毕业班高三班主任工作总结

毕业班高三班主任工作总结本学期我带的是高三四班，班内共有40人，由原来的两个文班的部分同学组成，状况相对复杂一些，经过师生的共同努力，班级建设取得了一定的成效。而这一学期的班级管理工作也让我感受颇深。一、稳定班级，凝集班级力量开学之初，因同学有两部分组成他们在学习和班级日常活动中显然表现出各自的团体性，而且合作性不强。为了稳定班级，让同学们成为一个融洽团结的班集体，在参照部分同学的看法后，我较快的组建了班委会，并注意到人员的组成比例，两部分人员都有代表同学。在这之后多次召开班委会，让他们意识到这就是一个全新的高三四班班委会，大家只有共同努力心往一处使，才能创造一个和谐稳定的氛围，才能使大家全身心地投入到学习中去。并且通过召开“我们是一家人〞的主题班会，打破同学的原班级意识，形成高三四这一集体意识。经过多次的强调同学较快的形成了班级集体意识，班级氛围和谐融洽，同学们较快的将主要精力投入到学习中去。二、认真组织了高三学习动员大会在班级稳定之后，我便召开了班级高三学习动员大会。在大会上通过引导同学分析自己的两年来的学习状况以及自己的学习水平，正确熟悉自己的现状。大家在分析讨论过程中较好的分析了自己的不够以及今后努力的方向。并且通过介绍使他们熟悉到高三学习的紧迫性。虽然时间紧任务重，但并不是不能取得辉煌的成绩，通过给同学提供一些程度不是太好的同学经过困难拼搏努力学习考上不错的大学的例子鼓舞了同学的士气，同学产生了高昂的斗志。更多总结可查看总结网班主任总结通过这一次的动员会同学明白了“尺有所短，寸有所长〞每个人都有自己的优势和长处。“天生我才必有用〞学会了欣赏自己，学会了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。明白了拥有自信们就能逐步摆脱“事事不如人〞阴影的困扰，产生了奋发向上的劲头。班级较早的形成了深厚的学习氛围。三、强化班级管理，培养优秀的学风、班风高三年级同学面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面入手：一方面，我结合学校德育处的管理要求加大了对同学自治自理能力培养的力度，宿舍管理、卫生方面，我都放手让同学管理，并强化指导和要求。一个学期下来，形管、宿舍总分、卫生，取得较好的成绩；还注意培养同学的自我服务的能力，让同学学会规划、操持、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每一周的班会课展开一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进合格的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做同学的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。四、积极主动地和各科教师联系，协调各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的看法，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的看法。能够慎重地处理同学和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育同学，让同学懂礼貌，尊重老师的劳作，树立老师的威信，增进师生情谊。通过邀请教师到班级对同学进行学习方法的指导，也使同学较好的掌握了高三各学科的学习方法和学习的重点，为这一学期的学习开了一个好头。五、积极配合学校各项工作，完满的组织了各[FS:PAGE]项活动，丰富了同学的生活新学校新气象，本学期开学以来为丰富同学的生活，学校组织了各种活动，例如：拔河比赛、一般话推广、“爱我翰林〞征文比赛、硬笔书法比赛等。在组织活动中，通过对同学进行动员和技术指导强化了班级凝集力，强化了同学的班级荣誉感，同学也取得不错的成绩也为深入的学习减轻了心理负担。虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一两个双差生总是我行我素，效果不太显然，无心向学的同学还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风尚的好转带来了一定的阻力。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提升。为了使同学走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。2.毕业班班主任工作总结,要概括的200字左右,急必需在风雨匆忙中又送出了一届同学，回想与他们相处的这一学期，该有多少收获。看到孩子们的健康成长，我会为自己付出的汗水感到欣慰和自豪。现将本学期的工作汇报如下：1、选拔班干部班干部是班级和同学联系的桥梁，是同学的精英，是教师的助手，是自我管理体现最显然的一部分。在选择班干不部时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的同学。其次使用各类特色同学，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使同学干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初三.6班第六届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以高珊、苏诚诚、焦腾等同学最特别。2、抓常规管理规范同学的行为习惯早到校、两操、清扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让同学感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今同学以习惯成自然。例如眼操、广播操时间一到不用老师强调，都能主动自觉地去做，赢得老师们的好评。3、执行能级管理我们班级制定的计划都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使同学感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导同学自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既强化了班干部队伍的建设，培养了同学组织管理能力，又提升了全体同学的自觉性，自制力。4、营造合格的学习环境初三同学的学习、生活大部分时间是在学校里度过的。班级即是同学的一个大家庭。