郑州市2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题

2017－2020-2021上期期中考试高二语文试题说明：1.本试卷分第一卷〔阅读题〕和第二卷〔表达题〕两部分，满分150分，考试时间150分钟。2.答案统一填写在答题卷上，写在试题卷上无效。选择题答案代表字母填〔涂〕在答题卷上。一、现代文阅读〔一〕论述类文本阅读阅读下面的文字，完成以下小题。临近毕业季，“空巢青年〞这个词又火了起来。央广网报道了一个“北漂〞女孩的“空巢〞生活——一个人看病、一个人吃饭、一个人不停地搬家。据统计，目前全国有超过5800万人在过着“一个人的生活〞，其中，独居青年〔20～39岁〕已经达到2000万。“空巢青年〞的出现，与城市化进程密不可分，这是现代社会发展的必定结果。现代人在享受独立、自由生活的同时，也必需接受“空巢〞这种现代文明的副产品。但是，一个人生活，完全没必要搞得自怨自艾，一副世界欠了我的模样。很多“空巢〞者还是活出了自己的出色人生。在笔者朋友圈里，也有不少“空巢〞男女青年，其中一位给我留下了分外深入的印象。除了努力工作，她的业余生活实在太出色——读书、健身、滑雪、登山、露营、潜水，还动不动就来一场说走就走的旅行。她的人生，只有你想不到，没有她做不到。这样的姑娘，看着就觉得心旷神怡。相反，那些整天埋怨自己一个人有多惨的，大多在人群中并不受欢迎，朋友也不多。这样的“空巢青年〞碰到幸福的几率，无疑会大打折扣。克里南伯格在《单身社会》中曾明确指出，独自生活的人更容易拜访朋友或加入社会团体，他们更容易创建充满活力的城市。更准确地说，我们的社会已经转变成同意人们将自己才干最大化的社会。劳拉·吉普妮斯指出，没有固定的伴侣关系释放了人们各自发挥的自由。如此看来，“空巢青年〞其实比起有配偶者，有更大的空间与机会发挥自己的潜能。当然，“空巢青年〞也不会一直“空巢〞下去。就连在比较自由开放、对婚姻存在疑虑的美国未婚者中，也有超过90%的人相信总有一天他们会选择结婚。但是，社会的压力却往往不给“空巢青年〞喘息的空间，每逢过年，都会上演逼婚的戏码，也总有人用异样的眼光看“空巢青年〞——仿佛一个人生活，不是生理有毛病，就是心理不健康。舆论还特别喜爱给“空巢女青年〞贴标签。一过25岁，就称她们是“剩女〞，就试图将她们集体“驱逐〞进婚姻。所以，有时候“空巢青年〞们的自怨自艾，除了个人内心“软弱〞之外，也往往能找到社会根源。说白了，是诸多传统社会的观念与生活方式，让很多“空巢青年〞自我加压，无法正视一个人的生活。这是现实摆在诸多“空巢青年〞面前的难题。无疑，对“空巢青年〞而言，反击社会偏见，最好的办法是努力工作，让自己的生活充实，赚到足够的钱，早日实现财务自由。此外，还要有一颗强大而勇敢的心，多读书，补充自己的头脑；走出家门，多结交朋友；拥有丰富多彩的生活，情绪就不会那么敏感。老祖宗说，读万卷书，行万里路。说不定讨论问题的时候就能用学识撩到妹，滑雪的时候偶遇帅哥。事实上，在“空巢〞的这段时间，与其在埋怨中浪费自己的生命，不如以更加积极的状态生活，你或许会发现一个完全不同的自己，现实也可能会回报你一个不一样的出色人生。〔摘自《中国青年报》有删改〕1.以下关于“空巢青年〞的说法不正确的一项是〔〕A.自怨自艾的“空巢青年〞碰到幸福的几率小于那些把自己的生活搞得有声有色的“空巢青年〞。B.“空巢青年〞就是指那些一个人吃饭、一个人看病、一个人不停搬家的20～39岁的青年。这种青年在我国已达2000万人。C.“空巢青年〞其实比起有配偶者，有更大的空间与机会发挥自己的潜能，更容易创建充满活力的城市。D.很多“空巢青年〞无法正视一个人的生活，是因为社会给了他们许多压力和他们自己内心的软弱。2.以下理解和分析，符合原文意思的一项是〔〕A.“空巢女青年〞一过25岁，就被称为是“剩女〞，说明“空巢女青年〞承受的社会压力远远大于“空巢男青年〞。B.每逢过年时上演的逼婚戏码，其实是传统社会的观念和生活方式使得人们对“空巢青年〞存在偏见的具体表现形式。C.“空巢青年〞也不会一直“空巢〞下去，无论他们可能对婚姻存在质疑，但依旧有超过90%的人相信总有一天他们会选择结婚。D.“空巢青年〞问题已经成为一个比较特别的社会问题，并且，随着我国城市化进程的加快，这个问题必定会越来越严重。3.依据原文内容，以下理解和分析正确的一项是〔〕A.现代社会的城市化进程和现代人对独立、自由生活的追求是“空巢青年〞大量出现的客观原因，所以说“空巢青年〞是现代文明的副产品。B.“空巢青年〞如能充分利用好“空巢〞的这段时间做好自己，以积极的态度面对生活，就能发现一个完全不同的自己，从而收获一个出色的人生。C.要化解“空巢青年〞的生活压力，既需要“空巢青年〞自己的努力，也需要社会对他们有更宽容的心态和正确的评价。D.很多“空巢青年〞还是活出了自己的出色人生，那是因为他们有读书、健身、滑雪、登山、露营、潜水等出色的业余生活。【答案】1.B2.B3.C【解析】1.试题分析：原文“独居青年〔20～39岁〕已经达到2000万〞，选项把“独居青年〞和“空巢青年〞混淆。点睛：考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式常常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。此题A项混淆范围。2.试题分析：A项，“这个问题必定会越来越严重〞无中生有；B项，原文“就连在比较自由开放、对婚姻存在疑虑的美国未婚者中，也有超过90%的人相信总有一天他们会选择结婚〞，选项丢掉了“就连在比较自由开放、对婚姻存在疑虑的美国未婚者中〞，混淆范围；D项，说明“空巢女青年〞承受的社会压力远远大于“空巢男青年〞无中生有。3.