九江市2024年第三次高考模拟统一考试（三模）语文试卷（含答案）

后附原卷扫描版秘密★启用前后附原卷扫描版九江市2024年第三次高考模拟统一考试 语文 2024.05本试卷共10页,共150分。考生注意：1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：盐碱地综合改造利用是耕地保护和改良的重要方面。长期以来，在盐碱地综合改造利用方面，我们党带领人民谱写了辉煌篇章。1949年冬天，新中国刚刚成立不久，党中央就决定对黄泛区盐碱地开展综合治理，经过几寜年的改造、几代人的努力，黄泛区变成了名副其实的大粮仓。山东东营、河北沧州是滨海盐碱地的典型区域，过去有个俗语“春天白茫茫，夏天水汪汪，十年九不收，糠菜半年粮”，，土地盐碱化非常严重。最近两年，我先后去这两个地方考察，了解到他们都结合实际探索出盐碱地综合改造利用的有效途径。我国盐碱地多，部分地区耕地盐碱化趋势加剧，开展盐碱地综合改造利用意义重大。对现有大面积盐碱耕地进行改造提升，可以有效挖掘单产潜力。在一些盐碱地发展饲草和现代畜牧业，可以拓展多元食物渠道，不一定都种粮食。适度开发盐碱地等耕地后备资源，可以补充耕地面积。不久前，我去内蒙古巴彦淖尔调研，“三北”地区大量盐碱地上植被稀疏，防风固沙能力差，如不加快治理，将增加荒漠化风险。从这个角度看，治理盐碱地的生态意义也很大。开展盐碱地综合改造利用，要充分挖掘盐碱地开发利用潜力，加强现有盐碱耕地改造提升，有效遏制耕地盐碱化趋势，稳步拓展农业生产空间，提高农业综合生产能力，做好盐碱地特色农业大文章。要重点抓好几项工作：一是全面摸清盐碱地资源状况实把高考三模语文试题第1页(共10页)

基础工作打牢。二是搞好顶层设计，研究编制盐碱地综合利用总体规划和专项实施方案，根据水资源等方面条件对成本效益进行综合评估，区分轻重缓急，经过严格认定审批后实施。三是分类施策，分区分类开展盐碱耕地治理改良，梯次推进盐碱地等耕地后备资源开发，加强耕地盐碱化防治。四是坚持粮经饲统筹①，因地制宜利用盐碱地，向各类盐碱地资源要食物。五是“以种适地”同“以地适种”相结合，加快选育耐盐碱特色品种，大力推广盐碱地治理改良的有效做法。六是制定支持盐碱地综合利用的财政金融政策，.强化资金等要素保障，引导鼓励社会资金投入。(摘自习近平《切实加强耕地保护抓好盐碱地综合改造利用》)材料二：以东营为代表的山东滨海盐碱地位于黄河三角洲，这里80%以上的土地是盐碱地，并且不少是土壤含盐量超过10‰的重度盐碱地。2023年，昔日撂荒的“不毛之地”，如今已变身“吨粮田”“百果园”，实现了乡村振兴。中国科学院地理科学与资源研究所探索出“草——牧——园”盐碱地生态化开发利用模式。“草”，即选草适盐，提升盐碱地产出能力。团队依据滨海盐碱地季节性水盐运移的分异规律，准确匹配适盐牧草及轮作制度，筛选确定甜高粱、田菁、小黑麦等多种盐碱地适生植物，实现土壤含盐量由种植前的1%o下降为2.6‰，土壤有机质提高约25%，速效氮磷钾养分提升超过50%。“牧”，即上承下接，变废为宝。团队集成“小黑麦——甜高粱”轮作技术体系，并结合芦苇、野生大豆、盐地碱蓬等本土优势植物饲草化利用，开发畜禽养殖的日粮均衡营养配方，提升牛羊肉的肉质。草可养畜，畜同样也能“反哺”作物。以畜禽养殖废弃物(粪便尿)、农田秸秆为主要原料，实现农业有机废弃物利用率达到100%。还借助生物有机肥还田促进土壤团聚体形成，配合牧草种植，快速改善盐碱地基础地力。“园”，即利用科技方法种植西红柿等特色农产品，提高产品价值。他们着力营造作物健康根系环境，调控土壤盐分离子，实现对作物果实品质口感等关键指标的调控，显著提高了西红柿的蛋白质、番茄红素及苹果酸含量。