建筑设计概论课程

建筑设计概论课程建筑初步课程介绍

1、教学目的2、教学内容3、教学方法4、成绩考核办法公共建筑设计原理空间篇PrincipleofPublicBuildingDesign建筑物所包容的“空间”（Space），就是指由所围合或构成的“空心”的体量。通常，我们将建筑空间分为两种类型：内部空间，全部由建筑物本身所包容；外部空间，即城市空间，由建筑物和它周围的东西所构成——它们可以是桥梁、方尖碑、喷泉、凯旋门、树群，以及建筑物的立面，等等。建筑仿佛是“一种巨大的空心雕刻品”，具有极大的包容性，蕴涵着动的潜力和无穷无尽的变化。当人们进入到一幢引人入胜的建筑内部，犹如穿越在变化万端的自然溶洞，空间的忽大忽小、忽明忽暗，或低回曲折、或雄浑开阔，常使我们流连忘返，一唱三叹。公共建筑设计原理空间篇PrincipleofPublicBuildingDesign

建筑物所包容的“空间”（Space），就是指由所围合或构成的“空心”的体量。通常，我们将建筑空间分为两种类型：内部空间，全部由建筑物本身所包容；外部空间，即城市空间，由建筑物和它周围的东西所构成——它们可以是桥梁、方尖碑、喷泉、凯旋门、树群，以及建筑物的立面，等等。建筑仿佛是“一种巨大的空心雕刻品”，具有极大的包容性，蕴涵着动的潜力和无穷无尽的变化。当人们进入到一幢引人入胜的建筑内部，犹如穿越在变化万端的自然溶洞，空间的忽大忽小、忽明忽暗，或低回曲折、或雄浑开阔，常使我们流连忘返，一唱三叹。世界著名建筑玻璃结构设计师JAMES在“2010年国际玻璃系统(gdp)研讨会”上演讲时评价：中国生产的超大弯钢化玻璃，可与欧洲任何一家玻璃企业相媲美，中国企业在建筑玻璃加工技术方面已经走到了世界的最前沿！超大弯钢化建筑玻璃的诞生，开创了建筑玻璃使用的新品类，大大拓展了建筑设计师自由发挥的空间。在阶级社会中，统治阶级的思想意识总是居于主导地位。建筑会受到这种思想意识的影响。建筑的基本构成要素空间高度：净高要求——住宅>2.4m,教室>3.4m1、混合结构体系2、框架结构体系3、剪力墙结构体系4、框架－剪力墙结构体系5、筒体结构体系6、桁架结构体系7、网架结构体系8、拱式结构体系9、悬索结构体系。10、薄壁空间结构体系

建筑学是一门综合性的学科，需要多种知识的参与一、人体功效学的应用二、心理学的应用1.私密性

2.心理负荷

3.年龄差异三、生物学观点四、社会学的应用传统的空间使用理论,是以人的尺度和满足这种尺度的空间尺度关系来处理空间的,即人体功效学观点。如,人的宽度是60cm,三股人流的楼梯宽度可设计为180cm。但实际情况是,三股人流同时并排出现的情况并不多。由此可见,人与空间的关系并不是很简单的,人的活动是广泛的,且有很强的适应性。例如:两个人同时在等候公共汽车,两个人会按次序排队,但相互会离开一段距离,而不是人体功效学所说的按尺寸排列,这种距离表明了人与人之间的关系和使用空间的模式。如果两人关系密切的话,两人间距离就会很近,相反则较远。但等车的人很多时,即使两人不相识仍会按照人体功效学距离去排队,以确保自己的位置。这个例子所提出的问题是人会怎样使用空间,而不是容纳这两个人需要多大的空间。所以人对空间的反应主要不是由人的尺寸来决定,而是由人的行为因素来确定的。按照人体功效学的观点,所有人的活动都对应于一个确定的尺寸空间。然而在现实中,即使像汽车这类功能性很强的、但又需要提供空间的使用物,其提供的空间大小也已超越了纯功能性的意义,而同时含有豪华和低廉的区别。这一点在建筑中的体现更为突出。比如,我们经常使用的住宅