试题分析：A项，“享受独立、自由生活〞不是“‘空巢青年’大量出现的客观原因〞；B项，“就能发现一个完全不同的自己，从而收获一个出色的人生〞过于绝对。C项，“因为他们有读书、健身、滑雪、登山、露营、潜水等出色的业余生活〞强拉因果。〔二〕文学类文本阅读阅读下面文章，完成以下小题。梨花白刘建超梨花白在老街唱红时，年方十六岁。梨花白六岁开始跟着师傅学艺，拜在梅派名师门下。在老街首次登台时，正值梨花满天，一院春色，师傅便给她起了个艺名梨花白。梨花白登台唱的是梅派经典剧目《贵妃醉酒》。梨花白扮相俊秀，嗓音甜润，念白、唱腔、舞蹈、水袖，一招一式，举手投足都深谙梅派风韵，把老街人听得如醉如痴。梨花白走出戏楼已是午夜，一轮弯月苍白地挂在丽京门的檐角，青石板路泛着幽幽的冷光。一辆车轻轻地来到她的面前，拉车的是一个和她年纪差不多的小伙子。老街人休息的早，天黑收店，吃饭睡觉。半夜里是不会有啥生意的，尤其是个拉车的。“这么晚了，还没有收工？〞小伙子憨憨地笑笑：“我是在等你，天黑，路上怕不安全。〞梨花白好生感动。说了句：“去怡心胡同。〞车子在青石板路上轻快地颠簸起来。老街的戏园子在城外两里地。从丽京门到戏园子，一色的青石板路。青石板路在戏班子唱戏时才热闹一下，沿街两边卖各种小营生的摊贩忙碌着，多半是些卖小吃、水果的。在这里可以吃到纯正的不翻汤、浆面条、绿豆丸子汤。戏散人静，青石板路便又恢复了冷清。车子在青石板路上微微颠簸，却很舒适。许是太累了，梨花白在稍微的颠簸中闭上眼睛睡了。拉车的小伙子放慢了脚步，双手攥紧车把，让车子走得更平稳些。怡心胡同到了，小伙子不忍心叫醒梨花白，车子拐过头又跑了回去。梨花白醒来，看见小伙子气喘吁吁，后背已经被汗水浸湿。梨花白赶忙表示歉意，小伙子乐呵呵地说：“没事，我爱听你唱戏。只要你有戏，多晚我都等你。我姓程，你叫我程子就中。〞程子真的每次都等着拉梨花白，并且说啥都不收钱。梨花白说急了，程子就呵呵笑，说：“那中，啥时候你给我唱出戏就中了，我爱听《贵妃醉酒》。〞一个雨夜，程子送梨花白回家，发现胡同门口有几个鬼鬼祟祟的身影。程子也就没走，躲在一个屋檐下。梨花白住的二层木楼上果真传出了动静。程子飞一般蹿过去，跑上二楼，推开了门。几个汉子满嘴酒气，梨花白单薄的身子缩在床角颤抖。几个痞子对程子来搅和他们的好事极其恼怒，三五下就把程子打翻在地。程子满脸是血，依旧倔强地站起来。痞子头儿说：“看来你真是想逞能了。那我成全你，今天我要不了女的就要你。你是干啥的？〞“拉车的。〞“靠腿脚吃饭啊。那好吧，今天我废了你的腿，就放过这个小妞。〞“咋都中，你们别欺负女娃。不然，就是打死我，我也拽个垫背的。〞痞子掏出了刮刀，程子的一双脚筋被他们生生挑断。虽然那几个痞子后来被法办了，但是，程子只能坐轮椅了。程子学了剪裁手艺，在丽京门下开了“贵妃醉裁缝店〞。天天接送梨花白的是她师兄洛半城。老街人都说梨花白和她师兄是天造地设的一对，可就是等不到他们结合的消息。动乱的年月，剧团由造反派接管，梨花白被当成资产阶级的黑苗子遭受批斗，发配到街道去扫大街。程子转着轮椅，找到“靠边站〞的洛半城，说：“我听着剧团里演李铁梅的那主嗓子不中，不洪亮。英雄李铁梅声音不洪亮咋能鼓舞咱老街人们。你和剧团头头说说，可以让梨花白伴唱，这也是接受改造，接受教育嘛。〞剧团头头觉得革命群众说得有理，就把梨花白抽回团里，在幕后为演李铁梅的演员伴唱。老街人知道后，都去听梨花白唱戏，听戏的人多了，剧团头头挺高兴。中秋时节，梨花白发烧，嗓子不佳，她和剧团头头请假。头头瞪着三角眼不同意——中秋节快到了，要过革命化的中秋节，死了都要唱。结果梨花白在唱“打不尽豺狼决不下战场〞时，倒了嗓子。剧团头头说梨花白有意破坏，还是想着那些才子佳人。在戏园子的土台子上，不但批斗打骂梨花白，还要她把“打不尽豺狼决不下战场〞唱一百遍。梨花白直唱得气假设游丝，昏死过去。从医院出来，梨花白彻底失音，别说唱戏，说话都如蚊子嗡嗡。洛半城气愤难平，把剧团头头狠狠揍了一通，从此不再唱戏。一个艺人，不能唱戏，活着还有什么意义？梨花白来到了洛河边。圆月朗朗，秋水依依。梨花白的脚刚刚踏进河水，却听到洛河桥上传来《贵妃醉酒》：海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明……居然是程子。梨花白哭倒在程子怀中。动乱过后，梨花白又回到剧团，担任艺术指导。她退休后常常推着程子去广场听大家聚会唱戏，两人真的是发如梨花。又是一个中秋夜。老街戏园子那座土台子上，梨花白和洛半城着装重彩，冰冷的月光下，演着《贵妃醉酒》。台下没有观众，静静的场子里，只有一部空空的轮椅。〔选自《市井人物•出门是江湖》〕4.以下对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是〔〕A.小说中的环境描写并不多，但多次写到清幽的青石板路和冷冷的月光。既渲染了气氛，同时也给小说蒙上了一层淡淡的忧伤。B.城里的人都认为梨花白和她的师兄极为般配，但就是没有他们结合的消息，这是因为当时梨花白内心对程子十分内疚。C.程子专程等候梨花白并送她回家，一是因为戏园子在城外两里地，天又黑，他怕路上不安全，二是他想让梨花白给他唱一曲《贵妃醉酒》。D.小说在刻画人物上主要是正面描写，如语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等，凝练传神地塑造了鲜亮的人物形象。5.请简要分析程子的性格特点。6.小说中“贵妃醉酒〞出现了多次，请简要分析其在文中的作用。【答案】4.A5.①痴情专一，表现在他对戏曲对梨花白都很痴迷。②细心体贴，比如在送梨花白回家的路途上，当心翼翼，不想打搅梨花白休息。③吃苦耐劳，天天都送梨花白回家，不避风雨。④善良勇敢，在梨花白处于危险之时，舍命救人。⑤乐观坚韧，在腿脚残疾的状况下，自力更生。