并且该技术在种植中可使化肥、农药的使用量减少幅度超过50%，在综合提高设施蔬菜的健康与营养品质的同时，减少了土地污染。西红柿亩均收入超过1400元，与水稻种植比亩均收入增加了900元。近年，山东还有多处滨海盐碱地也在科技助力下着力改水改土，因地制宜开展深沟或暗管排盐者有之，淡水灌溉洗盐者有之，增施有机肥和秸秆还田改土提升土壤肥力者亦有之……结合耐盐碱植物新品种推广应用，实行“三级利用”的策略，努力将盐碱地变为致富地。所谓“三级利用”，即轻度盐碱地重点发展粮油和饲料粮产业，中度盐碱地重点发展生态草牧业、中草药产业，重度盐碱地重点开展植被修复，涵养生态。专家认为，基于盐碱地开发利用前期投入成本较高、大田作物收益不足以有效支撑盐碱地长效开发的经济性机制，单一化种植不能满足日益多样化的农产品需求等情况，建议以“大食物观”为原则，制定出台适应不同类型不同盐渍化程度的作物和水产养殖名录；加强盐碱地特色农产品功能因子挖掘和特征品质评价研究，开发盐碱地特殊环境下产生的特色功能性食品及高附加值产品。55此外，有专家提出，政府部门、行业协会等可为盐碱地综合利用工作多“搭台”，吸引更多社会资本参与，促进种植、养殖、深加工、销售等链条企业深度融合，在产业链协同发展中实现互利共赢。(摘编自王志、叶婧《科学治理让滨海盐碱地焕发新生机》)【注】①在种植粮食作物的同时，也要考虑经济作物和饲料作物的种植，以实现土地资源的综合利用和农业生产的多元化。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.“三北”地区没有有效治理盐碱地，造成大量土地荒漠化。B.东营绝大部分土地重度盐碱化，科学治理后实现了乡村振兴。C.东营“小黑麦—甜高粱”轮作技术符合当地季节性水盐运移规律。D.依据“大食物观”，专家建议不要种植收益不高的大田作物。2.下列对材料相关内容的理解和分析，说法不正确的一项是(3分)A.“草—牧——园”模式是生态化开发利用模式的成功探索，实现经济和生态的双赢。B.材料二运用数字，呈现东营盐碱化治理的成效，增加了文章的真实性和说服力。C.在党中央、科研部门、社会共同努力下，我国在改造利用盐碱地方面已卓有成效。D.从治理后的盐碱地的经济收益看，轻度盐碱地经济收益最高，中度次之，重度最低。3.下列对两则材料论证的相关分析，正确的一项是(3分)A.材料一运用对比，以黄泛区盐碱地过去和最近两年对比，突出盐碱地变化巨大。B.材料一第三段重点强调六项工作要求，是按照从调查研究到具体实施的顺序。C.两则材料都提出了盐碱地综合改造利用的途径，两者有相同的立足点和针对性。D.两则材料先介绍盐碱地治理成效的事实，再总结成功经验，层层递进，思路清晰。4.结合材料二内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是(3分)盐碱地治理图A.土地盐碱化表现为表层土壤含盐量过高，治理核心是降低底层土壤的含盐量。B.在盐碱地排水、排盐的基础上，种植耐盐碱的植物，以便达到作物吸盐的目的。C.盐碱地的治理利用有多种方法，各地应该根据自己的实际情况加以选择和创新。D.地下水位变化会影响表层土地的含盐量，降低地下水位可减少表层土地含盐量。5.哪些因素对东营市盐碱地的有效治理起了重要作用?请结合材料简要概括。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,17分)阅读下面的文字，完成6~9题。名人传中岛敦赵国都城邯郸有一男子名曰纪昌，立志要成为天下第一神射手。他遍寻值得拜师之人，最终认为论射术当今天下恐无人能及名射手飞卫。传说那飞卫技艺精湛，能于百步之外射穿柳叶，箭无虚发。