营造合格的学习环境，对提升同学的德育素养，起了相当大的作用。首先对同学进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，班级风尚正，学风浓，凝集力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。无论是在学习上还是在优秀班级评比中均名列学校或级部前茅。5、各别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的同学。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分同学时，我始终从建立和培养感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、积极参加校运会等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。如齐麟同学初三下半学期在学习上取得了很大的进步，值日非常认真，我就在学习和工作上大力表扬，期终荣获校级发奋学习之星。迟鲁立在校运会获1500、800米两项第一、并且带病积极参加。令同学感动。凡此种种都及时表扬，用以完善同学的人格，强化集体的凝集力。6、发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提升熟悉、展开教育，对合格班风的形成，及至同学的健康成长，都起着重要作用。如展开“我是一滴水〞、“如何面对竞争〞、“合格习惯的养成〞等主题活动，对弘扬集体主义精神，提升自身素养能力，促进班集体成员之间的互相了解和互相沟通起着重要作用。另外还注重组织同学参加与其他班级之间的联谊、比赛活动，如校运会、秋游，这些活动让同学知道集体的力量的重大。以上是我在本学期的工作状况，如有做得不到之处请各位领导批评指正。各位领导、老师：您们好！2004年我担任初三5班的班主任工作，在2004年的中考中五班取得了总平均565点多分的成绩，在爱校生工作中550分以上的同学有18个留在了附中，基本上完成了学校下达的“双赢〞的指标。现将我在这一年工作中的一点体会向大家汇报一下。2004年2月初由于原初三5班班主任赵老师不慎将胳膊摔伤，而同学又处在初三毕业的关键时期，因此学校安排我接任了该班班主任工作。初三5班当时是年级前列的班，虽比不上11、12班，但一直也很不错，尤其是前面两任班主任都是年龄较大的老教师，有丰富的经验，而且可以说包括我在内的这三任班主任的工作方法都有很大的不同，而我又是才任这班课一个学期的新老师，和家长还没有正面接触过，因此我感到很有压力。但我想既然学校将这个班交给了我，我就应该尽我的一切力量把她带好。为此我做了大量深入细致的工作，在这里我就不一一说了，现在仅就我感触最深的几点简单地向大家汇报一下：接班之初，为实现班级的平稳过渡，我在班内宣布我们班从此开始不是换了班主任而是增加了一个班主任，只是今后的班级具体事务更多的是由我来担任，这样既让同学有一个适应过程，也给赵老师一段适应时间。同时我宣布班级中的所有要求暂时保持不变，只待必需要时再作调整。就这样经过了一段时间班级实现了软着路。经过一段时间的观察，我发现这个班的同学在学习上存在以下两个问题：一是，这个班的成绩虽然一直排在年级2、3的位置，但这仅是对正式生而言的，而全体同学之间的差异很大。尤其是从同学分层来看，班级有两三名尖子生而且可以说就是年级的尖子，但属于班级中坚力量的中等生比例太小，有一部分甚至断档，相当一部分借读的同学沉在年级的中后部。二是，同学进入初三以来，面对学习压力加大、任务加重的局面仍然不改变其陈旧落后的学习方式，就会造成顾此失彼、学科间不能均衡发展的问题。只能是那个老师盯的紧，就在哪科上下更多的力量。最终是时间没少浪费，效果并不好。最特别的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关系。针关于班级学习中存在的这两个问题，我分别采纳了强化心理疏导、激励全体同学向前冲和指导同学科学学习、提升学习效率两个方法加以解决，从中考和同学反映来看效果还是比较显然的。1.指导同学科学学习提升效率首先是作息时间的调整。我发现中午午休时间，这个班的同学没有一个休息的，而是在赶作业，可到了下午课上就有相当一部分同学精神委顿，有的甚至睡着了，显然这种学法对初三同学是有百害而无一利的。经了解中午做作业是原来班里提倡的，因此我也在班里提出确保中午休息质量不赶作业的倡议，同时为解决同学写作业速度问题，我还介绍了及时复习提升作业质量和速度的方法。开始这个倡议几乎没人执行，我才意识到要改变他们已经保持了一年半的习惯是很困难的，更何况作业压力又很大，因此我拿出了一周的时间，中午“强制〞他们放下作业睡觉，同时“手把手〞教他们学会利用刚下课的“第一分钟〞及时回忆课上内容，巩固课上所学，提升学习实效性，结合作业前的短时复习双管齐下提升作业速度的方法。就这样一周后，我向同学宣布我不再限制中午必必需午休，而是让他们自主选择，我发现绝大多数同学都能照我的倡议去做了，因为他们已经体会到了这样的好处。尤其是到复习后半段时，时间的分配更为重要，这时尤其特别任课教师的协调，我们统一步调不挤占同学自己的复习时间，强调同学主动检查自身知识欠缺，有针对性地问问题、解决问题。其次是科学有序的复习。面对最后阶段的复习，我发现许多同学是束手无策的，他们不知该怎样复习。因此我首先给同学讲明“知己知彼，方能百战不殆〞“凡事，予则立不予则废〞的道理，然后利用班会时间以“中考之前你应做什么〞为题介绍面对中考如何针对自己的具体状况制定复习计划、实施复习计划。但一段时间后同学提出由于作业量的问题，没有时间落实自己的复习计划。因此我又提出变被动完成老师作业为积极以作业为复习手段，结合自身特点实施有效复习的方法。〔就是基本以老师的复习进度为准，依据自身状况决定是先自己复习再以老师的复习和作业进行查漏补缺，还是先跟老师复习再利用作业查漏补缺，自己复习巩固。〕同时我们老师也极力协调各科作业量，使之更有针对性更趋合理。2.强化心理疏导，激励全体同学向前冲针对班级同学差异大的问题，我采纳了攻心战术。经过观察，我发现同学学习成绩差的主要原在于两个心理障碍。第一就是就是心理水平低〔俗话说的幼稚〕，这种同学大多是家里娇生惯养的孩子，家长不忍心说他一句、不忍心动他一下，溺爱娇惯。这种同学显然的责任心差，对自己和他人均漠不关怀。对这种同学，我就提出了我的“学习三段论〞：以学习为乐趣和人生目标的人，是学习上最有成就的人；以学习为个人使命和义务的人学习也能取得成功；以学习为负担的人，是最没有责任心的人，成绩不会好，而且将来也不会有很大成就。〔我这里提的学习是广义的学习〕一般状况下，第一次听我的这一。