6.①贯穿全文，是小说的线索，推动着故事情节的发展。程梨二人首先因戏结识，接着二人又因戏增进了情义，后来程子的《贵妃醉酒》又拯救了梨花白的性命，最后梨花白的演绎，又再一次将二人的情感升华。②丰富了人物形象。比如文章借《贵妃醉酒》既特别了梨花白演艺技巧的高超，也突显了程子对梨花白的挚爱。③深入了文章的主题。这首曲子见证了他们故事的发展，也承载着他们深厚的情义。同时，这份情义也不因时代的变迁及摧残而改变。【解析】4.A项，程子让梨花白唱《贵妃醉酒》的要求，是在梨花白一再强调要给钱的状况下才提出的。B项，梨花白没有与师兄结合的原因，文章并没有具体给出，此项推断过于武断。D项，在刻画人物上，文章并没有出现对人物的心理描写。点睛：做关于信息筛选题，首先要通读全文，整体理解把握全文的主要内容，涉及题干中的有哪些段落，哪些内容，关于题干中答题指向的内容又有哪些，先锁定答题区间，然后结合题干的要求进行概括。5.本题分析“程子〞的性格特点主要从与人物有关的情节入手。阅读文本不难发现涉及到人物性格的情节主要有：他对戏曲对梨花白都很痴迷。送梨花白回家的路途上，当心翼翼，不想打搅梨花白休息。天天都送梨花白回家，不避风雨。在梨花白处于危险之时，舍命救人。在腿脚残疾的状况下，自力更生。6.该题考查散文中情节的作用。通常从内容和结构两个方面来回答，该题的指向性很明确，“贵妃醉酒〞出现了多次，分析其在文中的作用。阅读全文内容，“贵妃醉酒〞使程梨二人熟悉，并增进了情义；程子的贵妃醉酒还拯救了梨花白的性命；可见小说因“贵妃醉酒〞串联，是小说的线索。其次丰富了小说中人物的形象，同时这首曲子见证了他们故事的发展，也承载着他们深厚的情义。这份情义也不因时代的变迁及摧残而改变。点睛：本题属于鉴赏小说中重要的故事情节，这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。其常见题型有：l、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？回答这类习题的一般解题思路为：内容作用+结构作用。明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：1、交代人物活动的环境。2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。3、为后面的情节发展作铺垫。4、照顾前文。5、推动情节发展。6、刻画人物性格。7、表现主旨或深入主题。8、起线索作用。9、埋下伏笔。依据要求组织语言表达：XX情节〔事物〕在文中有……作用〔结构〕，特别了……，表现了……〔内容〕。〔三〕有用类文本阅读阅读下面的文字，完成以下小题。材料一在线教育市场需求升温。这种升温一方面在于在线教育类产品是面向家长市场，但体验者却是孩子的这样的一种用户错位的产品，因此它需要准确切中家长的心理需求，当前，中产阶层家庭队伍逐步壮大，对子女教育投入见涨，许多家长为了避免孩子输在起跑线上，愿意为孩子的教育下血本。而中产阶层关于知识、阶层与将来的焦虑往往会压在下一代身上，导致在线教育市场尤其是基础教育需求也逐步庞大。数据显示，目前国内处于基础教育的人口接近1.8亿，估计到了2020年市场规模将达到1100亿元。中国人民大学教育学院教授程方平指出，相较于传统线下教育，在线教育在这方面的优势十分特别，它突破时间和空间的限制，满足了移动互联网时代用户学习时间碎片化的需求，提升了学习效率。在线教育还可以跨越由地域等方面因素造成的教育资源不平等分配问题，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，随着互联网普及率越来越高，之前被紧紧封锁在学校围墙之内的知识信息，正在通过在线教育的形式被广泛传播出去。中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍，一对一直播、一对多直播及录播相结合等多种在线教育形式，满足了不同用户的需求，尤其是近几年盛行的在线教育直播课程，更是受到不同群体的欢迎。在线教育直播课程不再是老师们自说自话的单方面授课形式，而是有了交流、分享的过程，这无疑提升了学习效果。“同时，在线教育机构在运营过程中，节省了大量的人力、房租等成本，使得在线教育体现出价格优势。〞熊丙奇认为。——搜狐网2017年08月18日材料二近段时间，“小猿搜题〞涉不雅内容，指控“作业帮〞蓄意抹黑陷害，两大在线教育平台激烈开打，再次将人们的视野拉回到这个已经被业内冷落许久的行业，隐藏在其背后的乱象及问题也浮出水面。对这些问题的解决，程方平认为，健全行业自律不失为一剂良方。“我国可以建立一个行业内部的权威认证机构。〞它们的主要责任是，对在线教育机构的教学成果进行追踪认定，不管是颁发的相关证书，还是作出的效果评价，都是真实而有效的。“该认证机构作为第三方，与在线教育机构和学员之间都不存在利益瓜葛，作出的评判可信度较高，但假设该认证机构有失公允，则要负一定责任。〞程方平解释说。关于建立权威认证机构，姚建龙认为可以借鉴，他建议我国建立完善有序的行业规则，帮助行业内部自查自纠，提升行业积极性。储朝晖指出，建立公正客观的行业标准，就要明确奖惩规则，对有良知的在线教育机构应积极激励，对粗制滥造、剽窃盗版甚至冒用他人名声宣扬的，应积极向有关部门反映，采用零容忍态度。“除此之外，我国在线教育的教学质量不高，也成为制约在线教育发展的因素。〞储朝晖建议，应当把握“内容为王〞的原则，优秀教师和优秀内容才是在线教育发展的确保，才会有市场。熊丙奇认为，在线教育行业知识库体系庞大，专业多且层次深，因此行业内部需要注重知识和经验的积存，激励行业协会创建一套丰富的知识库体系，丰富在线课程的种类及内容，让整个行业受益。