纪昌于是不畏劳苦找到飞卫，拜入其门下。飞卫对新进弟子纪昌说，想学射术，必须先学会不眨眼。纪昌回家就钻到妻子的织机下，翻身仰面躺于地上。两年后，他甚至已经忘记该如何闭眼。直到最后，竟有小蜘蛛在他睫毛之间结网做巢，他才终于有了自信，禀告老师飞卫此功已成。飞卫听后说：“未也，必学视酾后可。视小如大，视微如著，而后告我。”纪昌用发丝将虱子绑住，挂在朝南的窗户上终日观察。日复一日，吊着虱子的窗外[景色更迭变化，从春光和暖到夏日炎炎，转而秋高气爽北雁南渡，紧跟着冬寒凛凛飞英蔽日。某日纪昌猛然发觉，窗前的虱子看在眼里竟有马那么大。他一拍大腿道是大功告成，随即走至屋外。他简直不相信自己的眼睛。眼中的人如高塔，马似峻峰，猪看似山丘，鸡有如城楼。纪昌大喜，当即拜见老师，禀报此事。飞卫听后首次肯定了这名弟子：“汝得之矣！”当即开始将射术奥秘倾囊相授于纪昌。纪昌的射术进步之快令人惊叹，老师开始传授秘技，一个月后，他尝试速射箭矢百支，发发相及，矢矢相属，绝无一矢坠地。飞卫在旁观看，不觉脱口道：“善！”纪昌在老师那里已无艺可学，某日竟心生歹念。若要成为天下第一神射手，非得将飞卫铲除不可。他暗中等待机会，终于某日在郊外等到了独行的飞卫。纪昌心意已决，当即取箭引弓，飞卫察觉到杀意，也执弓相迎。二人互射，箭矢每每在半途相撞，应声同时坠地。箭矢落地而不扬起半点尘埃，当是二人技艺皆出神入化之故。且说互射之际，飞卫箭矢已尽，而纪昌仍余一矢。纪昌心喜，取箭就射，飞卫则慌忙折取路旁棘刺之端扦之，正中箭镞。纪昌心知非分之念终难实现，一股出于道义的惭愧悔恨油然而生。反观飞卫，死里逃生之后如释重负，同时又对自身技艺颇为满意，全然没有半点对敌人的憎恨。二人冲向对方，在原野中拥抱，当场洒下师徒情深的泪水。飞卫与弟子相拥而泣，心想弟子若杀心再起则凶险至极，于是打算给纪昌指明新的目标，以转移其注意力。他告诉这名危险的弟子，若还想在这条路上精益求精，则要不畏太行群山险峻，往西登上霍山之巅。彼处有甘蝇老师，乃旷古绝今之箭术奇人。纪昌当即踏上西行之路。老师说二人技艺在甘蝇面前如同儿戏，这刺激了他的自尊。如若此言属实，那就代表他距离天下第一的目标还路途遥远。他一心赶路，攀险峰，过栈道，磨破脚底，双腿尽是擦伤，一个月后，终于抵达目的地，登上山顶。彼时纪昌锋芒毕露，迎接他的则是一名目光如绵羊般埽顺、步履蹒跚的老者。老者或已不止百岁，他弯腰驼背，行走时白胡须都拖在地上。纪昌赶忙道明来意，他说得很大声，生怕对方耳背。他说此次前来主要为请老者对自己的射术评价一番，只听得弓弦作响，这技艺精湛的一箭竟让碧蓝空中五只大乌齐齐应声而落。老者含笑首肯，道纪昌还算有些本事——不过此终究只是射之射，看来好汉尚未习得“不射之射”。见纪昌心头火起，老者便领他至两百步开外一峭壁处。下方绝壁笔直如屏风，正可谓壁立千仞，溪流在下面遥远如细丝，仅是俯瞰一眼便令人晕眩，可见地势之高。纪昌心想此时怎能退缩，站上去时那石头还轻微摇晃了一下。他硬着头皮搭箭开弓，岂料正碰上一颗小石子由悬崖边滚落。纪昌被石子的去向吸引了注意，不禁脚底发软，遍身冷汗，只能俯身趴在石面上。老者微笑着伸手搀扶纪昌下来，自己又站上去，请纪昌看他射箭。纪昌脸色苍白，心中惊惶尚未平复，不过还是很快意识到了问题——老者没有弓如何射箭?弓呢?老者是两手空空。弓?——老者笑了。用弓箭的那还是射之射。这不射之射，用不上乌漆之弓，也无需肃慎之箭。上空盘旋的鹰，连翅膀都没扇动一下，竟直直朝岩石之上坠落而来。纪昌不寒而栗。他感觉直到今日才总算得以一窥射术登峰造极之境界。在这位年长的神射手身边，纪昌修行了整整九年。无人知晓这期间他经历了怎样的磨炼。九年后纪昌下山归来，众人皆因他面相大变而震惊。曾经那不服输的倔强面庞已荡然无存，取而代之的是没有任何表情、仿佛木偶一般的愚者相貌。