评语：【高三上半年】该生学习态度端正，能够积极配合老师，善于调动课堂气氛。能够积极完成老师布置的任务。学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。但是，成绩只代表昨天，并不能说明你明天就一定也很优秀。所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。【高三下半年】你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱；你做事踏实、认真、为人忠厚，是一个品行端正、有上进心、有合格的道德修养的好同学。在学习上，积极、主动，能按时完成老师布置的作业，经过努力，各科成绩都有显然进步，你有较强的思维能力和学习体会力，学习也有计划性，但在老师看来，你的潜力还没有完全发挥出来，学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力.【综合评语】你的肩上承载着班级的荣誉、家长的希望、老师的期望；你用切实的行动诠释了什么是责任感、使命感、正义感和荣誉敢。你目标始终如一的顽强追求，长期保持不懈的精神境界，知难而进的工作作风，善解人意的豁达胸襟现在让同学、老师骄傲自豪，将来会让社会骄傲和自豪！穿山透地不辞劳，到底方知出处高，溪间焉能留的住，终归大海做波涛。在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。参照资料：满意吗O〔∩_∩〕O〔一〕高中班主任个人年终工作总结本学期在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利展开，学习、生活等方面都取得较特别的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、强化对同学的思想政治工作，培养同学合格的道德品质，净化同学的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极展开了许多有益于同学身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动〞、“寻找我身边的活雷锋〞、“青年同学应该怎样以实际行动热爱祖国〞、“青年同学应该树立远大的理想和报复〞等。同时，我也经常利用班会课对同学进行身心教育，帮助同学澄清思想上的模糊熟悉，提升同学的思想境界。我还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，及时对同学进行针对性的教育。二、强化班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解同学，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进〞的班集体。高三年级是同学的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对同学自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成合格的思想行为品质；又注意指导同学如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我制定、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养同学的自我服务的能力，让同学学会规划、操持、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱〞。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课展开一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进合格的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做同学的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了合格的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提升的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生强化心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。四、积极展开好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护同学视力，强化同学的体质，提升同学的学习效率。高中同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提升，而且也有利于学习效率的提升，每次活动我都亲临现场与同学一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与同学感情的交流。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的看法，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的看法。能够慎重地处理同学和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育同学，让同学懂礼貌，尊重老师的劳作，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提升。这届同学的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就必需要我不断的努力、勤奋，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。〔二〕本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，在年级部的有力指导下，班级总体发展合格。常规管理扎实有效，无重大恶性事件；成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下：一、本学期的主要工作〔四个方面〕：1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度；调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会；强化真空时间管理。