——新华网2017年08月15日材料三如果要从源头抓起，准入资质是第一道环节。程方平认为：“教育服务与其他社会服务类机构有着本质的区别，在线教育机构还具有教书育人的责任，因此，教育机构不能以纯商业模式运作，工商注册管理和教育部门的双重认定方能取得办学资格，不仅不能放松，还需要严管才行。〞姚建龙建议，有关部门可以出台在线教育培训法，在立法上明确主管部门和相关协调部门，齐抓共管，多措并举，共同治理。完善在线教育的资质审核，规范相关手续流程，强化对在线教育机构的检察，不仅要依法依规有序发展，还应将其子公司、分公司、加盟店等纳进检察范围，争取将每一个环节落实到位。程方平也建议，应当在立法上明确在线教育教师的资格认证标准，从事在线教育的教师都要经过互联网和教育方面的培训，获得相关资质证书才干进行授课。“大力发展在线教育，不仅是社会的进步，更是时代的要求，因此立法上对此也应该加以激励，要制定相关的激励性政策。〞姚建龙建议，应当将教育法第六十六条加以细化，加强我国的网络环境建设，打造更有利于信息化教育的发展环境，政府也应当加大对在线教育的投入，对发展合格企业给予一定的资金，支持建设一批质量优、口碑好的在线教育品牌。——新华网2017年08月15日7.以下对材料一有关内容的理解，不正确的一项是〔〕A.在线教育市场需求升温与当前中国的社会结构变化及中产阶层队伍对知识、阶层与将来的焦虑密切相关。B.与传统线下教育相比，在线教育可突破时间空间限制、提升学习效率、改变教育资源分配不平等的状况。C.在线教育依托越来越高的互联网普及率，广泛地传播知识信息，有利于扩展教育影响面，促进社会进步。D.在线教育直播课程作为近年盛行的一种在线教育形式，将用户纳进交流分享过程，从而提升了学习效果。8.以下对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是〔〕A.材料一从外部客观条件的变化和在线教育自身的优势两个角度，探讨了在线教育市场规模扩展的原因。B.材料二和材料三具体分析了在线教育市场的乱象，并从行业内部和外部环境两个方面提出了解决办法。C.依法依规对在线教育的规范管理，主要体现在机构资质审核和教师资格认证，以及激励性政策等方面。D.多种在线教育形式能满足不同用户的需求，重点是形式革新，提供个性化服务，兼顾课程种类及内容。E.发展在线教育是时代发展和社会进步的要求，政府不仅要打造有利的环境，还要建设一批合格的品牌。9.依据上述材料，概括说明在线教育行业自我完善发展的具体可行措施。【答案】7.B8.AC9.〔1〕健全行业自律：①建立行业内部的权威认证机构；②建立完善行业标准，明确奖惩规则。〔2〕强化知识内容体系建构，丰富课程种类及内容，培育优秀教师团队。【解析】7.试题分析：C项“改变教育资源分配不平等的状况〞说法不正确，原文说“在线教育还可以跨越因地域等方面因素造成的教育资源不平等分配问题，使教育资源共享化，降低了学习的门槛〞，这里的“跨越〞意味着突破限制，与过去的线下教育、线下课堂相比，在线教育由于打破了空间的限制，所以可以一定程度上缓解由教育资源分配不平等带来的后果，但不意味着它能“改变教育资源分配不平等的状况〞。教育资源分配不平等，是一个与地理位置、经济发展程度等多方面因素相关的复杂问题，且“教育资源〞包括的方面有许多。A项，依据材料一第1段可知，B项，依据材料一第2、3段提炼，D项，依据材料一第4段概括。8.试题分析：A项，依据材料一概括可知；C项，依据材料三梳理概括。B项，材料二和材料三并未“具体分析在线教育市场的乱象〞，仅在材料二开头提及在线教育行业隐藏乱象，并未具体分析。D项，“重点是形式革新，提供个性化服务〞不恰当，依据材料二第4段“应当把握‘内容为王’的原则〞及第5段内容可知，重点是优秀的教师和优秀的内容。E项，政府“要建设一批合格的品牌〞不恰当，建设合格品牌不是政府的使命，政府只能在政策方面给予激励和支持，不能越俎代庖，亲自操刀。9.试题分析：本题答题信息区间在材料二。注意题干中“自我完善发展〞的限制。材料二主要谈了两个方面的问题，第二、三两段主要谈健全行业自律的问题，具体又分为两个措施：第二段中，程方平提出的具体措施是建立行业内部的权威认证机构；第三段，姚建龙和储朝晖又提出建立完善客观的行业标准的问题。第四、五两段，谈另一方面的措施，即从在线教育的教学质量方面着手，对教学课程的内容和教师提出具体措施。点睛：信息筛选的题目，是有用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。二、古代诗文阅读〔一〕文言文阅读阅读下面的文言文，完成以下小题。赵南星，字梦白，高邑人。万历二年进士。除汝宁推官。治行廉平，稍迁户部主事。二十一年大计京官，与尚书孙谎秉公澄汰。首黜所亲都给事中王三余及鑨甥文选员外郎吕胤昌，其附丽政府及大学士赵志皋弟皆不免，政府大不堪。给事中刘道隆因劾吏部议留拾遗庶僚非法。得旨，南星等专权植党，贬三官。光宗立，起太常少卿。拜左都御史，慨然以整齐天下为任。寻代张问达为吏部尚书。当是时，人务奔竞，苞苴①恣行，言路横尤甚。每文选郎出，辄邀之半道，为人求官，不得则加以恶声，或逐之去。选郎即公正无如何，尚书亦太息而已。南星素疾其弊，锐意澄清，独行己志，政府及中贵亦不得有所干请，诸人惮其刚严不敢犯。有给事为赀郎求盐运司，即注赀郎王府，而出给事于外。知县石三畏素贪，夤缘②将行取，南星亦置之王府。时进士无为王官者，南星不恤也。魏忠贤雅重之，尝于帝前称其任事。一日，遣娣子傅应星贽见，南星麾之去。尝并坐弘政门选通政司参议正色语忠贤曰主上冲龄我辈内外臣子宜各努力为善忠贤默然怒形于色大学士魏广微，南星友允贞子也，素以通家子畜之。广微入内阁附忠贤，尝三至南星门，拒勿见。又尝叹曰：“见泉无子。