他去拜访阔别已久的老师飞卫，而飞卫一见他便大声感慨——这才是天下第一神射手。诸如我辈实在望尘莫及。纪昌归来后，连弓都不再碰了。有人问此中缘由，纪昌答曰：“至为为无为，至言为无言，至射为无射。”实际上，他的晚年已全然进入无为自化的境界，苍老的纪昌甚至已认不出弓，也忘掉了它的用途。据说之后很长一段时间，邯郸城内的画家都藏起画笔，乐师都扯断琴弦，工匠们则耻于手执规矩。(右删攻)6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.纪昌想要成为天下第一神射手，拜师名射手飞卫，练习不眨眼和视微如著的基本功，可以看出纪昌训练勤奋刻苦。B.学有小成后，纪昌心生歹念，不惜狠心伤害飞卫，可见，比起射箭技艺，当时的纪昌更在意“天下第一神射手”的名声。C.甘蝇是旷古绝今之箭术奇人，但其外表普通，纪昌说话大声、心头火起正是因为纪昌心里并不相信甘蝇有过人之技。D.纪昌拜师甘蝇，修炼九年后下山，却道“至射为无射”，呈现出对老庄“无为之境”的哲学思考，深化了小说的主题。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.纪昌射杀飞卫不成之后，一股出于道义的惭愧悔恨油然而生，这种惭愧与悔恨是纪昌内心的“善”的体现，这一细节使人物形象更丰富立体。B.纪昌学成归来后引导了各行业对“无之境”的追求，飞卫的盛赞，邯郸城内的画家、乐师、工匠的行为变化都从侧面烘托出纪昌的成就。C.小说语言细腻、优雅，能准确挖掘和描述人物内心隐秘角落，注重对人性的探寻，从而引起读者对人生追求与生命意义的思考。D.小说的叙述详略得当。详细叙述了纪昌射杀飞卫以及悬崖试射术等情节；但对于纪昌在山上修炼的九年一笔带过，为小说后续发展蓄势。8.尼采以骆驼、狮子、婴儿来譬喻人类精神的三个阶段，意思是人的精神是由坚忍负重转向勇猛搏斗，最后回归生命本真。请结合文中纪昌人生经历，解读其精神蜕变的历程。(5分)9.《名人传》取材于《列子·汤间》篇中“纪昌学射”一节，作者中岛敦增添了纪昌西行拜师甘蝇、学成归乡练就“不射之射”等新情节，这样的改写带来了怎样的文学效果?谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：徐申，字维降，京兆人。擢进士第，累迁洪州长史。嗣曹王皋讨李希烈，檄申以长史行刺史事，任职办，皋表其能，迁韶州刺史。韶自兵兴四十年，刺史以县为治署，而令丞杂处民间。申按公田之废者，募人假牛犁垦发以所收半畀込田久不治故肥美，岁入凡三万斛。诸工计所庸，受粟有差，乃徙治故州。未几，邑闬①如初。创驿候，作大市，高考三模语文试题第6页(共10页)器用皆具。州民诣观察使，以其有功于人，请为生祠，申固让，观察使以状闻，迁合州刺史。始来韶，っ止七千，比六年，倍而半之。会初置景州，授刺史，赐钱五十万，加节度副使。迁邕管经略使。黄洞纳质供赋，不敢桀②。逾年，进岭南节度使。前使死，吏盗印，署府职百余员，畏事泄，谋作乱。申觉，杀之，诗误一不问。远俗以攻劫相矜，申禁切，无复犯。外蕃岁以珠、玳瑁、香、文犀浮海至，申于常贡外，未尝剩索，商贾饶盈。刘辟反，表请发卒五千，循马援故道，繇③爨蛮抵蜀，捣辟不备。诏可，加检校礼部尚书，封东海郡公。诏未至，卒，年七十。赠太子少保，谥曰平。(节选自《新唐书·徐申传》)材料二：为人臣者官于君，先后光庆，皆君之德。不思报国，岂忠也哉?君子有无禄而益君，无有禄而已者也。报国之道有四：一曰贡贤；二曰献猷；三曰立功；四曰兴利。贤者国之干，猷者国之规，功者国之将，利者国之用。是皆报国之道，惟其能而行之。《诗》云：“无言不酬，无德不报。”况忠臣之于国乎！