高二上册数学教学计划2021年范文

高二上册数学教学计划2021年范文本学期，我主要从以下几个方面抓好教学：一做好常规教学工作，落实教学五个环节（备课、上课、作业、辅导和考评）。1.细心上好每一节课备课时从实际动身，细心设计每一节课，充分应用现代化教导手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。2.严格控制测验，细心制作每一份复习资料和练习教学中配备资料应要求同学按教学进度完成相应的习题，教师要赋予检查和须要的讲评，教师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。试题的制作注意考试质量和试卷分析，定期举行学情分析，发觉问题，寻觅对策，准时解决，确保同学的学习乐观性不断提高。3.做好作业批改和加强辅导工作老师的工作对象是活生生的对象──同学，这里需要关怀、协助及鼓舞。我们要对同学的学习状况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、准时鼓舞等，特殊是对已经浮现数学学习困难的同学，老师的下班辅导更为重要。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地举行辅导工作，既要注重照看好班上优生层，更不能忽略班上的困难同学。充分利用自习时光，对优生，指导与鼓舞他们冒尖，适当开展培优比赛辅导引导同学做好自主学习；对后进生要多举行个别的辅导，不仅给他们解疑难，还要给他们鼓信念、调动自身的学习乐观性，协助他们树立良好的学习态度，乐观主动地去投入学习，变要我学为我要学。二、加强科研促教，大胆探究教学新模式乐观响应小学开展构建自主学习模式的课题讨论活动，讨论同学的学法，使教学工作真正做到①培养爱好，多激发同学提出自己的问题，想自己的问题；②教会想，会思量从而实现自己扩大学问量，增强思维量。探究同学自主学习的详细做法，重视实践学习与探索反省、联系与总结的过程，对于数知识题的学习，乐观引导同学用做─比─问的办法来学习。做就是自己先审题、分析、试做，目的是训练和检查自己自立分析和解决问题的实力；比就是把自己的分析、做法同教师或书上的办法对照，找出优劣，发觉问题；问就是提问题，总结阅历：①解法是怎样想出来的关键是哪一步自己为什么没想出来②能找到更好的解题途径吗③这个办法能推广吗④通过解这个题，我应当学到什么高二上册数学教学方案2021年范文【二】教学目标：1、学问与技能（1）了解算法的含义，体味算法的思想；（2）能够用自然语言讲述算法；（3）把握正确的算法应满足的要求；（4）会写出解线性方程（组）的算法；（5）会写出一个求有限整数序列中的最大值的算法.2、过程与办法（1）通过求解二元一次方程组，体味解方程的普通性步骤，从而得到一个解二元一次方程组的步骤，这些步骤就是算法，不同的问题有不同的算法；（2）同一个问题也可能有多个算法，能仿照求解二元一次方程组的步骤，写出一个求有限整数序列中的最大值的算法.3、情感与价值观通过本节的学习，对计算机的算法语言有一个基本的了解；明确算法的要求，熟悉到计算机是人类制服自然的一个有力工具，进一步提高探究、熟悉世界的实力.教学重点、难点：重点：算法的含义，解二元一次方程组、推断一个数为质数和利用二分法求方程近似解的算法设计.难点：把自然语言转化为算法语言.教学过程：（一）创设情景、导入课题问题1：把大象放入冰箱分几步第一步：把冰箱门打开；其次步：把大象放进冰箱；第三步：把冰箱门关上.问题2：指出在家中烧开水的过程分几步（略）。问题3：如何求一元二次方程的解第一步：计算；其次步：假如，；假如，方程无解第三步：下结论.输出方程的根或无解的信息.注重：在以上三个问题的求解过程中，教师要紧扣算法定义，带领同学总结，反复强调，使同学体味以下几点：①有穷性：步骤是有限的，它应在有限步操作之后停止，而不能是无限地执行下去。②确定性：每一步应当是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果，而不应该是模棱两可的。③规律性：从初始步骤开头，分为若干个明确的步骤，前一步是后一步的前提，惟独执行完前一步才干举行下一步，并且每一步都精确无误，才干完成问题。④不唯一性：求解某一个问题的算法不一定惟独唯一的一个，可以有不同的算法。⑤普遍性：无数详细的问题，都可以设计合理的算法去解决。注：其他还有输入性、输出性等特征，结论不固定.提问：算法是如何定义（二）师生互动、讲解新课x-2y=-1①回顾（课本P2内容）：写出解二元一次方程组2x+y=1②的算法.解：第一步，②2+①，得5x=1；③其次步，解③，得x=；第三步，②-①2得5y=3；④第四步，解④，得y=；第五步，得到方程组的解为x=；y=。思量1：你能写出求解普通的二元一次方程组的步骤吗上题的算法是由加减消元法求解的，这个算法也适合普通的二元一次方程组的解法.对于普通的二元一次方程组可以写出类似的求解步骤：第一步，①b2-②b1，得；③其次步，解③，得.第三步，②a1-①a2，得；④第四步，解④，得；第五步，得到方程组的解为（高斯消去法）。思量2：按照上述分析，用加减消元法解二元一次方程组，可以分为五个步骤举行，这五个步骤就构成了解二元一次方程组的一个算法.我们再按照这一算法编制计算机程序，就可以让计算机来解二元一次方程组.那么解二元一次方程组的算法包括哪些内容思量3:普通地，算法是由根据一定规章解决某一类问题的基本步骤组成的.你认为：（1）这些步骤的个数是有限的还是无限的（2）每个步骤是否有明确的计算任务总结：在数学中，根据一定规章解决某一类问题的明确和有限的步骤称为算法.算法（algorithm）一词浮现于12世纪，源于算术（algorism），即算术办法.