部编版九年级历史下册第2课《俄国的改革》教案+导学案（含答案）

第2课俄国的改革

---------------------------------*1数学t折

【教学目标】

知识与了解彼得一世改革与1861年农奴制改革的内容；理解经济基础与上层建筑之

能力间的关系

观看《大国崛起》或《世界历史》等纪录片中关于俄国历史的片段，了解彼

得一世改革和1861年农奴制改革的背景；搜集彼得一世的资料，了解彼得一

过程与

世改革的措施；观察地图《15—18世纪俄国疆域的扩张图》，了解彼得一世改

方法

革的影响；了解俄国废除农奴制的原因和过程，理解1861年农奴制改革的影

响

情感态度改革是强国之路，只有改革创新、与时俱进才能顺应历史发展潮流，才能自

与价值观立于世界民族之林

【重点对.点】

教学重点：彼得一世改革的背景、措施和1861年农奴制改革的背景

教学难点：彼得一世改革和1861年农奴制改革的影响

---------------------------------«2致等城桂

一、导入新课

青铜骑士雕像

1•你知道右边图片上的人物是谁吗？

2•彼得一世被称为“俄国之父”，他的历史功绩主要有哪些？

3-马克思评价彼得一世"用‘野蛮’制服了俄国的‘野蛮’"，这里的两个“野蛮”