2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采纳了一切可以采纳的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名同学，长期关注5名同学。效果显然。3、探究成绩管理的有效途径。强化与授课教师联系；出版学习辅导报纸。4、文理分科的指导，但是效果不好。二、对工作的思索与建议1、关于问题同学的处理，我认为极端的行为必必需。该生遵纪遵遵守法律律，积极参加社会施行和文体活动。集体观念强，劳作积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习勤奋努力。是德、智、体全面发展的同学。2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任同学干部能很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，有理想，上进心强，是个综合素养高的同学。3、该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思索，学风踏实。时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面。4、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素养过硬、全面发展的优秀同学。5、你是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，遵守纪律，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长。学习认真，是一位合格的、具有较好综合素养的高中毕业生。6、该生能很好地履行中同学行为规范。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳作积极。是德、智、体全面发展且综合素养高的好同学。7、该生能以校规班规严格要求自己。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳作积极肯干。积极参加各种集体活动和社会施行活动。学习目的明确，勤奋认真，是位综合素养高的同学。8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。9、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活困难朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好同学。10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳作积极肯干。学习勤奋认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。是一位发展全面的好同学。11、该生严格遵守学校的各种规章制度。尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参加各种活动，完成任务认真。学习目的明确。为人诚实，积极参加社会施行和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的同学。12、该生能很好地履行中同学行为规范。是一位品学合格的同学，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，是一位合格的、具有较高素养的高中毕业生。13、该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真勤奋，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。集体观念强，积极参加各种集体活动和社会施行活动。尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好同学。14、该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，认真配合班团干部展开各项集体活动。积极参加各种社会施行活动，尊敬师长，团结同学。学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。是位有理想且有实干精神的同学。15、该生能很好地遵守学校的规章制度。集体荣誉感较强。积极配合班团干展开各项活动，劳作积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，态度认真，是有理想，有抱负，综合素养高的同学。16、该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，积极参加各种集体活动和文体活动，劳作积极肯干。尊敬师长，乐于助人。能认真完成各种学习任务，各科成绩都有进步，是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。17、你是一位品学合格的同学，思想上进，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动。学习上能勤奋钻研，成绩合格，是一位合格的、具有较高素养的高中毕业生。18、该生认真遵守中同学日常行为规范。时间观念强，不早退，不缺课。善于独立思索问题，碰到问题敢于请教，学风踏实。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极参加各项活动。有理想、有抱负，是位全面发展的好同学。在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项比赛活动及学习风尚方面都取得了较特别的成绩。现将一学期的工作总结如下：一、强化对同学的思想政治工作，净化同学心灵，培养同学美好品质，为国家培养又红又专的人才。我在班级展开了“寻找我们身边的活雷锋〞、“哪些行为我们应该唾弃或改正〞、“你最崇敬的人是谁？〞“你以为人成功的最关键因素是什么？〞等活动。利用班会课要求同学对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清同学思想上的模糊意识，提升同学的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外