2022-2023学年湖南省常德市安乡县部编版六年级上册期中质量监测语文试卷【含答案】

安乡县2022年下学期期中质量监测试卷1.指出下列句子所使用的说明方法。（1）月球比地球小，而太阳却比地球大得多了。（）（2）木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140°C。（）（3）弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（）（4）大和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。（）【答案】①.作比较②.列数字③.打比方④.举例子【解析】【详解】考查说明方法。（1）将月球、地球、太阳的大小做比较，故使用了作比较的说明方法。（2）“140°”是数字，用列数字方法说明温度低。（3）把金水河比作玉带，用了打比方的说明方法。（4）大和殿是举行重大典礼的地方。重大典礼有皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，举了实际例子，故用了举例子的说明方法。词句天地。2.下面词语字音和字形完全正确的一项是（）A.渲染（xuānrǎn）腹郁（fùyù）瞻仰（zānyǎnɡ）B.黎黑（líhēi）嗤笑（chìxiào）忐忑（tǎntè）C.摇曳（yáoyè）迂回（yūhuí）咆哮（páoxiào）D.诞生（dànshēnɡ）狞笑（nínɡxiào）溜金（liùjīn）【答案】C【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A．有误，渲染，读音xuànrǎn；腹郁——馥郁；瞻仰，读音zhānyǎng；B．有误，黎黑——黧黑；嗤笑，读音chīxiào；C．正确；D．有误，镏金，读音liújīn。一种镀金方法。把溶解在水银里的金子涂刷在银胎或铜胎器物上。故“溜金”的“溜”错误。选出下面句中指定标点符号的作用。3.“老师怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了。”句中“屏风”一词加引号的作用是（）。A.表示直接引用 B.表示特定称谓 C.表示特殊含义【答案】C【解析】【详解】本题考查了标点符号。“老师怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了。”这句话选自课文《竹节人》，句中“屏风”一词指课本，“屏风”加引号的作用是表示特殊含义。故选C。4.“雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”句中破折号的作用是（）A.表示声音的延长 B.表示解释说明 C.表示话题的转换【答案】B【解析】【详解】本题考查破折号的作用。破折号是小学语文中常见和常用的标点，它用途广泛，首先用来引出解释说明的语句，其次用来表示语意的突然转折和声音延长等。结合“这里是举行最高一级考试”和“殿试的地方”，可知这里是举行殿试的地方，所以破折号的作用是解释说明。故选B。

5.“于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会……”句中略号的作用是（）。A.表示引文的省略 B.表示列举的省略 C.表示语意未尽【答案】B【解析】【详解】本题考查省略号的用法。省略号的用法主要有：表示沉默；表语言中断；表语言断断续续；表含糊其辞，欲言又止；表明语意未尽。“于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会……”本句的省略号作用是表示列举的省略，省略了列举的许许多多的故事。6.根据所给的意思和语境写出相应的词语。1．为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉_____________（形容说话办事坚决果断，毫不犹豫）地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。2．她_____________（心神极为不安）地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”3．后来才知道，在这_____________（千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险）的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书。4．她本来有意露一手，慌乱间反倒_____________（想耍巧妙的手段，结果反而坏了事），把盐当糖撒了。【答案】①.斩钉截铁②.忐忑不安③.千钧一发④.弄巧成拙【解析】分析】【详解】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力。根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。忐忑不安：忐忑：心神不定。形容心神非常不安。千钧一发：一根头发上吊着千钧的重物，比喻非常危急。弄巧成拙：本想卖弄聪明，做得好些，结果却做了蠢事或把事情弄糟了。7.下面句子中关联词使用不当的-项是（）A.老汉宁可自己被水淹死，也不让群众受伤害。B.郝副营长虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。C.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。D.这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，而且稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。【答案】D【解析】【详解】本题主要考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据所给句子中关联词语的特点进地判断正误。A.恰当。“老汉宁可自己被水淹死，也不让群众受伤害。”句子之间是选择关系，用“宁可……也不……”相连。B.恰当。