〞见泉，允贞别号也。广微恨刺骨，与忠贤比而龅南星。忠贤及其党恶南星甚，每矫敕谕，必目为元凶。于是御史张讷劾南星十大罪。系之狱，坐南星赃万五千。南星家素贫，亲故捐助，始获竣。卒戍南星代州。嫡母冯氏、生母李氏，并哀恸而卒。子生七龄，惊怖死。南星抵戍所，处之怡然。庄烈帝登极，有诏赦还。巡抚牟志夔，忠贤党也，故迟遣之，竟卒于戍所。崇祯初，赠太子太保，谥忠毅。〔节选自《明史》二百四十三卷〕【注】①苞苴：贿赂。②夤〔yín〕缘：攀附权贵。10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是〔〕A.尝并坐/弘政门选通政司参议/正色语忠贤曰/主上冲龄/我辈内外臣子宜各努力为善/忠贤默然怒/形于色/B.尝并坐/弘政门选通政司参议/正色语忠贤曰/主上冲龄我辈/内外臣子宜各努力为善/忠贤默然/怒形于色/C.尝并坐弘政门/选通政司参议/正色语忠贤曰/主上冲龄/我辈内外臣子宜各努力为善/忠贤默然/怒形于色/D.尝并坐弘政门/选通政司参议/正色语忠贤曰/主上冲龄我辈/内外臣子宜各努力为善/忠贤默然怒/形于色/11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是〔〕A.嫡母，是封建家庭中子女对亲生母亲的称呼。在古代，嫡妻所生子女称作嫡出，而姬妾所生的子女称作庶出。B.户部，中国古代官署名。明清时，户部掌管田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜，长官为户部尚书，副职为左、右侍郎。C.大计，是明清两代考核官员的制度，分为京察、外察，每三年举行一次。通过考核来决定在京和在外官员的任免及职位的升降。D.登极，本指登上屋顶，后指皇帝即位。古代还有很多类似的词语，生动形象地形容皇帝即位，如：践极、南面、荣登大宝等。12.以下对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是〔〕A.赵南星秉公执法，整肃吏治。他与尚书孙鑨考核京官，首先就将与他们亲近的王三余、吕胤昌罢黜，大学士赵志皋的弟弟也不能幸免。B.赵南星遭谗受害，含冤而卒。他秉公澄汰的做法虽然得到皇帝的大力支持，但因直接触犯了当权者的利益，未能持久。他也受到打击迫害，含恨卒于戍所。C.赵南星刚直不阿，嫉恶如仇。魏忠贤曾在皇帝面前称赞他的为政才干，并让自己的外甥笼络他，他不为所动。因老友之子依附魏忠贤，他拒不接见，惹来怨恨。D.赵南星忠于职守，锐意除弊。他关于官场上奔波于升迁之道、贿赂公行的风尚甚为痛恨，特立独行，极力澄清，朝廷上下都惧怕他，不敢向他开口请托。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕系之狱，坐南星赃万五千。南星家素贫，亲故捐助，始获竣。〔2〕二三子各言其志，或曰：愿车马衣轻裘与朋友共敝之而无憾。或曰：愿无伐善，施劳。【答案】10.C11.A12.B13.〔1〕将他投入监狱，判处赵南星赔偿赃款一万五千两银子。赵南星家里一向贫穷，靠亲友捐助才将官司了结。〔2〕二三子各自述说自己的志向，有人说：希望可以把车马衣服皮袍等都和朋友一起分享共用，就算这些东西都破旧了也没有什么遗憾。有人说：希望不夸耀自己的长处，也不表白自己的功劳。【解析】10.原句翻译：曾与魏忠贤一起坐在弘政门下，选拔通政司的参议，态度严正地对魏忠贤说：“皇上年幼，我们这些朝廷内外的臣子应该各自努力做好事。〞魏忠贤一声不吭，愤慨之情溢于言表。本题属于文言断句，解答时抓住句子中的重要名词和虚词，依据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以推断出断句的正确划分。点睛：断句时应注意“四要〞。一、要通读全文，反复钻研，了解大意。二、要把握重点词语，合计句子成分。三、要记住文言文的特别句式，当断则断，不当断则不断。四、要熟练掌握虚词的用法，利用它作为断句的参照。11.“是封建家庭中子女对亲生母亲的称呼〞错，嫡母是“妾生的子女对父亲的正妻的称呼〞。点睛：文言文中的文学常识注重平常的积存，在高中阶段要注意以下六个方面的知识积存：一、与政事相关的常用词；二、官职人物常用词语；三、值得重视的特别单音词；四、值得了解的相关复音词；五、相对稳定的通假字；六、表示时间的词。12.“他秉公澄汰的做法虽然得到皇帝的大力支持〞错，无中生有。点睛：假设法和代入法是解答此类题最好的方法，即假设这些选项的内容都是正确的，用来加深理解原文，然后再用代入法，一一与原文比照验正，就会发现与原文内容不符的选项，排除即可。本题常见的设题陷阱为张冠李戴、时间颠倒、无中生有等等，平常做题注意总结。本题设错点主要是考查同学的词语理解和上下文的推断能力。13.翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅〞的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特别句式的翻译也要到位。本题在翻译是要注意以下字词：“系〞“坐〞“素〞“竣〞“共〞“敝〞“伐〞“施〞。点睛：文言翻译最基本的方法:1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必需有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。碰到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。如该题翻译两句，第一句涉及三种句式，第二句有词类活用。参照译文：赵南星，字梦白，高邑人。万历二年考中进士。被任命为汝宁推官。