指的是用阿拉伯数字举行算术运算的过程.在数学中，算法通常是指根据一定的规章解决某一类问题的明确的和有限的步骤.现在，算法通常可以编成计算机程序，让计算机执行并解决问题.后来，人们把它推广到普通，把举行某一工作的办法和步骤称为算法.广义地说，算法就是做某一件事的步骤或程序.菜谱是做菜肴的算法，洗衣机的使用说明书是操作洗衣机的算法，歌谱是一首歌曲的算法.在数学中，主要讨论计算机能实现的算法，即根据某种机械程序步骤一定可以得到结果的解决问题的程序.比如解方程的算法、函数求值的算法、作图的算法，等等.（三）例题剖析，巩固提高例1（课本P3例1）:假如让计算机推断7是否为质数，如何设计算法步骤算法：第一步，用2除7，得到余数1，所以2不能整除7.其次步，用3除7，得到余数1，所以3不能整除7.第三步，用4除7，得到余数3，所以4不能整除7.第四步，用5除7，得到余数2，所以5不能整除7.第五步，用6除7，得到余数1，所以6不能整除7.因此，7是质数.课堂练习1：整数89是否为质数假如让计算机推断89是否为质数，根据上述算法需要设计多少个步骤思量4:用2～88逐一去除89求余数，需要87个步骤，这些步骤基本是重复操作，我们可以按下面的思路改进这个算法，削减算法的步骤.（1）用i表示2～88中的随意一个整数，并从2开头取数；（2）用i除89，得到余数r.若r=0，则89不是质数；若r0，将i用i+1替代，再执行同样的操作；（3）这个操作向来举行到i取88为止.你能根据这个思路，设计一个推断89是否为质数的算法步骤吗算法设计:第一步，令i=2；其次步，用i除89，得到余数r；第三步，若r=0，则89不是质数，结束算法；若r0，将i用i+1替代；第四步，推断i88是否成立若是，则89是质数，结束算法；否则，返回其次步.探索:普通地，推断一个大于2的整数是否为质数的算法步骤如何设计在中心电视台幸运52节目中，有一个猜商品价格的环节，竟猜者如在规定的时光内大体猜出某种商品的价格，就可获得该件商品.现有一商品，价格在0~8000元之间，实行怎样的策略才干在较短的时光内说出比较临近的答案呢例2、一群小兔一群鸡，两群合到一群里，要数腿共48，要数脑袋整17，多少只小兔多少只鸡算法1：S1首先计算没有小兔时，小鸡的数为：17只，腿的总数为34条。S2再确定每多一只小兔、削减一只小鸡增强的腿数2条。S3再按照缺的腿的条数确定小兔的数量：（48-34）/2=7只S4最后确定小鸡的数量：17-7=10只.算法2：S1首先设只小鸡，只小兔。S2再列方程组为：S3解方程组得：S4指出小鸡10只，小兔7只。算法3：S1首先设只小鸡，则有只小兔S2列方程S3解方程得，则S4指出小鸡10只，小兔7只.算法4：S1请一名驯兽师全部小鸡抬一条腿，全部小兔抬两条腿S2有小兔只S3有小鸡只S4指出小鸡10只，小兔7只.算法5：S1有小兔只S2有小鸡只二分法：对于区间[a，b]上延续不断，且f（a）f（b）0的函数y=f（x），通过不断地把函数f（x）的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步靠近零点，而得到零点近似值的办法叫做二分法.例3（课本P4例2）：写出用二分法求方程的近似解的算法.算法分析：令f（x）=，则方程的解就是函数f（x）的零点.第一步，令f（x）=，给定精确度d.其次步，确定区间[a，b]，满足f（a）f（b）0.第三步，取区间中点.第四步，若f（a）f（m）0，则含零点的区间为[a，m]，否则，含零点的区间为[m，b].将新得到的含零点的区间仍记为[a，b]；第五步，推断[a，b]的.长度是否小于d或f（m）是否等于0.若是，则m是方程的近似解；否则，返回第三步.（四）课堂小结，巩固反思1、算法的主要特点：（1）有限性：一个算法在执行有限步后必需结束；（2）确切性：算法的每一个步骤和次序必需是确定的；（3）输入：一个算法有0个或多个输入，以刻划运算对象的初始条件.所谓0个输入是指算法本身定出了初始条件.（4）输出：一个算法有1个或多个输出，以反映对输入数据加工后的结果.没有输出的算法是毫无意义的.2、计算机解决任何问题都要依靠算法，算法是建立在解法基础上的操作过程，算法不一定要有运算结果.设计一个解决某类问题的算法的核心内容是将解决问题的过程分解为若干个明确的步骤，即算法，它没有一个固定的模式，但有以下几个基本要求：（1）符合运算规章，计算机能操作；（2）每个步骤都有一个明确的计算任务；（3）对重复操作步骤作返回处理；（4）步骤个数尽可能少；（5）每个步骤的语言描述要精确、简明.高二上册数学教学方案2021年范文】本学年全级由高一时的20个班按同学选报的科目组分成物理，化学，政治，历史，生物，地理等19个班，班与班之间的同学状况在数学基础及实力方面都有较大的差异。备课组的10名教师中，有6位教师是第一次使用本版新教材，已经教过新教材，经过高三高考复习备考工作的教师有4人，在平常的备课中，要充分发挥他们的阅历作用和指导作用，搞好备课组的工作。本备课组是一个老中青结合的集体，有丰盛的教学阅历且热心指导中青年老师的老老师：梁玉棠教师，秦景昌副校长，年富力强的中年老师有：朝气蓬勃的青年老师有：。这样，本备课组的年龄结构就比较合理，通过全组的团结合作，应当可以顺当完成今年的教学任务。因为按同学选报的学科组分班，对每个班来说，同学状况的相对照较临近，特殊是非物理班，物理班的两极分化相对严峻些。这样的状况有好的一面也有不利的是面，详细就是，因为每个班内同学的状况比较临近，同学的基础接受实力相近，较为整齐，教师的教学比较简单做到针对大多数的同学，从而课堂教学效率得到提高。