2022年中考生物总复习习题第5讲绿色植物与生物圈的水循环绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第5讲绿色植物与生物圈的水循环绿色植物是生物圈中有机物的制造者1.[泰州中考]气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙。下列不能通过气孔进出植物体的是(A)A.无机盐B.水C.氧气D.二氧化碳2.[2021营口]苹果树在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于(D)A.提高结实率B.光合作用C.呼吸作用D.蒸腾作用3.[2021烟台]王涛观察园林工人移栽树木，对其措施的解释你不认同的是(B)A.傍晚移栽——减少蒸腾作用B.剪除部分枝叶——带动茎内的水上升至叶C.带土坨移栽——保护幼根和根毛D.给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐[解析]A.傍晚移栽可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，A正确；B.剪去一部分枝叶，会降低植物的蒸腾作用，会降低水分从茎上升到叶，B错误；C.根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，C正确；D.移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，提高成活率，D正确。故选B。4.[聊城中考]绿色植物在生物圈水循环中起着非常重要的作用。下列有关生物圈水循环的描述，错误的是(B)A.植物通过根尖成熟区吸收土壤中的水分B.植物通过筛管将根部吸收的水分运输到叶片C.叶片中的绝大部分水分以水蒸气形式通过气孔散失到大气中D.大气中的水蒸气冷凝成水落入土壤供植物吸收5.[2021海南]如图是探究植物蒸腾作用的实验示意图(除实验变量外，其他条件相同且适宜)，该实验的变量是(B)A.光照B.叶片C.温度D.湿度6.[2020郴州]下列与绿色植物光合作用有关的叙述，正确的是(C)A.叶绿素是光合作用的主要场所B.二氧化碳是光合作用的产物之一C.光是光合作用必不可少的条件D.光合作用制造的有机物都贮存在叶肉细胞内7.[2020河南]如图表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程。下列有关该实验的分析中，不正确的是(D)A.暗处理的目的是为了转运和消耗掉叶片中原有的淀粉B.叶片部分遮光处理是为了设置对照实验C.水浴加热过程中，小烧杯内酒精的作用是溶解叶绿素D.滴加碘液染色后，叶片的遮光部分变成蓝色8.[2021烟台]生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。叶片中不能设为对照的部位是(D)A.甲与乙B.乙与丁C.乙与丙D.甲与丁[解析]A.甲与乙对照，变量是光照，不符合题意;B.乙与丁对照，变量是二氧化碳，不符合题意;C.乙与丙对照，变量是叶绿体，不符合题意;D.甲与丁对照，有光照、二氧化碳两个变量，不能形成一组对照，符合题意。故选D。1.[2020雅安]科学实践活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，同学们认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体的什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们对该问题作出假设，并通过图1所示实验装置进行了实验验证。图1图2（1）同学们作出的假设是B。A.蒸腾作用能促进植物体吸收水分B.叶片总面积大小影响蒸腾作用的强度C.茎在蒸腾作用中起到运输的作用D.不同植物蒸腾作用主要场所不同（2）实验中设置油层的目的是油层可以防止水分从液面蒸发。（3）大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构（如图2）。图中a是气孔，b是保卫细胞。植物可以通过控制b的形状和大小来控制气体和水分的进出。（4）绿色植物的蒸腾作用对环境的作用是提高大气湿度、增加降水。2.[2021眉山]如图甲是某生物兴趣小组用放置暗处一昼夜的银边天竺葵（叶片边缘不含叶绿体，呈白色）所进行的相关实验。光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察实验现象；图乙表示植物叶片所进行的相关生理活动；图丙为植物叶肉细胞结构简图。回答问题：（1）图甲中的A叶片脱色、漂洗、滴加碘液后，非绿色部分与绿色部分能变蓝的是绿色部分，由此可得出的结论是叶绿体是光合作用的场所（或叶绿体是生产有机物的“车间”）。（2）图甲中的B叶片经脱色、漂洗、滴加碘液后，其绿色部分能否变蓝？不能（填“能”或“不能”），原因是缺乏CO2（3）实验初，若要以图甲中的A叶片进行相关实验，以此验证光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，那么需要对A叶片进行的相应处理是绿色部分的一部分作遮光处理。（4）图乙叶片进行的生理活动B是蒸腾作用，植物通过这种生理活动从而可参与生物圈的水循环。（5）图乙叶片夜间能进行的生理活动是A（填“A”或“C”），该生理活动进行的主要场所是图丙所示细胞中的[6]线粒体（注意：[]内填丙图中所示结构的数字序号、横线空白处填结构名称）。（6）植物细胞与动物细胞相比，其特有的结构除叶绿体外，还具有[1]细胞壁、[5]液泡（注意：[]内填丙图中所示结构的数字序号、横线空白处填结构名称）。3.[2021江西]冬枣含多种对人体有益的营养物质。农业生产中，常采用枝条环剥的方法提高果实品质。据图回答下列问题。（1）图一中好吃的“果肉”A是由冬枣花中的子房壁发育而来。（2）图二所示的环剥，切断了输导组织中的筛管，使有机物无法通过，从而能提高Ⅰ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）处果实品质。（3）枣树根尖成熟区吸收的水分，运输到叶片后，大部分通过图三中的⑤（填序号）散失到大气中。（4）光合作用主要在图三中的②进行，它对维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。4.为研究补镁对缺镁橘园中柑橘叶片光合作用的影响，科研人员进行了实验。（1）图1是柑橘叶片结构模式图，据图回答：①结构A(填字母)是无色透明的，这有利于光透过该结构。②B和D是柑橘叶片的主要结构，能够进行光合作用制造有机物。③物质在叶肉与其他器官之间的运输，都要通过结构C(填字母)完成，该结构还对叶片起支持作用。（2）研究者进行了两组实验，一组定期喷施氯化镁溶液，另一组喷施等量的蒸馏水作为对照。（3）分别选取补镁组和对照组的叶片，测定其光合速率(衡量光合作用强弱的指标)，结果如图2所示。根据图2的实验结果可知，补镁组柑橘叶片的光合速率大于(填“大于”“等于”或“小于”)对照组，说明补镁对缺镁橘园中柑橘叶片的光合作用有促进(填“促进”或“抑制”)作用。1.[2021贺州]真实情景再现某天早晨，生物科代表在交作业时，惊奇地发现老师办公室桌面上的绿萝每片叶的叶尖都挂着一粒小水珠，他很好奇这些小水珠是如何产生的？请你给他一个合理的解释(B)A.绿萝通过呼吸作用吸收的B.小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关C.绿萝