善于治理政事，品行清廉，办事公正，又逐渐升迁为户部主事。万历二十一年考核京官，与尚书孙鑨秉公执法挑选淘汰官吏。首先罢免了与他亲近的都给事中王三余及孙鑨的外甥文选员外郎吕胤昌，其他依附政府的人连大学士赵志皋的弟弟也不能幸免。内阁大臣难以承受。给事中刘道隆因此弹劾吏部建议留任被纠察的庶僚不合法治。得到圣旨，赵南星等专权培植党羽势力，贬官三级。光宗继位，赵南星被起用为太常少卿。又被任命为左都御史，他愤慨以拯济天下为己任。不久代替张问达为吏部尚书。这时，人们竞相追名逐利，贿赂恣意盛行，谏官尤为横行。每次文选郎外出，总有人在半路将其挡住，替别人求官，不能成功就用恶语相加，或者把他赶走。选官即使公正也没有什么办法，尚书也只能叹息而已。赵南星一直就痛恨这弊端，锐意澄清，独行自己的志向，政府官员以及宫中权贵也不能有所请托，众人忌惮他刚正严明不敢冒犯。有个给事为赀郎〔出钱捐官的人〕求取盐运司之职，赵南星就把出钱捐官的人调入王府，而把给事调出京城。知县石三畏一向贪婪，攀附权贵将要调任京职，赵南星也把他安排进王府。当时进士没有在王府做官的，赵南星也不顾惜。魏忠贤一直推重他，曾在皇帝面前称赞他能担当大任。有一天，魏忠贤派遣外甥傅应星拿着礼物拜见他，赵南星把他赶走了。曾与魏忠贤一起坐在弘政门下，选拔通政司的参议，态度严正地对魏忠贤说：“皇上年幼，我们这些朝廷内外的臣子应该各自努力做好事。〞魏忠贤一声不吭，愤慨之情溢于言表。大学士魏广微，是赵南星的朋友魏允贞的儿子，一直以世交子弟扶养他，魏广微进入内阁依附魏忠贤，曾三次到赵南星家，都被拒之门外，又曾经感叹说：“见泉没有儿子。〞见泉是魏允贞的别号。魏广微对他恨之入骨，与魏忠贤相勾结来陷害赵南星。魏忠贤及其党徒非常憎恨赵南星。每当假传皇帝诏令时，总是把他看作罪魁祸首。于是御史张讷弹劾赵南星十大罪状。将他投入监狱，判处赵南星赔偿赃款一万五千两银子。赵南星家里一向贫穷，靠亲友捐助才将官司了结。最后将赵南星发配代州。嫡母冯氏，生母李氏，都由于哀痛过度而死。七岁的儿子也由于受惊吓死去了。赵南星到达发配地，安然自处。庄烈皇帝登基，下诏赦免让他返京。巡抚牟志夔，是魏忠贤的死党，有意推迟派送，赵南星最终死在发配的地方。崇祯初年，赠太子太保，谥号“忠毅〞。〔二〕古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成以下小题。汉寿城春望①刘禹锡汉寿城边野草春，荒祠古墓对荆榛。田中牧竖烧刍狗②，陌上行人看石麟③。华表半空经霹雳，碑文才见满埃尘。不知何日东瀛变④，此地还成要路津。【注】①本诗是作者贬任偏远地区的朗州司马时所作。汉寿城，朗州古城。②刍狗：古代用茅草扎成的狗作祭品。③石麟：贵族墓前的石兽。④东瀛：东海。东瀛变，指沧海桑田的变化。14.以下选项中对诗歌思想内容和艺术特色分析正确的两项是〔〕A.首联因不见人烟，所以“对〞字组合起来的荒祠、古墓、荆棘、榛莽之类愈多，愈显出古城的荒凉。B.颔联写“牧竖〞“行人〞，极大增添了景中的生气。颈联写华表、石碑表现出古城昔盛今衰的景象。C.在尾联兴和废的慨叹中，诗人阐明了关于事物发展变化的朴素辩证观点，强化了全诗的消极思想。D.这首诗打破了一般律诗起、承、转、合的条框，首颔颈三联浑然一体，极力铺陈汉寿城遗扯的景象。E.本诗主要寄托诗人贬谪到偏远地区后的凄凉之感、对昔盛今衰的深沉感慨和归隐田园的向往之情。15.全诗表达了作者怎样的情感？请简要分析。【答案】14.AD15.①通过写登临古城所望见的破败荒凉景象可以看出。②借荒台颓垣、荒祠败碑，抒发了此种感慨。③在兴和废的转化之中，在此地还成要路津中可以看出。【解析】14.B项“颔联写‘牧竖’‘行人’，极大增添了景中的生气〞有误；颔联虽有“牧童〞和“行人〞出现，但也没有增添任何生气。牧竖烧刍狗于田中，说明坟山冷落，祭扫无人，田地荒凉，可牧牛羊。行人看石麟于陌上。是因为荆榛莽莽，别无可以观赏盼景物，唯古墓前石兽群尚可注目而已。C项“强化了全诗的消极思想〞有误；在兴和废的转化之中，充分地表现了诗人发展变化的朴素辩证观观点，使全诗充满了积极的进取精神。E项“归隐田园的向往之情〞无中生有。点睛：高考越来越重视能力的考查，而诗歌鉴赏又是高考语文评价能力综合考试的主要题型，所以对鉴赏评价能力的培养，解题技巧方面的训练也就越来越受到师生的重视了。以下几个解题技巧可供参照。1．领会意境，综合分析，整体阅读防片面。答题时，应整体阅读、把握原诗、看清注释及题干中提供的条件综合起来合计分析，领会意境，选出符合题目要求的选项。2．把握意象，咀嚼重点，深入体味辨真伪。紧扣题目和旨趣，把握诗歌意象特点，咀嚼重点，感受情感内容，辨出真伪来。3．分析技巧，品味表达，以小见大看本质。诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描述什么事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而是运用象征或其它表现手法来表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述，如果我们在应试时能借助这一作诗的技巧，抓住这些技巧和关键性的诗句，依据诗歌内容，加以比较，准确理解，那么我们就能拨开迷雾，透过现象，以小见大，把握全诗的主旨或诗歌的关键词语的含义，从而解答关于主旨、诗句这一类考题。15.从作者角度看，诗人遭贬谪后的凄凉之感。结合诗句来看，颈联清楚地告诉人们汉寿城今非昔比，当年繁华的交通要道，如今已破败不堪了。当年指示路途的华表，如今已经被雷电轰击得半残，纵横的断碑，通体蒙尘，碑文依稀可辨。昔日繁华，今朝破败，尽在残缺华表，断裂石碑中显露了出来。诗人不惜耗费大量笔墨大写特写这样的破败和荒凉，完全是为着尾联的富有哲理性的议论作准备的。