另一方面，政，史，地，生班的同学对数学的畏惧心理相对较为严峻，在教学中要赋予充分的考虑，在教学进度，难度，作业，讲解等方面要注重和理化班的区分，教学中应多鼓舞，树立同学学习数学的信念。理化班也有一部分数学困难的同学，要赋予充分的重视。今年使用的教材是全国中学校教材审定委员会20xx年审查通过的，20xx年6月第一版。与上一版教材相比，除以每一章的导言部分的图片及导言内容有些变化之外变化不大。按照小学的校历方案，本学期教学时数略有余地。在教参的课时分配的基础上，除去国庆元旦放假，小学体育节，艺术节可能会占用的课时，加上要稍作拓展与引伸所需的课时，章节测试与讲评所用的课时，第九周上结束7.5曲线和方程后举行期中考试，中期考试后从7.6圆的方程上起，到第十六周结束新课，第十七，十八周上一点下学期的内容，十九，二十周举行期末复习与考试。教学中估量困难不少：同学人多，数学基础的差异程度加大，为教学的因材施教增强了难度。与其他小学相比，数学教学时光相对较少，练习与讲评难以做到充分。为了能顺当完成今年的教学任务，预备实行以下教学措施。一，仔细落实，搞好集体备课。每周至少举行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至其次课结束，星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位教师都要提前一周举行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名教师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论研究其中的重点，难点，教学办法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的状况作补充。每次备课都要用一定的时光沟通一下前一段的教学状况，进度，同学把握状况等。二，具体方案，保证练习质量。教学中用配备资料是《高中数学同步测控优化设计》，要求同学按教学进度完成相应的习题，教师要赋予检查和须要的讲评，教师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，教师要举行批改，存在的普遍性问题最好布置时光讲评。试题量控制为10道挑选题（4旧6新），4道填空题（1旧3新），4道解答题（1旧3新），大约90分钟可以完成。三，抓好其次课堂，稳定数学优生，培养数学实力爱好。本学期其次课堂与数学比赛预备班继续分开举行辅导。平时意义上的其次课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，普通只选用常规题为例题和练习，难度低于高考临近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参与来计算，总人数到达57人，所以方案按一个班举行其次课堂辅导工作。四，加强辅导工作。对已经浮现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要，所以每位教师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地举行辅导工作，既要注重照看好班上优生层，更不能忽略班上的困难同学。高二数学教学进度方案表周次章节教学内容教学时数集体备课发言人备注（略）。高二上册数学教学方案2021年范文【四】高二上学期就要举行文理分班，所以高二的老师重点要掌握清晰，同时还要把高二上学期的教学方案制定出来，在有序的方案举行工作才会有更好的收获。下面是高二数学上学期教学工作方案，主要是侧重基础学问提高整体同学的学问为重点。一、指导思想1、培养同学的规律思维实力、运算实力、空间想象实力，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的实力.使同学逐步地学会观看、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和创新的实力；运用归纳、演绎和类比的办法举行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的实力.2、按照数学的学科特点，加强学习目的性的教导，提高同学学习数学的自觉心和爱好，培养同学良好的学习习惯，实事求是的科学态度，坚韧的学习毅力和自立思量、探究创新的精神.3、使同学具有一定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批评性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、互相联系和互相转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.二、目的要求1.深化钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深化讨论教材中章节学问的内外结构，娴熟掌握学问的规律体系和网络结构，细致领悟教材改革的精髓，掌握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响.2.因材施教，以同学为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于同学学习的氛围.3.加强课堂教学讨论，科学设计教学办法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量.三、详细措施1.不孤立记忆和熟悉各个学问点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注重学问块的复习，构建学问网路.