分别代表什么意思呢？

提示：第一个“野蛮”指彼得一世改革的强硬手段和坚决态度以及对反对者的残酷无

情。第二个“野蛮”指彼得一世改革前俄国在经济、政治、军事、科技、文化方面的相对落

后。

二、新课讲授

目标导学一：彼得一世改革的举措

1•彼得一世改革的背景

教师引导学生阅读教材，使学生对俄国历史演变有一个清晰的认知。

提示：

时空背景.I沙皇一

俄伊

蒙

莫

凡

罗

斯

古

四

斯

科

人

世

国

公

统

家

国

治

，

，

13世纪15世纪16世纪18世纪

2.彼得一世改革的目的

提示：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。

3•彼得一世改革的举措

教师引导学生阅读教材，分类归纳改革举措，并认识其作用。

提示：

作用

类别措施

（由学生归纳）

军事

创建了一支纪律严明的新式常备军有利于建立新式军队，增强军事实力

上

作用

类别措施

（由学生归纳）

改组行政机构，建立了中央集权的行

政治政体制，进一步加强了沙皇的专制权加强了中央集权，提高了政府效率，巩

上力。要求贵族必须到军队或行政机构固了沙皇统治

为国家服务，按功劳和才能提拔人才

经济鼓励兴办手工工场，准许工场主购买

促进了经济发展，扩大了农奴制的基础

上整个村庄的农奴

文教推行文化教育，派遣留学生，创办科

促进了文化教育发展，提高了科教素质

上学院，开办学校，创办报纸

社会提倡人们学习西方的礼节与生活方

改变落后习俗和文明开化

习俗式

4.读教材

说一说：P7“人物扫描”体现了彼得一世怎样的精神品质？

提示：敢想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神；勇于实践的精神；虚心好学的态度等。

目标导学二：彼得一世改革的性质和影响

1•读史料：

材料展示：“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。”到彼得一世去世

时，俄国已建起240多个手工工场，俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。不过，工场的

劳动力仍然以农奴为主。

设问：材料反映了彼得一世在经济上的改革有何影响？改革是否触及农奴制的基础？讨

论归纳彼得一世改革的性质。

提示：彼得一世改革促进了工场手工业的发展，在客观上为资本主义生产关系的发展创

造了条件。但彼得一世的改革不仅没有触动农奴制的基础，反而使农奴制进一步加强。

总结：彼得一世改革是一次自上而下的带有资本主义色彩的封建性质改革。

2•引导学生阅读教材《15—18世纪俄国疆域的扩张图》和《营建新首都圣彼得堡》，

说说改革的影响。

提示：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄国一跃

成为欧洲军事强国。

3•展示图文材料

图一彼得一世倡

导的某一习俗改革图二中国军人强

行给行人剪辫子

材料展示：1698年某天，彼得一世从国外归来，领主们纷纷前来祝贺。不料沙皇接过

侍从递给他的一把剪刀，立即亲自剪除领主们的大胡子。不久以后，彼得一世发布赦令：剪

胡子是俄国人应尽的义务，除神职人员外，禁止任何人蓄须。

设问：图一情景反映了彼得一世的什么改革措施？图二情景是近代中国哪一次革命的产

物？它们的共同之处是什么？以此归纳彼得一世改革的影响。

提示：剪胡须。辛亥革命。它们都受西方先进文明的影响，改革社会陋习，对改变社会

风俗产生了深远影响。

总结：学习西方先进文明（先进技术、社会风俗、生活方式），开启了俄国近代化的进程。

4.教师补充农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。

目标导学三：废除农奴制的原因和影响

1•读教材

指导学生阅读教材和P8“相关史事”，分析1861年废除农奴制的原因。

提示：农奴制严重阻碍了资本主义的发展。

农奴没有缺少自由劳动力一

人身自由，匚〉缺少资金

饱受剥削

缺少市场1861年废

暴露农奴制下俄除农奴制

克里木国军事和经济的

战争失败—落后，加剧了俄国

国内的社会矛盾」

2.读史料

材料展示：俄国沙皇亚历山大二世说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都

一一做到了。”

引导学生分析亚历山大二世实行改革的目的。

提示：它说明了俄国农奴制改革的目的是维护地主贵族的利益。

3•读教材和下面漫画图，引导学生说出改革内容和农奴“解放”的实质。

俄国农奴换“自由”

提示：实际上是对农奴的一次更大的掠夺。

4•讨论1861年农奴制改革的性质和影响。

提示：性质：1861年农奴制改革是一场资产阶级性质的改革。因为这次改革废除了农

奴制，为俄国资本主义的发展提供了劳动力、国内市场、资金以及相对稳定的社会环境，客

观上为资本主义的发展提供了有利条件，因此它是一次资产阶级性质的改革。

发

*「农奴缴纳赎金-------------A资金义

展

农的

反

条

制--农奴自由支配财产---------A市场--资

件

本

改主

革L农奴获得人身自由一A自由的劳动力」

影响：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使

社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。但是，农奴制的残

余仍然存在，影响着俄国经济和社会的发展。

5•拓展延伸：试从背景、时间、领导人、目的、内容、性质和影响等方面来比较彼得

一世改革与亚历山大二世改革。

三、课堂总结

学史是为了鉴今，本节课我们主要学习了彼得一世改革和1861年农奴制改革，俄国的

改革对俄国不同阶段的发展起到了重大的作用。

--------------------------«3极左彼什

目的：挽救统治危机一一政治上：改组行政机构

俄国的改革

领导者：亚历山大二世一II一军事上：创建一支新式常备军

性质：资产阶级性质改革一农奴z一经济上：鼓励兴办手工工场

内容：废除农奴制,农奴出钱赎买土地一理J端会跨越-文化教育：创办科学院,开办学校

影响：走上发展资本主义的道路，但改革不彻底一一社会习俗：提倡西方的礼节与生活方式

推动俄国走上了发展资本主义的道路加强专制统治的改革

*4数考反思

史料是研究和认识历史的依据，是“重现”历史的基础做本节课主要采用史料教学法，

同时贯穿讲授法、问题教学法、阅读感悟法。根据课程标准、教学目标、学生情况等选择多

样化的史料来丰富课堂内容，引导学生带着问题去研读史料在观点的碰撞中锻炼学生思维、

培养能力。由于受时间、教材等原因影响，讲授的知识很难深化，缺乏前后联系、比较及知

识的迁移，以致学生对俄国历史的了解较为片段化。

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的

扩展

第2课俄国的改革

课标导航

知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制改革,理解改革促进了俄国历史的进步。

思维导图

—原因—俄国封闭落后,1:商业的发展极其缓慢

目的—富国强兵

邺%肾~

内容政治、军事.经济、文化教育、社会习俗等方面

一影响—经济、军事实力大大增强，开启r俄国近代化进程；农奴制进一步强4

俄国的改革■

厂I原因_农奴制严币:制约「俄国的经济发展

T开始——1861年.亚历山大二世

废除农奴制

是俄国历史上的一个币:要:转折点,推动俄国走上「发展资本主义的道路;

