推立半脚掌的力量要协调、同步。（）

答案:对在完成刺翻身时，与平穿手同步做腰的圆周翻动(前、旁、后、旁)，上身不能起伏，平穿的手向外刺出后，双手要与地面成平行状。（）

答案:对中国古典舞基本功中的旋转，从动作形式上划分，可划分为原地转、行进转和空中转三类。（）

答案:对头在旋转中的作用，主要表现在以下三个方面:(1)头在旋转中掌握方向。(2)头在旋转中使身体保持平衡。(3)头的甩劲是延续转速和协助加速的重要补充力量。（）

答案:对“发力在腰，用力在稍”、“走上身留下身”的旋转方法，是中国古典舞旋转的特性之一。（）

答案:对重心轴、动力和舞姿是“旋转”的三大要素。任何舞姿形态上的旋转都是由此三大要素构成。（）

答案:对后腿转过程中强调身体各部位同步协调发力的快速完成，注意手、腿的延伸和力量贯穿于趾尖。转时主力腿应主动前推，并保持动力腿后腿的外开和高度。注意在旋转时保持身体的横、拧、仰的姿态和走上身、留下身的运动规律。拧身后腿转有原地的后腿推地发力和上步移重心推地发力两种做法。（）

答案:对强调半脚掌的快速推立和探海舞姿上身体重心在旋转时的保持与控制是完成探海转的关键。（）

答案:对旋转中支撑面的大小与稳定性的关系成正比。中国古典舞由于受到审美形态的多重要求，其旋转时的支撑面不可能大，大多数旋转的支撑面都是集中在前脚掌上，所以，在训练中，对于半脚尖形态的正确掌握就成为十分重要的旋转基础。（）

答案:对留头甩头练习是旋转中基础辅助训练动作，也是练习者在做所有旋转之前所必须具备的基础能力。（）

答案:对单一旁腿转是属于女班的主干教材，同时也是连续旁腿转的基础转。（）

答案:错转动力产生的基本原理:旋转动力的大小决定转速，与转数无关。（）

答案:错前燕式跳需要强调空中的瞬间停顿。（）

答案:对劈叉跳经蹲起跳后在空中两腿绷直，同时向前后踢出，在踢出过程中防止松膝撩腿。（）

答案:对单腿变身跳的教学要求:(1)起跳时动力腿经由地面擦，踢出所击发的力量与主力腿经半蹲推地的力量要协调、同步、集中。(2)身体保持直立，后背有力地拔起，按上、下垂直运动线路起跳变身。(3)变身要快而准确，动力腿必须经前、旁然后变成空中后腿要控制住，防止晃荡，主力腿在空中要主动向前踢起。（）

答案:对凌空跃在空中舞姿形成的重点在后腿的蹬地上踢，同时注意前腿擦、踢出时的绷脚、直膝。强调“凌空跃”跳的起落过程的“抛物线”运动过程。（）

答案:对五位小跳落地时，需强调双脚脚后跟有意识地外开，经半蹲回复到准备位。（）

答案:对由于受到遗传基因等多方面因素的影响，呈现出的个体间的差异是客观存在的，表现在弹跳力上，即是弹跳能力的强弱。其中，肌纤维中快肌纤维与慢肌纤维的大小，是影响和制约个体弹跳力强弱的主要因素。弹跳力是天生的，无法通过训练提高。（）

答案:错从由跳跃训练的功能和性质上划分，可以划分为“小跳、中跳与大跳”。（）

答案:错人体给予地面的作用力越大，地面所产生的作用于人体的反作用力就越大。（）

答案:对在跳跃的空间占有要求上，较之于小跳高，大跳低的跳跃动作是中跳。（）

答案:错从跳跃训练的运动形式上划分，可以划分为“双起双落、双起单落、单起双落、单起单落”等四种形式。（）

答案:对凡横拧舞姿的控制，要强调骨盆的位置、方向固定和肋、腹部的内收。（）

答案:对凡旁提舞姿的控制，要强调腰肋主动下压，下旁腰越低越好。（）

答案:错重心的重力作用线及其在重心支撑面中的位置，也影响和决定着动作舞姿的平衡稳定性。因此，在完成“控制”类动作还有其他技术动作时，应要求舞者的重心支撑正确。（）