注意基础学问和基本解题技能，注重基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵便运用；力求故意识的分析理解实力；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清楚、整体完整.2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕获和思路的探究；第二是解题回顾，侧重于阅历及教训的总结，重视常见题型及通法通解.3.以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明了，写清晰，算精确的习惯，注重思路的清楚性、思维的严谨性、讲述的条理性、结果的精确性，注意书写过程，举一反三，准时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学办法的应用.4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注意实效，努力提高复习教学的效率和效益；细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开题海战，细心预备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些学问点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些办法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是学问和是规律，是办法、是心理上、策略上的错误，针对同学的错误调节复习策略，使复习越发有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率.5.周密方案合理布置，现数学学科特点，注意学问实力的提高，提升综合解题实力，加强解题教学，使同学在解题探索中提高实力.6.多从贴近教材、贴近同学、贴近实际角度，挑选典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学举行有方案、针对性强的训练，多给同学锤炼各种实力的机会，从而达到提升同学数学综合实力之目的.不脱离基础学问来讲同学的实力，基础扎实的同学不一定实力强.教学中，不断地将基础学问运用于数知识题的解决中，努力提高同学的学科综合实力.新的学期是新的起点，新的希翼。通过这份高二数学上学期教学工作方案，我信任自己在本学期一定能够将两个班的数学成果带上去，我信任，我能行。高二上册数学教学方案2021年范文【五】高二上学期就要举行文理分班，所以高二的老师重点要掌握清晰，同时还要把高二上学期的教学方案制定出来，在有序的方案举行工作才会有更好的收获。下面是高二数学上学期教学工作方案，主要是侧重基础学问提高整体同学的学问为重点。一、指导思想1、培养同学的规律思维实力、运算实力、空间想象实力，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的实力.使同学逐步地学会观看、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和创新的实力；运用归纳、演绎和类比的办法举行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的实力.2、按照数学的学科特点，加强学习目的性的教导，提高同学学习数学的自觉心和爱好，培养同学良好的学习习惯，实事求是的科学态度，坚韧的学习毅力和自立思量、探究创新的精神.3、使同学具有一定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批评性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、互相联系和互相转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.二、目的要求1.深化钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深化讨论教材中章节学问的内外结构，娴熟掌握学问的规律体系和网络结构，细致领悟教材改革的精髓，掌握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响.2.因材施教，以同学为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于同学学习的氛围.3.加强课堂教学讨论，科学设计教学办法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量.三、详细措施1.不孤立记忆和熟悉各个学问点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注重学问块的复习，构建学问网路.注意基础学问和基本解题技能，注重基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵便运用；力求故意识的分析理解实力；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清楚、整体完整.2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕获和思路的探究；第二是解题回顾，侧重于阅历及教训的总结，重视常见题型及通法通解.3.