(节选自马融《忠经》)【注】①闬:墙垣②桀:粼暴③繇:古同“由”10.材料一划波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)募人A假牛犁B垦发C以所收D半E舞之F田女G不治H故肥美11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，下正确的一项是(3分)A.“岁入凡三万斛”与“凡六百一十六言”(《琵琶行》)两句中的“凡”字含义相同。B.丷器用皆具”与“良乃入，具告沛公”(《鸿门宴》)中“具”字含义不相同。C.“远俗以攻劫相矜”与“愿陛下矜悯愚诚”(《出师表》)中“矜”字含义不相同。D.“无言不酬，无德不报”与“酬乐天初逢席上见赠”中“酬”字含义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.嗣曹王李皋传令徐申担任刺史，徐申在任称职能办事，李皋上表奏说他有能力，因此凭能力徐申升任韶州刺史。B.徐申因为政绩受到拥护，百姓请求为他建造生祠，他坚决推辞，观察使上报他的事迹，最后徐申调任合州刺史。C.徐申任岭南节度使时，处死了谋划作乱的下吏，但对牵连者一概不问刘辟反叛，徐申主张突袭，攻其不备。D.马融在《忠经》中认为，君子即使没有俸禄也还想着为国君做事，没有受了俸禄却不报答君王的，这就是忠。13.把材料中划横线的句子翻译成现代汉语(1)申于常贡外，未尝剩壹，商贾饶盈。(+分)(2)是皆报国之道，惟其能而行之。(4分)14.请根据材料一概括徐申在韶州任上“兴利”的结果。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗歌，完成15~16两题曲江二首(其二)杜甫朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。【注】这首诗写于乾元元年(758年)，其时京城虽然收复，但兵革未息。下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)/A.首联于一联出现三个“日”字，写出诗人典衣换酒次数之频繁。B.颔联诗人慨叹人生苦短，纵使“酒债”处处，也要喝酒寻醉。C.颈联巧用叠词，“深深”直言蝴蝶之态，“款款”状写蜻蜓之姿D.尾联诗人传语风光与之“流转”，用拟^表明惜春爱春之情。16.叶嘉莹先生言杜甫才性健全，作品往往呈现出“担荷中之欣赏”。所谓“担荷”是指其直面自身或时代的苦难，所谓“欣赏”则指其对现实生活的从容观赏。请结合本诗加以说明。(0分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句写作者拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。(2)2024年欣逢龙年，“龙”是我国古代传说中的神异动物，常被引入古诗文中。如李白《蜀道难》中的“”一句衬托出山峰的高峻；《梦游天姥吟留别》用“”写震动山谷的巨大响声。(3)星宿作为中国传统文化的重要组成元素，经常出现在古诗文中，例如“,”。三、语言文字应用(20分)(一)语言文字应用Ⅰ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18~20题。今天我们为什么要读经典?《诗画中国》的开场白说得好：“中华文明如同万古江河，①。诗笔与画笔，共同记录着发展历程，传承着精神血脉，共同描绘了历史之美、山河之美、文化之美。”根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀，经由文化类节目生发出穿越时空，直抵人心的文化力量。