教科版科学三年级下册第一单元《 物体的运动》测试卷（含答案）

教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.可以通过测量物体通过相同（

）所用的时间的多少来判断物体运动的快慢。A.速度

B.时间

C.距离2.小球在轨道上向右拐弯前进，此时小球的运动路线是（

）。A.直线

B.曲线

C.斜线3.过山车的运动路线属于（

）。A.直线

B.曲线

C.滑动4.“梓轩家在晓晓家东面300米处”，在这句话中，（

）是参照物。A.300米

B.梓轩家

C.晓晓家5.下列说法正确的是（

）。A.如果两个物体不是同时出发，我们就无法比较它们运动的快慢B.如果两个物体不是从同一地点出发，我们就无法比较它们运动的快慢C.只要知道两个物体在相同时间内运动的距离，我们就能比较它们运动的快慢6.如图，一辆电动小车从a点运动到b点。下列运动物体中，与小车车轮的运动形式相同的是（

）。A.行进中的滑板车轮子

B.弹跳着的弹弹球

C.运动中的指尖二.填空题(共6题，共24分)1.坐在行驶的汽车上看路旁的小树，小树是（

），当我们站在地上看路旁的小树，小树是（

）。2.力的单位是（

），简称（

），用“（

）”表示。3.在草原上，以白云为参照物，老鹰是（

）的。4.根据运动路线不同，动物的运动分为（

）运动和（

）运动。5.要画一张从学校到自己家的路线图，要注意选择明显、熟悉的（

），标明（

）和（

）。6.人们用（

）来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现象。在表达与交流的时候，它的成功运用，往往起到事半功倍的效果。三.判断题(共10题，共20分)1.想加快小球在过山车轨道上的运动速度，可以降低过山车轨道起点高度。（

）2.测试“过山车”时可以用秒表测量小球滚完全程的时间。（

）3.小苗和指甲的生长，不属于运动。（

）4.测量速度的单位一般用千米/小时，也可以用米/秒。（

）5.实验时我们一般分操作员、计时员和记录员，有时候也有发令员。（

）6.小球以一定的速度从桌面推出后落在地上，小球一直保持直线运动。（

）7.物体常见的运动形式有摆动、转动、振动、滚动、平移等。（

）8.相同时间内，物体经过的距离越短，它的速度越快。（

）9.描述小球的位置时，只需说明小球距离起点有多远就行了。（

）10.观察运动中的玻璃球，可以发现它的运动形式是滚动。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.试着设计一辆自行车，哪些部位需要增大摩擦力，哪些部位需要减小摩擦力？脚镫子表面的花纹链条上加润滑油

增大摩擦力脚镫子轴安装滚珠

减小摩擦力前、后轮胎表面的花纹刹车橡皮五.填表题(共1题，共6分)1.将表格内左侧物质按酸碱性填入表格。六.简答题(共5题，共31分)1.你在日常生活中见过哪些斜坡？它给我们的生活带来的好处是什么呢？2.不同形状的物体在斜面上的运动情况分别是怎样的？举例说明。3.“坐地日行八万里”指的是地球的哪种运动形式？地球各种运动形式周期约为多长？4.以起点为中心，怎样描述小球的运动路线？5.比较物体运动的快慢有哪几种方法？七.材料题(共1题，共6分)1.相传在第一次世界大战时，一个法国飞行员驾驶飞机在2000米的高空飞行时，发现身旁有一个小虫子在飘动，就伸出手抓住了它。抓到之后他才发现那是一颗射向他的子弹！子弹的速度那么快，为什么飞行员能那么容易就抓住了呢？请你利用所学的知识解释这种现象。八.综合题(共3题，共22分)1.根据教科书中第12页的图表，将下列动物按照运动的快慢排列名次，填一填。猎豹（5秒）；兔子（9秒）；羚羊（6秒）斑马（8秒）；大象（12秒）；黑熊（10秒）2.说一说下图中A车和B车的运动形式。3.请用文字描述旋转木马的运动形式。参考答案一.选择题1.C2.B3.B4.C5.C6.A二.填空题1.运动的；静止的2.牛顿；牛；N3.运动4.直线；曲线5.参照物；位置；方向6.模型三.判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.醋、未熟透的柿子；纯净水；小苏打、肥皂、橙子是碱性食物六.简答题1.家里的雨棚有斜坡，这样下雨时雨水就会顺着斜坡流下去；雨伞也有斜坡，和雨棚的作用是一样的；很多台阶旁修建的无障碍设施就是斜坡，专门方便坐轮椅的残疾人上下。2.滚动或滑动。立方体木块在斜面上是滑动，小六棱柱、小球在斜面上是滚动。3.“坐地日行八万里”，指的是地球自转和公转。地球自转一周是24小时，在自转的同时围绕太阳公转，公转的周期是一年。4.小球从起点出发向东南滚动20厘米后，再向东北滚动4厘米，又转向西北进入一段长为6厘米的轨道，向东北滚动2厘米。5.在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间，来比较它们的快慢，相同的距离内，用的时间越短，运动得越快；在相同时间内，可以通过测量物体运动的距离，比较它们运动的快慢，相同的时间，运动的距离越长，运动得越快；利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。七.材料题1.如果子弹的速度与飞机飞行的速度在某时刻相同或相近