—评价—

但农奴制的残余仍然存在

—自卜.而下的资产阶级性质的改革

自主导学

知识点一彼得一世改革

1.早期俄国：俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支，9世纪晚期在东斯拉夫人活动区

域形成基辅罗斯等早期国家。13世纪上半叶，该地区被蒙古征服。在反抗蒙古统治

的过程中，莫斯科公国崛起，到16世纪初建立统一的俄罗斯国家。伊凡四世执政时

期采用“沙皇"称号，强化了专制统治。在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制。

2.彼得一世改革

(1)目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。

(2)内容

建立「_上：一」的行政体

制.进一步加强了沙皇的专制权力

政治要求必须到军队或行政

机构为国家服务，按功劳和才能提

拔人才

创建了一支纪律严明的,访人也

军事

鼓励兴办「•1L场，准许工

经济

场主购买整个村庄的农奴

推行文化教育.派遣留学生.创办

文化教育

朴；揽,开办学校.创办报纸

社会生活提倡学习西方的礼节与生活方式

(3)影响：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄

国一跃成为欧洲军事强国，改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代

他的进程。

(4)扩张案例：1700—1721年，俄国与瑞典进行战争。俄国获胜，夺取了波罗的海

的出海口，并在战争过程中，营建了新首都一一圣彼得堡。

(5)改革的弊端：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍

知识点二废除农奴制

1.背景(原因)：19世纪中期，农奴制严重制约了这一时期俄国的经洗发展。

2.开始：1861年，亚历U然二世颁布了废除农奴制的法令(亚历山大二世改革也称

1861年农奴制改革)。

3.内容：农奴获得人身自由、,可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同

时，可以获得一份土地，但是必须出我.麒，所出的价钱高出当时的地价。农奴为此

付出了沉重的代价。

4.影响：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制,

促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。

5.弊端：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。

释疑解难

1.分析彼得一世改革的性质。

彼得一世改革属于封建专制王朝推行的封建性质的改革。原因在于：

(1)改革的阶级基础是贵族地主；

(2)改革的目的是强化沙皇专制统治；

(3)改革进一步强化了农奴制；

(4)改革没有超出封建社会意识形态的范畴，没有改变封建生产关系和上层建筑，只

是对I口的生产关系和上层建筑某些领域的调整和完善。

2.谈谈你对俄国农奴制改革的认识，并简述其对你的启示。

(1)认识：19世纪中期，十分落后的俄国抓住历史发展机遇，参与欧美新一轮的资产

阶级改革，跟上了时代发展的潮流，走上了发展资本主义的道路。

(2)启示：改革是社会发展的重要推动力，顺应历史发展潮流的改革才能促使国家更

加强大；我们要坚持改革开放。

3.你如何理解列宁所说的这句话？(教材P9：课后活动2)