“郝副营长虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。”句子之间是转折关系，用“虽然……但是”相连。C.恰当。“以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。”句子之间是并列关系，用“不是……而是”相连。D.不恰当。“这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，大方，稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌”句子之间是递进关系，用“既……又”相连。8.下面对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（排比）B.每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（夸张）C.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。（比喻）D.木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。（拟人）【答案】C【解析】【详解】考查修辞手法。A.“我是……我是……我是……”结构相同意思密切相关，故使用了排比修辞，正确。B.将掌声夸大为雷鸣般，表现了掌声之响亮，故用了夸张的修辞手法，正确。C.将丁香拟作人般妩媚，把丁香人格化，用了拟人的修辞，故C错误。D.把木桥人格化，赋予人的动作，人的痛苦的情感，用了拟人的修辞手法，正确。9.按要求完成句子练习。（1）紫禁城城墙大约有十米多高。（修改病句）_____________________________________（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿用修辞写句子）____________________________________（3）星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（缩句）____________________________________（4）故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（改为反问句）____________________________________【答案】①.紫禁城城墙有十米多高。##紫禁城城墙大约有十米高。②.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。③.小花窥着行人。④.故宫难道不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？【解析】【详解】（1）本题考查修改病句。本题语义重复，应改为“紫禁城城墙有十米多高”或“紫禁城城墙大约有十米高”。（2）本题考查仿写句子。通过观察可知，例句一个比喻句，把“山洪”比作“野马”，因此学生只要能够写出一个比喻句即可，答案不唯一。例如：海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。弯弯小河像一条彩带似的向远方飘去。中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看!天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。（3）本题考查缩写句子。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。本题中“星星般的”是修饰语，“缀满枝头”是形容小花的形态，“从墙上”是方位词，因此这三个短语都要删去。（4）本题考查改写句子。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。10.补充下列名句。（1）_________________，视死忽如归。（2）卷地风来忽吹散，_________________。（3）_________________，还来就菊花。（4）五岭逶迤腾细浪，_________________。（5）_________________，笑问客从何处来。【答案】①.捐躯赴国难②.望湖楼下水如天③.待到重阳日④.乌蒙磅礴走泥丸⑤.儿童相见不相识【解析】【详解】本题考查对诗句的识记。（1）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自两汉曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。展示英雄捐躯为国、视死如归的崇高精神境界。（2）出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗为黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（3）出自唐代孟浩然的《过故人庄》，全诗为故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（4）出自当代诗人毛泽东的古诗作品《七律·长征》全诗为红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（5）出自唐代贺知章的《回乡偶书》，全诗为少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。11.班级中正在开小小辩论会，有同学认为小学生穿着打扮不要讲究，要简朴。也有同学认为小学生应注意仪表形象，穿着打扮要体面、讲究。你赞同哪种观点？请概括出两点理由，并简单说明。我赞同：__________________________________________________________________理由：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①.小学生穿着打扮不要讲究，要简朴。②.我们所说的注意形象并不是穿名牌、穿奇装异服，相互攀比，而是一种自我气质的展示。我们应该从小培养这样的气质，让自己穿衣整洁、大方、端庄，显示良好的自我形象和风貌。