《第八课+让思维活跃起来》教学设计 心理健康北师大版(2015)七年级全一册

《让思维活跃起来》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1.提高学生的思维活跃度，增强思维的急迅性和灵活性。2.培养学生的创新思维和解决问题的能力。3.帮助学生建立积极、乐观、开放的心态，提高心理素质。二、教学重难点1.重点：通过各种活动和游戏，引导学生积极参与，提高思维活跃度。2.难点：如何引导学生发现并解决问题，培养创新思维。三、教学准备1.准备教学道具：黑板、白板、彩色笔、卡片等。2.搜集相关案例和故事，用于教室讨论和分享。3.安排教室活动的时间和蔼序。4.提醒学生带好笔记本和笔，便于记录教室要点。四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1.介绍什么是思维活跃2.讲解思维活跃的重要性3.引导学生思考如何让思维活跃（二）互动环节（15分钟）1.分组讨论：讨论学生平常如何让思维活跃2.分享讨论结果，并评判学生讨论的效果3.教师总结，并引出新方法（三）实践环节（20分钟）1.引导学生尝试新的方法，让思维活跃起来2.鼓励学生分享自己的体验和感受3.教师给予反馈和指导（四）教室小结（5分钟）1.总结本节课的重点内容2.强调思维活跃的重要性3.鼓励学生尝试更多方法，让思维更活跃（五）作业安置（视情况而定）请同砚们在课后尝试更多的方法，让自己的思维更加活跃。可以尝试一些益智游戏，如数独、解谜题等。同时，也鼓励学生和同砚一起探讨新的方法，互相学习和交流。在互动环节中，学生们分享了自己在平时生活中如何让思维活跃的方法，如读书、看新闻、看电影、和朋友聊天等。这些方法都有助于拓展思维，提高思考能力。同时，教师也给予了积极的评判和反馈，鼓励学生们继续尝试新的方法，让自己的思维更加活跃。在实践环节中，学生们积极尝试了新的方法，如做数学题、解谜题等。这些方法需要学生运用逻辑思维和创造力，有助于锻炼学生的思维能力。学生们分享了自己的体验和感受，教师也给予了积极的反馈和指导。通过这些活动，学生们不仅提高了自己的思维能力，也增强了自大心和成就感。教室小结中，教师总结了本节课的重点内容，强调了思维活跃的重要性，并鼓励学生们尝试更多方法，让自己的思维更活跃。同时，教师也提醒学生们要保持健康的生活习惯和心态，才能更好地发挥自己的思维能力。最后，教师安置了课后作业，要求学生们和同砚一起探讨新的方法，互相学习和交流。这些作业有助于学生们稳固所学知识，同时也能增进他们之间的交流和合作。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.增强学生对问题的思考和解决能力，提升思维的活跃性和急迅性。2.培养学生主动思考、积极探索的习惯，提高其创新认识和创新能力。3.引导学生建立良好的思维模式，提高其思维品质和综合素质。二、教学重难点：1.教学重点：通过多种形式的活动，引导学生积极参与思考，培养其主动思考、积极探索的习惯。2.教学难点：如何引导学生建立良好的思维模式，提高其思维的灵活性和创新性。三、教学准备：1.准备教学用具：黑板、白板、投影仪等教学设备，以及一些教学道具（如卡片、图片等）。2.准备教学内容：设计一些有趣的思维训练题目，以及一些与思维相关的互动游戏。3.安排教学活动：根据教学内容和学生实际情况，合理安排教室活动，确保学生能够积极参与并有所收获。初中心理健康课程《让思维活跃起来》教学设计方案（第二课时）一、课程简介在前一节课中，我们已经学习了如何通过游戏和活动来提高学生的思维活跃度，帮助他们更好地应对学习和生活中的各种挑战。本节课将继续探讨思维活跃的重要性，并进一步探讨如何通过实践和反思来提高我们的思维活跃度。二、教学目标1.理解思维活跃与学习、生活和心理健康之间的密切干系。2.掌握通过游戏和活动提高思维活跃度的策略和方法。3.学会在平时生活中积极反思和实践，以提高思维活跃度。