；尾联从这首诗的尾联，不知何日东瀛变，此地还成要路津，谈出了一个深入的哲理，即兴和废是互相依存，互相转化的。诗人认为：兴和废不是永恒的，不变的；而是有兴就有废，有废就有兴，兴可以变成为废，废亦可以变成为兴的。这正如老子所说的祸兮福所倚，福兮祸所伏一样，是具有朴素辩证法观点的。从这些地方可发现，本诗中除了作者自己身世之悲，还有昔盛今衰之感；不甘沉沦的乐观进取精神。点睛：本题考查诗歌的情感。在考场上，题量大，时间紧，如何才干快速的理解诗歌的思想感情呢？可以从以下几个方面来切入：一、从题目。标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中的内容就有很显然的提示总括作用。二、从序言。有的序。三、从诗人交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。。三、从诗人。要知人论世。四、从诗句，这是最重要的依据。从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来合计。〔三〕名篇名句默写。16.补写出以下句子中的空缺部分。〔1〕苏轼“鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫〞和李白“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里〞的诗句，共同化用了庄子在《逍遥游》中的“___________，___________。〞〔2〕《归去来兮辞》中诗歌正文照顾小序中“皆口腹自役〞的一句是“___________〞。〔3〕《陈情表》中李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝的恩德的两句是“___________，___________。〞【答案】(1).水击三千里(2).抟扶摇而上者九万里(3).既自以心为形役(4).臣生当陨首(5).死当结草【解析】高考默写题本来是极易得满分的题，可是往往由于错误理解、错误识记，以至于在高考时失分。如果学时下点功夫，将其背过，平常做个有心人用以上六招强化识记，本题拿满分是不成问题的，这样或许可以使你的语文成绩再上一个台阶，让你走进理想的殿堂。点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有困惑性，考生常常在这些“浅水滩〞“翻船〞，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平常对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写〞，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写〞，不要背下来但得不到分数。解题策略：一、关于名句默写应注意字形识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。二、名句默写应注意:字义识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。三、名句默写应注意:对比识记，考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了。四、名句默写应的:非常识记，有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的，必需非常识记。五、名句默写的意境识记，六、名句默写的字识记，默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。三、语言文字运用17.以下各句中加点成语的使用，全都正确的一项是〔〕①4月14日起高铁二等座首次纳进打折范围，意味着高铁打折正在进行新的尝试，将来或有更多的旅客群体享受优惠折扣好整以暇，享受度假的乐趣。②突然有一天，马德兴拎着一瓶“贵州醇〞找到了王俊生，两人抵掌而谈，杯酒释前嫌。③由于这个班同学基础很差，为了让他们能够跟上进度，班主任常常对这些同学耳提面命，希望能帮他们解决学习上的疑难。④凭着顽强的精神，经过几十年的苦心孤诣，赵忠贤在高温超导研究方面取得了卓越成就，因此获得了2016年度“国家最高科学技术奖〞。⑤从托举女童的“最美路人〞到拾金不昧的“最美的哥〞，从救同学的“最美教师〞到救患者的“最美医生〞，这无不彰显着从善如流的道德风尚。⑥你这个人究竟有没有同情心？现在灾区人们的生活非常困难，你自己细大不捐也就罢了，人家捐钱捐物你还在一旁说风凉话。A.①③⑤B.②③④C.①②⑥D.③④⑤【答案】B【解析】17.①好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。设置陷阱，本句中强调的铁路部门在高铁这一块的重要改革，望文生义；②抵掌而谈：原来也写作抵掌而谈，形容毫无拘束的畅所欲言，此处用来形容“马德兴和王俊生，两人畅所欲言的谈话〞符合语境；③耳提面命：不但当面告诉他，而且还贴耳朵提醒、叮嘱。形容恳切地教导；④苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地；⑤从善如流：从，听从；善，好的，正确的；如流，好像流水向下，形容迅速。形容能迅速地接受别人的好看法。对象错误；⑥细大不捐：大的小的都不抛弃。此处用来形容“没有爱心，灾区不捐献〞属于望文生义。点睛：①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。关于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。