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文档简介
第二单元学习任务三欣赏经典诗文的艺术魅力第7学时一、分析叙事艺术，赏析刻画人物的手法二、课本剧撰写史传散文的叙事艺术学习任务联读《廉颇蔺相如列传》（节选）与《烛之武退秦师》，赏析课文叙事与刻画人物的艺术手法，挑选片段进行课本剧改写。赏析史传散文叙事与刻画人物的艺术一、分析叙事艺术，赏析刻画人物的手法《烛之武退秦师》和《廉颇蔺相如列传》（节选）都有高超的叙事技巧。前者长于记述辞令，叙事简洁；后者叙事详备，生动传神。阅读两篇课文，结合具体内容进行比较。《烛之武退秦师》重点记叙了烛之武说服秦穆公的过程，其他情节较为简略。在烛之武说秦伯的叙事中，详细记叙了烛之武层层深入并最终说退秦伯的言辞，凸显了烛之武纾解国难的爱国主义精神和机智善辩的外交才能。《廉颇蔺相如列传》（节选）选取了三件充满矛盾冲突的典型事件，组合成一个完整而统一的大故事。其中每一个小故事又相对独立，有完整的矛盾发生、发展到解决的过程。叙述完整，情节波澜起伏。《廉颇蔺相如列传》（节选）写人生动，细节传神。以“完璧归赵”中“献璧取璧”这个情节为例，结合文中的语言描写、动作描写、神态描写等细节描写加以品味。
“却立”“倚柱”写出蔺相如退后几步，靠在柱子上，先找到保护玉璧的相对最佳位置。“怒发冲冠”运用夸张手法生动地写出了面对秦国君臣的傲慢无礼时，蔺相如感到极度愤怒。相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠……示例1“睨”不但说明了蔺相如找准“倚柱”而立的位置，而且把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来，也有着不把秦王强权放在眼里的慑人气势，显示了以死相拼的勇武之气。相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。示例2二、课本剧撰写从两篇课文中挑选其中一处情节进行分析，尝试把它们改编成课本剧脚本。情节示例烛之武说秦伯郑伯说烛之武“渑池之会”蔺相如与秦王的交锋负荆请罪课本剧脚本评价标准评价指标具体要求评价等级得分剧本情节
人物语言
人物动作设计
道具、情境设计，配乐等能推动剧情发展，烘托舞台气氛。
情节丰富、完整、流畅，符合原著的内容；矛盾冲突明显，情节有镜头感和画面意识。语言精炼优美，符合人
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