一档好的文化类节目能否为人们所夸赞、所记住，关键就在于是否向观众传递出一种向上向善的主流价值观。2018年，《经典咏流传》②之时，清朝诗人真枚所作的“冷门”小诗《苔》，搭乘着音乐的翅膀飞入千寒万户，观众无不感动于作品散发出的在平凡中超越自我的精神；《长安三万里》的爆火，同样离不开那份流淌于文明长河中的“诗心”，观众由此体会到诗人哪怕③，也要坚守理想主义的浪漫；通过《诗画中国》，人们更是从“活”起来的唯美画卷中，追寻画者与诗人寄托在一笔一画中的崇高品格与执着追求……这些文艺作品，不仅让我们感受到中华文明的博大精深，感动于中国文化的弦歌不辍，更帮我们找寻到契合时代要求的一系列价值准则。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)19.材料中下列句子标点符号使用丕正确的一项是(3分)A.根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀，经由文化类节目生发出穿越时空，直抵人心的文化力量。B.一档好的文化类节目能否为人们所夸赞、所记住，关键就在于是否向观众传递出一种向上向善的主流价值观。C.清朝诗人袁枚所作的“冷门”小诗《苔》，搭乘着音乐的翅膀飞入千家万户，观众无不感动于作品散发出的在平凡中超越自我的精神；D.通过《诗画中国》，人们更是从“活”起来的唯美画卷中，追寻画者与诗人寄托在一笔一画中的崇高品格与执着追求。20.文中划波浪的部分如果改成：“清朝诗人袁枚所作的小诗《苔》，传入千家万户，观众被作品散发出的在平凡中超越自我的精神感动。”语义基本相同，但原句表达效果更好,为什么?(4分)

(二)语言文字应用Ⅱ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成21~22题。热水浴能促进血液循环，缓解疲劳，在热水中长时间泡澡，①；然而，这样做容易导致身体水分过多蒸发，让人体的水电解质平衡受到干扰，不仅容易头晕，还可能引发心脏负担加重等问题。那么，在寒冷的冬季，我们应该如何科学洗澡呢?首先，泡澡的水温不宜过高。冬天泡澡的理想水温应控制在38-40℃之间，过高的水温会伤害皮肤，过低则达不到舒适的效果。②，可以用温度计或手肘测试水温，以确保温度适宜。其次，泡澡时间不宜过长。尽管泡澡有放松肌肉、血液循环的作用，但建议泡澡时间不要超过20分钟，避免身体水分流失过多。最后，③。空腹泡澡会引发头晕、恶心等症状，但刚吃完就去泡，也会影响健康。人刚吃完饭时，热水会使人的血液大量流向皮肤，血液大量流入胃部，造成胃部缺血，引起消化不良的现象。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)22.文中划横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)四、作文(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。本卷文言文材料二《忠经》中说到，马融提出了四种报国之道：一是向国家举荐贤才，二是为国家出谋划策，三是建功立业，四是为国家增加收入，为民谋利。同学们，距离高考结束还有23天，我们将面临人生的重要抉择，此时此刻，你觉得这四种报国之道有什么新的内涵?请选择感触最深的一两点，谈谈你的感悟和思考。要求：选取角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。双击打开原卷扫描版九江市2024年第三次高考模拟统一考试语文参考答案及评分标准一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)1.