以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明了，写清晰，算精确的习惯，注重思路的清楚性、思维的严谨性、讲述的条理性、结果的精确性，注意书写过程，举一反三，准时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学办法的应用.4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注意实效，努力提高复习教学的效率和效益；细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开题海战，细心预备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些学问点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些办法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是学问和是规律，是办法、是心理上、策略上的错误，针对同学的错误调节复习策略，使复习越发有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率.5.周密方案合理布置，现数学学科特点，注意学问实力的提高，提升综合解题实力，加强解题教学，使同学在解题探索中提高实力.6.多从贴近教材、贴近同学、贴近实际角度，挑选典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学举行有方案、针对性强的训练，多给同学锤炼各种实力的机会，从而达到提升同学数学综合实力之目的.不脱离基础学问来讲同学的实力，基础扎实的同学不一定实力强.教学中，不断地将基础学问运用于数知识题的解决中，努力提高同学的学科综合实力.新的学期是新的起点，新的希翼。通过这份高二数学上学期教学工作方案，我信任自己在本学期一定能够将两个班的数学成果带上去，我信任，我能行。高二上册数学教学方案2021年范文【六】一、指导思想：在小学教学工作看法指导下，在级部工作的框架下，仔细落实小学对备课组工作的各项要求，严格执行小学的各项教导教学制度和要求，强化数学教学讨论，提高全组教师的教学、教研水平，明确任务，团结配合，遗憾完成教学教研任务。详细目标如下。1.获得须要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体味其中所蕴涵的数学思想和办法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探索活动，体验数学发觉和制造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括容易的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，进展自立猎取数学学问的实力。4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式举行思量和作出推断。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批评性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二.同学基本状况高二理可同学共有926人，多数同学学习乐观性强，部分同学学习数学的气氛不浓、基础较差。同学对学过的学问内容复习不准时，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成果充分反映尖子生少，成果特差的同学也有不少，有一批思维相当灵便的同学，但学习不够刻苦，学习成果普通，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培养他们的学习爱好，从而带动全体学生的学习热烈，提高同学的数学成果。三、教法分析：1.选取与内容密切相关的，典型的，丰盛的和同学认识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和办法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学看个毕竟的冲动，以达到培养其爱好的目的。2.通过观看，思量，探索等栏目，引发同学的思量和探究活动，切实改进同学的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想办法，尽可能养成其规律思维的习惯。四、教学措施：1、仔细落实，搞好集体备课。每周至少举行一次集体备课。各组教师按照自已担当的任务，提前一周举行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名教师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家讨论研究其中的重点、难点、教学办法等。2、具体方案，保证练习质量。教学中用配备资料《学案导学》，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的时光，每周以内容滚动式编两份练习试卷，做后教师要收齐批改，存在的普遍性问题要布置时光讲评。3、抓好其次课堂，稳定数学优生，培养数学实力爱好。比赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要哺育好本班的优生，注重激发同学的学习爱好，随时注重同学学习办法的指导。4、加强辅导工作。