【解析】【详解】考查了口语交际。先表明自己的观点，其次说明理由。如：我赞同：我赞同小学生穿着打扮不必太讲究。理由1：心灵美比外表美更重要，小学生只要做到穿着整洁、举止文明就很好了，无需过分打扮。理由2：太注重仪表可能导致同学之间攀比之风的形成，不利于勤俭节约习惯地培养。阅读与理解穷人（节选）渔夫皱起眉（）他的脸变得严肃（）忧虑（）嗯（）是个问题（）他搔搔后脑勺说（）嗯（）你看怎么办（）得把他们抱来（）同死人呆在一起怎么行（）哦（）我们（）我们总能熬过去的（）快去（）别等他们醒来（）12.给这段话加上标点。13.这段话中有两个“嗯”，各表示什么？___________________________14.联系课文想一想．文中的“他”指谁？“你”指谁？“他们”指谁？“他”指__________；“你”指_________；“他们”指______________15.这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦，也要帮助别人的句子，请把它写在横线上。___________________________________16.用“_______”画出描写渔夫神态的句子。17.文中画线的部分，应该读出（）的语气。（）A.慌乱 B.坚定 C.急躁 D.犹豫【答案】12.，、。“，！”，“，？，！，，！！。”13.第一个“嗯”表示思考。第二个“嗯”表示语气停顿。14.①.渔夫②.渔夫的妻子桑娜③.西蒙的孩子15.我们总能熬过去的。16.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。17.B【解析】【12题详解】本题考查标点符号的运用。注意分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用填写。人物语言，用引号，提示语在中间，要在“说”的后面用逗号，问句结尾用问号，陈述句末尾用句号。”【13题详解】本题考查对字词句的赏析。第一个“嗯”表示渔夫很矛盾，想收留桑娜的孩子，可家里又穷，有些犹豫，表示思考。第二个“嗯”字表示说话的停顿，不知道怎么办。14题详解】本题考查文章的理解能力。语段选自《穷人》，这是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，结合文章，我们可以得知这是渔父和妻子桑娜的对话，文中的“他”指的就是渔夫，“你”指的是渔夫的妻子桑娜，“他们”指的是邻居西蒙的孩子。【15题详解】本题考查课文内容的理解与分析。从语段中“我们总能熬过去的!”中“熬”字说明为了抚养邻居孩子，渔夫准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳，也从中可以看出渔夫善良、坚强，宁可自己受苦也要帮助别人。【16题详解】本题考查描写方法。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。通读语段可知，文中的“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”这句话描写出了渔夫的神态。【17题详解】本题考查对文章的赏析。结合语段从“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”“渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑”可知，一系列语言。神态描写形象地写出了渔夫是在经过一番深思熟虑后所作出的决定，也从中可以看出渔夫善良、坚强，宁可自己受苦也要帮助别人，他下定了决心，所以应该读出坚定的语气。课内阅读。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。________________，________________。________________，路转溪桥忽见。18.这是一首词，“西江月”是（词牌名词题）_____，“夜行黄沙道中”是（词牌名词题）。（在正确的答案下面画上“____”19.把词的下阕补充完整。20.词中画“____”的句子，作者由_______联想到了即将到来的______景象。21.用自己的话说说最后两句词的意思。__________________________________22.下面对这首词的理解不正确的一项是（）A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。B.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。C.前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。【答案】18.①.词牌名②.词题19.七八个星天外两三点雨山前旧时茅店社林边20.①.稻花的香气②.丰收21.从前熟悉的茅草屋依然坐落在土地庙附近的树林里，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流、小桥又呈现在眼前。22.A【解析】【分析】【18题详解】本题考查从所给的选项中选出对题目中词语的解释。《西江月·夜行黄沙道中》这是一首词，“西江月”表示词牌名；“夜行黄沙道中”表示“词题”。【19题详解】本题考查把词的下阕补充完整。通过通读原文，本词下阕应填写的词句是：七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。【20题详解】本题考查在理解诗词内容的基础上填空并回答问题。夏天，清凉的南风送来阵阵稻花的芳馨，喧闹的蛙鸣好像在诉说丰收的年景。词中的画线句子“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”是尤感生动的“细节描写”作者用拟人的手法，写青蛙也似懂得叙说丰年，以此渲染夜景的美好和丰收的喜悦。蛙声一片，稻花飘香，不仅诉诸读者的听觉，并且诉诸读者的嗅觉，加之前两句的视觉形象，构成一幅立体的生活图景。给予读者多方面的审美享受。因此作者由稻花的香气联想到了即将到来的丰收景象。【21题详解】本题考查诗句理解。旧时：往日。茅店：茅草盖的乡村客店。