(3分)C(A材料一第2段：“‘三北’地区大量盐碱地上植被稀疏，防风固沙能力差，如不加快治理，将增加荒漠化风险”可知A错误。B“东营绝大部分土地重度盐碱化”错，材料二第1段以东营为代表的山东滨海盐碱地位于黄河三角洲，“这里80%以上的土地是盐碱地，并且不少是土壤含盐量超过10‰的重度盐碱地”这里可知推断错误。D“‘大食物观’建议不要种植收益不高的大田作物”错，材料二第6段“基于盐碱地开发利用前期投入成本……的经济机制”，专家提出“大食物观”，要求因地制宜、提升农产品的品质和种植多样化，并不意味着不能种植传统作物，传统作物不意味着“收益不高”，通过科技的手段，提升品质，也可以实现高收益。)2.(3分)D(材料二第5段“所谓‘三级利用’，即轻度盐碱地重点发展粮油和饲料粮产业，中度盐碱地重点发展生态草牧业、中草药产业，重度盐碱地重点开展植被修复，涵养生态。”可知原文无比较相关信息。)3.(3分)B(A“以黄泛区盐碱地过去和最近两年对比”错，应是以山东东营、河北沧州的过去和最近两年对比。C“两者有相同的立足点和针对性”错，根据《现代汉语词典》，立足点为观察或判断事物所处的地位，材料一就全国盐碱地的总体分析，材料二就山东东营的具体措施。D“采用列举盐碱地治理的事实，再论述经验的论证思路”错，两则材料都是层层递进，但材料一先指出治理成果，接着治理意义，最后分析治理的工作要求；材料二先指出东营市治理成果，再分析经验。)4.(3分)B(“在盐碱地排水、排盐的基础上，种植耐盐碱的植物，以便达到作物吸盐的目的”错，排水、排盐和作物种植可同时进行，作物不仅可以吸盐，还有经济效益。)5.(6分)①党中央对盐碱地综合治理的高度重视和总体规划。从新中国成立以来，并一直为全国盐碱地的治理进行实地考察和方法指导。②科技的助力。在东营市运用科技手段探索“草—牧—园”盐碱地生态化开发利用模式；同时，在科技助力下着力改水改土。③重视生态和经济的协同发展。专家提出“大食物观”，吸引社会资本，促进企业深度合作等建议；在改善盐碱地生态环境的同时，提升盐碱地的经济与产值。④因地制宜的策略。东营市实行“三级利用”的利用策略，对不同盐碱地制度不同的发展要求；因地制宜开展盐碱地的治理工程。(答对一点给2分，答对三点即给满分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,17分)6.(3分)C(纪昌大声说话是因为见甘蝇年过百岁，生怕对方耳背；心头火起则是因为老者评价纪昌尚未习得“不射之射”。)7.(3分)D(为小说后续发展蓄势错误。)8.(5分)①坚忍负重阶段：纪昌为能拜师飞卫门下，苦练不眨眼和视微如著的技能，钻到织布机下，用发丝吊虱子，多年以来，日复一日艰苦练习。②勇猛搏斗阶段：纪昌想要追求“天下第一神射手”之名，不惜伤害他人，甚至是自己的师父飞卫，技艺则被当作实现名利的手段。③回归本真阶段：在向甘蝇学习“不射之射”后，不在意“名利”，不记得物体所指和所用，达到无为自化的自由境界，回归到生命的本真。(写出三点得五分，两点得三分，一点得一分)9.(6分)①改写使得文章情节更丰富，纪昌学射的过程显得波澜起伏，成为“名人”的新情节又带有神秘感，让读者对纪昌心路历程的变化充满好奇。②增添新情节，使得人物形象更丰满，更具过程性。文中纪昌本是野心勃勃不择手段，勤于名利追逐之人，通过拜师甘蝇修炼成内心宁静的自由无为之人，对隐逸高人甘蝇的刻画也使主人公纪昌“名人”形象顺理成章。③新情节让文章主旨从学习要下苦功夫，扎扎实实打好基础丰富为对超越名利境界追求的向往，现实寓意有所增强。(一点2分，三点6分，其他答案酌情给分。)二、古代诗文阅读(35分)三模语文答案第1页