对已经浮现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地举行辅导工作，既要注重照看好班上优生层，更不能忽略班上的困难同学。五、详细措施1.不孤立记忆和熟悉各个学问点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注重学问块的复习，构建学问网路.注意基础学问和基本解题技能，注重基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵便运用；力求故意识的分析理解实力；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清楚、整体完整.2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕获和思路的探究；第二是解题回顾，侧重于阅历及教训的总结，重视常见题型及通法通解.3.以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明了，写清晰，算精确的习惯，注重思路的清楚性、思维的严谨性、讲述的条理性、结果的精确性，注意书写过程，举一反三，准时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学办法的应用.4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注意实效，努力提高复习教学的效率和效益；细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开题海战，细心预备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些学问点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些办法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是学问和是规律，是办法、是心理上、策略上的错误，针对同学的错误调节复习策略，使复习越发有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率.5.周密方案合理布置，现数学学科特点，注意学问实力的提高，提升综合解题实力，加强解题教学，使同学在解题探索中提高实力.6.多从贴近教材、贴近同学、贴近实际角度，挑选典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学举行有方案、针对性强的训练，多给同学锤炼各种实力的机会，从而达到提升同学数学综合实力之目的.不脱离基础学问来讲同学的实力，基础扎实的同学不一定实力强.教学中，不断地将基础学问运用于数知识题的解决中，努力提高同学的学科综合实力.高二上册数学教学方案2021年范文【七】一、仔细落实，搞好集体备课。每周至少举行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至其次课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位教师都要提前一周举行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名教师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论研究其中的重点、难点、教学办法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的状况作补充。每次备课都要用一定的时光沟通一下前一段的教学状况，进度、同学把握状况等。二、具体方案，保证练习质量。教学中用配备资料是《高中数学同步测控优化设计》，要求同学按教学进度完成相应的习题，教师要赋予检查和须要的讲评，教师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，教师要举行批改，存在的普遍性问题最好布置时光讲评。试题量控制为10道挑选题（4旧6新）、4道填空题（1旧3新）、4道解答题（1旧3新），大约90分钟可以完成。三、抓好其次课堂，稳定数学优生，培养数学实力爱好。本学期其次课堂与数学比赛预备班继续分开举行辅导。平时意义上的其次课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，普通只选用常规题为例题和练习，难度低于高考临近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参与来计算，总人数到达57人，所以方案按一个班举行其次课堂辅导工作。四、加强辅导工作。对已经浮现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要，所以每位教师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地举行辅导工作，既要注重照看好班上优生层，更不能忽略班上的困难同学。高二上册数学教学方案2021年范文【八】一、指导思想：精确掌握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和办法。立足同学的实际，不断讨论数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础学问、基本技能和基本实力，着力于培养同学的创新精神，运用数学的意识和实力，奠定他们终身学习的基础。二、同学基本状况分析：1、基本状况：高二（16）班和高二（13）班。这两个班的同学对数学学习各不相同