三、教学内容与教学步骤1.引入新的思维游戏和活动（5分钟）*展示一些新的思维游戏和活动，并简要介绍其特点。*鼓励学生积极参与，尝试不同的游戏和活动。2.讨论游戏和活动的感受与收获（5分钟）*邀请几位学生分享参与游戏和活动的感受和收获。*引导大家认识到思维游戏和活动对思维活跃度的影响，以及它们在应对挑战中的重要性。3.深入探讨思维活跃的影响（5分钟）*阅读一些关于思维活跃与心理健康、学习效果之间干系的科学钻研结果。*讨论这些钻研结果对大家的认识有何影响，以及它们如何帮助我们理解思维活跃的重要性。4.反思与实践（20分钟）*引导学生反思自己的思维习惯，包括思考方式、思维方式是否灵活等。*提供一些自我评估工具和技巧，帮助他们更好地了解自己的思维活跃度。*鼓励学生尝试新的思维方式和方法，以提高自己的思维活跃度。*鼓励学生在平时生活中积极尝试和实践，以提高自己的思维活跃度。5.总结与回顾（5分钟）*总结本节课的主要内容，强调思维活跃的重要性以及提高思维活跃度的策略和方法。*鼓励学生分享自己的收获和感受，以及他们在平时生活中如何应用所学知识。四、教学评估为了更好地了解学生对本节课内容的掌握情况，我们将采取以下几种方式进行评估：1.教室表现：观察学生在教室上的参与度、思考问题的深度和广度等。2.课后作业：安置与思维活跃相关的课后作业，以检验学生对所学内容的理解和应用情况。3.反馈与交流：与学生进行交流，了解他们对本节课的看法和建议，以便不息改进教学方案。通过与学生互动的方式，我们收集到了许多宝贵的反馈和建议。起首，你们对本节课的内容和结构表示了高度的兴趣和积极的反馈，这让我们感到非常欣慰。但同时，也有一些同砚提出了一些关于课程进度的建议，这让我们认识到在某些环节上可能需要做出一些调整。其次，你们对某些观点和技巧的讲解方式提出了具体的意见和建议。我们深感你们的关注和重视，并会根据这些反馈进行相应的调整和改进。最后，你们对教室氛围和互动环节也表达了期望和要求。我们将在未来的教学中更加注重与你们的互动，营建一个更加轻松、活跃的教室氛围。总的来说，你们的反馈是我们改进教学方案的重要依据。我们将继续倾听你们的意见和建议，不息调整和优化教学方案，以满足你们的学习需求。我们置信，只有不息改进，才能让我们的教学更加精彩，更好地帮助你们实现自己的学业目标。再次感谢你们的反馈，等候与你们在未来的教室中共同成长。五、教学反思：本节课通过引导学生进行思维训练，让学生体会思维的乐趣，掌握一些思维的方法，培养思维的灵活性。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、游戏、故事等，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。在教学内容方面，我注重将思维训练与实际生活相结合，让学生从平时生活中体会到思维的乐趣。同时，我也注重培养学生的思维能力，通过各种方法帮助学生提高思维的灵活性。在教学过程中，我发现学生对于一些抽象的观点和理论存在理解困难，因此在教学过程中需要注重将抽象观点具体化，帮助学生更好地理解。在教学方法方面，我注重引导学生积极参与，通过游戏、故事等教学方法激发学生的学习兴趣。同时，我也注重因材施教，根据学生的不同特点采用不同的教学方法，帮助学生更好地掌握知识。在教学过程中，我发现有些学生对于小组讨论这种教学方法不太适应，需要更多的引导和帮助。在教室氛围方面，我注重营建轻松愉悦的教室氛围，让学生感受到思维训练的乐趣。同时，我也注重与学生之间的互动和交流，及时了解学生的学习情况和思想动态，以便更好地调整教学策略。在课程效果方面，通过本节课的学习，学生对于思维训练的重要性有了更深刻的认识，思维能力也有了一定的提高。但是，也存在一些问题，如部分学生对于抽象观点的理解还存在困难，需要更多的指导和帮助。为了进一步提高教学效果，今后可以采取以下措施：1.增加思维训练的实践环节，让学生通过实践更好地掌握思维方法