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)10.(3分)CFH(募人假牛犁垦发，以所收半畀之，田久不治，故肥美)11.(3分)D(A.总共、总计。B.齐备/详细的。C.自夸/怜恤。D.应答/答谢,酬答。)12.(3分)A(“嗣曹王李皋传令徐申担任刺史”错误，应是以长史暂代刺史事。)13.(1)(4分)徐申在常例贡奉以外，不曾多取勒索，商贾富足。(贡：贡奉、未尝：不曾、剩：多取，各一分，句意一分)(2)(4分)这些都是报效国君的方法，(只要)根据我的能力去行动。(道：方法，惟：根据、跟随，判断句，各一分，句意一分)14.(3分)①田地一年的收获共三万斛。②城门墙垣恢复原样。③户口(人数)增加一倍半。④器皿用具很齐备。(答对任意三点给满分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)15.(3分)C(第三联是说：但见蝴蝶在花丛深处穿梭往来，蜻蜓在水面上款款而飞，时不时点一下水。“款款”形容蜻蜓徐缓飞行的样子。而“深深”则是形容花丛浓密，而非状写蝴蝶之姿。)16.(6分)①作者直言生活贫困，回朝之后要靠典当春衣买酒，还处处赊账；安史之乱之后，李唐王朝国运衰退，兵革未息，诗人不得行其志，日日喝酒买醉，可见其对苦难的“担荷”。②春江之畔，诗人看见蝴蝶和蜻蜓自由翻飞，于是传话给春光，让春光与其一起逗留，虽是暂时相赏，也不要违背，可见其“欣赏”。③诗人对自身的穷困和郁郁不得志直言不讳，又能以欣赏的眼光看待周围的暮春美景，表现出了诗人健全的才性。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.(1)策扶老以流憩，时矫首而遐观(2)上有六龙回日之高标熊咆龙吟殷岩泉(3)示例一：扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹示例二：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间示例三：星分翼轸，地接衡庐示例四：物华天宝，龙光射牛斗之墟三、语言文字应用(20分)(一)语言文字应用Ⅰ(本题共2题，10分)18.(3分)①奔流不息(奔腾不息、源远流长)②横空出世(家喻户晓)③人生无常(壮志难酬、壮志未酬、命途多舛等皆可)(①处根据前文“中华文明如万古长江”可知，此处应填表示奔腾不息之意的成语，如奔流不息、奔腾不息等。②处，由前文“2018年”和后文“之时”可知，此处应填表示《经典咏流传》节目的创办和开播之意的成语，如“横空出世”；或者此处与后文“飞入千家万户”相照应，可填“家喻户晓”。③处由“诗人哪怕……，也要坚守理想主义的浪漫”可知，此处应填写表示遭遇不幸，处境艰难之意的成语，如人生无常、壮志难酬、壮志未酬、命途多舛等皆可。)(每空一分，书写错误不得分)19.(3分)A(A项“经由文化类节目生发穿越时空，直抵人心的文化力量”中的逗号应改为顿号。)20.(4分)①原句有强调作用。“冷门”与“飞入千家万户”形成对比，强调《经典咏流传》节目对经典文化的传播作用。②原句使用比喻、比拟的修辞。“搭乘着音乐的翅膀，飞入千家万户”比改句更生动形象，耐人寻味。③原句使用双重否定句，“无不”双重否定，更能突出《苔》对观众所产生的非凡影响，比改句更有感染力。(每点2分，任意两点皆可得满分)(二)语言文字应用Ⅱ(本题共2题,10分)21.(6分)①听起来十分惬意②如果温度拿捏不准③不宜空腹或餐后立即洗澡22.(4分)人刚吃完饭时，血液大量流入胃部，但热水会使人的血液大量流向皮肤，造成胃部缺血，