2024届四川省成都市语文三诊作文词穷评讲课件

成都三诊“词穷”作文评讲“求助，该怎样描述这张图片的景色”“能表达惊叹的词句有哪些”“新词语这么多，但是我反而不知道该如何委婉地夸赞一个人了”……在这些“求助帖”的背后，不少年轻人正在被词不达意、语言匮乏困扰，当流行语、表情包等方式不再适用时，“词穷”问题好像就出现了。

上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。题目的内在要求是：抓住材料的关键。1.勾出材料中的关键词，确保它是你作文中的主要论述对象。词穷。或“词不达意、语言匮乏”2.中心论点和分论点中都应出现该词，快捷拟定分论点。向课文学习，拟出分论点。朱光潜《咬文嚼字》但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。怎样解决“词穷”的问题？咬文嚼字，时常斟酌文字的分量，调整思想和情感。这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。济慈（Keats）名句所谓：

听得见的音乐真美，但那听不见的更美。

我们的诗人也说：“此时无声胜有声”，又说：“解识无声弦指妙。”有时候，他引诱你到语言文字的穷边极际，下面是深秘的静默……“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”。这“不知”得多撩人！向课文学习，拟出分论点。钱钟书《谈中国诗》反对“词穷”不是推崇“词无穷”，富于暗示的语言更撩人。向课文学习，写出好例子。林庚《说“木叶”》于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊;这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于:“美女妖且闲，采桑歧路间;柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”(曹植《美女篇》)中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于:“静夜四无邻，荒居旧业贫;雨中黄叶树，灯下白头人。”(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意;而且它的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天;这是一个典型的清秋的性格……“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千金。“木叶”与“树叶”有什么区别呢？木叶窸窣飘零透些微黄，承载了离人的叹息，游子的漂泊;不同于春夏之交饱含着水分的繁密的树叶，也不同于“雨中黄叶树”那灿烂的黄叶：表现出典型的清秋的性格……像这样咬文嚼字，时常斟酌文字的分量，调整思想和情感，我们的情感更加细腻，思想更加深入，词汇更加丰富。怎样解决“词穷”的问题？咬文嚼字，时常斟酌文字的分量，调整思想和情感。从前作诗文的人都倚靠《文料触机》《幼学琼林》《事类统编》之类书籍。要找词藻典故，都到那里去乞灵。美人都是“柳腰桃面”“王嫱西施”，才子都是“学富五车才高八斗”，谈风景必是“春花秋月”，叙离别不外“柳岸灞桥，做买卖都有“端木遗风”，到现在用铅字排印数籍还是“付梓”“杀青”。象这样例子举不胜举。他们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家所说的“套版反应”（stockresponse）。——朱光潜《咬文嚼字》向课文学习，写出好开头。

遥想朱公当年对“套版反应”痛心疾首，说“端木遗风”“付梓”一类都被人们用滥了。他老人家哪能料到，他的子孙已经不名一文——“词穷”了，词语从过度流行到销声匿迹。不信，你问问，几个人能准确答出上面两个词的意思？驾驭词语的才华，没有那么了不起。装备着长射程武器的人，不会因为手握火器就配得上猎手或勇士的名号。是许多其他的品质或气质共同塑造了他，使他有别于他人。——约瑟夫·康拉德是的，武器不会造就勇士或猎手。但没有武器，谁也无法成为优秀的勇士或猎手。这就是我们积累语言，审慎表达的价值。用审辨式思维升华中心，写出好的结尾。语言和文字表达需调动个人的知识积累进行遣词造句，背后体现的是思维和认知。现实中，不少年轻人正面临着表达匮乏的“词穷”困境——心中虽有千言万语，但表达出来就很匮乏，甚至词不达意。这可以用“用进废退”的进化学理论来解释。近年来，信息技术的发展为交流、学习、工作带来便捷的同时，也让人与人之间的交流有所减少。一些人因为平常沉湎于网络，疏于与他人沟通交流，懒得动笔写字，久而久之，不仅造成语言文字表达能力下降，还导致了个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失。这种现象值得警惕。写论文，考公考研，参加招聘，都需比拼语言文字表达能力。创业也好，打工也罢，也都离不开良好的沟通和表达。倘若语言文字应用能力不足，轻则闹笑话，给个人形象减分，重则给事业带来损失，错失人生发展机遇。

杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”提升语言文字应用能力的最好办法是多读书、读好书，通过深度的“学”与持续的“习”，让自己的思维与语言文字表达能力融合发展、相得益彰。身处信息时代，我们或许无法回避“快浏览”，但不能抛弃“深阅读”。要发扬“挤”和“钻”的精神，善于把各种零碎时间利用起来读书，日积月累、聚沙成塔，不断完善自己的知识体系，夯实语言文字基本功。在多读书、读好书的基础上，还应注重学以致用。该动笔的时候就要动笔，该进行语言交流时也不要逃避，假以时日，才能熟能生巧。中国语言文字承载着中华民族的智慧结晶。提升公众的语言文字应用能力，是增强国家文化软实力的现实需要。各地应以书香社会建设为契机，加强以特色书店、社区书店等为支撑的公共阅读服务体系建设，进一步造浓全民阅读氛围，吸引更多年轻人在“悦读”中丰盈精神世界，走出“词穷”困境。【范文佳作】