社林：土地庙附近的树林。社，土地神庙。古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。见：同“现”，显现，出现。该句句意：往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。【22题详解】本题考查在选项中选出对本首词理解不正确的一项。通过对本首词的学习与理解，这首词的上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。这样理解是正确的。故对这首词理解不正确的一项是A。你的眼泪是一条河①摇曳的光影里。六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？⑥在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。⑦对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸。是泪。⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。——选自《时文选粹》23.阅读全文，概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的四件事？__________________24.文章多次写母亲的眼泪，而写“我”流泪仅在第七小节结尾一处，请分析“我”流泪的原因？___________________25品析文中加点词语和句子（1）在我所住的医院，母亲踉跄着扑倒我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。__________________（2）母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再也没有停止过燃烧和流泪。__________________26.如何理解文章最后一个自然段的含义？__________________27.你觉得文中母亲是个怎样的人？结合文章内容简要分析。【答案】23.①我得急性肠炎，母亲夜里冒雨步行十多里,跪求老中医为我治病；②我考上大学时，母亲连夜给我的棉被添新棉絮；③我患病住院，母亲赶赴医院照顾我；④我双目失明，母亲细心照顾我，安慰我好好地活着。24.①我的不幸给母亲带来极大的痛苦，我不理解母亲的付出而愧疚流泪；②写出了母亲为我奉献,为我愁苦的一生，赞美母爱的无私和伟大。25.①.①“踉跄”、“扑”、“抱”三个词准确生动地描写了母亲在获悉孩子病重后焦急、牵挂、心疼的样子，体现了母亲对我的深深的爱。②.②本句运用了比喻的修辞手法，将母亲的生命比喻成点燃的蜡烛，生动形象地写出了母亲为我奉献，为我愁苦的医生，赞美母爱的无私和伟大。26.一方面写出母亲的泪水伴随我的成长，我给母亲带来不尽的痛苦；另一方面也写出了每当我遭遇挫折﹑磨难，母亲总是坚定地守护我，安慰、鼓励我，给我信心和勇气；表达了我对母亲无尽的感激之情，赞美了母爱的无私、伟大。27.①我每次患重病，母亲绝不放弃，不被我的病灾击垮，可见母亲的执着和坚强。②考上大学时，母亲为我增添一层新棉絮，连夜为我缝制棉被;大学毕业后我患重病，母亲鼓励我勇敢地活下去，给我生活的信心，可见母亲的慈爱。③每次重病，母亲细心照顾，从不要求我为她做任何事，可见母亲的无私。【解析】【23题详解】本题考查概括内容的能力。文章第③段写我得急性肠炎，母亲夜里冒雨步行，跪求老中医为我治病。根据第④段的内容概括第二件事，根据“那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮”可概括第二件事为：我考上大学时，母亲连夜给我的棉被添新棉絮。第⑤——⑥段写我患病住院，母亲赶赴医院照顾我。根据第⑦——⑧段的内容概括第四件事，从“对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子”“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”概括为：我双目失明，母亲细心照顾我，安慰我好好地活着。【24题详解】本题考查理解内容的能力。我双目失明，心情沮丧，从“我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？”可知，我为给母亲带来极大的痛苦而难过流泪。从“活，像我这样活着有啥用？”“这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言”可知，我不理解母亲的付出而流出愧疚的泪水。从“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”可知，我感受到母亲对我的精心照料，为母亲辛劳付出而流下感激的泪水。【25题详解】本题考查赏析句子的能力。（1）加点词语“踉跄”“扑”“抱”是三个动词，描写了母亲得知我患病住院的音讯，来到医院后焦急、牵挂、心疼的情态，表现了母亲对我深深地爱，准确生动，富有表现力。（2）本句将“母亲的生命”比作“点燃的蜡烛”，运用比喻的修辞手法，写出了母亲为我无私奉献，为我牵肠挂肚的一生，赞美母爱的无私和伟大，生动形象，比喻贴切。【26题详解】本题考查对段落内容的理解能力。本文的最后一个自然段运用了比喻的修辞手法，将母亲的眼泪比作流不尽的河，与前文“我”从出生就带给母亲眼泪照应，表明“我”给母亲带来不尽的痛苦。而“每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方”与前文当“我”得了急性肠炎母亲带“我”求医，使“我”活了下来，当“我”失明时，使“我”重获勇气相照应，表明母亲总是坚定地守护“我”，给“我”信心和勇气。最后一段表达了“我”对母亲的感激之情，赞美了母爱的无私和伟大。【27题详解】本题考查分析人物形象的能力。从“母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来”可知，“我”患病，母亲不畏艰难，绝不放弃希望，可见母亲的执着和坚强。“从那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被