当时的法令规定：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎

买，所出的价钱高于当时的地价。农奴为此付出了沉重的代价。

易混易错

1.彼得一世改革客观上促进了俄国资本主义的发展，但它是封建性质的改革。

2.俄国农奴制改革的根本目的是维护沙皇的专制统治，而非发展资本主义。

考点链接

考点农奴制改革（5年1考）

（2021•山西模拟）19世纪，俄国著名自由主义者卡维林说：“借着改良道路自上而下

地废除农奴制，似乎就可以在500年内使俄国'一帆风顺地繁荣下去'。他们当中的

大多数都对沙皇诏书表示热烈欢迎，称赞它‘开辟了历史的新纪元下列对此表述

理解正确的是（）

A.改革全面维护了资产阶级的利益B.改革使俄国走上资本主义

道路

C.改革是俄国资产阶级领导并实施的D.改革彻底消除了封建残余

【解析】19世纪中期，俄国农奴制出现了严重危机，农奴暴动此起彼伏，严重威胁

着沙皇的封建专制统治，为摆脱农奴制造成的危机，沙皇被迫进行了改革。俄国1861

年改革中沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，废除了封建农奴制，为俄国资

本主义发展提供了自由劳动力和资金，推动俄国走上了发展资本主义的道路，成为俄

国历史上一个重要的转折点。选项B符合题意.故选B。

课后训练〔答案附后〕

1.彼得一世改革的主要目的是（）

A.学习西方的先进技术B.促进工场手工业的发展

C.改变俄国的落后面貌，实现富国强兵D.废除农奴制度，促进经济发

展

2.【史料实证】一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮

兵能达到俄国炮兵的水平。”彼得一世采取了哪些措施实现了“强兵”（）

A.设立参政院B.鼓励兴办手工工场C.提倡学习西方的礼节与生

活方式D.创建新式常备军

3.【历史解释】列宁说：“彼得一世改革是'跳出落后圈子的一种独特的尝试'J

这能说明彼得一世（）

A.使用野蛮手段，推行资本主义制度B.效仿西方政治，废除沙皇专

制体制

C.引进西方成果，摆脱封闭落后局面D.废除农奴制度，巩固沙皇专

制统治

4.【史料实证】关于彼得一世，别林斯基这样写道：“从人的肢体到人的思想的最深

处，完全的、根本的改革是必需的；而为了进行这样的改革需要巨人般的极英明的人,

彼得就是这样的人。”下列关于彼得一世的说法，不正确的是（）

A.彼得一世决心改变俄国的落后面貌B.彼得一世发出向西方学习

的号召

C.彼得一世改组行政机构，建立中央集权的行政体制D.彼得一世1868年开始实行

一系列改革

5.【史料实证】俄国思想家别尔嘉耶夫说：“彼得大帝的改革对人民是如此巨大的

痛苦，但没有彼得大帝的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，

也不能在世界历史上获得自己的发言权。”彼得一世改革最大的历史功绩是（）

A.开启了俄国近代化的进程B.实现了俄国的工业化C.建立了社会主义国家D.

使俄国走上资本主义道路

6.《俄国农奴制度的废除》中记载：“农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问

他为什么不使用打谷机时，他回答说：‘打谷机要花费许多钱，还需要修理，还需要

喂养马匹，而农民一文钱也不用花费。’”这实质上反映了（）

A.农民比机器生产效率高B.使用农民成本低廉C.农奴制阻碍俄国发展D.

农民实用性更强

7.克里米亚战争清晰地显示出，建立在农业经济基础上的俄国军队无法对抗西欧工

业化国家的军事力量，军事上的挫败迫使沙皇政府重新评估俄国的社会秩序，于是俄

国开始（）

A.强化农奴制B.废除农奴制C.改组行政机构D.

兴办手工工场

8.【历史解释】1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令后，没有遇到俄

国贵族的强烈抵制，也没有发生内战，仅凭沙皇的一纸法令就完成了。俄国农奴制改

革没有遇到贵族强烈抵制的主要原因是（）

A.贵族与农奴的矛盾未激化B.贵族对农奴处境的同情C.贵族是改革的既得利益者

D.贵族因力量弱小无力对抗

9.下表反映了1854-1861年俄国沃罗涅日地区土地赎买价格情况，从中得出的关

于农奴制改革的正确认识是（）

1854—18591861年，政府每1861年,每俄

年，每俄亩土俄亩土地可垫付亩土地农民实

地平均价格的赎买贷款额际支付价格

25.93卢布33.11卢布69.26卢布

A.废除了封建土地所有制B.促进了农业技术的提高C.减轻了俄国农民的负担D.

有利于俄国的资本积累

10.如图示意图表现的主题是（）

农奴制改革推动俄国

彼得一世改革走上资本主义道路

农奴制盛行开启俄国近代化进程19世纪

封闭落£'|17世纪

16世纪

A.俄国资本主义经济的发展