语言之魅：从“词穷”到“语富”

在数字时代的洪流中，我们身处一个信息爆炸、语言变革的时代。从“求助帖”中，我们窥见了当代年轻人面临的一个普遍问题：词不达意、语言匮乏。当流行语、表情包等成为日常交流的“速食”，我们似乎忘记了语言的本真与魅力，也忘却了如何用文字去深入表达内心的情感与思考。

我们为何会“词穷”？首先，快餐式的文化消费让我们习惯了简单直接的表达方式。流行语和表情包以其直观、生动的特点，迅速占领了年轻人的交流空间。然而，这种表达方式往往缺乏深度和内涵，无法满足复杂情感与思想的传递。其次，随着科技的发展，我们越来越多地依赖电子设备进行沟通，而缺乏面对面的交流机会。这种沟通方式削弱了我们对语言的敏感度和运用能力，导致我们在需要表达时，往往感到无从下手。

然而，语言作为人类交流的重要工具，其魅力在于其多样性和丰富性。从古代的诗词歌赋，到现代的散文小说，语言以其独特的韵律和节奏，传递着人类的情感与思考。因此，我们需要重新审视自己的语言习惯，从“词穷”中走出来，探寻语言的真谛。

要克服“词穷”的困境，我们需要多读书、多学习。阅读是提高语言能力的有效途径。通过阅读，我们可以接触到各种优秀的文学作品，学习不同的表达方式和技巧。同时，阅读也能拓宽我们的视野，丰富我们的内心世界，让我们有更多的素材去表达自己的想法。除了阅读，我们还需要多进行面对面的交流。面对面的交流能够让我们更加深入地了解对方的思想和情感，也能够锻炼我们的语言组织和表达能力。在交流中，我们可以学习如何运用恰当的词语和句式去表达自己的观点和情感，也可以从对方的反馈中不断改进自己的表达方式。

此外，我们还应该注重语言的规范和准确。在网络时代，我们往往为了追求速度和效率而忽视了语言的规范和准确。然而，语言的规范和准确是交流的基础。只有当我们能够准确地表达自己的意思时，才能够让对方更好地理解我们的想法和情感。

最后，让我们从“词穷”中走出来，用更加丰富、准确、生动的语言去表达自己的想法和情感。让我们重拾语言的魅力，让交流变得更加深入、真挚和美好。信息时代年轻人如何走出“词穷”困境？

中国青年报社社会调查中心联合问卷网近期进行的一项的调查显示，1333名受访青年中，53.3%的受访者感觉近几年自己的语言文字表达能力下降了，47.1%的受访者感觉自己词汇量匮乏、表达单一，43.2%的受访者表示用笔写字变少，41.5%的受访者遇到过词不达意、难以准确表达想法的情况。

语言和文字表达需调动个人的知识积累进行遣词造句，背后体现的是思维和认知。现实中，不少年轻人正面临着表达匮乏的“词穷”困境——心中虽有千言万语，但表达出来就很匮乏，甚至词不达意。

这可以用“用进废退”的进化学理论来解释。近年来，信息技术的发展为交流、学习、工作带来便捷的同时，也让人与人之间的交流有所减少。一些人因为平常沉湎于网络，疏于与他人沟通交流，懒得动笔写字，久而久之，不仅造成语言文字表达能力下降，还导致了个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失。这种现象值得警惕。当今社会发展日新月异，竞争日益激烈。在校大学生无论是写论文，还是参与答辩交流，无论是考公考研，还是参加企业招聘，都需比拼语言文字表达能力。走上社会后，创业也好，打工也罢，也都离不开良好的沟通和表达。倘若语言文字应用能力不足，轻则会闹笑话，给个人形象减分，重则给事业带来损失，错失人生发展机遇。

杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”提升语言文字应用能力的最好办法是多读书、读好书，通过深度的“学”与持续的“习”，让自己的思维与语言文字表达能力融合发展、相得益彰。身处信息时代，我们或许无法回避“快浏览”，但不能抛弃“深阅读”。对于经典作品，只有慢慢品味、反复咀嚼才能觅得好书中的真味，参透书中蕴含的深刻道理。读书贵在持之以恒，要发扬“挤”和“钻”的精神，善于把各种零碎时间利用起来读书，日积月累、聚沙成塔，不断完善自己的知识体系，夯实语言文字基本功。

在多读书、读好书的基础上，还应注重学以致用。年轻人既要常读常新、常读常悟，也要常用常练，该动笔的时候就要动笔，该进行语言交流时也不要逃避，假以时日，才能熟能生巧，使自己变得能说善写。

中国语言文字是中国文化传承的标志，承载着中华民族的智慧结晶，彰显着中华文明的独特风采。提升公众的语言文字应用能力，既是构建中华民族共有精神家园的内在要求，也是增强国家文化软实力的现实需要。各地应以书香社会建设为契机，加强以公共图书馆、综合书城、特色书店、社区书店等为支撑的公共阅读服务体系建设，通过开展阅读征文、名著朗读、演讲比赛、推选家庭阅读典型案例等活动，进一步造浓全民阅读氛围，吸引更多年轻人在“悦读”中丰盈精神世界，走出“词穷”困境。

提升公众的语言文字表达能力，要充分发挥高