18.以下各句中，没有语病的一句是〔〕A.晓庄师范学院一直保持把学雷锋活动与展开爱国主义教育相结合、与大同学思想政治教育相结合，践行陶行知“教学做合一〞的理念和“大爱奉献〞。B.9月18日，国家发改委在其官网上正式公布了三菱等12家日本汽车零部件及轴承企业的行政处罚决定书，罚款金额合计高达12.354亿元，这是中国反把持调查以来开出的最高金额罚单。C.日前，联合国教科文组织宣布将《南京大屠杀档案》正式列入《世界记忆名录》，这标志着“南京1937〞真正成为人类记忆的一部分。D.北京地铁版手机客户端将更新上线，新版手机客户端将为乘客提供线路换乘及票价查询、周边地标查询、运营故障信息推送等功能。【答案】C【解析】18.A项成分残缺，“大爱奉献〞后缺少“践行〞的宾语中心语，在句末加“的精神〞；B项成分残缺，“公布了〞之后缺少介词“对〞；D项搭配不当，“提供〞与“功能〞不能搭配，可将“功能〞改为“服务〞或“信息〞。点睛：做该题时，要关注是否有容易出现语病的一些标志，比如，介词开头的句子要留心后一分句是否有主语；谓语词由“是〞充当时要合计主语和宾语搭配是否恰当；主谓宾任何一个位置由并列短语充当时要合计是否存在搭配不当；句中出现成套使用的关联词时，要关注主语是一个还是两个，主语的位置是否恰当，如果是表递进关系的，前后分句语序是否恰当；出现两面词时合计是否存在两面对一面；出现了“避免〞、“防止〞、“以防〞、“以免〞、“切忌〞、“禁止〞等词语，可能是不合逻辑(表意相反)；出现了“的〞字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当；出现了文言词语、书面语，可能是语意重复；出现了固定结构，可能是结构混乱；出现了反问句、否定词，可能是肯否不当；后面分句缺少主语，可能是偷换主语，造成主语省略不当；出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；使用代词易出现的病点主要是指代不明造成歧义；在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。修饰成分多易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。紧缩句子主干是解题的第二步。句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅；当句中出现一些可以作几种意思理解的多义词或多义短语时，要特别注意是否有歧义的毛病。19.以下各句中，表达得体的一句是〔〕A.刚刚刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育，像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？B.同学会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改善看法，并责成学校领导研究落实。C.值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的庆贺。D.我是传媒学院新闻专业毕业生，日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。现寄上我的相关资料，如有意向，可通知我。【答案】C【解析】19.A项“抛砖引玉〞是自谦之词，用在这里明褒实贬；“略尽绵薄〞是自谦之词，用以评价老师，不得体。B项对校领导不能用“责成〞；D项“惠顾〞即光临、惠临，多用于商店对顾客，用在这里显然不妥，应改为“浏览〞；“你〞称呼不够得体，缺乏应用的敬意，应改为敬词“贵〞；“可〞显得很生硬，改为“请〞就显得礼貌多。点睛：①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。关于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。20.在文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。戏曲表演的中心是创造角色，成功地塑造出舞台人物形象。演员在舞台上要想创造出有血有肉而又有艺术性的人物形象，_________。如演关羽的演员对他的角色是崇敬的；演李逵是带着亲切偏爱的心情的；对王宝钢是寄予无限的同情和赞美的。其次，还要有对人物感情的体验，捕捉到人物内心各种细小的变化，_________。例如，演员徐小香为演好《群英会》里的周瑜，，既深入体验周瑜总比不过孔明时又妒又气的内心状态，又着力在周瑜头上的翎子上下功夫，让翎子颤抖，身子不动，这样他就表现出心里实在气得没法，但又要极力克制住的复杂的心理。基于这两个方面，正是_______才使他所扮演的人物形象惟妙惟肖，具有了感人的艺术魅力。【答案】(1).就要形成对他扮演角色的态度(2).再用外形动作生动表现出来(3).演员的准确把握和精湛表演【解析】试题分析：本题考查同学语言表达简明、连贯、准确的能力。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系。第一处结合后面内容“态度〞“崇敬〞“偏爱〞可知，扮演角色要有形成态度，此处可以填入就要形成对他扮演角色的态度；第二处结合后面内容“在周瑜头上的翎子上下功夫，让翎子颤抖，身子不动〞可知，把内心的变化用形态、动作表述出来，此处可以填入“再用外形、动作生动表现出来〞；第三处结合后面“惟妙惟肖〞“艺术魅力〞等可知，一方面是演员的准确把握和表演，此处可以填入“演员的准确把握和精湛表演〞。考点：语言表达简