答案:对人体重心的高低与稳定性大小的关系成反比。（）

答案:错人体运动理论表明，人体的重心及位置与人体动作的稳定性、舞动时的流畅程度存在着必然的关系。（）

答案:对“控制”训练特指某一类动作舞姿的训练。（）

答案:错避免和消除控制训练中“静力性”训练带来的负面影响。具体地讲，应重视有规律地设置主力腿、动力腿交替;重视蹲在控制中缓解、调整的作用;重视在控制过程中，人体重心位置随动作的变化、移动、交换;重视控制舞姿动作练习的时间长度、节奏处理。（）

答案:对由于“控制”所涉及的是对舞者全身各关节及周围肌肉群的训练，所以，控制训练在观念上一定要明确地树立起“全面均衡协调和重点突出”的原则。（）

答案:对控制中的拧倾类舞姿，实际上是横拧与旁提的综合，所以，凡拧倾舞姿上的控制，要注意强调横拧与旁提同时进行。（）

答案:错在舞蹈训练中，按照人体运动理论，控制是以静力性训练为主的一种力量训练。在日常训练中需要注意消除长时间静力性训练带来的不良影响。（）

答案:对踢转身蹁盖腿转身时，蹁腿要多转身、盖腿的转动幅度要小。（）

答案:错无论勾脚还是绷脚踢腿，其用力方法是一样的，均是用脚尖带动。（）

答案:错主力腿坚实地踩于地面，直立。动力腿绷脚或勾脚快速地直膝向正前方踢起180°。然后有控制地轻盈地落下，是为踢十字腿。（）

答案:错踢腿过程中，动力腿有力地踩实于地面，并将重心支撑点始终保持在脚后跟上，并防止主力腿的弯曲是所有踢腿形态的基本要求。（）

答案:错踢转身蹁盖腿，是在蹁、盖腿各自踢起的形态上，伴随各自向外、向内的1/2转体而合成的一个动作。它一般是以行进的方式在斜线上进行。（）

答案:对踢后腿要求动力腿保持在外开的形态上踢起，并且将力量自脚尖起贯通整条腿，防止膝部弯曲。（）

答案:对踢盖腿是指腿部自旁腿踢起后，在保持踢起高度不变的形态下，腿部自身体的一侧向另一侧做自外向内弧形运动的动作。它与踢蹁腿的区别在于一为向内，一为向外的弧形运动过程。（）

答案:对动力腿在外开的状态下，向身体的正侧方有力地踢起180°然后有控制地轻盈地落下。是为踢旁腿。（）

答案:对踢前腿的基本形式有扶把踢、原地踢和行进踢3种。（）

答案:对在踢腿的整个过程中，保持身体的直立，腰、背应有力地撑住，防止前俯、后仰，以及在此基础上，保持舞姿是踢腿的共同要求。（）

答案:对小踢腿的训练可以为大踢腿、弹腿等动作奠定基础，为跳跃动作奠定离地的基本规范和感觉。（）

答案:对踏步蹲的重心在两腿中间，复原时，重心回归至前脚掌，至踏步形态。（）

答案:对小弹腿需要快速完成，速度很重要，连续做时因速度快动力腿可以不伸直。（）

答案:错单腿蹲对于训练者腰腹力量的增强有着普遍的作用。（）

答案:对全蹲就是脚后跟需要离地的蹲。（）

答案:错为了让学生的腰部柔韧性更好，老师应该使用外力，经常给学生搬腰、拉腰。（）

答案:错下后腰时，呼吸要自然，身体要松弛。（）

答案:对向后的擦地是在脚尖引领、脚弓推动下，膝部绷